小学记事作文10篇(通用)
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的小学记事作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学记事作文 篇1
夜幕降临了。天上繁星点点，非常好看。我与我的朋友高兴和达达在广场上玩儿。我们喜欢仰望天空中的星星，它们总是不停地朝我们眨着眼睛，好像在对我们笑。
如果把天上的一些星星连起来，就会千奇百怪，形态各异。有打猎的，有射箭的，有吃草的，有大吼的。我们还看到有一颗最明亮的.，在北方，像是一位总司令，在指挥着战斗哩!
“啊!月亮出来了，月亮出来了，好美啊!”达达说。我想，的确，月亮是那么皎洁，那么温柔，像个美丽的仙女，在无边的夜空中笑着，笑着……不知不觉竟笑弯了腰。
我们正在欣赏这美丽的景色，忽然达达大喊了一声：“星星!”
“星星怎么了?”我和高兴异口同声的问。
“星星……星星不见了!”达达有些沮丧的说。
我们再抬头看去，才发现，月亮还在笑着，可星星却不知什么时候少了许多。连刚才那位耀武扬威的“总司令”也不见了呢!高兴说：“这一定是月亮干的!”
“肯定是月亮吃掉了“总司令”，快打月亮!”我们找了小木棍，站在广场的最高处，对着月亮一顿挥舞，可还是够不着!
于是我们去找大人，大人们听后，哈哈大笑。随后给我们讲了“月明星稀”的道理。
我爱星星，更爱天真的我们!
小学记事作文 篇2
“谢元，你今天怎么了？怎么不理我？我们可是好朋友呀！谢元，谢元……”我追着谢元问。
谢元好异常啊！这几天，谢元不知怎么的，理也不理那些经常在一起玩的小伙伴了，包括我。
她却跟那些经常吵架的同学很友好。难道是她在考验我们跟她是不是真正的'好朋友？难道谁惹她了？……
平常吃完饭，她会温柔而开心地说“我们去某某地方玩吧。”今天却不吭声。留悦奇怪地问：“谢元，你怎么了？”而她却说：“关你屁事！”凶巴巴地走了。
我们惊呆了，不知怎么的，我的气上来了，对留悦说：“都怪你，把谢元气走了！”“又不是我一个人气她，你还不一样！”留悦也皱上了眉头。
“你！”
“你！”
我们居然你一句我一句地对骂起来。林嘉怡见气氛不对，就大声说：“别吵了！”我们才停了下来。
原来，坏心情也会传染呀！谢元传给我，我又传给留悦……看来这样很不好。
小学记事作文 篇3
今天，很忙，上午要返校下午要去旅行。
中午放学时，我高兴地对妈妈说：“今天真是大丰收！因为很多同学暑假里要过生日，提前分享了可爱有趣的礼物……”我想让妈妈看看书包里的各种宝贝东西，可妈妈一把拉着我的手就要过马路。因为下午一点半就要全体去码头集合，开始我们福山的`韩国旅行。（妈妈也是刚刚听黄馨格妈妈提醒才搞清楚一点半就要集合，在这之前，她还以为3点到游轮码头都没关系的呢，真是糊涂呀！）我们一到家，就忙着吃午饭，洗头发，换衣服，还要检查行李箱……弄好了，我们准备推着行李出发了，门外的雨却越下越大，真担心箱子里的衣服被淋湿呀。冒着大雨，我们按时到达了游轮码头集合。码头上的风很大很大，雨也很大，一下子就把我的伞吹翻了，蘑菇伞被风吹成了酒杯伞，衣服也被打湿了，好冷啊，我觉得自己要被大风吹跑了！我和妈妈冲进了3号门，总算没有大风大雨了，看到很多同学都已经早早地来了。我以为学校的旅行是要像春游一样戴好红领巾呢，可别人都没戴呢。于是我悄悄地把红领巾取下来塞进了自己的小背包里。其实我挺喜欢戴红领巾呢，可是大家都没戴，真可惜。到了船上后我们还做了安全逃生演习，在7声警报鸣笛后，必须船上救生衣去游救生艇的那层楼集合。我还以为演习要真的跳下水呢！谁知道却跟我想的不一样。演习后我们就开始自由活动了。
这是我第一次和同学们一块旅行。太特别了，左边房间和右边房间住的都是同学，真有趣呀！
小学记事作文 篇4
一年级
训练目标：
1、对写话有兴趣。
2、能够把句子写完整、通顺。
训练内容：
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。
训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。
二年级
目标：
1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
2、能写几句连贯、通顺的话。
3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。
内容：
1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的.话。逐步向连句成段过渡。
2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。
3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。
形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级
目标：
1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。
3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作，小学二年级作文《小学作文教学目标》。
