实用的高三作文集锦5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的高三作文5篇，欢迎大家分享。
高三作文 篇1
我们生活在这个飞快发展的社会，随着各方面便利的同时，我们也压抑着自己。压抑着自己的情绪，给自己的身心带上一层层的枷锁，直到把自己给完全的封锁。这时我们就开始自己带上一层厚厚的面具让自己掩饰着那些最真心，最真诚的一面。也许是快乐，也许是忧伤，但更多的其实只是背后的那一张沉默的脸。
作为学生的我们其实看似快乐，可我们真的像表象看上去那样吗?我们作为新一代的青年，，我们身上的枷锁一直在增加。社会的现实是一层，父母的期望是一层，学校的管束也是一层。把我们一圈圈的包围，把我们变得越来越不像自己。我们对于很多都是沉默着，一直沉默着!然而沉默的代价也是我们一直承受着。那些沉重的语言一直打压着我们，让我们越来越沉默。父母的期望，还有对我们未来的那份担心，但更多的却是对我们能否读好书的叮嘱，那份叮嘱有时近乎苛刻。让我们的心灵承受着更大的负担。回到学校，老师的天书和我们更显得格格不入。我们是最沉默的一群人。因为各方面的压力使得我们更多的只能选择沉默!
高三作文 篇2
春回大地，雨过潇湘。
于是，桃花就这样羞涩的笑着，怕露出洁白的小虎牙，只是春光丽影里忍不住睁开娇柔的眼睛，吸纳着阳光和轻风。一种花事，酝酿着一段爱情。多情的风就着样带走了花的眼泪，带着留恋，带着思念，飘零在湿漉漉的雨季，伴随着小溪的脉络，把心痛的记忆留给溪水。满林桃花，纷纷落水，如水牵挂，飘落谁家？伊人已不在，有谁独步桃林，抚摸落花的心跳，聆听你远去的足音？
葬花？不，是葬爱！漫天飘逝的烟云，是最沉重的祭奠。跳动的火焰，扭曲的脸。飞舞的烟灰，未燃尽的纸。惊恐而悲伤，落寞的，是虞姬微弱的笑，那身结婚时最美的红衣红鞋；寂寞的，是褒姒久违的笑，那首只有在孤单时才唱的童谣。
飘落的刹那，剑刺的瞬间，犹豫，厮杀，不顾一切，牵手，分手，迷茫，忘却，执着，小石头，糖葫芦，烤熟的兔子，小猴，情茧，醉生梦死，誓言，血腥，竹林，月影，哀伤，茫然，坠落，从一而终，背叛，救，挣扎，绝望……
一缕白云，一丝秋雨，一枝残花，一片落叶，一池活水。曾经满天飞絮中的低吟浅唱，曾经沧海月明下的追逐流浪，是楼台烟雨中的惆怅，风移影动时的忧伤。“你，还好吗？”纵有千言万语，可说出口的，却终究只有这几个字。“你，好像瘦了……”是惊愕，欢喜，淡淡的红晕。“你，跟我走吧！”
去哪里？随便吧！天涯海角！一个凄清的夜里，悬崖之上，谁的衣衫飘动？萧声在山谷中回荡，抚琴人又在何方？欲笺心事，独语斜阑。怕人寻问，咽泪装欢。是唐婉深闺中撕破夜的独舞，纤细的手，婉约的眉。船行影犹在，芙蓉水面采。是念奴娇出宫后纵情的歌，修长的腿，飘逸的发。
梳洗罢，独倚望江楼，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠……离愁是一杯酒，让她痛饮了一生。
爱是望不穿的秋水，斩不断的.相思，是最坚贞的守护，最不可靠的信仰。雨过潇湘，这其中愁绪，离索，又有几人能懂？“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”
其必曰；夜不负红颜。
高三作文 篇3
珠海微动，闪耀着华美的蓝色。
他们说，那是她的家乡。她是一条罕见的鱼美人。
谁也不知道，谁也没见过，当她眼泪洒落，是如何变成鲛珠的。那么珍贵，那么罕见。
可惜不常有。
