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激烈的辩论赛作文
在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的激烈的辩论赛作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
激烈的辩论赛作文1
“正方必胜!正方必胜……”“正方必败!正方必败……”同学们激烈的呐喊声此起彼伏地在教室里响起:有的在为自己支持的那一方助威呐喊,有的在写鼓励的牌子,还有的在和同学们讨论对这场辩论会的看法……而身为辩手的我们则个个摩拳擦掌,专心致志地看着自己的稿子。没错,我们班正在举行辩论会。辩论的题目是贫穷还是富有更快乐。我是反方,要辩的是“我富有,我快乐。”下面就随我来看看吧!
“一个人的心只有拳头那么大,可一个好的穷人的心容得下全世界的人。”对方辩友査鑫胸有成竹地说着,见此情景,我连忙反驳:“我反对!嗯——不仅仅是贫穷的.人,富有的人也能这样心胸宽广呀!”可是怎么我的声音听起来有些忐忑不安?这时到正方提问了,一辩汪若曦神气地问到:请问,大街上那些富二代们开着豪华的宝马,严重地浪费着社会资源,我们现在可都提倡低碳环保呢,看到他们这样你会快乐吗?听了她的问题,我心里像有几只小兔子似的七上八下通通跳个不停。连忙回答道“当然会快乐,因为富有让我的生活更加方便、快捷。”回答完毕,这才深深地喘了一口气。
走在回家的路上,我看着道路两边枯黄的树叶纷纷飘落,心情无比的低落,竟比考试不及格还要伤心。“神哪,救救我吧,我再也不帮那可恶的富二代说话了!”
激烈的辩论赛作文2
秋风萧萧地吹着,落叶在空中打璇儿,在窗明几净的教室中,空气弥漫着火药味,似乎都凝固了,让人喘不过气来,是的,我们正在进行着一场激烈的辩论赛。
第一轮 神采飞扬
我方的观点是——看电视有益。我清脆的声音响起,正方的同伴们立即为我喝彩,反方也不甘示弱,我方的观点是看电视未必有益,万一我们看了不好的频道呢?让我来。小叶低声对我说,随后站了起来:注意!我方提倡的是看好频道。小郑站起来讽刺:好频道?我们年龄太小,分不清!小叶气得哑口无言,我沉着冷静的站了起来:请对方注意自己的言行,看不看好频道因为是分不清?我冷笑了一下,说:那是你自己分辨力不好,这能怪电视?对方一见这样,都不好意思得低下了头。
第二轮 越战越勇
小申一听我说,就反驳了对方的话:这不能怪电视,你们自己分辨力不好,是不是怪电视让你戴了眼镜?不好,卖出破绽了!反方又像有了活力一般:看电视会让眼睛变差呀!我又站了起来:我方说的`是有时间的看,而不是一直看。可是应该万一我们没有自控力呢?小涂站起来反驳:那能怪电视么?眼瞎的人还可以听听音乐呢!反方小吴嚷开了:那万一又瞎又聋呢,再说,还有盲文呢!
请对方注意。我扶额你们跑题了,残疾人和电视有什么关系?
第三轮 总结补充
看电视会没想象力!小金垂死挣扎,可还是被小蓝推了下去
正方胜!老师大声宣布,我也获得了最佳辩手的殊荣
远处,一条细细的彩虹,与秋风,在辩论中
激烈的辩论赛作文3
清脆的上课铃响了,王老师笑眯眯地说:“今天我们要举行一场别开生面的‘男女生谁最棒’的辩论赛!”话音刚落,我们纷纷议论起来,如同待命的士兵,跃跃欲试,随时冲锋上阵。
“比赛开始!”王老师一声令下。女生代表——于欣彤像离弦之箭迅速站起来,自信满满地说:“我们女生十分安静,下课铃响了,我们在座位上认真看书和专心写作业。不像你们男生如一头头野牛乱跑乱跳,有时还在一起互相打闹。”男生们哑口无言,这时靖昊羲坚定地站起来,沉着冷静地说:“下课时女生很安静,可是我们男生在干什么呢?我们有的擦黑板,有的倒垃圾,还有的搬饭。你们女生是在做自己的'事情,而我们男生恰恰相反在为班级做贡献!”顿时,男生们响起了雷鸣般的掌声和热烈的欢呼声。踪昊泽以迅雷不及掩耳之速站起来,昂首挺胸,毫不示弱,洪亮地说:“我和盛俊博都是‘小小书法家’,你们能比得过吗?”将激烈的比赛推向了高潮。我胸有成竹地反驳道:“你们俩只有在写慢时字写得好,可一比速度你们的字就写得潦草,李牧桃和韩佳辰才写得又快又好!而且‘小画家’王若溪还开过精彩的画展呢,我一学期发表了15篇文章,你们肯定比不过。”男生和女生争先恐后,互不相让,你争我辩,滔滔不绝,最终以平局结束了这场唇枪舌剑的辩论赛。
从这次激烈的辩论赛中,我明白了,男生和女生都很棒,各有千秋,我们要取长补短,谦虚待人,互帮互助,共同进步!
