初萌作文
初萌小学四年级，因在一次象棋比赛中，将即将到手的胜利“拱手”让给了别人，为此还抱怨了好几天。于是，立誓定将报仇雪恨。也许，正是此刻，我就把梦想的种子给播种下去了吧！
日后，钻研象棋成了我每日的“必修课程”。于是，我开始有模有样地学着看棋书，尽管大部分都看不懂，但却总感到很兴奋。我想，象棋大师大概也是这么练出来的吧？而我正走着同他们一样的道路。每次一想到这里，心里便总是有一种莫名的喜悦。而我也在这过程当中慢慢成长，逐渐变强了。
直到后来，上了初中，昔日对手再次碰头，只不过这次不再是“强强对话”了，而是呈现出“一面倒”的趋势我轻松获得了胜利。
但也许是太轻松的关系吧，这种“报仇雪恨”的结果竟没有让我感到一丝丝的成就感。我得不到满足，我的内心告诉我必须向更高的境界迈进。作文
于是，象棋仍旧是我每日的“必修课程”，并没有因为誓言的实现而改变。有时，我对自己的这种行为也感到很奇妙人的行为竟可以根深蒂固到不可改变的地步。
或许梦想的种子开始发芽了，它的根已经伸向了地下深处，朝着那既定的目标。如今，时间又度过了几年，我对自己的目标也更明确了，那就是成为一名职业棋仕。尽管这是个不被看好，也不被支持的梦想，但我绝不向那些绝对主义者做出任何的妥协。我要向他们证明，再贫瘠的土地，只要努力把根伸入更深处，总会有营养可摄取的，小树终有一天也会长成参天大树。作文
而今，时值三月，愿这刚萌芽的种子能在这新春里茁壮成长，自由生长，最终祝自己梦想成真！
忆江南（四首）二月二，细雨如轻烟，柳芽初萌杨穗长，树林没有麦田鲜，采薇把饼煎。天天变，微风吹雾淡，淡雾不掩麦田鲜，门外柳芽新叶绽，杨穗扫一篮。天天变，天长风送暖，门外柳芽新叶绽，杏梢初见绿点点，樱花正灿烂。天天变，柳条垂绿辫，初见杏花枝头绽，风扬樱花飘雪片，麦田绿海绵。
庙东陈学校 李钦亮 2007年3月
谁的春天划过了寂寂流年初遇春日的花瓣，只觉得渺茫。我寻不到它，放弃了，它会贴近我的脸颊；当我撕心裂肺地哭喊时，他随着秋风飘过了云彩。
五岁的夏初遇见了五岁的洛云，是在一棵初萌的青梅树下。那是多么纯洁的绿，只听见女孩心底最柔软的思念????地成长，于这片绿一起，汇成了如铜铃般清脆的春日恋歌；在彼此心中激荡，蔓延……
夏初记得，夕阳的曙光用温暖覆盖了男孩的脸。一只手伸向了女孩微红的脸颊，周围的空气分外细微，夏初闻见了男孩呼出的气息：“你好，我是洛云，你是夏初么？”男孩的声音很好听，就像一片淡淡的花瓣轻轻地点在了一片平静的水面，激荡起女孩心中阵阵涟漪。
“恩。”夏初小声地答应他，她只感觉自己的脸就像，就像天上的那片红彤彤的东西。夏初从那个叫洛云的男孩那里知道，那红彤彤的东西就是云，洛云的云。女孩像保护一样很重要的东西那样，在口中反复的念：“那红彤彤的东西是云，洛云的云……”作文
夏初记得，洛云是他的邻居，每次到中午时刻，他总来找自己玩。那时夏初十分紧张，总是赖着妈妈给她挑一件漂亮的娃娃裙穿上，夏初的父母也很喜欢这个可爱的男孩，便依了夏初。接着夏初就屁颠屁颠地跟着洛云去了。两个小小的背影贴得很近。
可有一天，父母不在家，洛云又在楼下大喊：“夏初，夏初……”像一只声音洪亮的小公鸡。夏初到处找漂亮的衣服，却怎么也找不到，急的她在窗户边大哭。猛然间，夏初从窗户边滑了下来，她看了看夏洛，眼睛立刻沁满了晶莹的泪花。即使是小孩，她也明白自己爱的人心事有多痛。作文
夏初霎时感受到了自己后面，有什么柔软却硬朗的东西依靠着她，一股暖意涌上心头，那时是一个小小的女孩心中最美的主旋律。她揉了揉眼睛，洛云紧紧地抱着她，自己倒在了那片葱茏的草地上：“我说傻夏初，不能臭美了也不要跳楼啊！你知道我有多担心吗？”夏初注视着洛云，心底泛起了一种她说不出的感觉，只觉得，像洛云经常给她买的七彩波板糖那样……
