大海作文

时间：2023-05-07 08:41:31 作文网我要投稿

大海作文

大海之旅600字

　　在国庆放假期间，舅舅带我去了我梦寐以求的大海玩，当我们听到这个消息的时候，我们高兴地手舞足蹈。坐了两个多小时的车，我们终于到了海边，一下车，我们全体一齐冲向了海边，可风却把沙子当做武器来阻挡我们前进的道路，我们被沙子打得很痛，急忙回来穿衬衫，穿完衬衫，为了避免沙子的攻击，我们捂得紧紧地，终于，我们躲过了沙子的攻击，顺利的到达了海边，沙子的攻击过后，我立即冲向大海，想感受一下大海那小小波浪的打击，波浪一次又一次的向我的脚袭来，舒服极了，我和表妹一起一小步一小步的往前走，海浪把表妹的裤子冲湿了，我们也不去理他，仍然一小步一小步的往前走，有一次，一个很大的海浪向我们袭来，我们见了，心都提到了嗓子眼儿，我们急忙闭上眼睛，咬紧牙关，等这一浪过去了，我们睁开眼睛看看这波浪有多高，看完之后，我们发现这波浪都把我们的胳肢窝给冲湿了，我们不敢在往前走了，停在那儿不动。又来了一个很大的波浪，我们的心再一次提到了嗓子眼儿，我们仍像刚才一下，闭上眼睛，咬紧牙关，挺了过去，当我们提到嗓子眼儿的心还未落下时，又一个波浪向我们袭来，我们还没来得急准备，它就从我们身上冲了过去，结果，海水跑到了我们的嘴里，咸咸的，这是我第一次尝到了海水的味道，我有一点兴奋，还有一点儿生气，我舔舔嘴唇，咸咸的，我急忙朝水里“呸呸呸”了几口口水，可口水都被大风给吹到了别处。我回头看一下妈妈他们，我看到，他们都抱紧弟弟妹妹们，怕他们被海水冲摔倒了，我觉得，这样太可惜了，因为这样根本不会感受到玩海的快乐。太阳渐渐落山了，阳光把海面照得金灿灿的，我们也要回家了，换完衣服后，我们又去海边玩了一会儿的沙子便踏上了回家的路程。那一天，我过得很充足，也很愉快！

大海作文

如何描写大海：《海南之旅》（一）

　　世界上有很多好东西，都不见得人人喜欢，唯有一样东西使绝大部分人难以免俗，那就是“高帽子”。所以，小朋友需要时常戴高帽子，“老”朋友也需要高帽子，这个高帽子哪怕就是现在这么热的天，戴起来也是舒服的，保证不喊热。

　　有一句话叫：“善言利人利己，恶语害人损己。”在佛学中把这样的话叫“圆音”，或是叫作“善音”。一开口，一说话让人满心喜欢，这样人与人交往诸事顺利、心想事成、贵人得助、无所不往。

　　在《中庸》里叫做“隐恶扬善”，人家不好的就少说、不说，或是换个说法来说，换个爱听的来说；人家好的，就多说、多戴、多讲、多宣传，这样才有利于人与人的交往。

　　说到人与人的交往，看上去似乎很复杂，但有一个方便的法门就是：“隐恶扬善”，就是要真诚地发现别人的好处，真诚地赞扬别人，真诚地——不管寒来暑往，都为他人来上一顶“高帽子”。细细想想就真是这么回事。

　　就此顺带说一点《孟子》。

　　王曰：“寡人有疾，寡人好货。”对曰：“昔者公刘好货，诗云：‘乃积乃仓，乃裹餱粮，于橐于囊。思戢用光。弓矢斯张，干戈戚场，爰方启行。’故居者有积仓，行者有裹囊也，然后可以爰方启行。王如好货，与百姓同之，于王何有？”

　　在孟子那个时代，战国时期，大家都在搞竞争，都需要人才，所以就会贴出小广告，开招聘会，举贤纳能。各国的老板以及人力资源部门就在城门口、电线杆上、马路上，贴小广告。另一方面，一大批人，就会各处游走，四方应聘。孟子算是一个，同时期的还有苏秦、张仪等等。

　　当一大帮有胆有识、有智有谋的海龟派，听说齐宣王招贤纳士、欲行王道的时候，就来到了齐国。也许是孟子磨破嘴皮，说短道长，好话几筐，没有功劳也有苦劳的原因，所以齐老板一直很含蓄地，装傻充愣地，跟孟子在实行王道上打哈哈。

　　孟子想让齐宣王实行王道的时候，齐宣王就装假了、找借口了：“你讲的仁道是不错的，看上去很酷，听上去很美，但是呢，我是有缺点的，我有贪财的毛病，我不是一个完人，我智商不差，但我品德不好，所以我觉得我实行仁道，是有困难的。”

　　孟子还是恒顺依旧，引经据典说“昔者，公刘”——周朝创业的祖宗，也是贪财之人，财物多得把粮食做成干粮都堆不下了，就是再把多余的放到仓库里、地窖里、冰箱里。在《大学》里，这样的人家也叫作伐冰之家。放不下了，就做成干粮。何为干粮？就是做成半成品，比如馒头、花卷、大饼啊什么的。当然，要是到了现在，还会有压缩饼干、方便面、速冻食品之类的。但是，自个儿家的存粮富足，堆积如山，小老百姓的日子也不错呀——前方打仗有干粮，后方有余粮。

　　大王呀，您老人家贪财打什么紧呢？只要您吃上肉的时候能让老百姓喝上点汤；你穿上丝衣锦袍的时候，让老百姓也能麻衣裹身；只要您不是欧也妮葛朗台；只要你别吝啬得吃饱喝足了，连个P都不舍得放了，放了还赶紧闻进鼻里去守财。可以守财但不要当“奴”；可以贪财但不要为“鬼”。

　　与百姓同之，于王何有？只要老百姓和你一样有吃有穿的，至于各吃什么，各穿什么就不管了。大王你就是贪点财，怎么会影响王政呢；大王你就与百姓同有、同乐、同喜、同欢嘛，这有什么呢？笑也要让大家听到啊！

　　王曰：“寡人有疾，寡人好色。”对曰：“昔者太王好色，爱厥妃。《诗》云：‘古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下，爰及姜女，聿来胥宇。’当是时也，内无怨女，外无旷夫。王如好色，与百姓同之，于王何有？”

　　齐老板说了一句话，孟子却有一百零八句话在后面跟着。齐老板又装蒜了，他嘿嘿一笑，话锋一转，猴子他舅舅——假（猩猩）惺惺地叹口气：“可是寡人不仅好货，且也好色呀。”

