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成语学生作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的成语学生作文，欢迎阅读与收藏。
成语学生作文 篇1
想看不一样的电影吗，想与演员近距离接触吗？想看无声的电影吗？成语梦工厂带你一一领略。
可能大家对这个成语梦工厂还不太了解，我先说一下吧：就是一个游戏，让同学们分组进行编排一个成语小故事，然后进行表演，由另外几组进行猜。好了！就是这么简单，我们开始吧。
同学们各自都在忙碌的进行编排，当然我们也不例外。
“演哪个成语啊"
“怎么演呀"
“你演什么，他演什么，我演什么……”
一大堆问题搞的我们毫无思绪，时间从我们身边无声无息的溜走，我们却悄然不知。屋外同学们也再一遍一遍的演练着，屋内还在议论着，有说有演。
“到时间了。”老师说。
“唉！”还没准备好呢！
我们也只能硬着头皮坐回座位上。
一组、二组他们的表演令我更加没底气了，要说同学们喜欢的'那就算是三组了。
他们信心满满的走上去，非常熟练的排好方阵，一点也不匆忙，左边两位女生，右边两位男生，中间站着一位女生。
“这样的阵势真叫人看不出来什么眉目，莫非是娘娘出宫？”我疑惑着。
突然，中间那位女生，一点也不费劲的扳起了一条腿，那动作，漂亮！边上的人有的身子前倾，倒吸一口凉气，嘴巴微微张开。有的眼睛直钩钩的看着、瞪着，背弓着。那名女生的腿放下来了，四位同学的惊奇也久久不能平息。
“目瞪口呆”
“目瞪口呆”
大家七嘴八舌地议论着。
成语，其实是我们生活中不可缺少的一部分，成语梦工厂让我们感受到了开心、快乐。
成语学生作文 篇2
星期六这天，太阳终于从天空中探出了头。虽然光芒不是很强，还有一阵阵的凉风吹过，但是阳光还是把秋风赶走了。
我无精打采地回到家，心中有点难受。这时，妈妈看见了我不开心的样子，神秘地对我说：“儿子呀！我在手机上下载了一个软件，是可以解决忧伤的。”“什么呀？”我的好奇心被钩了起来，可妈妈一直在钓我的胃口，故意不告诉我，一时间，我急得抓耳挠腮。妈妈才不紧不慢地说道：“这就是：疯狂猜成语，里面的'全民pk猜成语，可以解忧伤。”“真的吗？”我半信半疑，可还是不由自主地走了过去。
我开始和“小木子”pk了，结果我以36：108惨败。我的内心充满了愤怒：“什么可以解忧伤！我看只能让我更烦闷。”我生气地喊道，把手机扔给了妈妈。可妈妈却大声说：“杨光回来！你输了是你的成语掌握不好，缺乏耐心，如果你想能pk中胜利，就来认真玩吧！”我听到这些，就向妈妈走去，开始了认识成语之旅。
前几个都很简单，我都会，不过当屏幕又跳出一个画面，我一看傻眼了，里面有一封信，外面有三个生，我不会，就忍不住问妈妈。妈妈说：“这外面有三个生，这里面有一封信，就是三生有幸啊！”我恍然大悟，按下了这四个字，屏幕马上跳出来，恭喜你答对了的字样，我看了心里高兴极了！
“疯狂猜成语”，不仅可以培养认识成语的兴趣，而且还真的能赶走忧愁，真是一举两得啊！
成语学生作文 篇3
成语是中华民族文化宝库的一颗璀璨的明珠，每个成语都有一个动人的故事，都含着一个深刻的道理，这是中华民族智慧的结晶，老师为了让我们活学活用成语，周六的作文课，老师组织我们搞一个猜成语的活动。
