小学记事作文

时间：2024-09-09 14:14:57 记事作文我要投稿

小学记事作文汇总【6篇】

　　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学记事作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学记事作文汇总【6篇】

小学记事作文篇1

　　一天，我和妈妈去商店买衣服，走在街上，忽然看见一群人围在一处，好奇心促使我也挤进了人群里。

　　只见一个“大老外”——金头发、蓝眼睛的外国妇女，领着一个“小老外”——金头发、蓝眼睛，约摸五六岁的小女孩，站在一个杂货摊前。那“小老外”正指点着什么，于是那位“大老外”走到那卖货的老爷爷面前，指着一个彩色的双轮风车，打了一个手势，意思是想买。老大爷想了想，伸出五个手指头，意思是这个风车五角钱。可“大老外”好像是不懂他的'意思似的，直皱眉头，嘴里还不停地说着什么。老大爷听不懂，便打了好多手势，告诉这位外国顾客这个风车五角钱一个。

　　“大老外”这下可急了，干脆从口袋里拿出一叠人民币，只见里面有一元、二元、五元、十元的票子，然后她指了指钱，又指了指卖风车的老大爷，意思是让老大爷自己随便拿。周围的人越聚越多了，只听见一个小伙子喊道：“拿最大张儿的。”边说边指着那张十元的票。“大老外”似乎明白了，忙把一张十元的钞票递给老大爷。这时我的心一惊，想：老大爷会怎样做呢？这时大家的目光都投向了老大爷那儿，而老大爷的手却伸向了那张一元的。可是那“大老外”好像觉得老大爷拿得太少，又拿给他一张一元的。老大爷把手摆了摆，从兜里拿出五角钱，递给了“大老外”。“大老外”很吃惊，接着，竖起大拇指表示敬佩和感谢。那位金头发、蓝眼睛的“小老外”接过漂亮的风车，十分高兴，拉着“大老外”的手走了。这时，围观的人也都向老大爷竖起大拇指……

　　我把“老外”买风车这件事，深深地刻在了自己的记忆里。

小学记事作文篇2

　　“哗!哗!哗!……”那天凌晨，哗啦啦一阵大雨，下个没完没了!狂风暴雨，似银河倒泻，沧海倾盆!雨下得越来越大似乎没有停下的意思。我蜷缩着身子，想得到一丝温暖，就这样，我睡了过去。

　　“吱吱——吱——”我房间的门响了，是妈妈，妈妈拿着一条毛巾被盖在了我身上，我一愣，那可是我们家仅有的一条毛巾被了!我急忙转过身。心想：“妈妈!我盖了这条毛巾被，你盖什么?天这么凉?”我被妈妈这无私的母爱给震撼了，眼泪不由自主地落了下来。那昏天暗地的天气弥漫着凌晨伤感的情怀!

　　“啊——哎——呀”我伸了个懒腰，穿好衣服，刷了刷牙，洗了洗脸，跑到妈妈的房间，看见妈妈还没起，就把我已经暖热了的`毛巾被盖在了妈妈身上。我正在吃早餐时，听见院里的几个孩子在外面大叫，“下雨了!”“下雨了!”“下雨啦!”

　　于是，我趴在窗台上，看他们在雨中玩耍，瞧，他们玩得多尽兴呀!伸出双手，在细雨中穿来穿去，打呀，闹呀，跑呀……雨一大，他们就抱着小脑瓜往楼道里跑，雨一会儿大一会小，房顶上、道路上溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛若缥缈的素纱。打在雨水聚集的水坑，激起了朵朵水花!

　　妈妈醒了，夸我是好孩子!那天的雨，令我终生难忘!

小学记事作文篇3

　　傍晚，城市变得柔和，笼罩着一层淡淡的黄晕的光。爸爸知道我喜欢吃苹果，从篮里挑了个最大最红的苹果。他洗干净后扔给我：“吃吧！”可我刚要将苹果送入嘴里，爸爸的.大手又从天降。“不要！”看着爸爸的血盆大口在苹果上留下永恒的印记，我大叫着抢回苹果。

　　我爱吃苹果，脆的。所以，爸爸经常去采购回一些清甜香脆的大苹果。见妈妈过来了，我和爸爸抢着招呼她：“老婆，过来！”“妈妈，到我这儿来！”见妈妈走到我旁边了，我得意地向爸爸笑笑，不想妈妈却坐到爸爸的、那儿去了。我不满地嘟起小嘴，小声地嘟囔着：“臭爸爸，坏爸爸，抢我妈妈……”爸爸的耳朵尖，嚷嚷：“说我坏话，看我不打你！”爸爸轻轻地打了我一下。半路杀出个程咬金，妈妈说：“坐好，都坐好，看新闻联播。＂我和爸爸无奈地交换了一下眼神：哎，动画片没得看了；哎，篮球赛泡汤了。妈妈一见我们这无精打采的样子，有开始滔滔不绝：＂新闻联播可以让我们知道国内外的最新消息，而且……对我们……＂我见妈妈看得入神，准备悄悄溜走，爸爸大叫：＂女儿逃了。＂不用说，我又被妈妈抓了回来。我指着爸爸，大嚷：＂爸爸，I‘m angry！＂爸爸冲我吐了吐舌头。

