中学生如何写好作文
中学生如何写好作文。
第一，培养兴趣，这是写好作文的第一步，也是最为关键的一步。如果把一篇作文比第一文库网作一栋大楼，兴趣无疑就是这块基地；盖楼是工程师在基地上开拓，写作文是我们在兴趣上建树。要培养兴趣，就得多读，品读文学的艺术——文章的整体补局与框架，段落的衔接与过渡，字词的搭配与组合，各类修辞与素材引用等。
光读还不行，这里有一个原理，就是“兵在精而不在多，将在谋而不在勇”。那种“通吃”的读法不行，这会落入“书海”之中，如此一来，对于初读者不但无法培养兴趣，反倒增添空泛无味，倒加反感。但是，走马观花式的读法也不可取，这样如浮萍落海，任随其流，倒头来是迷失在外，无法归宿与写作的兴趣之上。
对中学生来说，我认为，应该是先有所选择对象，也就是说摘取一些适合中学生思想的书刊，比如说中学生报刊，优秀作文，名著等；然后是选读内容，对其中的一些文章或片断可反复的去读，深深体会蕴涵的道理，表现方式，用词造句等，同时，在品读中，把经典语句、故事、名言等记录下来，增加自己语言；最后，读后反思，这是兴趣的浓缩，回头想想是怎么突破主题的，是通过那种方式升华的，语言的精美是怎么表达的等。
第二，经常动手写作。话说书读的.多了，就有那种写作的欲望；有了欲望，必需迈出动手的步子，光想是不成文的。常言说万事开头难，这一步确实很难，因为它决定了你能否以后写出好文章。
按古人之说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”又云，“读书破万
卷，下笔如有神。”这两句话实际上道出写是建立在读的基础上，有了前文所谓的读作兴趣这一基础，那就要动工，这个“工程”是不可推三置四的。没有写的念头，就要逼迫自己写；有了念头而只在坐着空想，不写也是不行的。但这样就去写了，一般来说也是写不出好的东西来，因为这般写出来有种“强扭的滕结出来的瓜”的意思，不过，文章不是工程，工程搞错了后果是很严重的；但文章写的不好，却是可以再去修改润色的，直到完美为至。这个时候，你会发现这中间的乐趣是无穷的，特别是自己品读自己写的文章。
第三，有了兴趣，有了欲望，有了能力，就要求在内涵上有所造诣，这就要求成文前先要有一个主题。
主题是一篇文章的核心所在。一篇文章的质量如何，是受到诸多因素影响；但其真的优质度倒底如何，最主要的还要看他的主旨，这就是所谓的主题。主题材的取舍不能感情用事，觉得只要注入情感就会“深入人心”，其实不然，因为写文章不能如流水浮去，任意流飘，有时候虽然觉得自己写的过隐，种种情感都从笔尖倾泄而出，但别人看后却是一片迷茫，因为读者不晓得你再写什么，是在表达什么样的情感，也就是说这种挥霍情感的写法不可取。从做人角度来讲，那就是自以为是，过于自负高傲；文如其人，要求用情专义，专心至志。
另外，主题的表现不能太泛，泛了就如放烟花，可看而不可品；更主要是如放飞的鸟，就会收不回来，到最后落得一场空，使文章显得空洞而无情感，这就如一潭死水。
如何取定主题？我认为常用的有三种方法，第一种，大众化，也就是
说别人一看标题或者说读几句就能明白你这篇文章要说明什么，要论证什么，要讲什么故事。在写作上，对主题的表现，那种“千呼万唤才出来”的写法一般不可取，特别是对中学生。第二种，量身化，对于一个事件可能会反应几个思想时，就需要从自身出法，看自己适合表达那种主题，也就是说估量自己从那个主题入手，所要表达的方式各素材可能最丰富，最能突出这一主题材，在同类中能够出类拔悴，脱颖而出。第三种，独僻化，这就要求摆脱常规思维模式，用发散的思想去定位主题。从哲学的角度出法，要求透过现象看本质，挖掘别人所不能看到东西，在无形里寻找有形的价值，这种主题一般来说新颖独特，但在表达上却有一定的难度，因为只有足够的证据才能让人信服，才能使人折服，这就要求带有艺术性的表达方式。
第四，如果说主题是工程的企望，那么表达方式就是图纸，而用词造句就是材料，剩下的就是“自己”去做工程师与建筑师了。
关于表达方式，这与一个人的“作风”有关，写的多了，就有了自己的风格，这种风格一般来说就属于自己的表达方式。但是，在这里，我要说的主要是文章“布局”，必需是稳打稳进，不可操之过急，也不可拖泥带水，这种“布局”要求其严密的逻辑性，更有超前的创新性，这就要求我们在平时读书时多积累这种布局法，并能去粗取精，化为己有。
不过，这般的要求，都是需要文字来组合，要把一篇文章表达的有声有色，除了其表达方式，其词句的润色无疑也是必备的一项。这一项无疑是基本功的要求，这种根基就要求平时多积累，它既不是某个人
先天就有的，也不是后天一时行成的，这是一个长期的过程。这种过程也是知识的无限性要求我们不停的学习，不停的化为力量，去美化自身的思想。
“天行建，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”要写好作文，既要坚持多读多写，还要注入情感与良好态度——这是纵向上的要求，总上所谈，不但发现，作文其实不难写，只要用心——恒心，真心，诚心，信心，就能写出好的作文来。
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