高一作文7篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的高一作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一作文 篇1
生命如此脆弱，时间如此短暂。当我们出生时，我们哭着，周围的人笑着;离开时，我们笑着，周围的人哭着。如此简单的一个轮回，不知不觉中，时间从我们指间悄悄溜走。有人说，幸福就是做完所有事情后的轻松感，然而有限的时间真的能容我们享受那刹那的感觉吗?
时间一轮又一轮，我们惶惑着，是平凡如一地度过一生，还是要在生命中透出不平凡?
有人说，天上的星星也背负了太多的愿望和孤独的心，回承受不住而陨落成为流星。
依米是一种生长在大戈壁的花，用四年时间来生根，两年来汲取营养，长成只为了那一天的花开，开花一天，花谢枝萎。
我一直不太喜欢飞蛾，总在黑夜中看见火光便冲过去，不惜烧毁了翅膀结束了生命。朋友告诉我，翅膀是飞蛾最重要的。然而为了飞向光明，它们付出了巨大的代价，又是多么令人敬畏!
平凡的生命也许会因那瞬间的火光而辉煌，默默无闻的一生也许会因那开花的一天而更加壮丽。
也许我们太平凡，不曾引起周围人的注意。我们是如此平凡，又渴望着不平凡。我们不渴望一生辉煌，因为那样太不切合实际;我们不渴望惊天动地，因为那是如此遥远。我们渴望不平凡，因为我们平凡;因为我们平凡，所以我们努力在平凡中创造不平凡的瞬间。
赶快呀!别在时间的轮回里迷失方向，一生混混沌沌，一生平平凡凡，谁愿如此?
努力呀!时间不等人。我们不求像长江一样浩浩荡荡长流下去，至少能成为一枚火柴，在瞬间的火光中点亮自己生命的价值!
高一作文 篇2
伤心时，回一个人站在屋顶，看那星星，似乎很悲凉孤寂，落泪时，看那一闪一烁的星星，仿佛是在笑我……有时，我也朝着天空大喊：啊……。
开心时，也会一个人站在屋顶，细声向星星讲诉快乐的经历，星星仿佛在聆听，悄悄地与我同乐，他一定听得很认真，因为此时天空异常宁静，有时也会对着星星傻傻地笑，星星一闪一烁，他一定也在笑，笑得那么灿烂！
阴天的夜晚，星星怕黑不敢出门
我，默默地等待，等啊等……
有时，一颗流星划过天空，我会许下愿望……
（亲爱的朋友，记住，无论你在何方，当你抬头望见满布星星的天空时，看，那颗闪烁的最亮的，此时此刻，有一个朋友正在为你祝福。）
高一作文 篇3
雨是什么样的？只有一个字可以形容，那就是“奇”。
它有着“天街小雨润如酥”的细腻，“渭城朝雨浥轻尘”的湿润，“深秋帘幕千家雨”的密集，“雨狂风正恶”的狂野，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的忧愁……
雨淅淅沥沥地下着，滴滴答答地从窗沿滚落而下，溅起一朵朵晶莹的水花。这雨似有节奏一般，像一位位音乐的小使者，一个接着一个从天爷爷的怀抱中飞出，拥向大地，那在落入大地时的一声声清脆的响声仿佛是它们在为得到自由歌唱。路上的行人打着伞匆匆地在雨帘中走进走出，仿佛只是这雨中的一位过客。小雨滴们仍是兴奋的在空中飞舞，似一根根银丝从空中飞下，随着风的伴奏翩然起舞，它们扭动这纤柔的腰肢，这广阔的天空就是它们一展宏图的舞台，它们在这儿，跳起了优美的华尔兹，那舞姿是怎样的优美呢？优美到像花一般柔软，令人心醉。它们在触碰到伞的一瞬间，便像折断似的，从伞顶向下跌落，到了伞沿又似恢复了生命力，像一粒粒珍珠从伞沿坠下，那晶莹剔透的“珍珠”中倒映着迷人的万家灯火。
突然，似只有一转眼的时间，那雨便加快节奏的跳跃着，从天空中倾泻而下，刚强有力，在触碰到地面的一瞬间，发出响亮的撞击声。那一朵朵水花也演变成了一个个水泡，轻轻一碰，便会顿时消失得无影无踪。行人们加快了步伐，在雨幕中奔跑着，被带有强劲力气的雨水打到，那是生生的疼。
雨越下越大，路上的行人也越来越少，取而代之的是一阵阵轰隆隆的响声，虽刺耳，但更令人不可忽视。雨快速的向下奔跑着，它们的心情是多么急切，因此，在拍打地面的时候，留下了雷鸣般的响声。那响声中具有恢宏的气势，仿佛是千军万马在斗争时放手一拼的咆哮，又似战争胜利时明朗的欢呼。地上的灰尘也随着雨的节奏，在半空中形成一道道白色的薄雾，弥漫在大地上空，模糊至极，朦胧之中，只有雨哗啦啦的歌声愈发的清晰，渐渐的，那抹朦胧被雨滴缓缓的擦去，留下的是依旧纯洁晶莹的雨和一尘不染的地……
