清楚作文

清楚作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的清楚作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

清楚作文 篇1

　　童年的我们，贪玩到了极点，连下课的几分钟也不肯放过。教室里到处都是疯笑、吵闹，你追我赶的景象，好不热闹！“哗啦。”清脆的声音传进我的耳朵。大事不妙，我马上意识到我们犯了弥天大错——打破了玻璃。

　　很快，我们便收到了老师的“请帖”。师命难违，我们无可奈何地来到办公室。办公室静悄悄的，老师正在批改作业，也似乎在等待着我们的“自招”。墙上的钟嘀哒嘀哒地响着，我的`心快速地跳着。脸也变红了，头上有汗冒出。“我该怎么办？”我反复地问自己。是自己主动承认错误？还是否定此事呢？要是承认，赔玻璃的钱，我到什么地方去弄呢？告诉妈妈，她一定会打我，会骂我。要是推御责任，不承认是我干的，同学们又会怎样看我？他怎么办呢？我的头微微偏了一下，眼睛斜视了他一下。他此时的状况也不比我好，头深深地扎着，像罪犯。

　　时间一分一秒地过去了，他好像下了很大决心似的，说道：“教室里的玻璃是我打破的。”我被他的这番话镇住了，心里的担忧也荡然无存，有一种解脱的感觉。沉默许久的老师终于开口了，一阵批评之后，我们被“释放”了。

　　我们默默地走在回教室的路上，一阵风吹过，我的心凉凉的。花草树木在风中摇摆，它们失去了往日的风姿，它们仿佛在责备我，责备我是一个不诚实的孩子，一个不负责的孩子。我是那样的孩子吗？风吹清醒了我的头脑，一个人要为他所做的事负责。对！我要向老师说清事情的来胧去脉，我要还他一个清白。

　　我转身向老师的办公室跑去。尽管我知道我面临的是怎样的处境，但是我并不犹豫，因为我所选择的是正确的。

清楚作文 篇2

　　那样的地方，其实我们都没有真正去过，可是无论如何，我们都能够看得清楚，那时候的每一种情况，都不能排除在外。

　　我知道，你曾经看清楚过那时候的每一种生活，看清楚那时候的每一帧动画，其实这些东西躲躲藏藏，都不会走得太远。因为当我们走回来的时候，才突然发觉，这一切都是一种故事。

　　我记得，曾经他们教给我们很多任务，可是当我们看明白故事的时候，才会突然想明白，原来每一种美丽都需要付出足够的代价。

　　当我们看懂的时候，那些真正清楚的东西，都还是我们一个人的情况。当我们走南闯北，去看懂所有的姿态，才会清楚滴知道，你的冷漠其实都是在后天培养的。

　　如果天生就能够形成一种固定的形态，那么所有固定形成的模式，都会给人带来一种直接的感悟。因为从来都不是一个人的结果，也不是一种固定不变的'心态。

　　我们所能够明白的，从来都不是一个人的心态。

　　我知道，那时候所谓的情绪，大多都是无病呻吟而已。因为你曾经看懂过，所以之后也不会在意更多。我们想明白的所有风格，都是一种来自于对生活的感恩。

　　你在这里等他们回来，其实也是一样的结果。

清楚作文 篇3

　　或许深秋的缘故，天气的脾气越来越坏，总是忍不住把那件又肥又黑的衣服，披在身上，总是隐约感到空气里时不时的转化为冰的温度，好冷好冷……放学归来，看着那几棵树的叶子，慢慢变得枯黄的，雨似乎特别的喜欢秋季，总是恋恋不舍秋，今天又隐隐约约的下起小雨……我是个怕冷的人，下雨的感受似乎总是给人一种毛骨悚然的感觉，然而我毫不避讳的爱雨，因为他总是带给我太多我感受不到的感触，总是依偎在窗棂边，思绪慢慢的被牵引到以前……以前的回忆总是那么的零碎，星星点点……总是让我留恋。

