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有趣的传话游戏作文【锦集3篇】
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的有趣的传话游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的传话游戏作文1
“哈哈哈”从我们四（8）班教室里传来了接连不断的笑声，这是为什么呢？原来我们正在玩一个有趣的游戏——传话。
今天作文课上陈老师笑呵呵地走进教室，手里还拿着一个精致的饼干盒子。我心中冒出一个大问号，盒子里是饼干吗，是要给我们发好吃的吗？接着老师在黑板上写了两个大字——传话，然后问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？”大家异口同声地喊道：“喜欢。”陈老师接着说：“今天我就带你们玩一个有趣的游戏，名字叫传话。”我这才反应过来，饼干盒子里应该是和游戏有关的材料。
比赛规则是这样的，老师随机点几名同学让他们排成一行，然后把一张纸条给第一位同学看，第一位同学把话悄悄传给第二个人，记住，在这个过程中不绝能让第三个人听见呦。依此类推，直到最后一位同学，最后一位同学把自己听到的话说出来。大家知道规则后都开始摩拳擦掌，恨不得立刻一显身手，让他们知道自己的厉害。
老师把八张纸条分别给了每行的第一个人，可是我觉得十有八九我们要输了，因为我们的第一个人是董子杰，他说话有时会结结巴巴，我真怕第一个人错了，那后面就更不用说了。也顾不上那么多，只能硬着头皮上了，我转过身自信满满地对於丞浩说：“我一定把冯周俊的话原封不动地传给你。”他点了点头，示意好的`。
随着老师一声令下，游戏开始了。董子杰看了纸条，半晌才下定决心给吴迪传话。我偷偷地瞄了他们一眼，惊奇地发现他们只用了十秒不到就传完了，心中冒出一个疑问：莫非这段话很短？要是真这样，那不赢定了。同学们一个个往后传，我开始紧张起来，生怕自己传错了。到冯周俊给我传话了，我把耳朵凑过去，全神贯注地听着他的一言一语，可是听了却一头雾水，脑中飞快地回想着冯周俊的话，可我一直有个疑惑，就是他到底说的是“胖子”还是“棒子”呢？这问题在我脑中不断重复，可时间不多了，我把手做成喇叭状捂在於丞浩的耳朵上，小心翼翼地把我觉得对的答案边笑边告诉了他。
终于到最激动人心揭晓答案的时候了，我的心跳瞬间加快了许多。老师让我们每行最后一位同学说出自己听到的答案。这下好了，各种滑稽的答案都出来了，惹得我们都啼笑皆非。到我们这行了，於丞浩说出来了“棒子飞呀飞”这样的答案，连我自己都忍不住笑了。当老师拿出正确的答案时，我们个个都目瞪口呆了，没想到我们的答案和正确的答案相差天壤之别。
这使我悟出了一个道理：眼见为实，耳听为虚，我们不要随便相信他人的传言。因为传话者可能会加入自己的感受，说出的内容会和实际有差别，甚至风马牛不相及。这可真是应了一句古话：传言不可信。
有趣的传话游戏作文2
俗话说：“不以规矩，不成方圆”，星期五，何老师为了试探我们能不能守规矩，就和我们玩了一个有趣的“传口令”游戏。
这个有趣的游戏玩法是：每7个人分为一组，一共分成8小组。每组的排头去老师那里领了口令后，当老师喊开始时，跑到下一个同学耳朵旁轻声告诉口令。传到最后一个同学后，最后的同学跑到黑板前写出听到的口令。何老师生怕有同学不遵守规则，就制订了几条须知：
(1)传的过程中，要很小声说话，只能讲一遍口令。
(2)最后一个人要把口令写到黑板上，不会的'字用拼音代替。
(3)哪一小组传得又准又快，就可以拿到奖品。
“哇！有奖品！”同学们一听到奖品，都开始跃跃欲试了。第1、3、5、7小组先开始比赛，我是第5小组。“比赛开始！”老师喊道，排头的同学马上告诉下一个同学口令。哎，什么时候才能到我啊？我心里暗暗想着。忽然，郭旗转过身，把手放在我的耳朵边。到我了！我屏住呼吸，听着郭旗的口令：卖光？怎么这么少？我刚想再询问一遍郭旗，忽然看到老师的规则上写道：口令只能传一遍时，我赶紧阻挡了这种破坏规则的举动，老老实实地把我那非常少的口令传给下一位同学。终于，我们的最后一位同学要去黑板上写了。我明明知道我们组不可能取得好成绩，但我还是抱着看看的态度，期待着奇迹发生。可那位同学上了黑板，却一会儿挠头发，一会儿摸下巴，还自言自语道：