我沉迷在你编的故事里，不愿意出来。仅仅是因为，那很美好。说中了我的心事。
那次搬宿舍，你没有来帮我，去帮了其它女生。我什么都没有说，即便后来你对我说一直都喜欢我，我也没有提起这件事。或许还是我的错，谁让我没提前和你说好呢。
这两天突然很有缘分。无论走到哪里，都能很巧合地碰面，都能擦肩而过，都能说那么一两句话。
我苦苦追寻，苦苦等待，舍弃了那么多，扔掉了那么多，只为一个最初的盼望。
他们的爱情再美好，终归都是别人的。从来都不属于我。我想看着她眼泪就干的那天，看着钟表上的时间匆匆流逝，毫不懈怠。
突然就变得很无助。好像被人扔掉了迷雾中，有围墙阻隔，什么也看不清，什么都触摸不到。
高三作文 篇4
夕阳，好像喝醉了酒，带着满脸的红晕，颤颤地，蹒跚走向山脚。余晖还没有散去，柔柔的光，轻飘飘地洒进了那朝南的小阳台上。
阳台上，摆着一把朝东的大藤椅，一个朝西的小塑料凳，地上，是一篓鲜红的荔枝，带着水珠儿，在夕阳下，分外好看。不一会儿，吱地一声，阳台上的纱门被轻轻推开了，跑出一个大约上幼儿园的小孩，穿着大红色的小肚兜，一颠儿一颠儿地跑到阳台，后面，跟着一位老人，似乎是一位奶奶，不时卷起袖子，擦擦额上的汗珠，努力地跟着小孙子：“诶，慢点儿，慢点儿……”
奶奶坐在藤椅上，前面是孙子，背后是夕阳。小孙子坐在小塑料凳上，前面是奶奶，后方是奶奶和大藤椅的影子。
小孙子贪婪地望着那篓荔枝，奶奶则从篓子里缓缓拿起一个略大的荔枝，用小剪刀轻轻减去枝叶，又在皮儿上剖开一个小口，左手托着荔枝，像是托着一个宝贝，右手慢慢剥着皮，努力着不让皮掉下，嘴里小声叨念着：“这皱巴巴的红皮儿里咋包着这水灵儿的肉哩！”眼看着荔枝就快剥玩了，小孙子不安分了，嘴里不停地嚷嚷着要吃荔枝，一个劲儿地在阳台上蹦哒。好容易一个荔枝剥玩了，小孙子迫不及待地从奶奶手里抢过荔枝，一骨碌丢进嘴里。奶奶微笑着看着，嘴里不忘叮咛一句：“小心着点儿，别把核吞进去！”话还没说完，小孙子便吃完了荔枝，噗哧一下吐出了核。奶奶便又从篓子里拿出一个荔枝……小孙子的动画片开始了，奶奶便独自一人在阳台上剥荔枝，小盆子里便开始堆着一个个剥好了的荔枝。小孙子看完了动画片，于是回到阳台上，看着一盆晶莹的荔枝，小家伙抓起一个就往嘴里塞……奶奶静静地看着，只是看着，好像很满足。小孙子坐在阳台上，阳光斜射着，小孙子一点也不觉着热——奶奶和大藤椅不是挡出了一快阴凉么！
这一直是在我记忆中挥之不去地画面，那时的我少不更事，奶奶总是说看着小孙子吃得开心我就开心。那时的我竟天真得当了真，以为我吃得越好越多，奶奶就越高兴。于是，这一幕便常常出现着。看来那时候我的确是太聪明了！
后来，上了小学，我也渐渐懂事了，奶奶的身体却一天不如一天了。于是每当有什么好吃的我也给奶奶留一份，可奶奶总说自己牙不好，吃不了。
上个星期，因为身体的缘故，医生建议奶奶回乡下调养，在车站，我找了很久没有找到卖荔枝的，奶奶似乎知道我的心思，连连说现在的荔枝刚上市，贵！而等我送走了奶奶，蓦然看见是在车站的右侧，那一抹红——那正是卖荔枝的！我太粗心了，我只好看着远处，那辆车消失在夕阳中，消失在那一抹红。
以后可能很难再见奶奶了，她的身子也需要静养，可那一抹红，却总是那么明显，那么鲜艳，那么难忘，那么刻骨铭心。
高三作文 篇5