小学记事作文篇4

　　在我的脑海里有许许多多的事，有的事像流水一样流走，有的却像树根一样牢牢地扎在我心里。每当我看见抽屉里那块蓝色的电子表，便感到十分渐愧。

　　那是我10岁生日的时候，妈妈送给我一块蓝色电子表作为生日礼物。当时，我拿着这块表，高兴得手舜足蹈，不知怎样才好。尤其是那块表背面上的小猫，还是立体的呢！

　　有一天早上，我心爱的电子表突然不见了！急得我到处找，弄得家里一团精，可还是没找到，我只好到院里去找。这时，一直同我关系不错的小男孩走进院门冲我摆了摆手，说：“健哥哥，我跟你去玩，好吗？”这时，我见他手腕上戴着一块蓝色电子表，气不打一处来，心想：怪不得你昨天找我玩，原来是想价我的电子表哇！于是我气呼呼地跑过去，一下子抓住了他的手说：“你把表还我，你把表还我！”只见他呆呆地站着，眼泪在眼眶里直打转儿。当我写他是小偷、是坏人的'时候，他的眼泪像断了线的珠子似的往下落，还不顾一切地向院门外冲去。

　　晚上，我回到家，正想把我今天和小男孩之间发生的事告诉妈妈时，妈妈却抱敬地说：“我这人哪！咳，今天本该把自己的钥匙拿走，因急着赶车，却把你的新电子表拿走了！你急坏了吧？”当妈妈说完这句话时，我的心“砰砰”直跳，脑子里“嗡”的一下——原来是我错怪了他！

　　我天天这么自责。可那个小男孩却没事似的，和以前一样，天天和我打招呼，天天向我问好。有一次，他开玩笑地时我说：“健哥哥，你以后丢了东西可得先声明，免得让我受罪喽。”说完，他漫不经心地走了。我望着他远去的背影，心里鱿像打翻了五味瓶……唉，这件事真使我渐愧！

小学记事作文篇5

　　叙事作文

　　叙事作文是基础，三段写法要牢记。

　　叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。

　　顺叙记事容易学，起因经过和结果；

　　开头交代四要素，时间地点和人物；

　　事件起因点明白，经过具体写出来；

　　结尾交代事结束，首尾内容要略写。

　　倒叙方法变化多，结果提前是妙着；

　　开头回忆多变化，结尾照应好处多。

　　中间具体叙述事，细节描写要有趣；

　　过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。

　　写作要点

　　一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

　　二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

　　三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

　　四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

　　五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

　　六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

　　七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

　　如何把场面写具体

　　写好场面要注意以下四点：

　　第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的.。

　　例如：

　　这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。

　　第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

　　例如：

　　老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。

　　第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

　　例如：

　　裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。

　　第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

　　例如：

　　前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学路上》

　　在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。

　　素材好词

　　训斥埋怨担心追悔心虚责骂怒斥激怒愤恨愤然愤慨

　　义愤怒容忧闷忧伤担忧奇特呵斥庇护畏惧顶嘴狡猾

　　惶惑责备疑问抱怨忏悔后悔惋惜痛惜厌恶厌烦泄气

　　苦涩恐惧祸害紧张惶恐执意负疚苦楚纵容恐吓惊吓

　　忍俊不禁牙牙学语嘻嘻哈哈自由自在左右逢源欢呼雀跃你追我赶

　　拔腿就跑犹犹豫豫呆头呆脑自作聪明逃之天夭望风而逃袖手旁观

　　慌慌张张提心吊胆六神无主惊悸不安悔之莫及抓耳挠腮疑神疑鬼

　　携手并肩推心置腹不谋而合刮目相看心直口快五体投地心不在焉

小学记事作文篇6

　　阳春三月，我们迎来了盼望已久的春游。

　　那天，早上还凉风习习，可转眼火球似的太阳就烤着大地，把我们热得汗流淡背。下午，是最为可怕的时候，阳光越发强烈，可带的茶水早被我们咕嘟咕嘟喝得所剩无几了。由于我带了两瓶水，所以瓶里还有一些。

　　“翁莹裕，给我喝点水好吗？”身后传来了嘶哑的声音，原来是我的好友周晓敏，只见她张着干裂的嘴唇，满怀希望地望着我。

　　“我带的水已经不多了，再给你我可就没有了。”我看了看水瓶里的水，摇了摇头。

　　“哇！”周晓敏再也忍不住了，她蹲下身子呕吐了起来。同学们见了，都围了上去，你一言我一语地说开了：“周晓敏，你怎么啦？要吃些话梅吗？”“周晓敏，你会不会生病啦！”“周晓敏，来，我背你走吧！”

　　其实，我最清楚啦！我知道她要喝水，望望周围同学的水瓶，都是空空如也！此时，我沉默了，觉得自己水瓶里的水有千金重。是啊，在这种时刻是最能体现同学之间的友情的。

　　于是，我拨开人群，从书包里取出水瓶说：“周晓敏，你喝些水吧，会好些的`！”说着，我把水瓶递过去。周晓敏好像见到了救星似的，伸手把水瓶接了过去，仰起脖子喝了两口。看到她舒服的样子，我笑了，大家也笑了。忽然，我似乎又想起了什么，大声说：“想喝水的同学都过来吧！”大家蜂拥而来，于是我的水瓶就在同学们手中传递着。等水瓶再一次回到我手中时，我只能喝到最后几滴水了，但我觉得这最后几滴水格外甜，格外凉爽……

　　是的，春天是温暖的，因为有阳光有和风；春天更是美好的，因为有同学之间的友谊。愿这浓浓的春意永远伴随着我们。

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