　　孟子对曰：昔者，太王也好色，就连《诗经》里也赞叹：太王视察的时候美女不离左右。太王走到哪儿美女跟到哪儿。可是呢，当时的现状是外无旷夫（娶不到媳妇的光棍）、内无怨女（嫁不出去的寡女）。齐老板呀，您要是好色，即便如太王左拥右抱、夜夜新郎也不打紧；如果您想上演梁山伯与祝英台、想演绎罗密欧与朱丽叶的爱情故事都不打紧。只要老百姓有娶有嫁（且不管他们王八对绿豆，歪瓜对裂枣）……与百姓同，于王可有？

　　这就是孟子的恒顺，无论你讲什么，最后到我这儿都是同同同、大大大、众众众。

　　讲到这里，就想到了一个名词叫恒顺（有一家上市公司就叫恒顺醋业）。这个词在《华严经》里出现过，讲的是普贤菩萨有十个大愿，其中第九大愿就是“恒顺众生”。恒是恒常、不变；顺是依从、依顺。顺众生的习惯，又把他从逆流中拯救出来，这才叫恒顺众生。但我们要知道，“恒顺众生”是要把众生度过来，是随着我走，而不是跟着众生走。

　　孟子的境界就是恒顺的境界，顺着你的话头讲，但绝不被你牵着鼻子走；顺着你的话头讲，是为了恒顺你，恒顺你是为了度化你，把众生从迷途中拉出来。你讲什么都是好好好、是是是，但讲到最后好好好、是是是，全恒顺成了仁仁仁、义义义。这就是孟子的伟大。

　　可以看到，孟子是在这里推销王道呢！他好像推销员似的，随时随地都在叫卖：“王道！王道！”体会到孟子是一个戴高帽子的高手了吗？孟子是不是值得我们学习呢？

　　再小结一下，这个世界上谁都难以免俗，所以不管“三九”还是“三伏”，大家都喜欢被戴高帽。为恒顺故，所以要真诚地去发现别人的优点、长处，一顶、一顶地为别人戴上高帽子。这个高帽子成本少、收效好，投资收益率极高。

　　现在来讲作文《海南之旅》，先原文：

　　《海南之旅》（17群江苏-七色花）

　　暑假里，我和爸爸坐飞机去了向往已久的海南。

　　在海南最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一样的，我心中的海是碧蓝碧蓝的，是纯色的；可是我看到的海却是多彩的，近处，有的黄色，有的绿色，再稍远处是浅蓝色，再往后是深蓝色，最后是海天一色。啊，那场景是何等的神圣、壮观呀！

　　我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛。美女岛就像它的名字一样美，这个美女岛就像一位美少女躺在海上。这个岛可好玩啦，可以玩潜水。我身穿潜水衣，坐上快艇，来到了指定潜水区域，背着氧气瓶，套上救生衣，跟随着教练往海里沉，霎时我来到了海底世界，“哇，好美呀！”。

　　我看到好多小鱼在我身边游来游去，好像在欢迎我的到来。它们的颜色各不相同，有红的、蓝的、灰的、红白相间的……可漂亮了！

　　我看到了许许多多的水母，我还用手去摸摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。我还踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真开心啊。

　　接下来，我们乘着亚洲最长的跨海缆车，来到了猴岛。猴岛上有着许多弥猴，随处可见它们不是关在笼子里的，而是拥有自由的。这些猴子不是一般的猴子，而是超凡的、有工作的猴子，他们跟我们人类一样有上班时间，也有下班时间，这些猴子举着旗子还当迎宾呢！它们很乖巧、很讨人喜欢。

　　海南小玩意可多啦，我最喜欢的是贝壳and小海螺。我在海边捡到了许许多多的小贝壳and小海螺。有的像小扇子，有的像号子，有的像花瓶，还有的像冰淇淋。像扇子的贝壳，翡翠一样的洁白，像号子的小海螺是黑白相间的，像小花瓶的是淡黄色的，像冰淇淋是灰色的。我最喜欢的是像冰淇淋的小海螺。

　　海南，我爱你，爱你那壮观的大海，爱你那五彩缤纷的海底世界观，还你那美丽的猴岛，更爱你迷人的贝壳。有机会，我还来海南玩。

　　再来看妈妈感言：

　　我是17群的江苏七色花，我进群也有大半年了，然而我没有好好地让自己去坚持学习。经常（三天两天）看到非常老师鼓励妈妈们不要灰心、要熏习，让妈妈们有如初心，于是今年5月份我又振作了自己，让自己工作之余腾出一些时间。

　　经过长时间我得出了结论：非常老师真的是用心、真心对待每一位妈妈，证实了“路遥知马力，日久见人心”这句话。我孩子平时写作文是想到哪，写到哪，干巴巴的，给人的感觉是乱的。前几天孩子正好去海南旅游回来，我就让孩子说口说作文，就当他的秘书给他电脑打字（这样做的目的是：万一修改起来，在电脑上操作比较方便）。早上答应的好好的，说晚上回来说给我打字，可晚上孩子有点不高兴地说：“我今天晚上不想说，我想明天再说。”我同意了孩子。

　　到了第二天晚上开始说了，说之前也有看过非常老师以前的讲评。我跟孩子说了文章的头身脚，然后身子让他从三方面入手，这样身子就有了对称。

　　海的那一段是我用对话的形式问他的，“啊，那场景是何等的神圣、壮观呀！”——这个是他自己说的。

　　美女岛的那一段几乎是他自己的原话，修改时经他的同意，去掉了一点口水。

　　猴岛这一段也是他自己的原话，我觉得孩子把“猴子”和“我们人类”作比较，说得很好。

　　贝壳and小海螺的描写，是我引导他说的。脚也是我引导他抬头往上看写了哪几方面说的。

　　非常老师，说实在的，我没有打算把这篇文章贴在贴子上给您看，因为我看到您书本上有讲评过一篇《海南之旅》。这篇作文是孩子在第二次的恳求下，我才做出决定把它发来给您看。

　　这是孩子和我的对话：

　　孩子（满怀对非常老师的敬佩，有点欣喜的样子）说：“妈妈，你也把我的这个作文发给非常老师看看。”（我没跟孩子提过这事）当时我为孩子有这样的想法感到高兴，但我只是口头答应。第二天，和孩子一起修改去掉口水后，孩子又有些欣喜的样子微笑着说：“妈妈，你把这个作文发给非常老师看看。”

　　这时我对孩子说出了我的心里话，我有些为难地说：“妈妈跟你说实在的，这篇《海南之旅》以前有小孩子写过，老师不一定再讲的。”这时孩子不甘心地反驳说：“可我写的跟那小孩是不一样的，我写的内容跟他不同！”可能孩子也担心非常老师真的看到题目一样后，会不点评。这时孩子想了一番，灵机一动，高兴地说：“那我把题目改成《快乐的旅游》，这样不就跟人家不一样的吗？我分析说：“如果题目改成《快乐的旅游》，那作文的头不就没有开门见山、没有直奔主题吗？”孩子明白地笑着点头，觉得我分析的有道理。最后孩子坚定地说：“那不改了，就《海南之旅》。”所以请非常老师给我们孩子一个机会，让这个孩子有点成就感，给他点自信。谢谢！