“到底是什么啊？”没办法，他只能在第5小组的传口令板写：不知道。
老师终于要公布正确答案了，我们都齐刷刷地把目光移到第一小组同学和黑板上。何老师一看他们写的答案，就笑弯了腰。我们不知道何老师笑什么，也跟着笑起来。这时，老师才公布他们的答案：妈妈种麻我放马。再看看他们写的答案：，妈妈中风。哈，简直好离谱哦！原来，到第三个同学起，就开始传成中风了。再看看第3组写的：鸭河。鸭河？鸭子也能造河？我疑惑不解。老师忍住笑，在黑板上写：鸭子过河，河驮鸭。天啊！差距，太离谱了！前两个小组的事务，使我忘记我们第5小组的失败。“第五小组，哇！”我听见同学在唧唧喳喳地说道，便回头瞪了他们一眼。可一看，我们的口令是：王婆卖瓜又卖花。真的，使我哄堂大笑。可又想起是我们组的失误，又脸红了起来。
下课后，老师说：“今天，全班同学都失误了，这表现地是什么？”“不瘦规矩！”“说不清楚！”同学们开始议论起来。“主要是不守规矩。因为刚刚有人具保，有同学说了3次口令。希望同学们可以更加遵守规则。”何老师语重心长地说。
通过这次活动，我明白了，无论做什么事情，都要遵守规则，就可以把事情做好。
你要把中间的老师的，和题目换一下。知道吗？
有趣的传话游戏作文3
那天，王老师和我们玩了一个传话游戏，可有趣了！
在游戏开始前，王老师折了两个纸条，并在上面写了一些信息。看着王老师神神秘秘的模样，我和其他同学满脸的好奇心。接着王老师对我们说了游戏规则：要玩这个游戏大家要分成二个组，给每个组的第一个人一张纸条。第一个人快速把纸条上的内容记下悄悄告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声宣布出来传话内容，看哪组说得又快又准。
“3——2——1——开始！”一听到命令，我激动又紧张。这时老师将两个纸条分别递给了我和程逸祯。我迅速地看了一下纸条，上面写写着：“明天早上八点，在学校东边教室开家长会。”原来还挺简单的呀！害得我担心一场。沾沾自喜的我松了一口气，可就在我洋洋得意的'时候，王老师说“再给你们十秒钟的时间看一看这个纸条。”我听完这句话后。老虎一般的气势立马变得如鼠胆小了。我抢记能力行，可不如别人记得牢呀。我心里一直默默念叨着纸条内容，生怕出现差漏。
开始传话了，我用闪电般的速度转身，将嘴角凑到后面同学耳边，另一只手抱住同学脖子将纸条内容传达出去。此时的我生怕被其他同学听到。后面的同学也在不停催着“快，快，速度，速度…”越是急，说话舌头就不听使唤，不知道怎么搅动才好，中间还打了磕。总算是说完了，可传出去后，心里又七上八下好不是个滋味。
第二个人，第三个……两队成员都接力传话。两个组不分速度上下。轮到我们组最后一个人了，他一脸懵“是哪来着，是那个啥……”传的同学急得直跺脚，又贴着他的耳朵重新说。看到这幕，我们前面几个心急如焚，恨不得跑过去帮他。此时老师发出暗示：“速度不重要，重要的是准确度。”我们组又重新燃起了希望，最后一个也不甘弱，他一个健步就跑到前面。对方组已经先我们一步上台了！
激动人心的环节到了，最后两名同学宣布传送信息。一个组把“东边教室”听成“东边电梯”，我们组把“东边教室”听成“东门教室”，哈哈哈………难分胜负。
我们组员还在幸灾乐祸，爽口大笑时，老师宣布第二组胜出，我们顿时像被泼了一盆凉水，满脸疑惑发呆。老师解释道，在大家都没有传对的情况下，第二组的速度比你们先完成游戏。如果你们传送正确，他们的速度再快也无用的。下次游戏继续努力加油。你们一定可以成功胜出。
俗话说的好，传言不可信啦！这个游戏充分说明了这个道理。
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