初一的生活作文

时间：2022-12-18 05:07:46 初中一年级作文我要投稿

关于初一的生活作文锦集五篇

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的初一的生活作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于初一的生活作文锦集五篇

初一的生活作文篇1

　　小学毕业的第一个学期—初一。在这个期间，我们哭过，仍然坚强，我们笑过，风采依旧，不论什么，我们都能战胜。总之，初一我很满足。

　　离自己最近的快乐便是在科技活动月。

　　我很荣欣的加入了这个活动———鸡蛋撞地球。我惊喜交加，于是和小果子合作，准备制作鸡蛋保护器。我们用一个可比克类型的小圆柱形铁盒，剥下包装，贴上卡纸，里里外外准备好泡沫，从外面一看，宛如一座冰山，红色的盒身外大片的`白雪，就像《济南的冬天》里一样，一座山满披白雪，又露出点点红色，像一位少女一般。真不错，我暗自赞叹。心中的自信满满，渴望早日参加比赛，好大显威风。

　　日思夜熬，期盼的日子总算来临。比赛的老师说了这次我们的表演顺序按抽签来定，我心中顿时开始求天求地要求个好顺位，大概就3，4号吧，各位大神，麻烦帮帮忙吧。我闭上眼睛一模，慢慢地打开，一瞥太好了，3号。这正是我朝思夜袭的数字啊。感谢上帝啊！不过其他班级也有一个倒霉蛋，保护器还没做好了，就抽到了1号，真是不幸啊。

　　比赛开始！随着老师一声令下，我们大家的胆都提了起来。“1号开始”老师说只看那位同学慌慌张张的走上来，心中恐怕早已听天由命了吧。他随手一扔，“当———”，一声脆响，在外包装的瓶子碎了，我们大家都以为必输无疑，不料，先下去的那个同学欢呼道“鸡蛋没碎！”那个同学顿时兴奋起来，急急地跑下去看了。

　　接下来的2号却不行了，不仅壳毁蛋亡，蛋黄更是流了满地。终于到我们了，我激动地走上前，摸着盒子上熟悉的位置，轻轻一放，盒子瞬间落地。同样是“当”的一声，但是外科没有碎掉，果不其然，鸡蛋也是好的。“耶”，我欢呼道，高兴的竟忘了通知小果子，等到他下来问我时，我才回过神。

　　接下来4号，5号……成功的并不多，这更加坚定我成功的信心。

　　数日后，结果发下来了，出乎我意料的是，我们得了第六名。这时我才意识到，过度的自信，其实是骄傲啊。我暗下决心，下次，我一定要进步！

初一的生活作文篇2

　　我和大多数人差不多，一提起秋天，就想到了瑟瑟的秋风，想到了金黄的落叶，想到了丰收的果实。秋天，对于我来说是一个美好的季节，它美丽中散发着金光，金光中散发着凉爽，凉爽中散发着无比的惬意。情不自禁地躺在天然的'落叶铺就的金黄地毯上，我真的感受到一种微风拂过的怡人气息，穿过一棵棵高大的树木，举起一片片落叶又舒缓的悄悄放下，抚摸着我红扑扑的脸颊。但是，在这惬意凉爽的同时，我分明也感受到了一种悲伤，一种说不出什么滋味的落寞。

　　在《秋悟》这篇文章中，每一个自然段，甚至字里行间都流露出作者对秋天的喜爱。想想也是，秋天虽稍带悲伤，但却总能让人陶醉并忘我。秋天的景色，与所有的季节也是不同的。它不像春天那样万物复苏，不像夏天那样绿意葱茏，也不像冬天那样寒风凛凛。说它是温暖的，但它又不像春天那样指引植物生长；说它是闷热的，但它又不像夏天那样使人大汗淋漓；说它凉爽袭人，但它又不像初冬那样阴雨绵绵，寒意沁骨。在我看来，秋天是最特殊的一个季节了。它在温暖、闷热、凉爽中，存在的是落寞，是孤独，正所谓“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”。