内容：
1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。
2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。
3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
形式：
仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级
目标：
1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
3、能用简单的书信、便条进行书面交际。
4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
内容：
1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。
2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。
3、学写书信、便条，掌握其格式。
4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级
目标：
1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。
4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
内容：
1、能审清题意，围绕中心选材。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
3、学写板报、建议书，掌握其格式。
形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
六年级
目标：
1、有自我表达和与人交流的欲望。
2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。
3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。
4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
内容：
1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
小学记事作文 篇5
我的妹妹长着一头乌黑亮丽的秀发，两只眼睛圆溜溜的。你别看她长得可爱漂亮，其实鬼点子可多了。如果有什么东西她得不到的，那么妹妹的神色一瞬间由晴转阴，好戏上演了，妹妹立即装出一副可爱的样子，让人看了就肉麻。
记得有一次，我约妹妹到公园里玩捉迷藏的游戏。妹妹双手抱住头，闭上眼睛，就开始倒计时了，“十、九、八、七、……”。我如同闪电般的.神速，“嗖”的一声蹿进草丛里。妹妹睁开眼睛，在公园里来回走动，东看看，西瞧瞧，可怎么也找不到我。妹妹正准备放声大哭，引起我的注意。可过了一会儿，我仍若无其事，草丛里一点动静也没有，我想这次可不会上妹妹的当了。妹妹见了，起得直跺脚。此时此刻，我心里不知有多少个说不出的高兴呀！这次妹妹应该抓不到我了吧！可这时，一只蜘蛛不知从那儿蹿了出来，我吓得浑身发抖，连忙叫了起来。“哈哈，姐姐找到你咯！”妹妹得意地说。原来，那只蜘蛛是妹妹从家里拿来的玩具蜘蛛，难怪刚才好像有一会儿没听见妹妹的声音了，没办法，我只好认命了。
你看，这就是我的妹妹，一个调皮又爱耍花招的妹妹。
小学记事作文 篇6
每天早上，书桌上会放着五块钱。我会用块钱坐公交到学校，其余的买早餐......周而复始。我习惯了这样的早晨。
有天，我没有吃早餐，不肯坐公交。跑步到学校的时候已经迟到了......老师见了满脸汗水的`我严厉的批评了起来：为什么迟到？我只有低头不语。心里说：我要把省下来的五块钱买鸡排给下不了地的老奶奶吃......
又是新的天开始，我在公交车上，看见坐位上有五块钱，不知道是谁掉的？我把它交给了司机叔叔，他着着实实的把我表扬了番，说像他小时候，是个好孩子。我的心顿时像盛开的花朵，高兴极了。开心的到了学校，闻到了早餐的香味，直流口水......我掏裤袋，钱没了。感觉就像掉进了臭水沟，我伤心的哭了起来......眼泪不自主的往下掉。早餐店阿姨问我怎么了，我说：“我饿了。”呜呜呜......话说完我更伤心了。没想到那个阿姨给我个大汉堡。
第二天早上起来，书桌上依旧躺着五块钱，我仔细的看了看，它不再是张纸钞，是美丽今天的开始，是起跑线上的温暖和感动……
小学记事作文 篇7
每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松和幸福的感觉。每个人都有自己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望。
我的家庭是快乐的。有勤劳的妈妈，幽默的爸爸，慈祥的奶奶，能干的爷爷，还有我这个调皮的“小鬼”，在家中，爸爸总是给我们带来快乐，虽然都四十多岁了，但是他那股好玩劲却一点也没有少；爸爸身上最有特色的地方就是他那个大大的啤酒肚，用这个工具爸爸总是能让我们笑破肚皮。
