记事作文

时间：2024-04-01 16:41:25 记事作文我要投稿

【必备】记事作文7篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的记事作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】记事作文7篇

记事作文篇1

　　第一次坐飞机，兴奋，一点也不害怕。

　　趁飞机在徐徐上升，我鸟瞰地上的建筑。若不是空姐的提醒一个个城市被我误以为一个个生活小区。哈！我不停按下照相机快门。

　　飞机平稳飞行了。1500米高空探出脑袋往外看，第一眼看见身下的白云，真是豪迈到了极点——蓝天触手可及，白云絮絮柔柔，层层叠叠。怪不得孙大圣喜欢在那上边翻跳嬉闹，依我看那确实也是个好所在。厚而不实，质而轻柔。，平坦起伏有致。比棉瓤松美，比梦境虚幻。怪不得七仙女漂亮，我要能常在这上面信步游玩，定然也会美不胜收。呵呵。白娘子竟然为了一个傻许仙放弃拥有这样好居所的机会。想不通。

　　飞机慢悠悠前进。美丽的空姐用甜美的'声音向我们报道飞机的出发和到达时间，2小时1230公里。好想抒发感慨--宇宙为参照物，一切便何其微不足道。想起小时候我和伙伴们每逢看到有飞机从天空像银蝶一样飞过，就会站在院子里边跳边齐声喊着：飞机飞机落落！……下来叫我坐坐……呵呵，今天，我坐在飞机上了！

　　太阳没有了云的遮挡，更加兴奋，恣意地照射在机翼上反着道道金光，要不是能拍下这种景象，我会因为形容不出而遗憾到死！

　　我还正在抒情，酝酿诗兴（这样的景象如果不吟首气贯长虹的诗实在可惜），飞机竟然开始降落。目的地到了。

　　时至今日，我算坐过飞机了。

记事作文篇2

　　记事类纪实作文的教学目标是：

　　(1)激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。

　　(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

　　(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

　　［教学过程与教学策略］

　　（一）启发回忆，选择习作素材

　　1. 启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣

　　同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿，夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景……这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。

　　2. 分四人小组互议，相互启发，确定或调整写作素材

　　分四人小组互议时，教师提出互议要求：①你为什么要向老师介绍这件事？②你还有更值得向老师介绍的事情吗？如果有，可以调整。这一环节的设计，一是向学生渗透写作目的教育；二是充分调动学生自主选材的积极性。

　　（二）指导构思，教给习作方法

　　1. 指导学生学会自拟题目

　　(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听你们一一介绍，你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢？不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的习作的题目。

　　(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目？在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。

　　(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。

　　2. 帮助学生掌握“有序”表达的方法

　　(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的？

　　(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：

　　顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

　　倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。

　　(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。

　　3. 教给学生采用多种形式开头的方法

　　万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路；二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。

　　(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象？

　　(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种：

　　开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”

　　抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊！在这些往事中，最使我难忘的，是张老师带病给我补课的那件事。”

　　说明情况——对事情发生的`时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”

　　提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“鹏鹏虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢？我的心里顿时升起了一团疑云。”

　　展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”

　　开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。

　　(3)先让学生根据习作的需要写一个开头，然后教师指名交流，再作适当的指导。

　　（三）学生起草，完成习作初稿

　　学生起草时，教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

　　（四）指导修改，完善习作

　　1. 教师讲述一两个古今中外名家修改文章的故事，调动学生修改的积极性。

　　2. 示例修改，突破难点。

　　学生写记事类的文章，常见的毛病就是不能把事情的经过(即重点部分)写具体，为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生讨论修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。例如：

　　学骑自行车(病文)

　　每当我看见别人学骑自行车的那“笨”样时，总不由得想起自己学骑自行车的事来。

　　那是去年的事，我下定了决心：一定要学会骑自行车。就这样，我一放学，做完作业就去学骑车。一次又一次，一天又一天，不知摔倒多少次，摔得浑身青一块、紫一块。尽管如此，但我一想，一定要学会，就什么都不怕了。坚持数日，终于学会了。