　　时间割舍了很多事物，溜走的秋天已经一去不复返。如今，度过了冬天的我，又一次盼望秋的到来，盼望可以退去夏日里浮躁的秋天，盼望一年绿了又黄，黄了又绿，绵延不绝，从容诗意的秋天……

初一的生活作文篇3

　　初一，它代表着初心的开始；初衷的开始；梦想的起点……

　　回想刚踏入初一的那时，同学们是那样的可爱；是那样的懵懂；是那样的天真。我对他们的印象很深。

　　刚来到新学校时，我是那么的担心，那么的谨慎。渴望交到许多知心朋友，但又怕他(她)们讨厌我，嫌弃我。但后来我开始慢慢放下内心的恐惧，与同学们融合在一起，可能是因为同学们那真实的内心吧。就像老师所说的“我们班的同学都是重感情的，是善良的，是单纯的。”

　　初一的生活真的非常快乐，那一幕幕情景全刻印在我的脑海里。

　　回忆军训是那样的辛苦，是那样的艰难。在家中的公主、王子们，在学校里没有父母的帮助，没有父母的呵护。慢慢的学会自己一个人撑起一片天_叠被子、洗衣服……，父母心中的宝贝，父母心中时时刻刻都需要呵护的孩子。现在内心坚定，能在炎炎夏日中站几个小时，不再畏惧酷暑风雨；能自己独立生活；能自己坚强起来。同学们相互学习，相互帮助，相互理解，我们正从中慢慢共同成长。

　　回忆一年一度的“文艺体育艺术节”也欢迎着我们的到来。在舞台上的'同学们大放光彩。运动会上同学们团结一致，为着班级荣誉而奔跑。

　　回忆足球比赛，同学们绝不轻易放弃，在运动场上挥洒汗水，阳光像团大火球烧烤着大地，他们踩在炽热的地上，享受着足球带来的欢乐，就算受伤也绝不会倒下。同学们、老师们一起给他们加油鼓劲。成功后我们更上一层楼，失败后我们下次再加油。正应了这句话“在赛场上献出最好的自己才是对对方的尊重。”

　　这些回忆，是多么的美好呀！现在回想起来还不仅想笑，当时的我们是多么的可爱呀！

　　光阳似箭，日月如梳，转眼我们一年的初一生活结束了，时间是我们永远扭转不了的东西，我终于明白了一句名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”感谢所有老师这一年辛勤耕耘，让我们茁壮成长！

　　初二，你好！我带着梦想来了，努力学习，努力奋斗去实现美好的愿望！

初一的生活作文篇4

　　步入了初中生活，我们的世界变得丰富多彩了许多，各种新鲜的社团活动，新奇的科学器材、新校园、新老师、新同学、各种科目、活动，看的我“眼花缭乱”；既好奇又兴奋，又“压力山大”；站在一个新的起点上，要好好学习，若是考了个不及格，“那就惨了，会被我爸爸妈妈混合双打的！呵呵“开玩笑了”。

　　看，我们的校园，地方多么宽阔，要比小学好多了。到处都是红花绿树，有好多栋教学楼，好多好多的实验室，还有美术室、音乐室、信息室、图书馆等等，绿化也很不错，还有地理园、生态园、一些室外的。当然，除了这么美丽的校园，还有一大堆的科目。

　　初中主学七科不用我介绍了吧，除了这些还有美术、音乐、体育、信息、心理，作业简直就是在小学的基础上翻倍，突然觉得小学很好，但这些作业认真写的话，俩个小时就能写完。我觉得七科当中最难的就是政治了，说实话，我觉得政治蛮有趣的，但是它要背啊，我完全能用我的话说出来，但老师不让，用自己的话表达零分，唉！简直要难死人了，我记忆力极不佳，又要在短短的时间内背完，再加上我妈的压迫，呵呵，我觉得我就像我们家电脑那样，因病毒太多，直接废掉了。