雨是奇的，它奇在它的变化多端。那雨时而细腻、时而狂野、时而轻盈、时而具有恢宏的气势、时而夹杂着淡淡的忧愁……
高一作文 篇4
春天到来时，我和它有个约会，风轻悄悄的，草绵绵的，是春天来访了。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，就像美丽的蝴蝶仙子。公鸡”咕─咕─”的声音，就像天然的闹钟，叫醒了许多万物起床，真是尽责！小鸟开始”啾─啾─”的唱起歌来，真是美妙！在春天时，是百花盛开的季节，枝头上的花朵，是绽放春天的第一朵花。其中我最喜欢的是樱花，因为樱花闻起来香味扑鼻，颜色也是能带给人愉快心情的粉红色，大自然带来了一则春天的传说。
夏天，阳光如熊熊烈火的大火球，燃起一天的风景。我最喜欢在夏天游泳消暑，因为水很清凉，还可以一边玩打水仗。此外，我也喜欢吃冰淇淋，在吃冰淇淋时，因为很冰凉又可口，就彷彿在北极跟北极熊在雪上滑雪。之外，它还请我吃冰棒，有巧克力、草莓等……还有许多好吃的口味呢！我选的是巧克力，因为苦苦甜甜，就像在我们人生中有许多困难却又美好的事。
金秋季节，黄黄树叶正颤抖着，欢迎我们的到来。紧接着冬天，冬天为大地铺上了一层厚重的棉被，许多人在雪地上打雪仗，真是有趣又好玩！
四季就像调味料，有酸甜苦辣各种滋味，为人生带来多采多姿的惊艳。
高一作文 篇5
原则
一、 你心中只有三件事的时候，你需要的是所谓作文“模板”，你生怕你所知道背诵过的东西考试不考；但当你心中有三十件事的时候，你还需要这些“模板”吗？
二、 高考文章不能只背诵司马迁或苏东坡的原因是老师的审美疲劳，更因为你很可能碰到请就世乒赛中国队屡获金牌或陈光标的行善谈看法。
三、 全面了解高考作文的三种命题类型：时评类、文气类、文化类并掌握写作的根本——以老道的文笔能力向老师证明你的心智能力成熟才是高分作文的关键。
一 、时评类作文三步法
典型例题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业并在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐款给了一所希望小学。不久小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的资助，学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
成文三步
第一步：对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。换句话说，就是无论如何不能从材料中的'两个意思你自己往下推出一个新的意思来。比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人；有些人很却忘恩负义；你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义；但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步：
1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型
2、有些人没有记住丛飞对自己的帮助
3、大部分人不是这样，被小李捐助的孩子们说出“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。
第二步：迅速思考你上面列出的那些可写选项，哪些是大部分人都可能写到的，马上排除；哪些是根本不好写的，马上排除；留下那个最完美的，展开文章构思立意，这时第二步：
1、 丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型
单纯写帮助应该是大部分人都考虑到的，但这样就进入大多数人的圈子，文章就容易落俗，而且通过材料分析，这样写也只强调了帮助别人这一个方面，不够好。结论：排除。
2、 有些人没有记住丛飞对自己的帮助
这个似乎很多人不会写了，但问题是如果单纯以此立意的话，就是一个相对负面的立意，主要以批判为主，这样的文章不好写。结论：排除
3、 大部分人不是这样，被小李捐助的孩子们说出“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。