“你……你会喜欢这样穿着睡衣，大哭的女孩吗？”夏初没有说自己，只是用女孩带过。可见虚荣心在小孩时就有了。洛云上半身起来，摸着她的头：“我当然不会。”夏初仿佛沉入了海底“除非那个女孩是你。哈哈哈……”“你……”夏初猛击洛云的肩膀，当然，她不会太重。
就在那时，洛云扶着夏初的头，亲吻着夏初的脸颊：“所以，你以后不要自私地抛下我一个人，我会寂寞的……”
夏初的童年就像一个漂流瓶，疲惫却幸福地漂过春天的花海……
现在，14岁的夏初想起他的话，觉得很好笑：一个五岁的男孩竟会说出“寂寞”这两个字。说得是那么沉重，在以后的日子里又是那么轻浮。如果洛云不在她七岁时离开他，她也不会产生这样的感觉。
14岁的夏初，她早已不是那个爱哭的小女孩，更不是会轻易相信别人的那个傻傻的小女孩。她现在是学校的骄傲，更是同学的爱慕者。她只觉得，自己只要彻底忘记洛云，她的人生就完美了。可她又怎会想到，那个曾欺骗她的男孩又再次回来，扰乱了她的生活与思想。
下期预告：洛云的出现掀起了圣夜中学的狂澜，夏初只是回避。当夏初知晓洛云要转到自己班上时，全然变形。可在角落里看洛云时，心中不知为何伤感万分。终于在夕阳下，操场上，青梅树旁，两人相遇……
乐安第二中学初一：斯雪瑾
学不可以已学不可以已
何为从师之道？《师说》中有解释：“师者，传道、受业、解惑也”。但从学之道呢？此谓“学不可以已”。
自古学有所成之人，必发愤图强，一心求学，但最重要的是不可以自我满足，求学之路无尽，所学亦无尽也，往今所败之徒，皆骄奢安逸之辈，谦和仁义之人，最终定能有所成就。
战国时庞涓和孙膑就是一个好例子；庞涓和孙膑本是同窗好友，同在鬼谷子处学习，庞涓狂妄自大，自以为学到了全部本领，便独自离去。孙膑为人谦和稳重，深得鬼谷子老师的喜爱，学了很多庞涓并不知道的东西，让庞涓怀恨在心，并害了孙膑把他的膝盖骨挖了出来了。后来孙膑投奔了齐国，与庞涓兵刃相见，最后得到了胜利。作文
学无止境这句话就是对求学之路的最好概括，往往求学之人，初窥小径，略有小成之时，便觉已深得此中大义，了然于胸，成炉火纯青之势，哪还知道天外有天，人外有人这句话？而得大义者，不急不燥，不愠不火，虚心求学，苦于探知，可还记得古人为解一惑求学百余里的精神？只有此中人，才可达神乎其技，登峰造极的境界。
如今学子，少有解惑之欲，求学之心，即使名师在侧，也碍于面子之由不肯求知。此为学之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之时多学苦问，非到黄发之年大称“壮心不已”吗？人生能有几回搏，此时不搏何时搏？各位同学，更待何时啊！作文
“十年朝夕已成梦，此景若初萌，求学之路尚漫漫，莫道学已成；青春之时早学成，风发宴诸朋，别到暮年穷困刻，叹自变枯藤。”
同学们，“学不可以已”呀！
北京市燕山北师大燕化附中朱启超指导教师高怀立
动人的风景那年她才四岁。而他已经六十五了。
两个背影总是按时地出现在那条坎坷、泥泞的小巷上。一高一矮，一老一少。他总是用长满老茧的手拉住她的小手，就像是寒风中一片将要凋零的花瓣死死地包裹着一片初萌的花瓣。
他的腿不好，走起路来一瘸一拐。但不知道为什么，只要他和她在一起，他总是走得很快。而她，还小，步子当然也小。因此她常常因为跟不上他的脚步而跌倒在冰冷的地上。
跌了，爬起来；爬起来，再跌……作文
从此，住在小巷旁的人们印象中就多了一幅若隐若现的动人风景：他拉着她的小手，走在一条铺满落红的小巷上……他走得很快，她追得很苦……终究，她跟不上，跌倒了……他没有去抱她，只是，他停下来了……她的眼睛酝酿着泪水，慢慢地爬起来……他们继续向前走，好像要在漫天的落红中走尽那走不尽的.小巷，唱尽那唱不尽的歌谣。