激烈的辩论赛作文4
今天下午,我们和五小在三小举行了一场激烈的辩论会。一小是正方,五小是反方。正方的观点是:从现在开始,就要孝敬父母。反方的观点是:现在好好学习,长大了孝敬父母。
激烈的辩论开始了,第一轮是由一辩陈述了自己的观点。我校一辩先发表表了自己的观点,反方一辩也发表了自己的观点。
第二轮是公辩。我们问了一个问题,还没说完,五小的同学都抢着回答,接着五小都喊了一声“也”。她们仿佛以为他们赢了但我们不服气于是,我们开始回答了,你看选手们个个伶牙利齿,生怕时间快没有了。然后一小的同学喊起口号:“一小必胜”、“必胜一小”、一小一小顶呱呱”……赛场上响起一片欢呼声。
这还不是最激烈的,最激烈的就是自由辩论。同学们个个像“打口仗”一样,你一句我一句的,有的同学脸通红,满头大汉,嗓子也哑了,那声音就像唐老鸭一样。可我们还没说完,她们马上站起来反驳我们的.观点,说话像连珠炮一样快。接着她们问了一个问题,三辩马上站起来回答:“现在又要好好学习,又要孝敬父母,这并不矛盾呀!”。第三轮在热闹中结束了。
第四轮是总结陈辞,我们和五小都说了自己最后的观点。顿时大厅里响起了一片欢呼声,辩论赛在喜悦的气氛中结束了。我希望有下次再来参加辩论赛。
我们依依不舍地离开了三小。
激烈的辩论赛作文5
那是一个周四的下午,我们一实小五(4)班的同学展开了一场激烈的辩论赛,题目是“与书为侣,是否其乐无穷”。
正方的同学闪亮登场,他们雄赳赳气昂昂落座在正方的席位上。反方的同学也在簇拥下气宇轩昂地进入现场。这是一场怎样激烈的“战斗”呢?正反双方的同学都是我们班全面发展的佼佼者啊!
辩论会伊始就进入了紧张的气氛。正方一辩张子毅唰的一声站起来,用洪亮的嗓音表明自己坚定的`立场:“高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯,女作家林海音在书店曾有过窃读的快乐。所以我方认为与书为侣,其乐无穷!”他的声音刚落下,教室里响起雷鸣般的掌声。我想老师家长都在培养我们爱阅读的好习惯,正方肯定赢了。我还没来及回过神,反方一辩的万鸣远不甘示弱站起来反击,他慢条斯理地说:“看书固然是好事,但是你要沉迷在一些无益的书籍中,荒废了学业,岂不是浪费时光?!”