许多同学认为写作时“无话可说，无处着手，无事可写，无文可作”。他们的文章，要么完全凭想象，胡编乱造；要么毫无新意，记流水账；要么文章拖沓、无真情实感。如何从根本上扭转这种局面呢？所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活中的真情实感、真实体验才是一切写作的源头活水。唯有做生活中的有心人，留心观察生活，细心体验生活，认真思考生活，用慧眼发现生活，作文创作的素材才能源源不断。
人在高三喜乐参半，山雨欲来风满楼。
妈妈最近总是爱叫上几个志同道合的家长伙伴，一起去听某教育机构有关高考的讲座。她有时会捧着一本大绿皮书，假装若无其事地飘到我旁边，翻动几页。我只好“礼貌性”地问她“你干什么呢”，她总是很兴奋地说：“闺女，我又给你寻了几个好专业！……”
大绿皮书上的“热门专业”几个字立刻闪瞎了我的眼。
我向来对那些讲座不以为意，只把它们当作妈妈缓解自身焦虑并尽量参与我的高三生活、企图为我的未来规划的一种方式。讲座上的分析大多是共性，但我有个性！那些“热门专业”，我又不可能因它们热而将其奉若神明；那些理性分析或许可以让未来的职业道路更平坦，但我却想走自己的路。
我自诩生来便正义感爆棚，小时候的愿望不是当警察就是当医生：一个黑猫警长，一个白衣天使；一个除暴安良，一个救死扶伤。后来我发现，自己动作不太迅速，容易拖组织后腿，便立志于后者。还记得小时候玩过家家时我总扮医生，神气地挥舞着塑料听诊器，假模假样地开药方。我看《急诊室的故事》，看《无限生机》，看《心术》，看《青年医生》……自学电视剧中胸外按压的手势，有时甚至会冲着镜子里戴着大口罩和黑框眼镜的自己傻笑。
与其这样幻想，倒不如少想多干。上了高三后虽然很忙碌，但我自知终于可以为梦想一决雌雄了，我离梦想、梦想离我又近了那么一小步。
记得那个午后，从堆满书的课桌上抬起头来，我恍然想起：还有两个月，我成年；还有七个月，我高考；还有十个月，我上大学。真是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。在山一般的学业面前，在飞一般的日子面前，人在高三的我感慨颇多：
每当看到安晓菲奋笔疾书的手，就会想起她札记本上的“我喜欢下了晚自习一出楼门，就发现有那么多人与我一起默默奋斗着”；每当看到沈章略沉思时轻遮住半脸的刘海，就会记起我俩漫步地坛时满地的鸽子、暖暖的阳光；每当看到教学楼四、五层灯火通明时，便总能想到“与子携行”的誓言，随即心中便腾起一团火……
这些都是怎样的浪漫与温情啊！这些浪漫与温情将绽放在一片怎样的十七八岁的天空中啊！
高三是物理老师怀军口里的云淡风轻、运筹帷幄，是生物老师红军言下的“万水千山只等闲”，是语文老师香平斗志昂扬的一声“上课”，是英语老师铭杰埋头批作业的一个侧影，是化学老师志刚紧皱的眉毛，是班主任、数学老师维军直不起的老腰……
人在高三，情非得已，偶尔也有一腔心事，但兵荒马乱，却没有一刻停止成长。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
我见高三多妩媚，料高三见我应如是！
点评
人在高三，可思可想可写的东西很多，思路很容易打开。本文作者由妈妈在“我”高三时的所作所为切入，进而联想到人在高三的自己，想到自己的理想，想到日日和自己并肩奋斗的同学、老师，文思飞扬，侃侃而谈，洋洋洒洒，有自嘲也有调侃（见文中画线处的句子），读来让人觉得真实可感。作者善于体悟生活中的细节，并通过细腻、流畅的文字将其表现出来，正所谓，有真情、有体验方能写出有灵性的好文章。
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