　　那一年，我家里买了一辆新自行车。我看到它，高兴极了，说：“这车要是给我骑，那该多好啊！”这时，妈妈在旁听到了，笑笑说：“你要是会骑，就给你骑。”妈妈的话，激励了我，使我下决心一定要学会骑车。

　　开始，我骑在书包架上学，接着学跨，一次不行，再来一次，摔下来，爬起来，再跨上去，再摔下来……经过一个多星期的努力，我终于学会了，而且还学会了在操场上单手扶着骑，双手不扶骑，还会带人骑哩。

　　古语说得好：功夫不负有心人。只要有决心，什么事都能学会。从我学骑自行车这件事来看，就证明了这一点。

　　修改提示：

　　以上这篇习作，事情的起因、经过、结果交代得是否清楚？“为什么学骑自行车(起因)？”“怎么学的(经过)？”“学的结果怎样？”(结果)重点部分是否写得具体？用“——”划出需要修改和补充的地方。

　　3. 学生自改习作。要求学生先进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照“记叙是否完整，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。

　　4. 分小组互批互改。

　　5. 课堂交流。要求学生按“原来怎么写的——现在怎么修改的——为什么要这样修改”的顺序说出修改的过程和理由。

　　6. 对通过修改习作有明显进步的同学授予“百花奖”，以此进一步激发学生修改的兴趣。

　　（五）指导评赏成就激励

　　1. 启发谈话，激发兴趣

　　俗话说：“功夫不负有心人。”你的习作通过自己几次修改，一定有许多精美之处，这是你辛勤劳动的结果。请你将自己习作中认为写得最满意的地方读给同桌或小组里的同学听听，让他们与你一起分享成功的欢乐。

　　2. 分四人小组评赏。可以自己评赏自己的习作，也可以评赏他人的习作。

　　3. 鼓励学生自告奋勇走上讲台评赏自己的习作或评赏推荐他人的习作，进一步激发学生的习作热情。

　　4. 对评赏得好的同学授予“浪花奖”。

　　5. 将优秀习作或修改后有明显进步的习作装订成册，在班内或学校同年级内传阅。

　　将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊。

记事作文篇3

　　暖暖的午后，一阵阵柔和的春风，透过纱窗，轻轻抚摸着我的脸庞。我静静地坐在书房里看书，惬意极了！

　　忽然，一张小纸片从书中飘出，晃晃悠悠，落到洁白的地板上。我弯下腰，捡起它，仔细端详。哦，原来是一张漂亮的枫叶书签。

　　看着书签，我的思绪一下子飞回到两年前，飞回到那个远方的农村小学。

　　那也是一个春暖花开的午后。一辆大巴车载着城里的小学生，在蜿蜒的盘山公路上缓缓行驶着。透过车窗，看着路边向后飞奔的大树，我默默地想：“和我结对的乡村学生是男孩还是女孩？学习成绩好不好？会不会和我成为好朋友？……”一连串的疑问让我的脑细胞思考不过来。

　　经过一个半小时的颠簸，大巴车稳稳地停在了一所农村小学的校门口。我们争先恐后地下了车，深深地吸了一口气，哇！这里的空气真清鲜！我环顾四周，四面都是连绵起伏的群山，学校就建在半山腰，这儿的老师已在校门口等候多时了。

　　在老师的带领下，我们来到了学校最大的一间房子——食堂。我们坐在指定的位置上，静静地等待手拉手结对的农村小学生。过了不久，一群乡村小孩子走了过来。一个短发，穿着一件旧棉衣的女孩害羞地走到了我的面前，她就是我的结对朋友。

