圣诞节的纪念意义教学作文

时间：2024-10-15 05:26:07 圣诞节作文我要投稿

相关推荐

圣诞节的纪念意义教学作文范文

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的圣诞节的纪念意义教学作文范文，欢迎阅读与收藏。

圣诞节的纪念意义教学作文范文

　　圣诞节的纪念意义教学作文1

　　“叮铃铃铃铃。”伴随着一阵悦耳的上课铃，数学老师郝老师抱着课本进了教室。他用铿锵而有磁性的声音说：“上课！同学们好！”“老师好！”

　　这节课讲的是“轴对称”。郝老师讲课十分生动，语言也十分幽默。郝老师的声音好像有魔法，让每个同学的注意力都在课堂上，绝对不会走神，每个同学都听得十分入迷。最神奇的是，就连课堂纪律一向都不好的祈小龙都认真地听讲。

　　郝老师在黑板上画了几个图形，然后转过身来：“哪位同学来判断一下，哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形？”韩熙举手了，丁铭弦举手了，夏殷?也举手了，就连顽皮的.祈小龙也举手了。可是，郝老师偏偏叫了没有举手的李晨。李晨很胆小，一紧张就会结巴，所以有的老师经常不耐烦就不请他回答，而李晨也从不举手。

　　李晨慢慢站了起来，他的腿在颤抖，说话的声音不但很小，而且断断续续的：“嗯，第一个图形是轴，轴对称图形。”祈小龙不耐烦地说：“唉，等他说完就下课了。”许多同学都纷纷地说起来。李晨又紧张了，愣愣地，用求助的眼神看着郝老师。郝老师严肃地说：“你们不应该这样排斥同学，就算是下课了也要让李晨同学说完。”然后郝老师又温和地对李晨说：“你不要急，慢慢来。”

　　有了郝老师的鼓励，李晨没有那么紧张，终于回答完了这一题。郝老师很高兴地说：“很好，李晨，你的进步很大，继续努力！”李晨非常地高兴，渐渐地在课堂上活跃了起来，一堂课下来，李晨回答了好几次，而且声音比以往更响亮，更流利了！

　　有许多同学都不好意思了，大家意识到了，不应该这样排斥同学，应该给同学更多的关心、更多的帮助。这一天是李晨最开心的一天，他第一次克服内心的软弱，变得自信了。

　　圣诞节的纪念意义教学作文2

　　好高兴今天主日崇拜，来自澳门宣道堂的弟兄姐妹来到了佛山教会，宣道堂的林牧师更作了正道，警醒我们：圣诞节真正的意义。

　　提起今时今日的圣诞节，大家会想到什么呢？街上的圣诞装饰？圣诞聚会？圣诞老人？甚至圣诞女郎？好奇怪，在圣诞节，反而缺少了一样最重要的东西，大家知道缺少了什么吗？就是缺少了主角。

　　圣诞节作为纪念耶稣基督诞生在这世界上的日子，但现在的人提起圣诞通常只会想起之前所讲到的，不只是普通人，甚至我们基督徒都有这样的情形。撒但真是很狡猾，它不是把圣诞节在这个世上除去，而是扭曲了圣诞节的主角。

　　今天我们分享的经文是提摩太前书的一章15节“‘基督耶稣降世，为要拯救罪人。”这话是可信的，是十分可佩服的。在罪人中我是个罪魁。”

　　大家都知道耶稣是在马槽里面出生的吧~为什么他要选择在马槽里降生呢？作为人子，他当然可以选择在哪里出生。如果是你，你会选择在一个牲畜的食具里出生吗？其实耶稣选择做一个木匠的儿子，一出生就是在马槽当中，只是用草包裹身体，是因为“基督耶稣降世，为要拯救罪人。”大家都应该知道“以马内利”的意思吧，是“神与我们同在”。如果耶稣是在皇宫出生，那样行不行啊？在皇宫之中，那些牧羊人还能不能够接近耶稣呢？当然是不行的啦~皇宫里可是守卫深严呢。或者那些在东方来的博士还可以的。但是，耶稣的目的是要拯救世上的罪人，他没有说要拯救怎么样的罪人，行乞的、瞎眼的他也拯救；财主他也拯救，不过那个财主最后还是苦恼地走了，因为他的财产甚多；就算是以前逼迫基督徒的保罗，他也拯救。

　　提摩太书就是保罗写给他的儿子提摩太的，里面开始就已经说“‘基督耶稣降世，为要拯救罪人。”这话是可信的'，是十分可佩服的。”其实之前保罗所做的事，全都是以当时他的信仰为动力的。他去杀害基督徒也是因为他觉得基督徒与他所奉行的信仰不符合，所以他就报以仇恨去钉死他们、用石头打死他们。所以他说“在罪人中我是个罪魁。”大家接着看下面16节，“然而我蒙了怜悯，是因耶稣基督要在我这罪魁身上，显明他一切的忍耐，给后来信他得永生的人作榜样。”所以他信靠了耶稣之后就没有以他那些信仰做动力啦~因为他觉得他的一切都是来源于神的，甚至是他的动力也是。后来的他就效法耶稣，以自己的性命去拯救罪人。而他也从一个罪人而成为一个义人了。也是我们说的“因信称义”啊。

　　耶稣以自己的性命去拯救罪人，我们也应该一样。在这个圣诞节中，我们也试一下使多一个人信靠耶稣；或者去了解身边的人的需要；或者原谅一个你之前不喜欢的人；或者全心全意为身边的人祈祷。希望大家可以过一个简简单单而充满意义的圣诞。

【圣诞节的纪念意义教学作文】相关文章：