收获作文
从辅导班出来，望望天空，纯净无暇。再望望那个小女孩，同样的纯净无暇，可二者却有本质性的区别
。
今天还是老规矩，分数多的组在抄单词作业上可以减免一遍。一篇短文，翻译汉语，举手回答，一次一句，可加分的。那个五年级的小女孩，我的同桌，拿出一本带有那篇短文汉语意思的辅导书，悄悄地塞到课本下面。虽说动作很快，很轻但还是被我发现了。我没有告诉她，我想看看她要干什么。老师读了第一句，请同学们翻译。她快速的翻了翻那本“宝典”，小心翼翼地侧了侧头，看了一眼，随即立马举起手，示意老师这句话她会翻译，当然这一分也加定了，老师还蒙在雾里，很高兴地说，她进步很大。
就这样，她乐此不疲的看答案，抢着举手，加分……一会儿，这位“进步很大”的“天才”就赢了一大堆得分。正当她想继续“大展身手”时，下课铃响了，终结了她的“英雄梦”
，要是没有下课铃的话，她绝对会赢下一座金字塔的，而事实上她收获的、记住的东西只是沧海一粟，我们组当然赢了，但赢得确实不光彩。我们这些旁听者，收获了很多很多；而那个活跃的“天才”，只是带了个空白脑子来，带走了个空白脑子去，留下了一串分数。
我们学习不是为了赢，不是为了分，而是为了友谊，为了生活的更美好。即使你输了，你收获了，那也值得去喝彩；但如果你赢了，没有丝毫的收获，那你就是一个实实在在的失败者，把分数当成一个次要品，把收获当成你的伙伴吧！让小组的分数更加真实，让你的收获更加多彩。
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