窃读记作文

窃读记作文

童年如七彩的阳光普照大地，生活如碧海，偶尔泛起的涟漪也是妙趣横生，其中孕育着第一滴水，也令人向往，而此时的我也萌动着好奇与渴望。

每有空闲，我便与同伴前往书店，在那里，我时常敬畏英雄豪杰的非凡气概，感叹大自然的壮丽景色，也偶尔对那些有这悲惨命运的人感到惋惜，在书店里磨岑时光，也是一件美好的事情。

不知为什么，书店的老板却不怎么欢迎我们，不知是因为我们不买书，还是因为我们人太多，太乱，总之，我们一来，书店的老板总会让我们离开，而我们总是那么倔，也装作若无其事的走进书店，紧接着又被赶了出来，赶了走，走了来，总是不厌其烦。少年的思维开阔，这一点也不假，我们的鬼点子一个接一个，为引人耳目，我们通常“单枪直入”，当有大人走进书店时，我们其中一人便紧随而入，不一会，就全部进入，人全后，我们便围成一圈。享受着我们的战利品，店里的老板一来，我们立即分散到大人身旁，继续享受胜利的喜悦。

可是好景不长，店里的老板逐渐发现我们身边的大人每天都各不相同，于是，我们一看见那双洞察全局的双眼，便急忙弃书而逃，而店老板却索性在门口洞察，我们只好用另一种办法“兵分八路”，趁店老板不注意，我们其中一组急忙跑入书店，被赶出后，我们另一组早已津津有味的捧着书本品读着。

时间流逝，进入青春期的我们变得稳重，童年的玩伴也很少相见，在步入书店，店里的老板偶尔想我点头微笑，偶尔，也见一群儿童从店内跑出。

《窃读记》是一位有名的女作家林海音写的这个故事是林海音小时候窃读的故事。

这个故事讲的是林海音小时候在书店里窃读的是，林海音在窃读时心情变得可快了，一下很快乐，一下很惧怕，快乐的时候就是跨进书店没被老板发现就算挤进去时把头发给弄乱也不在乎如果是我把头发弄乱了就会马上把头发弄好再继续挤进去，在下雨天时越是顷盆大雨作者却起高兴，这是为什么呢？因为这样就像在这躲雨这样总不好意思赶‘我’走吧，那作者就能继续在这儿窃读了。而作者最怕的是被老板发现因为这样就不能继完成她的窃读计划了。

五

读“窃读记”有感今天，老师教我们学习了“窃读记”这篇课文。当我读到“急忙打开书，一页，二页，我象一匹饿狼，贪婪地读着。”时，我脑海中顿时浮现出小作者急切看书的样子，我心里想：那时候读书真难啊，读得那么快，如果我在那时，我一定让小作者吃得饱饱的，让他读个够，小作者真是个爱书的人。我真敬佩小作者的精神。

窃读记

我们学了“窃读记”我也想，体会体会窃读的滋味。所以......

我去了“新华书店”我学林海音女士，跨进店门，暗喜没人注意从大人的腋下转过，急忙拿了一本书，躲在一个角落。嗨拿错了，我拿成了葫芦丝的歌普了。嗨真倒霉。我又趁别人不注意“嗖”的一声拿了一本作文

书。我一边看书，一边辽视着四周，生怕被书店老板发现。

但是最终还是被老板发现了，他说：“小朋友，你买不买，不买别耽搁人家买。”我的脸不由自主的红了起来。低着头走处书店。

我终于体会了林海音女士，窃读记的又惊又险

我的窃读记读过台湾作家林海音的作品《窃读记》的同学一定会被作者热爱读书，渴望知识的精神所感动。我也是一个小书虫，很喜欢读书，象林海音阿姨一样，开始了隐秘计划--------窃读。

（一）窃读的最佳时间在晚上，那一段时间，我开始读了《冰心儿童文学新作将获奖丛书》有一天晚上，我躺在床上在读了《帮你捉个贼》这篇文章，正看着津津有味之时妈妈走了过来对我说：“小月月，快放下书，九点了，该睡觉了！”只听“喀嚓”一声灯被关了，我便开始了隐秘计划--------窃读。我从枕头下拿出一个小型手电筒在被窝里看书，正津津有味的看到于乐发现了一个贼交给了警察叔叔时妈妈来给我盖被子我没有听见被妈妈发现没收了手电筒。不怕，我还有后招我有从床头拿出一个小灯笼，那是过年是妈妈给我买的，没想到今天派上了用场我把它打开，在被窝里看书。就这样看完了一篇文章。

（二）窃读还有一个时间在早晨，只要我起得早就会把床头柜上的灯打开，进行隐秘计划--------窃读，不过爸爸总是上厕所，有那么好几次我被爸爸捉了个原形，那还不是因为我为了多看一会儿书关灯关慢了被爸爸发现。所以我不得不起床。

后记这就是me的隐秘计划--------窃读！

通过读了《窃读记》这篇课文主要写了作者童年时的窃读的经历，让我深切的体会到了作者对读书的热爱和对知识的渴望。 这篇课文细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。这篇课文语言朴实而又生动感人，尽可能绘声绘色地朗读。课文虽然没有曲折的情节，可作者的内心却因窃读而波澜起伏。作者与书的相逢的惊喜，匆忙的窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心，与书想别的留恋和满足。 作者在书店里读书。因为只读不买，害怕被书店老板发现，读书时，担忧、恐慌、惧怕。当我读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。”和“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”这些句子运用了比喻的修辞手法，又对人物进行细致的描写，恰如其分地刻画出了“我”如饥如渴的情景。 读了这篇课文，我的心里非常震撼，作者在那么艰苦的环境下仍然那么热爱读书，而我们呢?这确实值得我们深思。

读了《窃读记》有感

读了《窃读记》这篇课文，作者喜欢读书的情感让我感到无比的敬佩！

作者每天放学后都急匆匆地赶到书店，她很快乐，也很惧怕。快乐的是作者学到了很多书上的知识，而惧怕的是因为自己要被书店的老板发现的话，以后就不能来看书了，所以，作者用各种方式来掩护书店的老板：作者为了能看书，她会贴在一个大人的身边，仿佛她是大人的小妹妹或小女儿，书店老板就不会知道了。作者最高兴的就是下雨天，越是倾盆大雨作者越高兴，因为作者就有充足的理由呆在书店，老板总不好意思赶我走吧？作者在读书是忍受饥饿和腿酸脚麻的痛苦。但她没有一点抱怨，反而还觉的很值得。

我们小学生正处成长阶段，读书与我们的学习、生活息息相关，让我们记住《窃读记》这个故事，在平时生活中多读书，灵活运用大脑，让它在我们将来学习和生活中发挥其作用，发挥其威力！

今天是上学的第一天，翻开语文书第一页。咦！《窃读记》！是谁窃读什么？原来是“小姑娘”林海音大作家，就是她在窃读。那时的她喜欢到人多的书店看书；还巴不得天下大雨。她那时应该非常担心书店老板赶她走吧。如果书店老板碰巧从他边上经过，可能她得慌慌张张把书塞回原来的地方。她真“可怜”现在，我们的条件不知要好多少倍了，再也不用窃读了，无论何年何月何时，只要到附近的书店，到书架上取一本书，坐在书店的某个角落就可以看上几个小时，甚至是一整天，也不会有人赶你走，如果需要的话，还可以把书买回家，舒舒服服地坐在沙发上看。以前，我都没有发现读书有这么乐趣，以后我一定要多看看，说不定哪天我的作文也能上语文书。哈哈！

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