你一言我一语,双方同学唇枪舌剑,互不相让,争论中有的面红耳赤,有的稳如泰山,还有的手脚舞动。赛事进入白热化时,班主任朱老师站出来了。她评价双方同学说的都有道理,并且告诉大家:多读书,读好书,好读书对我们的身心发展才有利,挑选书籍一定要有选择。那次激烈的辩论赛没有输赢之分,但是让我懂得:最终获益的人是会读书的人。
激烈的辩论赛作文6
辩论赛,通常在法庭举行,由正方、反方进行辩论,中间坐着主席,由主席宣布辩论赛的始终,正方有一辩、二辩、三辩、四辩、五辩;反方也有相同人数。这一次,我们在班级里举行了一场和“开卷有益”的激烈辩论赛,也叫“枪舌之战”。
随着“主席”韩老师宣布开始辩论,正方一辩就站起来讲起了“开卷有益”的观点:“只要称为坏书的,它必定影响人的性格,使人走向邪路,但是请想想,如果那些坏书不能与读者共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这种结果呢?”正方一辩刚坐下,反方一辩就讲:“书籍是人类进步的阶梯。书是人类智慧的源泉。是的,我不反对,但是同学们现在手上的书,越来越多,可以分成很多类,你看什么书我管不着,你看那些毫无意义的'书,对你有什么好处,又有什么用!”这时,正方二辩开始反驳:“不论是坏书还是好书,它都根据该书利大于弊还是弊大于利判断的,也就是说坏书也有一定益处,我国古代老子就有一种观点:书都有它的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处。”反方二辩也开始反驳:“不好的书就像不好的朋友,可能会把你害了。现在有部分同学迷上了武侠小说,整天看,把功课丢到了一边,导致成绩变差,能说开卷有益吗?”正方三辩说:“也许你想说,假设有本坏书,内容不堪入目,没处找寻优点。但你有想过吗?即使有那种书,有人能看懂吗?会去看吗?既然不会去看,就连开卷的前提也没了,如何来谈开卷是否有益或有害。”反方三辩说:“看书未必有益,因为有些书不适合我们看,不是书不好,是内容有害不健康,会影响学习,所以开卷未必有益。”这句话已经成了“终结者”使正方哑口无言,反方胜利。
这次辩论赛特别激烈,是有如以来最最棒的辩论课了!
激烈的辩论赛作文7
我宣布,五一班辩论赛正式开始!”呵呵,还记得星期一的那场辩论赛吗?那场激烈的辩论赛给了我深刻的教训。
记得星期一的那场辩论赛,我是正方,信心十足。比赛开始了,第一轮,选三个主辩手,老师的话音刚落,我们两方就讨论了起来。在我们正方还在犹豫不决的'时候,反方的三个主辩手早已站在台上等待了。我们一看立马推举了三个人上去。对方的主辩手斗志昂扬,一上台三下两下就占据上风。
第二轮,自由辩论,但是主辩手不能参加,我一听心想:呵呵!幸好我刚刚没做主辩手,不然就失去了自由辩论的机会了。虽然我可以自由辩论,但是反方仍然气势逼人,我们压力更重了。正在我思前想后的时候,坐在我身旁的任子君,高举起手绝地反击,来了个反问句,给了反方重重一击。可是反方就像打不垮的围墙一样。就在这时我举起了手,表面上看我信心百倍,可我的心怦怦直跳着,一开始我因为紧张把词都忘了,我旁边同学的鼓励激励了我,我滔滔不绝,一下子把我准备的话说了出来,虽然老师夸我讲得不错,可反方仍然紧咬不放。
第三轮,总结陈词,反方仍然占据上风,老师看我们快招架不住了,于是宣布比赛结束,反方胜利,正方失败。正方所有人一听都垂头丧气,看着反方洋洋自得的表情,真不服气,真想再来一次。可是辩论赛就这一次,失败,就是失败了。
唉,以前的辩论赛我们正方次次赢,可这次正如老师所说,我们就像一群不团结的火把一样,一点也不光明,不闪亮。我相信有了这次失败我们正方以后会更团结,赢得比赛!
激烈的辩论赛作文8
“叮铃铃——叮铃铃”上课铃响了,哦,这堂课将开展我期待已久的辩论赛,作为反方选手的我,早已做好充分准备,不知道会遭遇到怎样的一场“激战”呢?