她要回城市上学了。开始懂事的她哭闹着离开了他，离开了那条记忆的小巷。同时，她也不再是那幅动人风景的主角。作文
曲终人散后，故事仍在继续吗？画，还在被季节默默上着颜色吗？
十年后，她回到了那条坎坷、泥泞的小巷，遇见了他。她冲向了他的怀里。他激动不已。十年不见，她已亭亭玉立。她见了他，心里却升起了一丝失落。十年不见，他又衰老了。
又是那个落红的季节，而今却是她拉着他的手，漫步在那条小巷上——只是，小巷已经被风雨洗涤成了马路。她走得很慢，他跟得很紧。
余辉下，落红中，他们在那条“小巷”上看见一高一矮，一老一少。
那幅动人风景的主角又开始轮回。
那年她十四岁。而他已经七十五岁了。
诗中的精华莫过于此我最喜欢、最仰慕的中国现代作家就是冰心了。冰心原名谢婉莹，出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。她的诗受泰戈尔的影响最深，《繁星》就是仿用泰戈尔的《飞鸟集》的形式来收集零碎的思想而创作的。她的诗风格清新恬淡，形式灵巧自由活泼，具有独特的艺术风格，并以其女性特有的纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两部著名诗集。
“繁星闪烁着—
深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深地互相了。 ”
这首诗是《繁星》的开篇第一首，开篇第一个词就是“繁星”二字，起到了开篇点词的作用，开门见山，直接爽朗，又充满神秘的色彩，引领读者继续阅读下去从而激发了兴趣。作文
“小弟弟呵！
我灵魂中三颗光明喜乐的星。作文
温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵！”“阳光穿进石隙里，和极小的说‘借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！” 树干儿穿出来了，坚固的盘石，裂成两半了。”母亲啊！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。”
以上这三首诗分别体现了冰心“爱儿童、爱自然、爱母亲“的三爱主义，同时这三爱又是贯穿她所有作品的主旋律。“爱儿童”表达了她对一切新生、初萌的事物的珍爱。表现了她的纯真、纤弱，对真、善、美德崇仰和坚强的自信心与奋斗.
“爱自然”的诗篇，不施浓墨重彩，没有认为的夸张和渲染，只是用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来，朴实无华，表现了诗人独特的审美情趣。“爱母亲”的诗篇从不同角度突出了母亲的温柔善良以及母爱的博大无边，抒发了作者对母亲的爱。
读完冰心的诗后，我回味无穷，受益匪浅，我好似着了魔一样，仿佛读不够，仍想再读一遍。她的诗之所以对我有这么大的磨砺，是因为她诗中所写的内容很符合我这个年龄段的人的心情与心境，告诉我们不要悲伤，不要痛苦，要振作，要用于去克服困难，如果一直沉浸在自卑或是灰心丧气中，永远都不会成大器，在受挫时要想方设法的使自己摆脱出来，并且在艰难的向前走的同时，永远不能放弃，还要时常静下心，仔细的思索。
冰心的诗短小精悍，但寓意却延绵不绝，它的每首诗对我们都有着无穷的激励作用，每首诗都可以成为名言警句，每首诗都可以作为我们新时代青少年的座右铭。这样讲来，诗的作用以及与其相衬的那首诗所特有的魅力也就莫过于此了。
青果初萌的爱情看到的仅是生命，持续的爱情看到的是永恒。
——雨果
这是一个特殊的日子，一个本属于幸福、快乐、甜蜜的日子，却被孩子们稚嫩的理解，蒙上了一层淡淡的忧伤。这，是一个美丽的错误。
十五六岁的孩子，模仿着大人，盼望着长大。看上去那刻意装扮成的成熟，却是如此的滑稽，殊不知，其实我们已然拥有最令人羡慕的资本，美丽、灿烂的青春。作文