　　以上是孩子的原文与妈妈的感言。希望大家从妈妈的感言中体会亲子，体会恒顺，体会高帽，体会圆音。同时为了今后的讲评效果，希望大能抽空预习《作文多大点事——提高篇》38页中的《海南旅游》，《提高篇》第218页《美丽的大海，我爱你》，以及《实战篇》第120页中的《黄海之行》。

如何描写大海：《海南之旅》（二）

　　再来看一下原文：

　　海南之旅（17群江苏-七色花）

　　暑假里，我和爸爸坐飞机去了向往已久的海南。

　　在海南最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一样的，我心中的海是碧蓝碧蓝的，是纯色的；可是我看到的海却是多彩的。近处，有的黄色，有的绿色，再稍远处是浅蓝色，再往后是深蓝色，最后是海天一色。啊，那场景是何等的神圣、壮观呀！

　　我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛。美女岛就像它的名字一样美，这个美女岛就像一位美少女躺在海上。这个岛可好玩啦，可以玩潜水。我身穿潜水衣，坐上快艇，来到了指定的潜水区域，背着氧气瓶，套上救生衣，跟随着教练往海里沉，霎时我来到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小鱼在我身边游来游去，好像在欢迎我的到来。它们的颜色各不相同，有红的,蓝的、灰的、红白相间的……可漂亮了！我看到了许许多多的水母，我还用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一样在水中翩翩起舞。我还踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真开心啊！

　　接下来，我们乘着亚洲最长的跨海缆车，来到了猴岛。猴岛上有着许多弥猴，随处可见。它们不是关在笼子里的，而是拥有自由的。这些猴子不是一般的猴子，而是超凡的、有工作的猴子，他们跟我们人类一样有上班时间，也有下班时间，有些猴子还举着旗子当迎宾呢！它们很乖巧、很讨人喜欢。

　　海南小玩意可多啦，我最喜欢的是贝壳和小海螺。我在海边捡到了许许多多的小贝壳和小海螺。有的像小扇子，有的像号子，有的像花瓶，还有的像冰淇淋。像扇子的贝壳，翡翠一样的洁白；像号子的小海螺，是黑白相间的；像小花瓶的是淡黄色的，像冰淇淋的是灰色的。我最喜欢的，是像冰淇淋的小海螺。

　　海南，我爱你，爱你那壮观的大海，爱你那五彩缤纷的海底世界，还有你那美丽的猴岛，更爱你迷人的贝壳。有机会，我还来海南玩。

　　要肯定，这是一篇很棒的作文——要时时不忘给小朋友戴高帽子。包括了几个方面：最主要的，就体现在结构的严谨完整。结构的严谨完整，又体现在全文的“头身脚”、段落的“帽衣鞋”上，这是写作的基本功，也是写作最基本的要求。我们曾经讲过，如果把写作分为三个层次的话，即：表达清晰、表达生动、表达有趣。

　　表达清晰，主要是通过结构来完成的；表达生动，是通过“六根六尘”来完成的；表达有趣，是通过“借音借义”等一些额外的技法来实现的。

　　先从结构上来分析一下本文：

　　暑假里，我和爸爸坐飞机去了向往已久的海南——这是本文的“头”。

　　海南，我爱你，爱你那壮观的大海，爱你那五彩缤纷的海底世界，还有你那美丽的猴岛，更爱你迷人的贝壳。有机会，我还来海南玩——这是本文的“脚”。

　　“身子”主要是以四个对称段，或者说是从四个方面来写的：

　　一是海南的海；

　　二是海南的美女岛；

　　三是海南的猴岛；

　　四是海南的物产：小玩意儿。

　　特别值得一提的是，在第一个段落中，小作者“戴帽、穿衣、套鞋”的意识特别好。有些小朋友写的东西很多，字数也多，但容易跑题、偏题。怎么办？“戴帽、穿衣”就是个好方法。

　　换句话来说，每一个段落的帽子，实际上就是这一段的提纲，或者说是这一段的主题——过去我们俗称为“段落大意”。写之前列提纲，写的时候照着提纲来写，写完以后再看看是不是与提纲有偏离的情况——是不是文字服务于句子、句子服务于段落、段落服务于主题。这样下来肯定就表达清晰、层次分明、主题集中了，怎么会有“跑冒漏滴”的现象发生呢？

　　再来看每个段，体会一下段落的“帽衣鞋”。

　　第一个对称段：

　　在海南最有意思的就是看海了——帽子；

　　啊，那场景是何等的神圣、壮观呀！——鞋子。

　　中间写得丰富的部分，就是“衣服”。

　　第二个对称段：

　　我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛——帽子；

　　在海底世界的我真开心啊——鞋子。

　　中间丰富的部分，就是“衣服”。

　　第三个对称段：

　　接下来，我们乘着亚洲最长的跨海缆车，来到了猴岛——帽子；

　　它们很乖巧、很讨人喜欢——鞋子。

　　中间猴子的部分，就是“衣服”。

　　第四个对称段：

　　海南小玩意可多啦，我最喜欢的是贝壳和小海螺。我在海边捡到了许许多多的小贝壳和小海螺。有的像小扇子，有的像号子，有的像花瓶，还有的像冰淇淋。像扇子的贝壳，翡翠一样的洁白；像号子的小海螺，是黑白相间的；像小花瓶的是淡黄色的，像冰淇淋是灰色的。我最喜欢的，是像冰淇淋的小海螺。

　　海南小玩意可多了——帽子；

　　我最喜欢的，是像冰淇淋的小海螺——鞋子。

　　中间丰满的部分，就是“衣服”。

　　如果现在不看正文，大体上就可以把这篇作文的主要思路、主要内容复述出来了：

　　暑假里，我和爸爸坐飞机去了海南。首先看到的是海南的大海与众不同，海南的海实在壮观。后来，我们又来到了美女岛，我在水下看到了很多的小鱼，特别是水母。再后来，我们又来到了猴岛，看到了很多可爱的小猴子，它们很乖巧、很讨人喜欢。海南还有很多有意思的小玩意。海南这么好玩，真的希望下次还能来啊！

　　通过这样一个简单复述，想说明几个问题：

　　一、分析结构的过程，实则是阅读理解的过程，是理清脉络的过程，是发现小作者的思路、并与其思路合拍的过程。

　　二、真正理解文章的思路了，理清文章的条理了，就抓住了文章的主线主干了，正所谓“纲举目张”。

　　三、如此，对于理解也就不难了。写作、分析与阅读，实则是一回事。如果写作有问题，则必定在分析上、阅读上有问题；如果在分析上、阅读上有问题，则必然写作有问题。这不是三回事，而是一回事。