活动开始了，刘洋上台由于紧张而忘了怎么表演了，这时，刘洋绞尽脑汁地想，但还是没想出来，可是，高子源高高的'把手举起来，说了一句："老师，这是呆若木鸡！"老师问刘洋："刘洋，他说的对吗？"刘洋却说："老师，我还没有想出来呢！"这一句话，逗得我们哄堂大笑。更有趣的还在后面呢！张洪久上台了，他把两只手放在头上，然后又像兔子一样蹦了起来，左一下，右一下，接着将左手拿出来，在脖子上"咔嚓"一下，张洪久左晃右晃，不知道要干什么，是要练醉拳吗？接下来，他又哭了起来，他这是怎么了？干嘛要哭呢？哦，原来是假哭，我左思右想，我还是想不出他要干什么。最后，他说出了答案："这是兔死狐悲！""哈哈哈，哈哈哈！"我们被逗得捧腹大笑。宋博文上台了，他还带来了道具，摆在前面讲台的桌子上，这又是要干什么呢？他让我们猜猜，还提醒我们这是十单元第一课的一个词语，但是，我们怎么也想不出来。他摆时钟干什么，他摆书干什么，他摆铅笔盒要干什么？这时，他兴高采烈地说出了这个成语，"这就是省吃俭用！"他那样子，怎能说成"省吃俭用"呢？他好像倒是有花不完的钱！
这节课过得可真快呀！这节课既锻炼了我们的表演能力，又让我们积累了成语，而且还让我们学到了许多知识！
成语学生作文 篇4
老鼠是最叫人讨厌的，无论在哪里，人们见到它们便打。
有一天傍晚，成千上万只老鼠聚集在一个角落里，准备召开一个大会。
会议开始了，鼠王首先说：“我们鼠类无论走到哪儿，人们都喊打，到底是怎么回事呢？”“我知道，尊敬的鼠王！”一只老鼠不紧不慢地说：“是‘老鼠过街，人人喊打’这个成语作怪。如果我们把成语改了，那不就不挨人打了吗？”“嗯，原来是这样，可成语怎么个改法呢？”
一只老鼠说：“鼠王，应该改为‘老鼠过街，人人不喊打’。这样我们就不挨人们打了！”另一只老鼠说：“鼠王，我认为，这样改不好！我认为应该改为‘老鼠过街，人人都害怕’。这样改，我们上街的时候，吓得人们都走了，我们不是很威风吗？”这个老鼠的话音刚落，全场响起了一阵欢呼声。在欢呼声中，又一个老鼠说：“鼠王，我觉得这样改不恰当。”鼠王问：“快讲，你认为该怎样改？”那个老鼠慢吞吞地说：“应该改为‘老鼠过街，喊打人人！’以前，他们把我们气得一肚子气，至今还没有消。现在如果打了他们，不是解了我们的心头之恨了吗？，”话音未落，全场爆发出一阵热烈掌声。“好极了！这样改真是好极了！本王决定给你500两白银。”鼠王兴高采烈地说。那个老鼠笑嘻嘻地接过了银子。
第二天一早，一群老鼠跑到街上，边跑边喊：“老鼠过街，喊打人人！老鼠过街，喊打人人！”正当它们喊得得意之时，有一群背着书包上学去的小学生和一群扛着锄头劳动的农民过来了。他们看到老鼠便喊：“快来打老鼠呀！”农民挥起锄头，把老鼠打得死的死，伤的.伤，逃的逃……一些活下来的老鼠不明白：为什么成语改了还挨打呢？
成语学生作文 篇5
司空见惯
唐朝的时候，有一个吟诗和作文章都很出色的人，名叫刘禹锡，他中了进士后，便在京做监察御史;因为他的放荡不羁的性格，在京中受人排挤，被贬做苏州刺史。就在苏州刺史的任内，当地有一个曾任过司空官职的人名叫李绅，因仰慕刘禹锡的名声，邀请他饮酒，并请了几个歌妓来在席上作陪。在饮酒间，刘禹锡一时诗兴大发，便做了这样的一首诗：高髻云鬓新样妆，春风一曲杜韦娘，司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。司空见惯 这句成语，就是从刘禹锡这首诗中得来的。这首诗中所用的司空两个字，是唐代一种官职的名称，相等于清代的尚书。从刘禹锡的诗来看，整句成语的意思，就是指李司空对这样的事情，已经见惯，不觉得奇怪了。 这是一句很常用的成语，但有很多人仍会把它错用，因为寻常的事情，如果是发生的很自然，便不可以引用这句成语。如早晨的时候，太阳从东方出来，到黄昏的'时候，太阳便在西方没落，这样便不能说司空见惯。有些事情发生的很偶然，而又常常会听到的，此方在大都市街道上夹往的车辆，平常都是很安全地来往看，但很多时候，常会发生意外，不是辗伤了人，便是碰伤了车，这样的事情，我们看多了，则用司空见惯四字便恰当了。
【释读】司空：古代官名。指对某些事情表现出很常见，不觉得很奇怪。其中惯字原指习惯了，现在意为：看惯了就不觉得奇怪
成语学生作文 篇6
室外有一丝凉意，可室内却热腾腾的。为什么呢？哈哈！原来同学们正在玩紧张又激烈的写成语大赛呢？下面去跟我们一起玩吧！