孩子的话包含两个内容：记住别人对自己的帮助，学会帮助别人；够全面，够深刻。如果写这样一个题目，会让你的文章和简单的写“帮助”迅速不同，此时，文章的题目不妨就是这句话，寓意深刻，感人至深。不要总是想着出奇、出新，很多时候材料中的原词、原句稍稍经过包装，就是最好的题目。
第三步：形成文章的思维导图。记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。语文对时事的评论只有两个要点：一个是对过度现代化的反思和静下来的心态，所有人都告诉你成功、进步很重要的时候，只有语文对你说：请慢慢走，欣赏两旁的风景；所有人都告诉你知识比思想重要的时候，语文告诉你一个有着丰富知识的人也许精神世界很平庸——在一个处处鼓吹“一口气读完中国历史”、“中国人必须知道的100个文学常识”的时代，人们在获取的并不是精神境界的提升和思想世界的完善，而是机械化的知识；人们求快、求效率，连获取知识的目的也仅仅是为了向别人炫耀。而语文恰恰说，也许随着现代化的过度发展，我们不可避免地失去了一些美好的东西；第二，语文看问题的角度永远是真、善、美；但不能做作，一个被老师教训了许多次的小学生说我要“真善美”，那只是机械的重复；但当一个高三的学生在见到了世间其实有那么多的不真、不善、不美之后仍然可以高声喊出——我要坚持自己当年的理想，我仍然相信这个世界的美好时，这种感情就是动人的，甚至迷人的。这里面就有一种私爱和大爱的区分——私爱只爱自己周围的人，有界限；大爱则爱所有的人，无界限，中国人最缺乏的是大爱不是私爱。用这个两个思路可以写作几乎所有高考作文题目中的时事评论类文章。在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——
第一段——概括两条材料，提出孩子的那句话是你的论点：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”
第二段——指出这句话在今天的重要意义，从过度现代化的角度展开，人们越来越注重效率、成功，忽略了人与人之间的爱。
第三段——指出这句话的本质是呼唤人们回归大爱。举出一些充满大爱的例子。感动中国的例子一般不建议大家使用，但其中有关大爱的例子，也就是一个人爱自己不熟悉人的例子一定要用。不要变成论述大爱，而是不断围绕你的论点“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”去进行解释。
第四段——引用托尔斯泰的话，让文章在充满文气的环境中结束，但一定要不断扣住你的论点——孩子的话。建议你能记住托翁的这句话。
接下来，我亲自为你写作一篇范文，你仔细揣摩怎么样去写作一篇好文章。
教师下水文
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”
深深为临终前丛飞的宽容感动；更为那些知恩图报懂得大爱的孩子们欣慰——是的，我将永远不会忘记那个孩子的话“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，多么可贵的话语啊，特别是在今天，听起来尤其珍贵。我们生活在一个过度发展的现代化社会中，诚实，现代化为人们的生活带来了太多便利。然而，随着高度现代化、城市化、机械化，一切在飞速发展，人与人之间的关系曾几何时变得放佛机器一般。记得年少时读过卡夫卡的《变形记》，年少的我曾以为那只是一个寓言，但那些丛飞资助过却却最终忘恩负义的人们正是这些变了形的被现代社会异化的可悲的人们吗？这些人虽然是在社会中极少极少，但却最大程度的让人们心中的那份爱变得冰凉。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，这究竟是什么样的精神呢？我曾在心中不断揣想，也许，可以称之为一种“大爱”吧。现代化社会中每个人的关系放佛是打入水中的石子一般，石子溅起水波，围成一个个小圈子，人们不缺乏私爱，人们的爱放佛是水波文圈子以内的部分，我们爱父母、爱亲人、爱朋友，但这样的爱却永远有一个界限——亲友之外，我们毫无所爱。我想，这也正是丛飞、小李和那个孩子感动我的；一个人爱亲友容易，但能够伸出自己的双手拥抱那些不知名姓的人们却很难。