　　四、如果把功夫下在结构上，那就是功夫成片、收获成片。除了阅读、理解、分析，背书的速度也会大大加快。这在群里很多孩子的身上，都有所体现。

　　下面，先来看头：

　　暑假里，我和爸爸坐飞机去了向往已久的海南。

　　本文中如果按着：字词服务于句子，句子服务于段落，段落服务于主题的观点，那么“坐飞机”则大可不必。直接就精简成：暑假里，我和爸爸去了向往已久的海南。

　　来看第一个对称段：

　　在这一段中，小朋友通过色法，写出了各个层次海的颜色，非常的好。

　　什么叫观察？观察就是要入细入微。正如我们写桃子一样，如果入细入微的来看，桃子的颜色从根到顶，大体上依次是青色到黄色，再到红色。再比如我们吃苹果，也不会尽是酸的，或尽是甜的，总会是由酸到甜、酸中带甜的。如果细细体味，还有一点涩涩的感觉。再比如我们写妈妈的长相，妈妈再如何的如花似玉，再如何的杏眼圆睁、双凤朝阳，如果细细观察，也一定会有些鱼尾纹的。

　　一定要从小培养他们细致、认真的习惯。不能看到天，就只说：天好蓝啊；看到树，只是：树好绿啊；看到花，就只说：花好红啊！在《作文，多大点事儿——基础篇》里，就有一个片段：天空，是什么颜色的？这个片段，需要好好地品味。

　　小朋友在本段中的“鞋子”：啊，那场景是何等的神圣、壮观呀！结合“帽衣鞋”的一致性而言，似乎这个“鞋”套得有些大。因为在“身子”的内容里，除了“海天一色”四个字与“壮观”有一些联系外，似乎其它的内容，并不能说明这个问题，所以还要进行适当的补充：

　　在海南，最有意思的就是看海了。

　　我看到的海跟我心中想象的海是不一样的，我心中的海是碧蓝碧蓝的，不带一点杂色。可是我看到的海，却是多彩多幻的。近处，是一眼望不到边的黄色。在黄色的边际下，还会有一抹绿色。此情此景，仿佛能听到海浪轻打沙滩的拍岸声。稍远处，是浅蓝色，显得大气而幽雅。此时，海风都变得越发柔软了。再往远处看，那可真是一片深蓝啊！蓝得悠远深邃。极尽目力，最后是海天一色，海浪与海风似乎都不存在。

　　海南的海，不是用壮观来描述的，简直可以说是神圣了，站在海边，眺望远处，连喘气都显得多余！

　　下面来看第二个对称段的原文：

　　我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛。美女岛就像它的名字一样，像一位美少女躺在海上。这个岛可好玩啦，可以玩潜水。我身穿潜水衣，坐上快艇，来到了指定的潜水区域，背着氧气瓶，套上救生衣，跟随着教练往海里沉，霎时我来到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小鱼在我身边游来游去，好像在欢迎我的到来。它们的颜色各不相同，有红的,蓝的、灰的、红白相间的……可漂亮了！我看到了许许多多的水母，我还用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一样在水中翩翩起舞。我还踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真开心啊！

　　这一段整体上来讲，没有太大的问题，但是从“头身脚”保持一致性、呼应性来讲，似乎还有可以强化的地方：

　　我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛。从远处看，就好像一位美少女躺在海面一样，显得安静端庄，却又不失绰绰风姿。

　　这个岛可好玩啦，可以玩潜水。我身穿潜水衣，背着氧气瓶，坐上快艇，来到了指定的潜水区域，一头扎进海里。霎时我来到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小鱼在我身边游来游去，它们五颜六色，有红石榴一样的,有绿翡翠一样的，有蓝宝石一样的，还有几种颜色相间的……可漂亮了！我看到了许许多多的水母，水母光滑而轻盈，它们像水中的蝴蝶一样，翩翩起舞。

　　重新上岸，徜徉在如洗的沙滩上，回望着美女岛，不由得心想：这些多彩的鱼，剔透的水母，还有各种各样的珊瑚、贝壳，莫非是美少女一袭纱衣上的装饰，让海水一洗，散落开来？

如何描写大海：《海南之旅》（三）

　　回顾一下，白天讲评的这篇作文有两个特点：第一点，是头、身、脚特别完整。小朋友写四个对称段的时候，每个地方都注意了帽、衣、鞋，表达很清晰。

　　如果把作文分成三个层次，第一是表达清晰，第二是表达生动，第三是表达有趣。要想表达清晰，最基本的就是对称结构，从头身脚、帽衣鞋开始，这是最基础的，是作文的入门。作文如果没有结构、没有思路、没有章法、没有顺序，不能称其为作文，拎起来架子就散了。作文的结构要求严谨，在此基础上要表达生动。表达生动的法门是言之有物、言之有声、言之有意，要有色彩、声音、图像、想象。最后要言之有趣。法门是《提高篇》这本书里面的技法，比如借音借义、移花接木、相片相框、张冠李戴，写黑以白等等。

　　第二点，写作分析、阅读分析是一回事。就拿今天学习的这篇范文来讲，结构很清晰，我们很快就能知道这篇作文写的什么。头讲的是：我和爸爸去了海南。第一个对称段写看到了大海，非常壮观。第二个对称段写我们去了美人岛，下了海，看到了鱼和水母。第三个对称段写我们去了猴岛，看到猴子像人一样有工作，敲锣打鼓迎接客人。第四个对称段捡到了很多贝壳海螺，各种各样的，各种形状和颜色的。通过这四个对称段得出结论：海南是个好地方，下次我还要来。

　　分析的过程就是欣赏的过程，就是学习和积累的过程。如果真的理解了对称结构、六根六尘和写作的技法，就是在积累，就能够功夫成片、收获成片。不要简单地把阅读和写作分离开。把脉络捋清楚了，就等于把厚书读薄了，能够了解作者想表达的思想脉络，就相当于跟着作者的思想和思路在走。

　　如果学语文达不到功夫成片、收获成片，就是没有入门。按照常规的套路，要背好词好句、抄好词好句。

　　看到一个感想，多读书，抄名言警句，带孩子们去体验生活，观察大海、观察沙漠、观察小动物。如果这样写作文，个人来看，成本太高。语文不是这样学的。语文是一个大概念，不能单从某个局部去提高你的语文，而真正要提高效益，要掌握一种方法，做到功夫成片、收获成片。看一篇作文，大致了解脉络，欣赏到技法，学习到历史的、人文的、地理的知识，这样收获就多。如果刻意地抄一些名言名句，再去体验生活，观察生活，从某种意义上来说，花了十倍功夫只得到一分的功力。不是说体验生活、观察生活不重要，而是说在此之前，要有基本的功夫。