比赛规则：老师把全班分成四个队，然后每队都会取一个好听的名字。老师说带有什么字的成语，我们就要用团队合作精神来完成，写对一个成语得1分，最后看哪队得分最高，哪队就是第一名。
第一轮比赛开始了。老师说：“写带有动物名称的成语。”我一听，就赶紧地想。“对了，九牛一毛，还有牛刀小试。”我欣喜若狂地写在了我们的`黑板上。还有什么呢？我的大脑飞快地动着，唉，我想不出来了，正想放弃。“别急，再想想。”一个温和的声音在后面响起，我回头一看，原来是我们队的朱颖。有了她的鼓励，我更加努力了。“又有了，万马奔腾。”我立马写在黑板上。
我过身来看一看其他队，哇！我不禁叫出声来。其他队已经写了好多了，我再看看自己的队。跟他们一比相差太远了，等于一个大象，一个蚂蚁，一个天上一个地下。但这次，我没有恢心，继续加油努力地写。“还有二十秒。”老师的声音让我更紧张了，头脑一下子没有了思绪，20秒仿佛1秒一样，一下子就过去了。
第二轮开始了，老师故意吊我们胃口说“第二轮写带有——，写带有——。”就没说了，然后又说重复的话。我们不耐烦了，老师才说：“带有数字的成语。”我又想了起来：九牛一毛，五颜六色、五彩缤纷。我全部写了上去，可是我一时慌张，把五颜六色写成了五彩六色了，还有什么呢？我抓耳挠腮，可是想不出来了。时间到了，我只好停下了笔。
从这个游戏中，我不但收获了欢乐，还学会了要团结协作。
成语学生作文 篇7
今天，陈老师和我们一起做了一个游戏，名叫“看动作，猜成语”。
陈老师首先拿出一张纸和一枝笔，写起了秘密字条。只见她一脸神秘，左手遮得严严实实，密不透风。右手拿着铅笔不停地写字条。
等陈老师写好字条后，就请上了褚至轩来跟据字条做动作。褚至轩大步流星地走上了讲台。他站在上面不停地对着我们傻笑。陈老师把纸条慢慢打开，褚至轩的眼睛和嘴巴也随之越大像是发现什么宝贝似的，接着又点了点头，然后做起了动作。只见他一会儿举起左手，一会儿举起右手，一会儿又做了一个跳芭蕾舞的动作。下面的同学有的托着下巴在沉思，有的'把手高高地举了起来。顾静之说：“是手舞足蹈”。陈老师摇了摇头。周雯颐说：“是翩翩起舞”。陈老师说：“答对了”！
陈老师又请上了我们班的幽默大王――张云杰来做动作，他跑上了讲台，看完字条后，心领神会地点点头，说了一个字：“难”。就做起了动作。只见张云杰先是一副愁眉苦脸的样子，又用手挠了挠后脑勺，杨天翊说：“是百思不得其解”。张云杰摇了摇头，他又右手握拳，放到耳朵上面，转动着手腕，同学们有的说是掏耳屎，有的说是拧镙丝，张云杰都快被气晕了。最后，雯颐说：“是绞尽脑汁”。张云杰向她竖起了大拇指。
这节课可真有趣呀！
成语学生作文 篇8
今天，作文课上老师对我们说：“同学们，今天我们来玩一个小游戏——猜成语。”话音刚落，同学们异口同声地说；“好！”瞬间，同学们摩拳擦掌，争先恐后地举起了手。
老师先宣布游戏规则：上台的同学可以用画画或者是做动作的形式演示成语，让同学猜。猜对同学可以得到一朵小红花。
游戏开始，第一个举手就是嘉柠，她昂首挺胸地走上台。只见她画了一棵树，树上有一个人正呆呆地坐在那里，眺望着远处。同学们看了，纷纷高高地举起了手，同学们有的迫不及待地脱口而出：“守株待兔”。那些抓耳挠腮的同学顿时恍然大悟。第二个上台的是晟聪，只见他大步流星地走上台，简单地做了一个拔苗的动作，马上就有同学举手，老师请了这位同学说答案，只见那位同学自信满满地说：“是拔苗助长”。老师微笑地点了点头，并奖了一朵鲜艳的小红花给了这位同学。第三位上台的`同学是榕欣，只见她走上台，在黑板上简洁地画了两条线，正当同学们目瞪口呆地看着黑板时，榕欣就对老师说：“画好了，老师。”这会儿，同学们开始冥思苦想。老师悄悄地提示我们：“有一只小鸟飞了很远很远的距离。”顿时，便有同学机灵一动，站起来说；“是千里迢迢。”老师点了点头，奖给她一朵小红花。这时，教室里响起热烈的掌声。游戏在欢乐的气氛继续进行着，教室里回荡着同学们欢乐的笑声！