　　雨天是一个让人值得去思考的季节，雨天的夜晚，总是毫不经意的拿起一本诗集细细的品读，总是喜欢拿着一杯冒着热气的开水，攥在手心里，感受开水的温度……有什么烦心事，总是选择哭泣来发泄，泪眼中看秋雨，觉得她还是那样的凄凉唯美，雨似乎在创作一首别有风趣的夜曲，他比肖邦的夜曲还要有意境，那种与路面，树木碰撞的交响乐，奏响了一首大自然的'独名曲…雨中的一切，仿佛都是上帝精心点缀的，秋雨仿佛就是我们的雨季一样，金黄色的，充满了对未来的激情与挑战，在一切事情面前选择了面对，仰望窗外秋的雨，何尝不是给我们这样一个的启发呢？淅淅沥沥，滴滴答答秋的滋味在雨中更浓了…让我这个观雨的人置身其中，久久不能自拔。

　　总是认为秋是一个令人捉摸不透的季节，夹杂着棉花、土地的香气、还有成熟和那枯黄的记忆……不知不觉我开始厌恶了现在，与其夹在书书本本中，只知道去一味的为中考准备，还不如让自己挤出时间去闻闻秋的味道，或许这比一味的看数理化，把算式硬挤进脑中好得多……

　　因为这样美好的季节里，放下自己手中繁杂的任务，去倾听一下自然的歌，当然现在的我们也只不过是个有心无力的人，终究只是隔着那层窗玻璃……远远的望着“楼外楼”的秋，年少的我们似乎有些寄托着太多的希冀，总是觉得我们是望不见天空的囚笼鸟，带着希望，却只能寥寥的望着深蓝的天空……中考的压力，使我开始慢慢的恐惧，我发现每次睡醒，都是面领着黑暗的悬壁……不敢匍匐着前进。似乎是这些让我们变得有些早熟，这点和秋有几分相似……这个季节给人的感觉就是收获和成熟。

　　我曾经尝试过灯下奋笔疾书，可是总是毫无防备的被瞌睡虫带到了梦的仙境……醒来却发现我趴在书书本本中已多时……接着又习惯的拿起笔继续我的“战斗”，总是以为压力才会产生动力，可是现在才发现压力多了也会把人“压”得喘不过气，事件的意义我总是反反复复揣摩好久好久，我找不出现在对于我们来说时间的意义……很不恰当的说：就是鱼需要水的那种心情……不经意间从指间悄然流逝，他不会傻傻的等在原地，等着你去追寻拥有……秋的声音，告诉我们的只是还有一年的奋斗时间……那警钟狠狠地敲响在我心头……我不敢轻易的放松，秋的季节就这样来了…没有往日的热烈对秋的喜爱……好像失去了一次枯黄的记忆……

　　像一片属于秋的枫叶，刻在脑海，久久的不能拭去……

清楚作文 篇4

　　教学目的：学习围绕线索写记叙文的方法

　　教学重点和难点

　　合理地找准线索，围绕线索选材

　　教学过程

　　一、知识准备

　　1、导言

　　记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。

　　2、知识点学习之一---- 常见的记叙线索

　　一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。

　　二是以物为线索，如《柳叶儿》，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。

　　三是以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。

　　四是以特殊的时间为线索，如

　　长大的感觉真好

　　人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。--题记

　　岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。

　　“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的.。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。

　　花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地-- 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。

　　“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。

　　回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。

　　“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。

　　[简评]：文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。

　　五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“《》”来写“我”嗜书如命的爱好，用“……”来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。

　　六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、粗心大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。

　　七是以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。

　　3、知识点学习之二

　　安排线索应注意以下三个问题：

　　第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。

　　第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。

　　第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。

　　二、实战训练

　　1、启发谈话，引出话题。

　　“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，我们来写一篇作文《童年趣事》。

　　2、明确范围，简要指导。

　　①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

　　②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

　　3、范文引路，讨论写法。

　　（1）教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。

　　“池塘边的榕树上，知了在……”