　　来看今天讲的原文：

　　海南之旅（17群江苏-七色花）

　　暑假里，我和爸爸坐飞机去了向往已久的海南。

　　我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛。美女岛就像它的名字一样美，这个美女岛就像一位美少女躺在海上。这个岛可好玩啦，可以玩潜水。我身穿潜水衣，坐上快艇，来到了指定的潜水区域，背着氧气瓶，套上救生衣，跟随着教练往海里沉，霎时我来到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小鱼在我身边游来游去，好像在欢迎我的到来。它们的颜色各不相同，有红的、蓝的、灰的、红白相间的……可漂亮了！我看到了许许多多的水母，我还用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一样在水中翩翩起舞。我还踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真开心啊！

　　接下来，我们乘着亚洲最长的跨海缆车，来到了猴岛。猴岛上有着许多猕猴，随处可见。它们不是关在笼子里的，而是拥有自由的。这些猴子不是一般的猴子，而是超凡的、有工作的猴子，它们跟我们人类一样有上班时间，也有下班时间，有些猴子还举着旗子当迎宾呢！它们很乖巧、很讨人喜欢。

　　海南，我爱你，爱你那壮观的大海，爱你那五彩缤纷的海底世界，还有你那美丽的猴岛，更爱你迷人的贝壳。有机会，我还去海南玩。

　　暑假里，我和爸爸去了向往已久的海南。这个地方我们去掉了坐飞机，因为坐飞机与主题无关。

　　再来看小朋友怎么写海：

　　在海南最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一样的，我心中的海是碧蓝碧蓝的，不带一点杂色。可是我看到的海却是多彩多幻的。这里面，我们分了四个对称块：近处，远处，稍远处，再到极目处。写海，可以通过不同的角度，通过这种对称，把海写得非常丰富。

　　我们接着看：近处，是一眼望不到边的黄色。说的是沙滩及近处的海。在黄色的边际下，还会有一抹绿色。此情此景，能听到海浪轻打沙滩的拍岸声。除了看到海滩，还听到海浪拍打的声音，有色法，有声法。稍远处，是浅蓝色，显得大气而优雅。蓝色应该是这样一种表象的意义。这个时候忽略声音了，只感受到了海风。此时，海风都变得越发柔软了。用意法和触法表现出来。这个原理很简单，过马路和别人交谈，就听不到车马喧嚣的声音，听不到沿街叫卖的声音，看关注点在哪里。

　　再往远处，那可真是深蓝一片啊！蓝得悠远深邃。这就是一步一步，极尽目力，最后是海天一色。海浪与海风似乎都不存在。海南的海，不是用壮观来描述的，简直可以说是神圣了，站在海边，眺望远处，连喘气都显得多余！这句脚是为了描写神圣与庄严的场景，因为原文中写到了海南的海壮观而神圣，沿用小朋友的思路把庄严、神圣表现出来。

　　我们再往下看。下面一个自然段写到了美人岛：

　　我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛。在远处看，就好像一位美少女躺在海面一样，显得安静端庄，却又不失绰绰风姿。把美女岛的原因写出来了。这样就把美女岛的样子写实了。这个岛可好玩啦，可以玩潜水。我身穿潜水衣，背着氧气瓶，坐上快艇，来到了指定潜水区域，一头钻进海里。原文是跟着教练，这里把他忽略了。因为是自己在玩，不是教练在玩，这是一个多余的因素，就像拍照片定格，选取角度一样。

　　霎时我来到了海底世界。“哇，好美呀！”。我看到好多小鱼在我身边游来游去，五颜六色的的，有红石榴一样的,有绿翡翠一样的，有蓝宝石一样的，还有几种颜色相间的……用对称的句式把它写实了。可漂亮了！我还看到了许许多多的水母，水母光滑而轻盈，它们像水中蝴蝶一样，翩翩起舞。原文写到了光滑，写到摸了摸水母，我们用一个意法，光滑而轻盈，像蝴蝶一样翩翩起舞，用色法、触法、意法表现出来。原文虽然有帽衣鞋的意识，但要注意到帽衣鞋一定要搭配一致。

　　有帽衣鞋的意识是第一步，第二步要呼应，所谓呼应就是一致性。大家和原文对比一下。我还用手去摸了摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一样在水中翩翩起舞。我还踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真开心啊！原文的文字表达没问题，从提高的角度出发，头是美女岛，所以要拉回来，呼应一下：重新上岸，徜徉在如洗的沙滩上，回望着美女岛，不由得心想，这些多彩的鱼儿，剔透的水母，还有各种各样的珊瑚、贝壳，莫非是美少女一袭纱衣上的装饰，让海水一洗，散落开来？

　　这样就重新拉回到美女岛上了，重新看到了一个安静、端庄又不失绰绰风姿的美少女。鱼、珊瑚、贝壳与美少女之间的关系就建立起来了，把一致性也表达了出来。要注意，随时随地不要忘记了呼应，要检查我们的帽衣鞋是不是具有一致性。

　　再看原文：

　　接下来，我们乘着亚洲最长的跨海缆车，来到了猴岛。猴岛上的猕猴随处可见。它们没有关在笼子里的，它们像获得了自由身一样，把自己当成了这座岛的主人。

　　猴岛上，猴一定是主人，原文中小朋友也提到了它们有工作，但怎样把思路更清晰地表达？——它们在这里有工作，有上下班时间。下班的时候，它们享受着这一份来自世外岛园自由的气息。这里用了借音借义，借了世外桃园的音。

　　有的在晒太阳，有的在逛大街，有的在相夫教子，还有的挤在一起扎堆儿聊天。这里写的是下班的时间，俨然就是一个猴子的社会。话锋一转，转到上班的时间，这是两个对称块。原文中小朋友没有写实，这两天我们一直在讲这个主题，可以通过对称词、对称短语、对称句表达出来。它们工作的时候，有板有眼，充满了热情，这不，有一些猴子看到客人来了，还煞有其事地敲着锣举着小彩旗来迎宾呢！这样就把猴岛上的趣味写出来了。

　　再往下看：

　　海南小玩意可多啦，我在海边捡到了许许多多的小贝壳和小海螺。大家对照原文：海南小玩意可多啦，我最喜欢的是贝壳and小海螺。我在海边捡到了许许多多的小贝壳and小海螺。原文中最喜欢这句话有点多余，我们一定要有字词为句服务，句为段服务，段为主题服务的意思，关联度不大的，我们略写、简写。

　　有的像小扇子，有的像号子，有的像花瓶，还有的像冰淇淋。像扇子的贝壳，翡翠一样的洁白，像号子的小海螺是黑白相间的，像小花瓶的是淡黄色的，像冰淇淋是灰色的。我最喜欢的是像冰淇淋的小海螺。基本上没动原文，还可以略略进行简化：