“猜成语”游戏既动手又动脑。让我们在快乐中学习到知识，积累成语，真好！
成语学生作文 篇9
今天，老师神秘地走进教室，手里拿着一些纸条，说：“我们来玩一个游戏‘看动作猜成语’。”大家都高兴极了。我和小黄是一组，他做动作我来猜，小黄走上讲台，看了看老师的纸条，紧皱眉头，想了一会儿，把两只手放在胸前，接着把手放进了别人的口袋里。到底是什么呢？我想了一会儿，就像热锅上的蚂蚁——急得团团转，“5.4.3.2！”完了，快没时间了，我的心怦怦直跳，观众们都偷偷的笑着，像在给我提示，“偷偷摸摸！我脱口而出。小黄说：“对了！”
接着是小王和小汪的组合，小王先表演，她把两只手并拢，做成一个心形，接着往上提起来，我们都看得一头雾水，谁都猜不出来，只见小王用手指比划了一根绳子，往脖子上一套，做了一个“上吊”的'动作，接着把“胆”给放上去，这时，小吴说：“他是要上吊吧！”逗得同学们哈哈大笑。小王急得满脸通红，又反复的比划起来，而小汪却是丈二的和尚——摸不着头脑，抓耳挠腮。“提心吊胆！”直到全班不约而同地说出答案，小汪还没反应过来呢。
老师接着点了小徐和小吴，小吴的右手拧开了什么东西，就像在开灶台的火，接着又抖了抖手，放了点“油”，小徐愣在那里，什么也猜不出，小吴急的直跺脚，结果小徐弃权了，我们都偷偷笑着……老师点了我，我回答说“火上浇油！”“对了”大家给我热烈的掌声。
“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑，这欢乐的笑声越传越远，越传越远……
成语学生作文 篇10
今天作文课上，老师说：“今天我们来玩一个小游戏——‘成语擂台赛’。第一轮：成语接龙！答对一个奖一朵红花。”同学们听了都跃跃欲试。
这时，我心里很着急，怕被老师叫到又答不出来。老师在黑板上写了：气象万。同学们一个个迫不及待地举手。老师叫：“启崇。”启崇听到了高兴地站起来回答，说：“气象万千。”老师表扬了他还奖他一朵红花呢！他很高兴！老师又写上：（千）军万。许多同学都争先恐后地举手了，老师叫：“智铨。”他自信地站了起来，胸有成竹地说：“千军万马。”老师表扬了智铨，他那高兴的样子别提有多神气了。
游戏进入第二轮“看图猜成语”。老师拿了一张图片。上面画了一把刀和两根断了的木头。有一个同学马上举起手来，老师请了她。她兴奋地站起来说：“一刀两断。”老师表扬了她。老师又拿出第二张图片，图上画了一个人的.头发竖了起来，头发上还有一顶帽子。大家都呆呆地坐在那里冥思苦想，有的紧锁眉头；有的望着天花板。想了半天还是没有想到。这时，陆满婷站起来说：“怒发冲冠。”老师奖给她一朵红花。老师拿了第三张图片。图上“三”“四”这两个数字颠倒了。大家又纷纷举手。郑渝虹站起来说：“颠三倒四。”老师也奖给她一朵红花。游戏在紧张激烈的气氛中进行着，直到下课铃声响起，同学们还意犹未尽。
虽然我没有在比赛中胜出，可我却在游戏中积累了很多成语，深深感悟到在今后的学习中应多积累，关键时刻才能派上用场。
成语学生作文 篇11
打开成语王国，一个人间仙境奇迹般的展现在我们的眼前。一条：玉丝带似地小河向远方流去，河水清澈见底，许多小鱼、小虾在底自由自在的游来游去。小河两岸古木参天，几多粉色、黄色的野花点缀着这片大地。在一片苍翠欲滴的草地上，同学们正在举行一场别开生面的成语大赛。
比赛分三个项目进行。第一项是漫游成语数字国 ，要求每一位同学说出一个带数字的成语，说对一个的一分。接着抢答 ，答对一题的两分。第二项是漫游成语数字 王国，同样要每一个同学说出一个带动物的成语，列如 ：鸡飞狗跳、龙腾虎跃、一马当先等…答对一个的`一分。第三项是看表演、猜成语，猜对一题得十分。