　　我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

　　我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

　　“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

　　我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

　　那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。

　　妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

　　“笑什么？”妈妈奇怪地问道。

　　“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

　　现在回想起来，可真觉得有点好笑。

　　（2）、师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。）

　　A文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？

　　B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？

　　C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。

　　4、快速习作，教师巡视。

　　1）教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成450字左右的文章。

　　2）在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

　　5、学生自改，二次作文。

　　1）学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

　　2）二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后学生第二次作文。

清楚作文 篇5

　　多年以来，我处于一种迷惘的状态。但是一次学习点醒了我。

　　在讲台上，老师对一位女士说：“你能不能做成200个伏卧撑。”女士回答：“做不到。”“给钱。”“也做不到。”“那么你听好了，”讲师郑重的说“现在我是一个强盗。如果你现在做不200个伏卧撑，我就杀掉你儿子。想一想，想好了再回答。”女士想了一下，咬咬牙：“能。”

　　我突然明白了,多年来，我缺少一个理由，一个成功的理由。由此而来，我开始走上了一条理性之路。朋友，给自己一个成功的理由，你的路就会越走越宽。

　　责任

　　不知大家是否看过一部叫《微笑》的电影。其中有一个情节令我非常感动。片中有一位护士在上非典一线前，给男朋友打电话说：“我看到她们都报名，我也就报了。我真的我好害怕。在报名前我想：我下辈子再也不当护士了，可现在，既然我选择了护士，我就必需要去。因为，这是我的责任。”

　　面对死亡的威胁，任何犹豫和恐惧都是可以理解的。可在这个时侯，她想到的是责任。虽然想到会死，但还是要去，因为她决定负起自己的责任。

　　我们每一个人，都在这世界上扮演着某一份角色。或是做人子女，或是为人父母等。仔仔细细的想一下，我们是否负起了自己的责任。

　　无论你下一辈子如何选择[你甚至可以选择不再做人]。这一辈子你既然做了，就必需让你的父母亲安度晚年，就必需让你的子女受到最好的教育，让你的另一半过上安乐的生活。因为，这是你的责任。

　　所以，成功不是你想不想，也决不是你要不要，而是你必需做的。为了责任，去努力，去奋斗，直达成功。这决不比直面非典更难。

　　做一个精彩的自己

　　生活只是一种形式，每个人都有自己不同的选择。但不知大家是否思考过，人生的意义究竟是什么？

　　每个人的出生和死亡都是相同的，***裸的来，***裸的去。唯一不同的，只是一个过程。大多数人每天重复自己的生活：上班，吃饭，上班，吃饭，睡觉，上班--如此往复，365天等于己于1天。而这种循环一但被打破，其生活就将陷入一个僵局。如此一个生活的过程，你满意吗？

　　人在这个社会上生活，我们只能和自己去比。因为如果你和比尔`盖茨，和李嘉诚比，你肯定是一个失败着。而如果你一定要和那些非洲难民相比，那么你已经成功的不得了了。由此可见，一个人活着，就是要做好你自己。每天进步一点点，哪怕是百分只一。你一年就会成长3.65倍。只要你不断进取，不断努力，不断的发挥你的濽能，你就一定能够活出一个最精彩的自己。

　　你知道了吗

　　有一个农村来的大学生，非常内向。他始终搞不懂学生公寓里的声控灯是怎么亮的。但他又不好意思问人，怕别人说他土里土气。一天，他下晚自习回去，一个人走在过道上，思考着一道难题忘了转弯，“碰”的一声撞到了头，灯亮了。他突然明白了：原来要用头撞灯才会亮的。