这种突破了私爱的“大爱”是何等可贵，是的，这就是“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”的真谛。大爱正在我们这个有着古老传统的国家蔓延着——贵州毕节的新疆大叔阿里木在一串串羊肉串中串出了这个时代的良心，资助了上百名贫困学生，是的，这是大爱，这是学会帮助别人的典型；杭州滨江区的最美妈妈，用自己的双手接住了一个从高楼上坠下的两岁女孩，这并非她的亲生骨肉，但母亲是相同的，是的，这是大爱，这是学会帮助别人的典型。丛飞精神并不因为那些极个别人的存在而被人遗忘，它放佛一捧火，这正燃烧，正在蔓延。
临了，想起托翁在《战争与和平》中的那段名言“是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。”是的，这是大爱，让我们永远记住那个可爱的如天使般的孩子的话——记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
二、文气类作文三步法
典型例题
诗人说，“白的花生死绿的叶，浓的酒不如淡的茶”。的确，生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅，不喜欢绿叶浓酒的热烈；其实，也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重，不喜欢白花淡茶般的清淡。这两句诗触发了你怎样的联想与思考？请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
成文三步
第一步：文气类文章的意思，简单的说就是你举的例子都是文学人物。对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。对于这道题目来说，关键词就是两个，其一，“素雅”，类似的词汇有“恬淡”等；其二是“浓烈”。注意，上面我们就强调过，千万不能纵向过度推断，从将恬淡、浓烈放到一边，直接得出既然恬淡也行、浓烈也好，我的题目就叫“选择”或“白菜萝卜各有所爱”，这就是放弃原文关键要点而过度推断的例子，也许这样做在有的老人那里被认定为发散思维，但按照高考要求则是标准的跑题作文，同学们一定要避免。好，我们列出可以写的所有内容，可以横向发散，但一定不要纵向，简单的说，就是你只要围绕“浓烈”与“恬淡”说事，怎么都可以，但就是不能由这两个词再联想出一个新的别的词，比如“选择”。写出所有可以写的角度：
1、 恬淡很好
2、 浓烈很好
3、 人生应该既恬淡又浓烈
4、 人生也许处在被人不理解的恬淡环境，但他心中依然要保有一份如浓酒般的热情
5、 人生只有经历过浓烈，才能恬淡
第二步：迅速思考你上面列出的那些可写选项，哪些是大部分人都可能写到的，马上排除；哪些是根本不好写的，马上排除；留下那个最完美的，展开文章构思立意，这时第二步：
1、 恬淡很好
这肯定是大部分都能想到的写法，排除。
2、 浓烈很好
这是另一大部分人想到的，都是从一个角度展开，太简单化，排除。
3、 人生应该既恬淡又浓烈
骑墙派，这样的文章最难写，因为最后结果是都不错，论点不鲜明，排除。
4、 人生也许处在被人不理解的恬淡环境，但他心中依然要保有一份如浓酒般的热情
这个想法内部有一层转折关系，虽然恬淡，但仍然可以有浓烈，这个结构让你的文章行文曲折却主线鲜明，而且能想到的人不多，可以选择这个！
5、 人生只有经历过浓烈，才能恬淡
这个想法内部有一层条件关系，只要经历浓烈，才能恬淡，这个结构仍然可以让你的文章行文曲折却主线鲜明，而且想到的人肯定也不多，这个也可以有！
第三步：形成文章的思维导图。记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。在这种文章写作中，我们强调一种所谓的“文气”，有了好构思，关键看你写什么例子，一般非常不建议写的是科学人物，因为阅卷者都是语文教师，会先天对充满文艺色彩的例子敏感。依我个人的阅卷经验，每次老师之间交流分享的高分作文往往都有一个特点就是学生作文中出现这样一些人物名字——米兰·昆德拉、海德格尔、川端康成、纳兰性德、郑愁予、仓央嘉措、老舍、沈从文、柳永、史铁生等等；注意千万要避免写所谓的“司马迁”、“苏东坡”的例子，哪怕你写的司马迁和苏东坡是一个全新的角度，老师看到这些名字有先天的排斥感。你如果不相信，可以用司马迁或苏东坡写一次文章试试，看看你的老师会给你什么成绩。所以，大家平时的积累，最好在我上面的那些人物上，他们实际上和司马迁、苏东坡说的是一件事，只不过有效防止了老师的审美疲劳而已，换了个大家不常用的人物。仍然要提醒你的是，在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——