这次辩论的主题是“开卷有益还是开卷未必有益”,正方选手有胡宸熙、陈业兮、贺籽衡、周家骏;反方则是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。这是咱们班的八大精英。
斗智斗勇的'时刻到了,我方队员一个个正襟危坐,不管怎样,气势这个方面不能输,我们在私底下还商量好了,待会发言的时候,口齿一定要清楚,态度一定要大方。正方胡宸熙抛出了他们的观点:“我方认为,开卷有益,谁都知道,不看书是不可能取得大的成就的,你看历史上那些大文豪,大科学家,谁又不是与书为伴呢?”我方曹思睿立马反驳:“那些大名人看的可都是有用的书,如果天天看那些有害身心健康的书籍,能成才才怪!”听了这话,我不禁在心底暗赞:有两把刷子!不料对方陈业兮从容作答:“如果你是一个聪明人,肯定会选择性地看书,怎么会接触不良书籍呢?”听到这个问题,我前思后想,却没能想出个所以然,心却慌了,两脚也开始发抖,怎么办?要输了!幸好李杏梓借力打力:“既然是选择性地看书,不正好说明了开卷不一定有益吗?”……
一场辩论,有时让我皱起眉头,有时让我得意扬扬,有时又让我心急如焚……百般滋味,尽在其中。
激烈的辩论赛作文9
“学生应不应该看电视?”我刚进教室就看到黑板上的几个大字,同学们已经把桌子分开了,分为正方和反方,看来又将会上演一场激烈的辩论赛。
正方的任同学首先发言“我同意,应该适当地看电视,因为每天看一会儿可以让我们的大脑得到放松,而且不会影响视力。”邵同学立即反驳“但是电视节目常常有些不适合我们小学生看的内容,比如:色情、暴力……”“哈哈哈……”下面的同学笑得直拍桌子,看来很赞成邵同学的观点嘛。
这时,王同学微笑着举起手来“电视里会有世界各地的新闻,世界各地的人文地理,看了这些节目,可以增长我们的知识面啊”!辩论赛如火如荼的.进行着,有的同学一脸严肃地点了点头,也有的同学一脸轻蔑地指着对方的辩手。
这时,杨同学说出一句精辟的话“只要电视能换台,我就不信你一直只看新闻联播!”正方那片雅雀无声,“啪啪啪啪……”我们情不自禁地鼓掌助威起来。
我个人的观点是不应该看电视,因为一直看电视会影响学习效率,每天晚上不停的看电视,就会陶醉在电视节目里。再说了,小学生也不可能有很大的自制力,不能合理地控制看电视的时间,肯定是追剧不等人啊。
这次的辩论赛虽然没有分出胜负,却让我们感受到了前所未有的乐趣。
激烈的辩论赛作文10
今天,我们举行了一场小型的辩论赛。那场面,真是比大型的辩论赛还要来得激烈!
这次辩论赛的主题是“到底下课是玩好,还是学习好”。我是正方一辩,我们主张“下课还是玩好”。辩论赛开始之前,我的心怦怦直跳,怕会在辩论赛上无言以对。
辩论赛的`主持人是劳老师。劳老师宣布:“现在,辩论赛开始!”我是一辩,首先,由我发言。我快速地站起来,振振有词地说了一些下课学习的坏处和下课玩的好处,接着,就快速地坐下了。我表面上看起来非常镇静,其实心里早就乱成一锅粥了。然后,就是反方一辩了。反方一辩信心满满地站起来,说:“我方认为,下课应该学习。因为上课已经上了40分钟了,那么,下课更应该巩固和复习了。”接着,就是正方二辩,反方二辩……以此类推。反方三辩说完,就是自由辩论了。劳老师宣布:“现在,先由反方发言。”可是,反方竟然一个人都没有站起来发言,其他同学都哈哈大笑。劳老师见了,便又宣布:“现在,还是由正方先发言。”话音刚落,我站了起来,说:“上课已经上了40分钟了,下课当然应该玩,应该放松。让大脑轻松一下,否则,如果大脑疲倦,就会引发一系列症状。”反方马上反驳,可是他们竟然同时站起来两个人!真是太搞笑了!自由辩论结束了,下面就是最重要的最后陈述了。先由反方开始,反方四辩站了起来,只说了两句话就说不下去了,于是,反方二辩补充。然后就轮到我们正方四辩了。正方四辩流利、自信地说出了一大段下课玩的好处。
最后,劳老师宣布:“这次辩论赛正方获胜!”“耶!”我们正方每一个人都很高兴。后来我还被评为了“最佳辩论手”。真是高兴极了,这次辩论赛结束了,笑声却还在教室里回荡。
激烈的辩论赛作文11
这是一场别开生面的辩论赛,老师在黑板是写着:
正方:讲诚信,不能撒谎