　　谁欺骗了他呢？他自己，他的无知和盲目的自信欺骗了他。

　　很多人沉浸于自己的一些所谓经验当中，无法接受一些新的东西。其实你仔仔细细的想一下，如果你的那些所谓的经验真的管用，你今天该是一个什么境况呢？想一想是谁教给你的这一点经验呢？你的父母，老师，亲戚，朋友。可他们自己是不是成功了。没有。那他们能教会你一些什么。如何想得到些什么，就一定要向内行的人请教。只有这样，你才能知道，该做些什么，为什么做，怎样才能做好。

　　我要，我愿意

　　每一个人都希望成功。而在这世界上，真正意义上的成功者却很少。为什么呢？

　　这个世界真的很公平，你要得到一些东西，就必需舍去另一些东西。所谓“舍得”“舍得”，说的.也就是先有舍后有得。如果你想成为一个成功者，你就必需放弃一些平凡人所拥有的快乐。[比如说：打麻将，闲聊，看一些无聊的电视剧]。而又必需承受一些平凡人不愿承受的痛苦。[比如说：寂寞，孤独，不被人理解]。这就是很多人不能成功的原因，不愿放弃快乐和承受痛苦。

　　具有强烈成功欲望的人，他们看到是成功以后。因为他们清楚的知道：只有成功，才能真正的解除他们的痛苦和满足他们所要的快乐，所以他们一定要成功。而他们更清楚的知道，在成功的道路上有些东西是必需放弃和承受的。所以他们愿意。

　　成功者之所以会成功，自然有着许多方面的原因。但其中很重要的原因之一，就是因为他们坚决的认定：我要，我愿意。

清楚作文 篇6

　　一、作文的素材来源于生活

　　生活中的人、事、物说明孩子需要对生活有所观察，有所感悟，不管出了什么主题的作文，都要能够迅速找到自己在生活中经历的、能够使用的素材。

　　大多数的孩子都是“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”。“没有东西可写”，这一点就是大多数孩子怕作文的原因，孩子拿到作文，大多数的反应都是“不知道写什么”。写不出来就是一种煎熬的感觉，久而久之就会对作文产生惧怕情绪。这也就说明了两个问题：

　　一是孩子对于生活中接触的人、发生的事物无感。二是孩子的生活太单调，除了学习吃饭睡觉就没有别的活动。

　　所以，大多数的孩子的作文就会出现“千篇一律”的现象，所选取的素材都已经是被用滥了的素材。写《感谢》就写妈妈给我做饭，爸爸送我上学，等等，试想阅卷老师看了那么多同样的素材，如果选材没有亮点，如何吸引眼球？

　　解决办法：这两个问题的出现，和家长也有着密不可分的关系。

　　首先家长要增加孩子的人生经历，要让孩子出去、带孩子出去，让孩子帮自己分担一些事情，在做事情的过程中找到好的素材。不能总是让孩子“宅”在家中，要让孩子出去、带孩子出去，让孩子多做事情（做家务、看小孩等等），不仅能够培养孩子的综合能力，而且孩子在做事情的过程中会发现很多写作的好素材。每体验一种新鲜，都要问孩子感受到了什么，有什么感想。

　　其次，家长的引导非常重要，而最好的引导方式，就是交流，但这也同时对家长提、出了要求，就是家长必须是一个认真观察生活的人，才能把自己的感悟和孩子交流。

　　二、深度的差异决定了分数的差异

　　生活中的事物、事理这一点对于孩子的要求就比较高了，也是绝大多数孩子最头疼的问题——“作文写不深”。这个也是最需要长期积累、长期引导的。

　　换一个词就叫做“思想深度”。其实就是指一个孩子对某一件事情的看法、思考所能达到的程度，最能够体现一个孩子的世界观、人生观、价值观。深度的.差异，这也是决定孩子作文分数差异的一个重要的指标。我们之前练习过的作文中，大多数的孩子没有结尾，或者是喊口号式的结尾。