口口声声说着爱，其实这不是爱。爱是什么？爱是晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的翘首以待；爱是白居易“思君春日迟，一日九回肠”的思肠挂肚；爱是唐寅“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君”的无悔守候；爱是王安石“含情欲说独无处，传于琵琶心自知”的心知肚明。爱的真谛是奉献，真爱是永不凋零的。而你们口中的爱不过是一分傻气加上九分好奇而已，于是便打着爱的幌子，咬着那还不到时节的青果，强颜欢笑，忍住心中的苦涩，用前途的风景来换取“幸福的面子”，以青春做这赌注。
十五六岁的孩子，我们就像是王母娘娘的果园内挂在枝头的青色蟠桃，在枝头躁动，期待着被拥有。作文
十五六岁的孩子，一只只出蛹的蝴蝶，挥舞着美丽的翅膀，却飞错了方向。
十五六岁的孩子，一朵朵含苞的花骨朵儿，释放着迷人的芳香，却过早的开放。
后来啊，喷薄的黎明成了谷底的落日余晖，蝴蝶的翅膀成了枯叶落下，蟠桃已被弃在墙角，花儿已成为落红无情。
保留心中的爱吧，这会是以后一个甜蜜的回忆。让爱成为记忆！
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回到从前坐在花园边的淡绿色的长椅上，坐在那一言不发，而且将永远保持沉默的大榕树身旁。
合上又厚又沉的课本，也合上了那疲惫后的双眼。阳光在我又黑又硬的头发间流动，风儿在我的耳旁细声细气地说些什么。我甚至感到我的呼吸和草的呼吸有同样的节奏，觉得自己的心和身旁榕树的心一起跳动。这是一种从心中涌起的爱的波涛。
好久了，好久没有这样的感觉了。这些感觉是什么时候来的？又是何时离开我的？
我仿佛找到了童年时弄丢的风筝，仿佛抓住了一束阳光。作文
其实我一直在梦里寻找童话中的飞毯，我希望它能把我载回那个失落的季节——十三四岁的年纪。从前……
是的，从前——那个能听懂鸟语的从前，那个常在草地上打滚的从前，那个想笑就笑想哭就哭的从前。突然从我身边消失的无影无踪。作文
从前，我对大自然有一种特殊的依恋。夏天的早晨，早醒的我一起来，就飞快地跑下楼，跑到附近的那片荒野中。没有谁召唤我，我只想到那儿去玩儿。鲜红鲜红的太阳被早晨的露水打湿了，毛茸茸的，不知名的小鸟高一声低一声地向我问候，野菊和蒲公英戴上花边小帽，开始了一天快乐的生活。
我还见到一只刚蜕壳的知了趴在小树上，透明的还未完全展开的翅膀微微颤动，嫩绿的身体像一片初萌的叶子。我走过去的时候，它一点不害怕，平和地看着我。我没有碰它，我想起那纯净的目光。我愿意这样注视世界，也希望这个世界这样注视我。
伫立在那里，独守着那份充满生气的和谐，让太阳的红色、草儿的绿色、花的甜味和着露水，一起在我心的宣纸上慢慢溶开去。
现在，那幅画被定格在我记忆的画框里，时间的灰尘蒙在上面。它已经永久地枯萎了。那片草地，早已被林立的高楼代替。仰视那一扇扇巨大的窗户，耳朵里充满了汽车的轰鸣，我觉得我似乎丢了什么。
那个湿漉漉的早晨呢？那个曾经在夏天里感知生命的女孩子呢？一片片青黄的叶子落在我的肩上，轻轻地，却让我感到了生活的沉重。
是的，我无疑是应该快乐的，我们的学校、家庭使我满意，我得到的爱实在太多了，却惟独失落了自己。我过分注重别人的议论，却很少聆听自己内心深处奏响的乐曲，以至于今天当我感到心中涌动的是属于自己的情感时，我差点热泪盈眶。
我一言不发，依旧做在花园边的长椅上。小麻雀以为我是尊雕塑，在我的脚边蹦蹦跳跳，发出永远不变的欢笑。
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