第一段——直接出你的论点：“恬淡中仍然可以在内心保持热烈”
第二段——例子一，柳永，你可以试试背诵一部分我下面写的柳永的内容。
第三段——例子二，沈从文，你同样可以尝试背诵，这之后就成为你替换司马迁、苏东坡的绝好材料。
第四段——用首尾呼应的方式首尾，再次扣题即可。
接下来，我还要亲自为你写作一篇范文，你仔细揣摩怎么样去写作一篇好文章。
教师下水文
恬淡中的浓烈
曾经迷惘，曾经彷徨，每当走在人生的十字路口之时；总想起托翁的那句名言——人生的一切变化都是由光明和阴影构成的。阴影中仍保有对光明的向往，就放佛是身处不为人知的恬淡环境仍在内心充满对生活的如酒般的热情。
“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，多少次，在灯下展读柳永之词，总是感喟万端。学者大略愿意将其试仕途不顺作为理解他的关键，我以为这种所谓的“仕途失意”正是柳永人生中的“恬淡境界”；在这样不为人知的苦痛中，也许有人会抱怨生活欺骗了自己，从此随波逐流；但像柳永一样的天才，却始终充满了对生活的爱，这种爱，我揣想，是如浓酒般热烈的。我从来都认为真正优秀的文学大家，无论在何时何地，内心深处都永远珍藏着那份对生活的热忱，柳永就是这样的人。在柳三变那些慢词长调中，在那些娓娓道来的自然风物、人情世故中，我们读懂了何为恬淡中的浓烈，我们更读懂了一个时代。我赞赏很多学人将柳词归结为以“身世之感打并如艳科”，在那些浮华背后，在那些不被人理解的世俗场景之中，我见到的是一颗处处碰壁但决然不向命运妥协的高贵灵魂；我更读懂了人生应该如何在不为人知的恬淡境界中始终保有对生活的那份热情。
捧读《沈从文选集》，总为那湘西的山山水水感动，似乎灵魂都被涤荡了。在我的读书生活中，总是难忘沈先生的那间小小的窄而霉小斋。读《从文自传》，知道刚从湘西来到北平城的沈先生只能租住在北大附近的小小公寓中，这恐怕真的是被人看不见听无声的“恬淡”之处吧；但我坚信，一个内心怀有对生活热情的人如论身处何时何地，精神一定高远、一定充满真爱；就是在这件小小的“窄而霉小斋”中，我们熟知的太多关乎湘西的传说流淌出来，这些传说放佛如浓酒一般，成为中国现代文学史上最绚烂的神话。究竟何为“恬淡中的浓烈”，我曾在心底不断地问自己，当“窄而霉小斋”中飘出阵阵书香之时，我依然读懂其中内涵。
此时，又想起托翁的那句话；是啊，随着阅历的增加，我愈发感到，人生中的任何“恬淡”境界都并不重要，关键是一个真爱生活的人始终都能够用自己的额热情冲破一切恬淡，这热情，我想，是如浓酒般的吧。
三、文化类作文三步法
典型例题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：什么是浅阅读？
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦日。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？
丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？
要求选准角度、明确立意，自选体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
成文三步
第一步：文化类文章的意思，就是让你对关于当代社会中的文化现象发表看法，是前两类文章的综合形式。我又要重复刚才说了两次的话了——对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。这道题目几乎是一句话一个观点，可以写的太多了，只要你不过度推断，可写的角度我们一一列出：
1、“浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识”——批判角度