　　您和孩子是否关注社会、关注时事热点？您和孩子是否关注身边正在发生的事情？你会给孩子讲解时事热点吗？再次强调哦，“两耳不闻窗外事”的观点已经OUT了！

　　三、对社会现象的感受和认知

　　您可能为了避免孩子沉迷于电视、网络，于是不让孩子接触外部世界，孩子对现在世界上和身边发生的事情一无所知，这种因噎废食的办法非常不可取！

　　解决办法：一方面，家长可以让孩子自己去浏览获取来自外部世界的知识，但是毕竟孩子自制力有限，家长要做好监督。另一方面，也要和孩子多交流时事、热点，家长可以事先对事件进行筛选。

　　孩子对事情的认知可能是片面的，需要家长和老师来引导他们的思考和认知。您千万不要因为嫌累就不能坚持，若是您都不能坚持的话，那么孩子又如何能做到坚持呢？

　　四、写作文也要规定时间

　　您的孩子写作文耗时是否过长？应对考场作文，平时就应该注重习惯的培养和速度的训练。解决办法：建议家长帮孩子计时并监督，建议时间40分钟之内，（因为小升初、中考的作文时间规划标准也是40min）绝不多给时间，写不完也要拍照上传，这样也可以让辅导老师了解到孩子的速度。

　　五、字迹要工整，因为卷面扣分实在太不值了

　　关于作文字迹和卷面的重要性，爸爸妈妈们都懂，这里我就不多说了

　　最后，还是那句老话：语文写作水平的提高，需要孩子不断练习、老师认真批改和家长一直的监督。

清楚作文 篇7

　　我想我们终将要离去了，洒下一杯热酒，敬畏我们一去不复返的灵魂。

　　风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。我似乎感受到了荆轲刺秦时的慷慨激昂，不怕死的勇气和毅力，明知自寻死路的坚忍和胆量。我想在将来的岁月里，我可以躲藏，可以逃避，最需要做的事勇敢面对。

　　我终将和你们所有人都分开，然后再认识新的`朋友，新的路人。因为我也想到了三年前来到这里 ，三年前这里也是我人生地不熟的地方，可是三年后我和你们打成一片，我也口口声声的叫着你的朋友。我翻看这三年的日记本，里面都是你们的缩影。我的记忆里，你们不可缺少的存在。

　　我知道将来的生活里，我再也没有资格去任性。因为时间不容许，因为大人的世界里不允许。我们不再是小孩子，犯了错误终将自己去承担，再也没有理由去逃避。

　　我想高中这三年对我的历练，就是要学会直面痛苦和困难。其实这没有什么可怕的，可怕的只有我们自己。最大的敌人就是自己。一个能够战胜自己的人，比打败千军万马的将军还要厉害。

　　我期待看到更加强大的自己，也希望你能在未来的道路上，在未来谈坦荡荡的光明磊落的大路上，你能够始终掌握自己的方向，不被诱惑所迷失，仍然能记得你想要的是什么。

清楚作文 篇8

　　我深知父母的不易与期待，更理解他们辛苦辗转的生活和工作。而我又是真的想要抗争，想站起来大声吼出我的想法，更想忤逆他们的一切言语和行为，反对他们的迂腐和呆板。这样做的话，无论结果怎样，自会伤到双方且自己又不得不翻开书本冲上一杯浓咖啡，继续和黑衣作斗争。因为你知道，人是矛盾的，你也许现在很恨他们，可以又不会不爱他们。

　　看到我每一次的考卷，心灵的麻木和不安涌上每一个毛孔。我很想说一句：“我已经尽力了”，却始终开不了口，因为我知道我离他们的期望还差很远一段距离。终于，在结束中考后，我冲出校门，仿佛想永远远离那个东西。那一刻，我有种来历不明的快乐，有种莫名其妙的被解救的欢喜，没有矫情的诸多感慨，仅仅是想笑没有来由的笑，没有负重的大声的笑，因为我清楚这是短暂的。