　　有的像小扇子，像小扇子一样的海螺犹如美玉一样的洁白；有的像号角，像号角的小海螺是黑白相间的；有的像花瓶，像小花瓶的是淡黄色的；有的像冰淇淋，像冰淇淋的是灰色的。我最喜欢的是像冰淇淋的小海螺。

　　用回环的技法，把海南小玩意可多了，增加了一倍。这不是啰嗦话，为的是强调这种效果。我也没看到过这种东西，我就是纯粹地用技法，就增加了很多字，增加了很多有趣的意味。所以把方法掌握了，就可以足够表达任何一篇作文。功夫成片、收获成片意义正在于此，通过方法、技法，一门深入下去。

　　刚才有的妈妈说这一段没有鞋。其实最后一句就是鞋。帽是：海南的小玩意可多了。鞋是：我最喜欢的就是......。我们一直强调这个观点：僵化、固化、强化、优化，这么一个步骤。头身脚、帽衣鞋也是一样，一定要把这个观念建立起来。在这个基础上，再强化、优化。脚不是每篇都有。《基础篇》讲《荷塘月色》时专门讲过，脚和鞋是属于从属地位，属于补充地位。这是一个辩证的关系。咱们记住了，教的时候要有鞋的意识，穿衣、戴帽、套鞋，固化了，就可以灵活圆润巧妙了。

　　我们再往下看:

　　海南，我爱你，爱你那壮观的大海，爱你那五彩缤纷的海底世界，还爱你那美丽的猴岛，更爱你迷人的贝壳。有机会，我还去海南玩。

　　这个就是按照要求，抬头收腹，把身子总结、归纳了一下，这是一个好现象。我们一直在讲，要树一个跳起来够得着的目标，在这个基础上，我们再往上拔高一点。调整为：

　　在回来的路上，拿着一个小海螺，端详着它，耳边仿佛还会传来“呜呜——，呜——”的螺号声。海南，一个美丽的地方，有机会，我还去海南玩。

　　这样写也是一个方法，比抬头收腹更进了一层。细微地来说，也是抬头收腹。这个收腹我们只收到第四段上去。我们用一个声法表现出来，表示回忆，表示大海留下的美好，都在呜呜呜的螺号声中体现出来了。

　　整体看一下讲评的提升文。

　　海南之旅（非常老师提升文）

　　暑假里，我和爸爸去了向往已久的海南。

　　在海南，最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一样的，我心中的海是碧蓝碧蓝的，不带一点杂色。可是我看到的海，却是多彩多幻的。近处，是一眼望不到边的黄色。在黄色的边际下，还会有一抹绿色。此情此景，仿佛能听到海浪轻打沙滩的拍岸声。稍远处，是浅蓝色，显得大气而优雅。此时，海风都变得越发柔软了。再往远处看，那可真是深蓝一片啊！蓝得悠远深邃。极尽目力，最后是海天一色，海浪与海风似乎都不存在。海南的海，不是用壮观来描述的，简直可以说是神圣了，站在海边，眺望远处，连喘气都显得多余！

　　我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛。从远处看，就好像一位美少女躺在海面一样，显得安静端庄，却又不失绰绰风姿。这个岛可好玩啦，可以玩潜水。我身穿潜水衣，背着氧气瓶，坐上快艇，来到了指定的潜水区域，一头扎进海里。霎时我来到了海底世界。“哇，好美呀！”我看到好多小鱼在我身边游来游去，五颜六色的，有红石榴一样的,有绿翡翠一样的，有蓝宝石一样的，还有几种颜色相间的……可漂亮了！我看到了许许多多的水母，水母光滑而轻盈，它们像水中的蝴蝶一样，翩翩起舞。

　　接下来，我们乘着亚洲最长的跨海缆车，来到了猴岛。猴岛上的猕猴随处可见。它们在这里有工作，有上下班时间。下班的时候，它们享受着这一份来自世外岛园自由的气息。有的在晒太阳，有的在逛大街，有的在相夫教子，还有的挤在一起扎堆儿聊天。它们工作的时候，有板有眼，充满了热情，这不，有一些猴子看到客人来了，还煞有其事地敲着锣举着小彩旗来迎宾呢！

　　海南小玩意可多啦，我在海边捡到了许许多多的小贝壳和小海螺。有的像小扇子，像小扇子一样的海螺犹如美玉一样的洁白；有的像号角，像号角的小海螺是黑白相间的；有的像花瓶，像小花瓶的是淡黄色的；有的像冰淇淋，像冰淇淋的是灰色的。我最喜欢的是像冰淇淋的小海螺。

　　在回来的路上，拿着一个小海螺，端详着它，耳边仿佛还会传来“呜呜——，呜——”的螺号声。海南，一个美丽的地方，有机会，我还去海南玩。

大海之旅600字

　　在一个与外界隔离并充满神秘色彩的森林里，有着三个十分要好的小伙伴。他们乐于助人，团结有爱。他们分别是：会各种法术的环狗，不怕水会说各种语言的穷奇，知识渊博沉着冷静又善于思考问题的长长。

　　因为他们只在图书中见过大海的图案，所以想看看大海有多美。可是去大海也不是一件容易的事情，通向大海的道路被冰天雪地兄弟把守着，必须要通过四关。第一关是体能测试，第二关是情感测试，第三四关是冰天雪地兄弟的冰宫考验。通过这四关后就可以踏上通向大海的道路了。

　　这一天是一年一度的大海日。在这一天里，只需要通过冰宫考验就可以到达大海了。于是三个人决定趁着这个机会去闯关，一大早，三个人就来到了闯关现场，一看要求和规则就喜上眉梢。原来要求只有一条，那就是闯关者年龄要超过十岁；而规则是穿过迷宫并找到有十个问题的纸条，并把它们回答出来。

　　刚进迷宫，环狗就对三个木板使用了飞空术，三个木板带着三个伙伴飞起来了。可刚飞到一半，他们就摔了下来，原来前面是禁飞区，剩下的路只有自己慢慢走，走了很久他们终于到了终点。在终点的神奇宝箱里，他们找到了问题纸条，所有的问题都被长长答出来了。最终，三个小伙伴取得了胜利。

　　到了大海，三个小伙伴拿出潜水票和游艇票，开始了快乐的大海一日游。它们一边吃着东西一边乘着游艇欣赏大海美丽的风景，十分开心。小伙伴们看着这水天一色的美景，无不啧啧称奇。就在伙伴们决定回到岸边时，穷奇突然发现海底有许多奇妙的东西，便不管三七二十一地跳下了水。在神奇的海底，穷奇看到了颜色鲜艳的鱼，粉红的水母，软软的海星，闪闪发光的大珍珠。过了好一阵子，穷奇发现长长和环狗心急火燎的赶来了，环狗看到穷奇后连忙指责他：“你知不知道，海底并不是十全十美，在深海里还有凶狠的鲨鱼呢！”穷奇满脸惭愧，跟着两个小伙伴回到了岸上。

