尽力了吗作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的尽力了吗作文，希望能够帮助到大家。
尽力了吗作文1
失败的时候，很多人会抱怨自己运气不好，却不会问自己一句：尽力了吗？只有已经尽力了的人，才有资格把运气差当作失败的理由。
当别人获得成功的时候，有的人会虚心地请教别人成功的经验，反省自己失败的原因，争取下一次让自己也登上成功的宝座。有的人则会有一种吃不到葡萄喊酸的心理，认为别人不过只是走了狗屎运，搭了顺风车，捡了个大便宜，恶毒一点的就会说别人是用了不光彩的手段，极力地丑化别人的成功，而面对自己的失败时，他们却不懂得从自己的身上寻找原因，反而把责任归咎在别人身上，或者责怪社会不公、命运弄人上面。
成功不是偶然，别人看似轻易地到达了成功的彼岸，但别人都是在其他人休闲娱乐的时候拼命地驱使自己前进，才会在途中遇到最好的机会，才能顺着东风到达目的地。成功不是必然，就算拼命努力了也不见得能够成功，但是不努力就不可能会成功。一个人的成功不在于他成功后得到的鲜花和掌声，而在于他在成功之前的付出和牺牲；一个人的失败不在于他失败后感受到的沮丧和难过，而在于他在失败之前是否已经竭尽全力了。
请扪心自问：自己尽力了吗？没有尽力，失败了不仅因为运气不佳，还因为你被那个不愿努力和坚持的自己打败了；尽力了就算结果是失败也是一种成功，因为你战胜了自己，只是输给了运气。
尽力了吗作文2
这些天，昆明正在争创全国文明城市，处处可见我们城市新面貌，大家都在为建设自己的美好家园努力着。可是前几天遇到的两件事,直到今天我还记忆犹新。
一天早晨，我和妈妈去西华公园游玩。刚走出单元门口，我就被一个“不明飞行物”砸中了脖子。哎哟，好疼!我伸手去摸被砸中的地方，咦？黏乎乎的，仔细一看那个“不明飞行物”，原来是一颗吃了一半的棒棒糖。还有一次，我在广场上玩气球。玩着玩着，我把它拍到地上，它居然没弹起来!我一看，原来被一颗嚼过的泡泡糖粘住了。我想：咦，这些天不是正在“创文”吗？为什么还有人随地乱吐呢?
这两件有损文明形象的事，让我愤慨不已。每当我望着那公益广告上面写的“创建全国文明城市，争做文明市民”，“让每个垃圾都有一个属于自己的家”，“除了脚印，什么都不留下；除了垃圾，什么都不带走”……时。望着交警叔叔，交警阿姨举着“宁绕百步远，不抢一步险”等等的宣传旗时，我都会百感交集。为什么春城处处可见的鲜花绿草，就不能美化到这些人的心灵呢！为什么不是每个人都去爱护自己的家园呢？
对于“创文”，我想，大家都全力以赴了吗？尽力做到真正的文明了吗？如果有，我们就保持，如果没有，那我们就努力吧！即使我们昆明没有提倡“创文”，我们也应该真正地做到文明，那我们的创文就实至名归了。
尽力了吗作文3
教育工作是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭，怕什么，不装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
在教育工作岗位上已经走过了几十个年头，有欣喜之余，也存在着一些亟待解决的问题。下面就教育工作中的问题、原因进行分析，能在今后的工作起到借鉴作用，使自己能把工作做得更好。
教师是教学活动的组织者、引导者。教师的修养、情感、态度、教学与管理方法对学生成绩等产生直接影响。面对一个班集体，我总会根据学生成绩、个性特征、外观乃至姓名对学生进行有意无意的分类，从中标定出“好”与“差”，进而建立起有别的师生关系。譬如，在班级里我通常通过座次可以分辨出几类学生：坐在教室最前边靠近讲台的朱小健、朱霞珍……同学，一般来讲成绩差、自控能力差，但是我觉得他们还是可以通过约束、管制等手段拉近与好学生的距离的同学；坐在最后边靠角落的朱嘉正、祝开龙……尤其是朱凯明与其他同学隔离开坐，是被我看作无药可救的同学，我已经对他们失去了耐心懒得管的同学。
我在和学生的交往互动时，在互动对象的选择、内容分配、过程延续以及互动关系建构上都明显“因人而异”。总体上讲，我更倾向于选择成绩好的、干部学生以及人际地位高的学生交往，且对待他们的情感态度更多的是鼓励、支持、表扬、给予充分表达时间。而那些考试成绩靠后者往往被我冷眼看作“差生”，他们要么因回答问题不熟练而被我一棍子打死，要么很少被提问或者偶尔提问一次又沉默不语，或即便答对了，也招来同学怪异目光或惊奇尖叫。有时，我为了处罚这些“差生”，常常想出了绝招：“下面这些题做倒数第一的檫黑板”，怪招种种。总之，在分化教学中，事实上存在着有别的师生关系，“差生”常常是我随意斥责和宣泄的'出气筒，是与错误相联系的符号，是我表扬先进贬抑落后的道具和树立“善恶是非”标准的另一面，是“好生”课间饭后的谈资与笑料。
除此之外，还有一个引起我高度重视的问题，我教的五（2）班的朱霞珍同学，上英语课睡觉，我就狠狠地批评她。她流着眼泪很可怜，后来又同学写纸条告诉我，她晚上常常帮助妈妈手工制作赚钱。我觉得作为一名教师，不做调查，乱批评学生，真是罪过。后来，我就买些笔、本子，作为安慰，也作为弥补我的过失，也算是将功补过吧，但，我始终把它当做是一失足成千古恨。我会记住这不该发生的故事。
以上从我与差生的剖析，寻根究底，这一切都是我没有正确理解与正视这一事实，反躬自问的或许不应当偏视学生，应该如何去唤醒、引导他们，更应该正视他们，应该像冬日的一片阳光，使“差生”感受到人间的温暖；应该像沙漠中的一泓清泉，使“差生”重新看到生活的希望；应该像洒在久旱大地上的一场甘霖，使“差生”即刻获得心灵的慰藉……
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