　　虽然科目这么多，但我却学到了很多知识。因为我小学学的'范围不广，经常被我妈嘲笑，这下终于能反击啦。这下期中考试了，我要考个好成绩给我妈，让妈妈刮目相看。

　　除了这些以外，还有就是交友了。我与同学们相处得很好，我是不知道我在他们心目中是怎样的，但我知道，我自己的脾气是很暴躁的，一不听我的话，我就生气，这一点我得改改。我的同学们帮助了我很多，我要谢谢他们，希望他们能不介意我的小缺点。

　　初中生活是多么多姿多彩呀，如同一个万花筒一般，美丽而丰富，我会珍惜好我的初中生活。

初一的生活作文篇5

　　桂花的香弥漫了整个校园，这是个既美丽又充满青春朝气的地方——中学。我是那样地开心，每天都充满了柠檬色的幻想。阳光明媚，清晨的露珠闪烁，小鸟嬉闹，迈向自己的天地，耳边还是温暖的嘱咐，开始新的一天的生活，总是把心情晾在旋转的阳光下。

　　七月，火热的季节，第一次感觉到燥热与不安，或许是梦开始的缘故吧？踏进初中的感觉爽爽的、甜甜的，像小鸟飞进了天堂。暑假过后，自我感觉有些叛逆，或许是青春的萌动在作怪吧？

　　八月，梦是金色的。凉爽的秋风怡人，水果飘散的甜甜味道让人留恋。老师布置了一篇作文——《自我介绍》，我是那样地不知所措，因为我不善言辞，但一定要写，我也不是冷漠，因为某些原因，我平淡地写了一些内容。将要和这些可爱的同学度过三年岁月，我可不想让别人叫错我的名字。作文课那天，老师笑容满面地走进教室，对作文进行评析，出乎意料，我的作文竟荣登榜首，还被老师当做范文读了。心里总是有些欢喜，因为老师的鼓励，让我更加有信心冲向我的作家梦，我的未来不是梦。

　　九月，五颜六色的菊花开了，如华丽的锦缎，流苏飘散着淡雅的气息。采下盛开的花，飞舞着手画下美丽的光环，奔跑中宛若天使。我爱九月，我在本子上画下五彩的`梦，写下简单的诗。由于月考临近，我不得不加班加点地备战，考场是无情的，因此平时必须多努力。月考后，同学们又放松了学习，他们或许忘记了只有付出，才会有收获的道理。我永远坚信这一点，继续努力！

　　十月，梦是红色的。轻霜染红了枫叶，火红的张扬的，激动了年轻稚嫩的心，属于我的微笑触手可及。但是，我却开始遗忘，开始怀念，那懵懂苦涩的往事，如歌一般激起心中的涟漪。再见，我们是不是还会相聚？

　　十一月，发梢凝着冰凉的空气，暗香浮动着梅花若隐若现的气息。抖落那些花瓣上的水珠，盛在小小的玻璃瓶中，那是我痛苦的泪。我把梦交给精灵，愿它能带着梦给人间送去欢乐。

　　十二月，最后的季节，一年的末梢，大雪纷飞，树枝光秃秃，惟有松柏意志坚。繁忙地迎来今年最后的收获，等待另外一片美好的天地。

　　我的生活就是如此——不那么美好！告诉自己生活很可爱，即使是痛苦，那也感觉充实，但事与愿违……我的七彩生活只是个可爱的梦。

　　点评：

　　本文是一篇较有特色的抒情散文，作者以时间为序，写了进入中学第一学期每一个月的生活和自己的追求，结构清晰，层次分明。习作注重对感受的挖掘和表达，如“心里总是有些欢喜，因为老师的鼓励，让我更加有信心冲向我的作家梦，我的未来不是梦”、“月考后，同学们又放松了学习，他们或许忘记了只有付出，才会有收获的道理”等，相当真实，很符合中学生的心理特点。

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