听妈妈说，爸爸最近正在看我的《笑话大全》，而且总是绘声绘色地给大家表演其中的精彩笑话，现在爸爸又挺着他的大肚子，向全家的笑穴发起了进攻。
“大家注意了，大家注意了！”这时爸爸从房间里走出，头戴我的玩具圆礼帽，脸上一块白一块红，上身穿一件妈妈的`黑不溜秋小上衣，下着一条肥大的黄色沙滩裤，脚上反穿着一双大皮靴，挥舞着一条花手帕，腆着大肚子，屁股东摇西摆，活像一只大黄鸭。
“今天我要给大家讲一个笑话，叫《三个小偷》，从前有一个笨妈妈，她生了三个儿子，大儿子叫麻烦，二儿子叫强盗，三儿子叫机关枪，有一天，妈妈让大儿子去……。”爸爸瓮声瓮气地讲着，肚皮一上一下，仿佛笑话全是从肚子里抖出来的。
就在这时，房间里面发出了吱吱的响声，是我偷偷放在被子里的新老鼠玩具发出的，爸爸赶紧去房间抓老鼠，可是吱吱声却怎么都再没有了。折腾了大半天，爸爸满头汗水，满手灰尘地出来告诉我们：“唉，看来我的笑话讲得太好了，连老鼠都来捧场了，可惜它不愿意坐观众席。”我们全家都被爸爸的机智幽默和滑稽表情惹得捧腹大笑。
你说，我的家庭是不是一个非常快乐而且有趣的家庭呢？
小学记事作文 篇8
今天，虽然是我的“倒霉日”，但是呢，我不但不倒霉，而且还感觉很高兴呢!最高兴的事情，莫过于……不行，现在不能告诉你，若想知道，请向后看！
今天，我是怀着不高兴的心情去上学的，因为，今天是我的倒霉日！
一晃眼，上午过去了，我也没有见到我有什么倒霉的事情，反而好像还比往常要幸运了一点！今天也没有被老师批评呀 。所以，我现在也不太相信什么“幸运日”、“倒霉日”了。
到了下午，我还在期待，还会有什么有趣的事情。我预测：今天下午的表演课一定很精彩吧，嘻嘻，估计那节课，同学们又要搞出笑料了
果然不出我所料！到了第二节课，老师宣布：第三节课同学会有些不全，第二节课我们来表演！大家都乐的直拍手，我也很高兴，我记得，我们刚学的练习三里面，有一个词语叫做“料事如神”，嘻嘻，看来我预料的也不错呀！
第一组同学上台了，大家都怀着期待的心情，等待着他们开始表演。他们好像也很忙，总是那么慢，说不定，他们已经很快了，是我们的心太急了。
终于开始了。如果，你站在办公楼那里，都能听见我们一阵阵爽朗的笑声，因为，他们表演的好像压根不是正版的三顾茅庐，而是“搞笑版”！嘻嘻，在这个地方我就不多说了。
特别要注意的是，第二组同学。他们的“装备”可齐全了！扮演诸葛亮的.孙霖丰，居然拿了一把羽毛扇！和图片上的诸葛亮一模一样！而且，扮演关羽的吴士潇，嘴巴下面竟然还粘着一条短短的小胡子。逗得我们班哈哈大笑。
第三组呢？唉！表演技术真是差，罗哩罗嗦说不清楚。台词背的也不太行。演的也不好。我们都不愿意看。
在我们一阵阵笑声中，时间不知不觉的溜走，下课铃响起了，好象在这节课里也变得十分欢快。我们也只好依依不舍的离开了这节欢乐的课。
我也在盼望着下一节“表演课”，希望下一次，同学们能表演的更好！
小学记事作文 篇9
我生活在烦恼中。烦恼是什么呢？烦恼是生活中每一件不顺心的事，是作文班的三大魔女，是作文班的`两个“噪音司令”，还是作文班下课那玩不够的十分钟，也是回到家妈妈那有始无终的唠叨……
作文班里，以张聪为首的三个“白骨精”不停地对我们发动“恐怖袭击”，小到一粒花生米，大到挨一次踢，而我们只好忍气吞声。而田玉箫和张紫涵变成了两个噪音司令，回答问题、争论的声音进了我耳朵里竟有300分贝！差点把我给震昏。
作文班一下课，我和刘福争先恐后地冲到了楼下。小鸟在枝头唱歌，树木在向我点头，我们都很高兴，三步并作两步来到了矿石多的地方，捡起一块石头，挖起矿石来。可是好景不长，眨眼的工夫，我们就该走了，我们只好依依不舍地离开了。
晚上，我正在吃晚饭，突然，妈妈又开始唠叨起来――妈妈一会儿说我的字写得不好，一会儿又说我写得慢，真烦人。
快乐呀，快回来！我需要你！
小学记事作文 篇10
师生关系真是善谈、好谈、洽谈、巧谈。
师生如同左右手，师生如同电与线，老师如同鱼与水……一样都不能少。
老师如母仪天下，老师如同育德之父。在这漫长的成长道路上，您像明灯照亮了我；在那无边的荒芜苍野中，您像温泉滋润了我。
在那朗朗的读书声中，我听到了同学们的激情；在认真的听讲中，我看到了同学们的努力；在尽情的娱乐中，我感受到了同学们的喜悦。
在老师的讲授之中，我感受到了老师引以为傲的努力与自豪。
我们在老师的教诲下成就了梦想，塑造了信仰。
曾经，我们一度地彷徨，面对往后的似水年华，未知的迷途；曾经，我们一度地失望，面对高不可攀的城墙，失败的苦恼。老师就像那迷途笛音，一步又一步，我们感受到了喜悦，那是我们共同凝聚成的！
人生多坎坷，记得一位即将面临高考的人说过：十二年寒窗苦读只为这一刻。那时分数就会决定他们的未来，老师的教育，也是为了等待这一刻到来。我们无需畏惧，因为有老师无时无刻的牵挂。
秋风萧瑟，晚来风急。
可是还有一种风雨无阻的.力量，那是爱。所有经历风雨的温柔与坚强，所有青春不悔的烦恼与成长。所有老师引导的道路上，都会有一个不屈的灵魂，脚下是一片坚实的土地。
老师有个温暖的胸怀，怀抱我们每一个人。
谈情，师生情，就像血浓于水
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