反方:需要“善意的谎言”
同学们开始议论纷纷,老师让我们四人一小组先试试。我们这一小组刚开始还好好说,没说几句,金顺顺就边拍桌子边说,像吵架一样,我们三个人都插不进一句话。
接下来,老师请了两个小组示范给我们看,之后又请了五位同学当反方,五位同学当正方,一场激烈的辩论赛真正开始了。
正方代表蒋月文先发言了:“自古以来,很多人都是以诚信出名的,所以诚信很重要。”
反方金汇梓大叫一声:“我反对!善意的谎言也很重要,就像课文《唯一的听众》和《别饿坏了那匹马》中的谎言,如果那位老教授不说自己是聋子,而是音乐学院最有声望的教授,那小伙子就不会有信心,不会再拉小提琴了,更不会登上舞台,面对着成千上万的观众。”汇梓说得理直气壮,给正方同学一个下马威。
“我不同意这个观点,谎言就是欺骗,欺骗就是不道德的。”方淡锋大声说出自己的观点。
反方的吴柳杰也耐不住性子,急着要发言:“善意的谎言就是为了避免对方的的心理受到伤害,呵护对方的自尊心,其出发点是充满善意的。”
正方的依晨又有异议了:“谎言之所以被称为谎言,就是因为这是虚假的,骗人的。如果每个人都说善意的谎言,世界不就乱套了吗?”
辩论赛还在继续,已经摩擦出可怕的`火花。最终还是下课铃声结束了这场辩论,同学们有的高兴,有的激动,有的意犹未尽,期待着下一次更精彩的唇枪舌战!
激烈的辩论赛作文12
科技发展利大还是弊大?不同人有不同的回答。
上周,我们班级就这个问题展开了激烈的辩论。为了这次辩论,双方都做好了充分的准备。我方辩手所持的观点是“科技发展利大于弊”。
辩论开始了。我方辩手首先发难,通过列举科技发展的多种优点,向对方辩手发起猛烈的进攻。对方也毫不示弱,把科技发展中出现的一些问题开了个清单,说科技发展会对环境造成影响。
忽然,对方一转话题,说到了电脑游戏。说因为科技发展创造了电脑,才使人迷恋在电脑游戏中不能自拔。这时我忽然大脑一热,想起曾经看到过这个方面的资料。在发言的时候,由于十分紧张,竟然说到一本书籍上所对付电脑游戏的一种方法。讲着讲着等自己清醒过来,才发现偏离了辩论主题,真是搬起石头砸了自己的脚。没办法,只好硬着头皮乱说一通。由于我的偏题导致被对方抓住破绽,使我方失去了主动权,郁闷!
正当无计可施的时候,我们的机会又到了。对方辩手蒲嘉翔说:“既然科技发展好,那美国为什么还要空袭利比亚呢?”这句话本身是充满着破绽,有很多可以反驳的`理由。我当时来不及多想,只记住了“空袭利比亚”。我站了起来,说:“是因为他们想让卡扎菲(利比亚政府领导人)下台,从而控制利比亚的经济、政治局势。”刚坐下,我就把肠子都悔青了。唉,又偏题了,浪费了一个极佳的机会,我当时恨不得用头去撞墙。还好别的同伴辩手表现特别好,弥补了我的过失。
辩论将近进行了一堂课,每个同学都踊跃发言,各抒己见,快下课时同学们都还觉得意犹未尽。
虽然最终谁也没有说服谁,但我想:辩论没有胜负,我们已经很好地表现了自己。
激烈的辩论赛作文13
上课铃声响过后,一场围绕“开卷是否有益”的辩论赛,在老师宣布比赛开始以后,激烈地展开了。
正方的一号辩手首先提出自己的观点:“古人云:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。’所以我们认为开卷有益。”
反方也不干示弱,还没等正方说完三号辩手就站了出来,铿锵有力地说:“古人也说过这样一句话:‘书都读的来的人,还怕有什么做不来,’所以我们认为,开卷未必有益。”
“汉代刘向也说过:‘书犹药也,善读之可以医愚,’可见书读多了就可以医治愚蠢啊。”正方的二号辩手马上反驳道。
“梨吃了对心脾有害,红枣吃了对牙有害;正方辩手,你说书是药,那既然是药,就具备两种功能,一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地。”反方的二号辩手也提出例子反驳。
“也许你会想说‘假设有一种书,内容不堪入目。文章布局全盘错误,满篇病句错句错词……’直到没有优点可寻为止,但你想过没有,即使真的.存在这种书,有人看得懂吗?有人会去看吗?既然不会去看,那么连‘开卷’这个前提都没有了,怎么谈有益有害呢?”