　　鲁迅先生曾说过：中国的中流家庭教育孩子不外乎两种方法。一种任其飞扬跋扈一点也不管，在家里是霸王，而在外就如同失了网的'蜘蛛。二种就是终日给予冷遇和呵斥，甚至打骂，使他畏惧退缩，仿佛一个奴隶一个傀儡，人而父母却美其名曰“听话”，自以为教育的成功，等到他们到社会去，就如同暂出攀笼的小禽，不会飞鸣更不会跳跃。我不想做家里的霸王和失网的蜘蛛，更不想做一个奴隶一个傀儡。我会说我有自己的见解和认识，有自己的思想和看法，也许你们会嗤之以鼻，那么我就问一句话：你们能预见一个新生婴儿的未来吗？

清楚作文 篇9

　　从我小学一年级，我的耳朵就开始带着助听器，一直到现在都还是带着它，因为它可以让我听的更清楚世界的声音。

　　一开始，带着助听器很不习惯又很不舒服，过了好久才习惯，不过到了夏天带着它，耳朵很热不舒服，但是到了冬天就不一样，带了它，可以让耳朵变得很温暖，就好像它是耳朵的棉被，让耳朵像睡在被窝里一样舒服。

　　耳朵听不清楚是很痛苦的，不过只要用功、努力、仔细听，我也可以考到好成绩，我的耳朵是听不清楚的，不过我告诉自己：“只要比别人更努力，我也可以和别人一样。”

　　我的耳朵听不到，但是我有一双和风一样快的脚，可以去参加许多比赛，有一次我和家人一起去参加身心障碍运动会的比赛，到了现场，我的耳朵只有听到美妙的音乐声，人讲话的声音，不过没有听清楚他们在说什么。要比赛了，我站好自己的位置，在做一下暖身活动。“碰！”枪声响了，人家都已经跑了，我是旁边的人叫我，我才冲过去，努力的跑过他们，终于赢了他们，我好兴奋，今天的.跑步比赛我跑第一名，跑完时，老师，爸爸妈妈和其他小朋友都说：“宓晴好厉害！好棒喔！跑第一名耶！”我非常的开心。

　　世界上还很多比我还痛苦的身心障碍者，有的不能走路，有的不能写字’有的不能坐起来，都需要别人的帮助，，这些都是很可怜，就算我的耳朵听得不是很清楚，但我有灵活的手与脚，可以帮助他们。

　　我现在已经五年级了，我发现我的耳朵有好一点了，也听得清楚一些，也交了许多好朋友，也学了好多知识，现在的我越来越快乐、越来越有信心，每天都开开心心的过生活，快乐的学习，相信以我的努力，最后一定都会成功的。

清楚作文 篇10

　　我清清楚楚地记得，那堂不平凡的课；我清清楚楚地记得，那堂异常安静的课；我清清楚楚地记得，那堂感人的课，这些我都清清楚楚记得。

　　夜深了，我急匆匆向老师家走去，有两道题难住了我。虽然我知道这时候老师不会休息，但似乎我还是怀着忐忑的心情轻轻地叩门。吱呀，门开了，当我羞愧地提出问题后，老师脸上浮出了慈母般的笑容：“来，坐下。”老师认真的`给我讲解起来，老师的长发被粉笔灰染白了，脸上也被岁月碾出了条条深沟。望着老师的背影，我想起了那堂不平凡的课。

　　那天，是新年后的第一堂课，老师在黑板上写题，可是过了一会就哽咽了，老师用书本挡开了同学们询问的目光。下课后，我们才知道，昨天老师的父亲突然高血压昏了过去，第二天就急匆匆地来给我们上课。这堂课说明了什么？不就是说明了老师在用全部的心血浇灌着我们。

　　“会了么？”老师的声音把我从回忆里来了出来，“自己再做一遍。”我吃惊地接过来一张白纸，不一会，题顺利的做完了，我告别了老师。

　　老师就这样从用着全部心血浇灌着我们。我们清清楚楚地记得那不平凡的课。

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