比赛开始了！第一轮四个小组打成平手，每组各得 分。接着进行抢答。只听李老师说出了“五”字，我们组的袁文豪眼明手快，“咚”的一声，第一个举手，于是“五湖四海”这个词就脱口而出。然后进行的是漫游成语动物王国。瞧！树梢上的一只小喜鹊正在纵情高歌，仿佛在为我们喝彩。
最精彩的还要数看表演猜成语了！我们组的组员悄悄的跟我说悄悄话来：“我们俩一会这样演…这样…再这样…”该我们表演了，我们组的李俊良扮演在宫里生活得自由自在的秦始皇，其余人和我一起扮演想杀秦始皇的刺客，故事就这样开始了：在一个月黑风高的夜晚秦始皇正在庭院里休息忽然一群刺客涌上来，杀了秦始皇。李俊良假装倒在地上…同学们把眼睛睁得大大的。
有的同学说是借刀杀人，有的同学说是私下伤人，还有的同学说是窃窃私语。都没有猜对，同学们多惊讶的看着我们，我们告诉同学原来是“目瞪口呆”。
今天真是快乐的一天！
成语学生作文 篇12
管中窥豹[guǎn zhōng kuī bào]【释义】从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分，指所见不全面或略有所得。有时跟“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。
东晋著名书法家王羲之的儿子王献之，小的时候很聪明，长大后他也成为了一位著名的书法家，与父亲并称“二王”。但对樗(chū)蒲(pú)(古代的一种游戏)却不精通。
一次，他看到几个人正在玩樗蒲，就在一旁指手画脚地说：“你要输了。”
那个人不高兴地看了他一眼说：“这个小孩就像从管子里看豹，只看见豹身上的一块花斑，看不到全豹。”
王献之看到他们这样说自己，不禁大愤，说道：“远惭荀奉倩，近愧刘真长。”就甩开袖子走。
王献之所言“远惭荀奉倩，近愧刘真长。”两句的解释，古时的荀奉倩，近时的刘真长，我只对这两个人感到惭愧，不如他们。
王献之受到卑贱门生评论，深以为耻，后悔不该接近并插话，所以就有“远惭”“近愧”这样的话。
“管中窥豹”、“拂袖而去”二成语皆出于此。
管中窥豹指的是只看见事物的一小部分，是片面的，不准确的.，而可见一斑指的是看一小部分可以推测出全貌。从哲学上讲可见一斑是通过事物的特殊性得到事物的普遍性，而管中窥豹则是只看到事物的特殊性，没有进行普遍性的发掘。
成语学生作文 篇13
今天我们班举行了一次有趣的成语接龙大比赛。我是班上有名的成语大王，班上另一位成语大王就是卞荟。我代表男方，卞荟代表女方。
比赛开始了，女士优先，卞荟说了一个成语：过目不忘。我想：哼，这么简单还想考我呀!我便不屑一顾地说：“望子成龙。”卞荟说：“不行，你那个 望和我这个忘不一样。”我狡辩道：“可以用同音字代替。”卞荟想了想，眨了眨眼睛说：“那好吧。”接下来她继续说：“龙腾虎跃。”我脱口而出：“跃跃欲 试。”卞荟一听着急了：“跃……跃什么呢?”她忽然想到可以用同音字代替，她欣喜若狂地说道：“是是非非。”这下子该轮到我着急了：“飞……飞什么呢?” 哦，我想起来了：“飞黄腾达。”我想：卞荟呀，卞荟，这下你可答不出来了吧。但是出乎我的预料，卞荟竟流利地说道：“答非所问。”“问什么呢?”我绞尽脑 汁，突然一个狡猾的主意跳到我的脑海里，卞荟一定会以为我读的.书多，什么成语都知道，对，干脆用一个错的糊糊她。www.xiaozhouji.com我便说：“问故知明。”嘿，卞荟还真被我 糊住了。她用怀疑的目光望着我，好想在说：“有这个成语吗?是你胡编出来的吧?”我紧张地望着她，但是她没有发现我的眼神。接下来，我们俩你一言我一语地 又说起来：“名扬四海”，“海阔天空”，“空前绝后”，“后继有人”，“人山人海”……
这时，下课的铃声响了，我们班的小调皮翟歧说：“这次成语大赛，男女成绩相同。”同学们欢呼起来，因为在这次比赛中，大家又学到了一些成语。我却躲在一旁，感到有些不好意思。
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