……。
一阵唇枪舌剑,正反辩手们互不相让,个个争得面红耳赤,用敏捷的思维提出一个个例子来反驳对方,坚持维护自己队的观点。
双方你一言,我一语,真是公说公有理,婆说婆有理,分不出个上下。最后,班主任根据同学们的辩论做了总结:“反方险胜”。
一阵掌声过后,我默默地想:只要我们读的是好书,开卷应该都是有益的吧。
激烈的辩论赛作文14
星期四上午,我们班举行了一场激烈的辩论赛。
“丁零零”,上课了,大家坐到位子上,静候主持人——姜老师发话。开始了,正反方各派三人先阐述观点,正方的我就立刻说:“因为书籍是人类进步的阶梯。只要我们打开书,它就将带我们走进丰富多彩的文学世界!让我们欣赏一篇篇色彩斑斓的'文章!使我们的能力得到提高!宋大祖说过:‘只要是读书总会有好处的。’所以我认为开卷有益。”我说完,反方就开始了。反方的二人都是说“如果看不健康的书,会走上不好的路,”我觉的也并不无道理。
后面才叫精彩,大家你一言,我一语,都是争先恐后抢着来。我方大家似乎心连心,搜集信息大都搜的一样,哈哈!
我方说:“坏书,它必定会影响人的性格,使之走向邪路。但是请想想,如果那些坏书无法与读者产生共鸣,使人深入其中,那么会造成这样的结果?”我方说的真不错。
反方则说:“开卷未必有益,如果有了不正的书,严重的会走向邪路,那可惨了。”
我说反方,你有听吗,我方刚说无法产生共鸣,你怎么又唱起来了?
我想,开卷一定有益。不健康的书,就算与读者产生共鸣,那看了之后可以识几个子呀!无论你举出一堆事例,那又说明什么?只能说明看书的人心态不正,属于心态问题,归咎于书,难道有人拿刀走杀人能怪刀不好吗?
虽然正反方打成了平手,但是在我心中,开卷有益!
激烈的辩论赛作文15
“我不同意!”“我反对!”……一声又一声响亮的反对声,从我们五七班中传出了。哦,原来是我们班进行了一场辩论赛,辩论的主题就是:“开卷是否有益?”
开始辩论了,吴老师先把我们分成正、反两方,我站在了反方的观点上:“开卷未必有益。”虽然在气势上我们反方明显输给了正方,但是,我们只要有充足的理由,那我们一定不会输!
辩论赛中,我们反方的同学拿出了各自的本领,来反驳正方。刚刚开始时,正方的杨煜哲同学利用古往今来的名言名句,来当做理由。他的话音刚落,我们反方就开始了认真地思考,看到我们无话可说,正方同学的眼神充满了开心、得意。正当我们的情绪越来越低的时候,蒋佳琦同学站起来大胆的说道:“刘向说过,书犹药也,善读之可以医愚。要有两种,一种是良药,一种是毒药,书就像药一样,爱上了毒药就放不下手!”她的话给我们反方同学鼓起了勇气,我们总能想出许许多多的理由来使反方取得胜利。在这个没有“硝烟的战场”上,我们各有各的.理,各有各的想法。最后,我们两方达成了平手。通过这次辩论赛,我们正反两方达成了共识:我们看书就要看一些健康的书,看那些印刷的书比在网络上看书安全健康,我们还明白了看书要在适合的时间看书,还要讲究看书的方法。
辩论赛后,我把家里的一些漫画书当成了娱乐品,而将那些健康的书摆上书桌,随时为自己的精神补充营养!
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