2、“社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？”——为浅阅读辩护
3、人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。——理性分析浅阅读的好处，比2更加有道理
4、“我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。浅阅读中，我们是不是失去了什么？”
——这条你是否想起了时评类文章中过度发展的现代化问题。
第二步：迅速思考你上面列出的那些可写选项，哪些是大部分人都可能写到的，马上排除；哪些是根本不好写的，马上排除；留下那个最完美的，展开文章构思立意，这时第二步：
1、“浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识”——批判角度
太过简单，无法形成具体文章，知识批判，没有力度。
2、“社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？”——为浅阅读辩护
这样的文章立意容易，但论证起来实际非常困难，另外，偷偷的告诉你——几乎没有语文老师特别喜欢学生对他说我喜欢的是浅阅读，记得前面我说过的那句话——只有语文告诉你在一切都变“浅”变得浮躁时，语文却始终有着“慢慢走，欣赏啊”的宝贵功能。
3、 人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。——理性分析浅阅读的好处，比2更加有道理
可以写，但文章未必精彩，原因同上。
4、“我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。浅阅读中，我们是不是失去了什么？”
毫无疑问的首选，因为第一，投其所好，估计语文老师更喜欢看这个角度；第二，正好可以讲我们前面两篇文章的训练综合到一起。喜欢过去默默读书的生活——究其原因，无非是对过度发展的现代化的失望和对当年美好的回忆；那么，过去的读书生活让你学到了什么呢，当然是柳永啊、沈从文啊等等人物你在展读中获得的人生教益了。正好一段是分析、一段是举例。正是应对文化类文章的好办法。
第三步：形成文章的思维导图。还是要强调记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。仍然要提醒你的是，在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——
第一段——直接出你的论点：浅阅读并不好，读书不是吸取知识而是提升境界。
第二段——分析为什么浅阅读不好，从现代化过度发展的角度。
第三段——为什么你怀念过去的阅读生活，它给你带来了什么，举出一些排比例子即可，都要充满文气。
第四段——呼唤真正触碰心灵的阅读。
接下来，我还要亲自为你写作一篇范文，你仔细揣摩怎么样去写作一篇好文章。
教师下水文
那些灯下展读的岁月
“浅阅读中，我们是否失去了什么”？多么尖锐的发问啊，也正是我多年来想要大声喊出的。当浅阅读将对书本的品位变为单纯的吸取知识时，那些读书最本源的对人生对思想境界的提升便逐渐被遗忘，让我们重新回到那些灯下展读的美好岁月吧。
曾几何时，走在城市中大大小小的书店，迎面扑来的是让人目不暇接的“一口气读完中国历史”、“中国人必须知道的100个哲学问题”——商品！绝对意义上的商品！将知识变成商品贩卖，并堂而皇之的加上各种这样的名目，光鲜耀眼，但总觉得缺失了些什么。我们生活在一个渐次走向现代化的社会中，过度发展的现代化为人们带了太多便利，但同时思想在萎缩；在一切追求现代化、城市化、机械化的过程中，效率被视为生命；思想也在此时变成了能够迅速获利的知识——我总想说，思想与知识并不一样，知识可以拿来炫耀；但思想却内蕴在一个人的心灵之中；知识可以一口气读完，都思想却总需要慢慢陶冶。所谓“浅阅读”，实际上就是拒绝任何思想的淘洗而选择了炫耀知识。