　　到了傍晚，三个小伙伴依依不舍地告别大海，打算过一段时间再来。

　　三亚市第七小学五

我的大连海滩之旅1400字

　　今年暑假期间，爸爸带着我从天津坐船去大连旅游，我的心情很兴奋，也很激动。终于踏上了期盼已久的旅程。

　　当船离开天津，开动一段时间以后，我迫不及待的登上了甲板，刚一推开门，一股清凉的略带腥咸的海风就扑面而来，使我神清气爽，我尽情的呼吸着这海上独有的清新空气，觉得格外舒畅，仿佛我已置身于大海的怀抱中。我扶着洁白的栏杆，尽情的让海风抚摸我的面颊，享受着大海的给我的爱。望着湛蓝的大海，我从心里静静的观察它，它蓝似湖泊，但要比湖泊蓝得纯正；它蓝似天空，但比天空要蓝得深沉。忽然，一只小鸟从天空中掠过，它的背部是黑色的，腹部却是白色的，它的嘴是黄色的，但嘴尖是红的，我知道那一定是海鸥。它一会直冲天空，一会儿从空中俯冲到海面；有时像蝴蝶一样翩翩起舞，有时如火箭般直冲云霄；有时似飞机一般从我的头顶掠过，有时像蜻蜓一样表演“点水功”。又过了一会，海鸥飞走了，只留下了“呀！呀！“的叫声。大海真美啊！

　　经过了一夜的航行，终于来到了美丽的大连，我们在酒店里休息整顿了一段时间，就乘车前往我向往已久的大海。我怀着好奇和神往的心情，欣喜地来到了海边。站在海边，海水轻轻的抚摸着我的脚丫，只见蔚蓝的天空白云朵朵，无边无际的大海闪烁着耀眼的光芒。水天相接处，几艘远洋轮喷着一缕缕烟雾向前移动着，大大小小的渔船白帆点点，几只白色的海燕一会展翅高飞，像闪电一样刺入蓝天；一会又像箭一样冲下来，紧贴海面。沙滩上，各种各样的贝壳在阳光的照射下，闪闪发光。大海啊，你真是一幅美丽的图画！

　　这天下午，快接近傍晚了，阳光仍很强烈，辽阔的海面上一片寂静，它正享受着太阳热烈的光芒。阳光照耀着水面，波光闪闪颤动，银鳞一般。大海呈现出一种幽静祥和的神韵，海在小憩。我把游泳圈放在海边的水里，自己坐在了游泳圈上，让自己随着海水随意飘荡。

　　又过了不知多长时间，一种”哗哗“声音在海面上出现，不一会儿，声音越来越大，我知道，海醒了。我格外兴奋，希望能跟大海尽情地玩一场游戏。大海开始揉揉自己惺忪的睡眼，舒展筋骨。慢慢的，海浪一层高一层地向我涌来，海面的银光也晃动起来，银龙似的。海终于开始愤怒起来了，它开始咆哮，猛烈的卷起巨浪，一次次向海边袭来，我被一次次推翻在海水里，可我不会就此停止与海浪嬉戏的机会。我又坐上游泳圈，向海水中冲去，一个大浪打来，我又坐在了水里。海已经彻底醒了，它巨浪排空，汹涌彭湃，气势不亚于前军万马一起奔腾袭来，大海一次次把我从水里打到岸边。我静默着，完全被大海磅礴的气势征服了。

　　太阳快沉到海下边去了，我才结束了“海滩之旅”，告别了大海，但大海的雄姿已经深深地烙在了我的心里。大海，我爱你！

　　府学小学四

E度作文网暑假征文评分标准评分标准划分得分

一、

主题内容（30分）

每项满分6分，不符合扣3分1、主题是否鲜明，是否具有思想价值和现实意义；（6分）52、选材能否表现主题，丰富生动；（6分）53、内容与主题是否统一；（6分）54、文章题目是否贴切、醒目、简洁、新颖；（6分）55、感情是否真挚。（6分）5

二、

体裁结构（20分）

每项满分4分，不符合扣2分1、文体能否确定；（4分）42、线索脉络是否清晰；（4分）33、有无文眼；（4分）34、层次（章节段落）是否分明、合理；（4分）35、整体来看，文章布局结构是否严谨、自然、完整、匀称。（4分）3

三、

语言表达（20分）

不符合每项扣3分1、语言是否通顺流畅、符合逻辑；（7分）62、写作技巧运用是否得当；（7分）63、详略是否得当；（6分）5

四、

创新和亮点（30分）

每项满分10分，不符合扣3分1、材料构思是否新鲜，见解是否有个性特征；（10分）82、文章是否有文采；（10分）8.53、章法架构是否有独到之处（10分）8补充说明1、缺题扣10分2、确认为抄袭征文，取消比赛资格。3、离题征文判35-40分。4、投稿标题未注明或字样，视为无效投稿，不参最终评奖总计得分：82.5家乡的大海150字

　　我喜欢水。我爱欢快活泼的小溪，我爱奔流不息的长江，我爱汹涌澎湃的黄河。但我更爱家乡那深沉浩瀚的大海。

　　早晨，我牵着表妹的小手，来到海边。啊！红彤彤的太阳从海上升起，似一个做错事的小孩羞红了脸。天已经全亮了，渔民们开着船向远处开去打鱼。海边的沙滩，是我和表妹的娱乐天地，我们在沙滩上玩堆沙堡的游戏。

　　中午，我和表妹在沙滩上跳舞，沙滩上留下了我们的脚印，留下了我们的快乐。

　　下午，我和表妹看见渔船满载而归，心里暗暗自喜，看着夕阳西下，我们回家了。

　　家乡的海，是我梦开始的地方，也是我令我百班依恋的地方。

大海100字

　　大海

　　小时候，

　　妈妈对我讲，

　　大海就是我故乡，

　　海风吹，

　　海浪涌。

　　长大后，

　　我站在房顶上，

　　看日出，

　　看日落。

　　后来啊，

　　我站在高楼上，

　　看袅袅的炊烟，

　　看潮起潮落。

　　而现在，

　　我站在大厦上，

　　看被污染的空气，

　　看被污染的河流。

　　大海啊，

　　我的故乡。

　　是谁将你污染？

　　是谁让你尘土飞扬？

　　为什么我的眼里常含泪水？

　　是因为我对这大海爱得深沉。

大海的声音350字

　　大自然的声音是美妙的，也是自由的，大自然的声音很奇妙也很动听。

　　今天，我又来到了家乡的大海。因为很久没来大海了，我一走到大海，海风就拥拥挤挤地向我快乐地打招呼，我不知不觉也和微风打了招呼。我在远处就听见了那些害羞的小蟹脚步声，“嗒嗒嗒嗒……”多么有节奏的脚步声啊！我一走过去，它们就大喊“有人来了，有人来了，大家快闪！”它们“吱——”的一声，全钻进了它们挖的小洞里。

　　我热了一下身子，一闪，闪到了海水里，海水用警告的语气跟我说“别把我吞到肚子里。”忽然一阵浪花向我冲来，它凶狠对我说“我们来打一架吧！接招！”在我没反应过来时，它就掩盖了我的头，害我咽下了几口海水，海水在我的肚子里喊“放我出去，放我出去。”又来了一阵浪花，这次我英勇地站了起来，迎接挑战……

　　它快来到了，我一只手，两只手，把它击败了，不知何时，头上有一群海鸥，它们好像知道我击败了浪花，它们正在大喊，替我欢呼……

　　大海里的一点一滴的声音都在我的脑海里旋转、流淌……

拥抱大海400字

　　这个暑假，我终于见到了梦寐以求的大海，它是那么的蓝，空气是那么的清新。

　　来到海边，首先映入眼帘的是无边无际的海洋，它像一匹看不到尽的蔚蓝色的绸缎一样。在和风的吹拂下，海面上射出晶莹洁白的浪花。海浪一排追一排，像天上抛下来的一条条“银链”。“银链”拍打在岸边的岩石上，变成了一朵朵白颜色的碎花，在阳光的照耀下，浪花又化成千千万万颗绚丽多彩的珍珠，洒向大海。

　　我和妈妈以最快的速度换上泳衣，飞快地投入大海的怀里。我们游泳打闹，不亦乐乎。海浪也加入进来，把我们玩耍的水球一下子抛出去好远，你说他调不调皮！它看我们玩得起劲，故意趁我们不注意，一个大浪袭来，让我们喝上好几口海水，又咸又涩。

　　唉，谁知天公不作美，过了一会，竟然下起了小雨。向远处望，景物迷迷蒙蒙的，美丽极了。这才想起爸爸，爸爸正在岸上打伞抽烟呢！我想上岸去，谁知刚站起来，一阵冷风变袭来，冻得我赶紧转身逃回大海，感觉好暖和呀！感觉好像在真丝被里一般。

　　太阳要下山了，在爸妈的催促下，我上了岸。大海，慈祥的母亲，我是大海的女儿，投入母亲的怀抱，就再也不想出来了······

六

美丽的大海200字

　　我的故乡在大连，大连是个海滨城市，最美的就是大海了！

　　早上，我到星海公园去玩，一进大门，我就闻到一股海鲜味。我马上跑到海滩上去。只见数叶白帆，在碧蓝如茵的海面上，就像几片白色的羽毛似的，悠悠的飘着。

　　中午，我在海里游泳，海水满盈盈的照在阳光下，波涛像顽皮的小孩子似的，跳跃不定，水面上下一片金光。海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色有点深，蓝宝石的颜色又有点浅，纵使是名师高手，也难以形容。海水那么清澈，都能看见鹅卵石，有红的鹅卵石，有白的鹅卵石，有褐色的鹅卵石，还有的颜色我也说不出来。

　　下午海水凉了，我也不游泳了，只见红色的日落和深蓝色的海水渐渐融在一起，形成了海天相接的奇景。

　　晚上，天空像幕布一样拉了下来，水面上倒映着一颗颗闪闪发光的小星星。

　　我爱美丽的大海，更爱我的故乡大连！

十月里的“红色之旅”800字

　　还记得2013年的十月一日，我非常荣幸的被邀请参加了学校组织的“红色革命之旅”活动。

　　上午九点左右，我们怀着激动的心情迎来了石港镇的两位老革命：巫海涛爷爷和周国行爷爷。我们一见面就高兴地交流起来。

　　巫海涛爷爷是石港五窑人，他已经九十五岁高龄了。我们一见到巫爷爷就被巫爷爷胸前两枚金光闪闪的勋章吸引了，我好奇地问道：“巫爷爷，这是什么勋章呀？”巫爷爷托起胸前的勋章，笑眯眯地说：“你们自己看看。”哇，我们如获至宝，纷纷伸出小手，抢着托起巫爷爷胸前的勋章大声念道：“纪念中国抗日战争胜利六十周年！”“巫爷爷，您参加过抗日战争呀！”巫爷爷骄傲地伸出手指，做了个“六”字，说道：“我坚持抗战六年，1939年参加了抗联，还参加了三年内战呢……”听了巫爷爷的讲述，我越来越佩服他了，“巫爷爷，你太了不起了！帮我签个您的大名吧！”我把笔和本子凑到巫爷爷的跟前，兴奋地说道。“行！”巫爷爷伸出右手，在本子上潇洒地签起了他的大名。“呀！巫爷爷，您的手！”陈珂颖指着巫爷爷的右手，惊讶地张大嘴。巫爷爷的右手食指竟然少掉了半截！原来，这半截手指是巫爷爷在一次战斗中被活生生地炸掉了，巫爷爷那时该有多疼呀！可从巫爷爷的话语和表情里却没有看出他伤心和难过，他反而一直笑盈盈地看着我们，我想：他肯定觉得自己的食指虽然失去，但是是值得的，它换来了新中国的成立，换来了大家幸福的生活！巫爷爷，我真为您骄傲！我和其他小伙伴都情不自禁地和巫爷爷更加亲密起来，陈珂颖更是主动地为巫爷爷捏起了肩膀。

　　接着，八十五岁的周国行爷爷也讲述起他的经历，他呀可做过地下党工作呢！周爷爷还为我们表演了当时的酷刑：做老虎凳。我听了都不敢眨眼睛：太坚强了！当时有很多的革命者在这样的酷刑下还能咬紧牙关，坚定意志，保守秘密，相信，他们心中始终有着一个坚定的信念：为建立新中国、为共产主义而奋斗！

　　下午，我们“小记者团”跟随着周爷爷乘船在渔湾水道体验了他们在抗日时期如何凭借水道的芦苇荡打击日本侵略者，我们也当了一回机智勇敢的“抗日小儿童团”。更有幸的是，我还结识了另一位抗战老英雄：戴李爷爷。他家有间屋子到处布置着他革命时的照片、勋章，特别值得一提的是，他写着一手漂亮的毛笔字，他的字可潇洒飘逸了！原来，革命前辈不仅投身革命事业，他们还文武双全呢！

　　2013年的十月一日，这一天的经历让我一下子长大了许多，我也有了一个坚定的信念：为自己美好的明天、为成为老一辈革命者合格接班人、为了更好地建设祖国而奋斗！

江苏南通通州市南通市通州区石港小学六

　　来源：周记200字 http://m.unjs.com/200zi/201405/01115690.html

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