让我们回到那些灯下展读的岁月。那些真正希望通过阅读提升人生境界的人们，也许永远不会忘记，那些灯下飘着书香的暖暖夜晚；那些与古人、与前辈进行灵魂对话的一个个温馨回忆。多少次，在灯下展读柳永，感受词史上柳三变的慢词长调，终于读懂何为困境也会带给人们一些好处；多少次，在灯下展读沈从文，感受先生湘西来到北京为了文学梦想不断打拼的故事，铭记着“窄而霉”小斋中缓缓流淌出的湘西之水，终于读懂人既要仰望星空、也要脚踏实地；多少次，在灯下展读老舍，为先生笔下的那份浓重的京味文化感染，明白作为一个国家的文化圣城，北京的符号究竟是什么；多少次，在灯下展读川端康成，在《雪国》中感受到一种美的极致，放佛富士山的雪景；多少次，在灯下展读托尔斯泰，铭记了那句名言“人生的一切都是由光明和阴影构成的”，读懂了人生的真谛。多少次的灯下展读，提升了人们的思想和境界，这不是知识，却是实实在在的人之为人应该懂得的。
浅阅读中我们失去了什么？也许，正是知识以外的对灵魂的熏陶，让我们重回那些灯下展读的岁月！
高一作文 篇6
年前的今天，是我第一次踏上工作岗位的日子，领导安排我教一年级，我茫然不知所措，一边摸着石头过河，一边虚心像老教师请教。幸好，我的勤奋认真得到了学生、家长以及同事的认可。在低年级一教就是十几年，当时语数包班，一周二十几节课，每天总感觉疲惫不堪，我甚至产生了职业倦怠，后来在我的强烈要求下，学校领导同意我继续往上教，直到今年上半年才教过一次大循环，这已经是很幸运的了。
转眼间，二十年过去了，今天，我又回到了起点。原申请教六年级的，可以和孩子同轨，一年后再申请教一次大循环。当得知本学期领导安排我教一年级时，我感到非常意外。但我很快调整心情进入了角色，我已经在思考，如何带着一年级的小朋友们开启幸福的阅读人生？如何带领班上的家长开展亲子共读活动？如何让孩子们觉得校园生活是多么的幸福快乐？……
以前教一年级感觉非常忙碌，也非常幸苦，既教语文又教数学，还做班主任，每天忙得连喝茶的时间都没有，回到家都不愿开口讲话。近两年，我校低年级老师不用再语数包班了，我感觉他们非常幸福，也挺羡慕他们有自由的时间带着孩子们一起读书。今天，也有许多同事羡慕我，教一年级不用改作文了。说实话，我高兴的不是不用改作文，而是可以实践我的美好愿景，教过一个大循环后，对语文教学有了更多的思考，我也对接下来的工作充满期待，愿我和一（10）班的小伙伴们能幸福快乐地共同成长
高一作文 篇7
青春，多么美好的字眼。仓促，疾速，像一列火车，轰隆而过。我们还没来的及数清它有几节车厢，承载着哪些故事，就驶向了远方。
十七岁，我站在时间之河的彼岸，开始回首那些哭过笑过的日日夜夜……
曾经的我是那么内向，害羞，甚至害怕与人交往。于是，我经常躲在角落里，一个人，静静地沉默。在我的小世界里，能交谈的人似乎只有家人，在其他人面前，我只是一个一言不发的怪女孩。
后来，随着渐渐的成长，接触的人多了起来，开始有了贴心的朋友。耳濡目染之下，我的话也多了起来，性格也渐渐开朗，不再是以前那个一脸阴郁的怪女孩。记得有许多个午后，阳光明媚，蓊蓊郁郁的树丛间投下斑斑驳驳的光圈，投在我们这些脸上写满幸福的少女身上，于是整个世界都明亮了起来，充满幸福的分子。
那些青春的岁月，不是只有流光溢彩的画面，那些阴暗悲伤的片段也与之伴随.
不知何时，成绩竟然变得如此重要。考试、习题接踵而来，有时对于它们，我无能为力。看见老师、家长眼中的失望，我深深地低下了头，任悲伤占据我的全部。一次次考试的失败让我丢了自信，没了希望，心中的梦想像蒲公英一样，飘荡不定，没有地方落脚，生根发芽。那段时间里，我的青春是如此黯淡，挣扎在题海之中，还来不及喘息，随之而来的是考试带来的敏感和脆弱。
也许，每个人的青春就像是一场电影，有光彩亮丽的一面，可是迟早会有谢幕的一天，那时，舞台的灯光黯淡了，观众离席了，青春也就散场了。席慕容的《青春是一本太仓促的书》：所有的结局都已写好/所有的泪水也都已启程/却突然忘了是怎样的一个开始/在那个古老的不再回来的夏日/无论我如何追溯/年轻的你只如云影掠过/而你的笑容极浅极淡/逐渐淹没在日落后的群岚/随翻开那发黄的扉页/命运将它装订得极为拙劣/含着泪我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书。
读毕，感触颇深。
青春的确太仓促了，我们坐在这节列车上，时间就像飞驰列车外的树木，成为过往。我们能够做的只是珍惜这短暂的青春，让它像开在成长旅途中的花，带来一路芬芳。
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