　　我们像两只陌生的小鹿互相打量着对方。终于，我鼓起勇气，说道：“你好，我叫小贝，希望能和你成为朋友。”她答道：“我叫小艳，你好！”她的声音小得像一只蚊子在叫。

　　我们渐渐了解了对方，小艳的声音也大起来。我还得知，她的亲生父母抛弃了她，她就跟着一对没有孩子的老夫妻生活。养父母家很贫穷，小艳的午饭都是从家里带的。我听了，突然觉得自己好幸福，爸爸妈妈都很爱我，小艳真可怜！

　　我把一本崭新的字典，几本课外书，一叠本子送给了小艳。小艳很感激，郑重地把自己珍藏的.一张漂亮的枫叶书签送给了我。我将书签小心地包了起来，我要永远珍藏这份友情。后来，我们还一起上了一节快乐的体育课，寂静的校园中充满了我们的欢呼声。

　　阳光斜射进来，照得我睁不开眼睛。我手中的枫叶书签，闪烁着金色的光芒。远方的朋友啊，愿你的生活幸福又美满！

记事作文篇4

　　今天，我们班举行了一次帮厨活动，就是在学校的厨房帮忙和体验。

　　开课了，我们一组人带着准备好的围裙和抹布，来到了学校餐厅。进入餐厅，随地可见丢弃的食物残渣等脏东西，简直令人作呕。我的第一项工作就是扫地，从前排扫到最后，扫出了一大堆的花卷、馒头、菜叶……我心中不禁感慨：这些同学们实在太浪费粮食了！不过对比自己，我自己也经常这样：哎呀！就浪费这么一丁点粮食，不要紧的。但是如果每个人都是这样，全中国的浪费就是一个惊人的数字了！中国还有些地方在闹饥荒，而我们却这样浪费粮食，真的是不应该啊！

　　扫完地，我们就开始削土豆。学校的土豆又大又圆，削起来十分方便。我偷偷观察厨房几位师傅的手，都长满了又粗又大的老茧，这还不是他们长年累月辛勤劳动的结果？他们这样辛苦地工作，而我们有些人却随便浪费粮食，不珍惜别人的`劳动成果，想到这，我不禁暗自脸红。

　　最后，我们还听了黄主任的科学营养讲座，懂得了不少新知识。回到家中，我自告奋勇地煮了饭，并把碗中的米粒吃得一干二净，爸爸妈妈看着白花花的米饭还有我自觉的样子，脸上都露出了幸福的微笑。

记事作文篇5

　　在小雨的家庭中，他并没有感受到家的温暖，反而很清冷。对他而言，这不是一个家，而是一栋房子。

　　小雨是个好孩子。在我的眼中，他为人正直，待人友好，落落大方。单看他的穿着打扮就知道他的父母很爱他。

　　我和他是一对好朋友，他开心时会和我一起分享欢乐;伤心时会向我诉苦他很喜欢听我讲诉我家的趣事，每当我讲家事的时候，他总是和安静的听我讲，讲完后，他总会说些惊叹或赞叹的话。但他从不说自己家发生的事情。

　　今天早上，我又给他讲了我家发生的一件事情，他听得格外的入神，讲完后，他和往常一样说：“好”。我对他说：“你也讲一下你们家的事情吧。”他那微笑的表情立刻严肃起来，冷冷的对我说：“我就很平淡，没什么好说的。”我很疑惑，对他说：“你父母那么爱你怎么会没什么好说的呢?”他说：“在我家，就是吃饭，睡觉，做作业，有什么好说的?”我有点生气，对他说：“别人都有，为什么就你没有，莫非你是孤儿吧!”他生气地说：“差不多。”然后就走了。

　　此后他不再和我说话，我反反复复的思考这件事，总觉得是我不对，我计划在后天他的生日上向他道歉，请他原谅。

　　生日那天，我带着礼物和“检讨书”去他家，在门口，我按门铃，铃声低沉而又延缓，与我的心情很不相符。来开门的，是小雨的保姆，进去后，我来到小雨房间门外，无边敲门边说：“小雨，我是小华，开下门。”我看见他眼睛微红，明显是哭过的样子。我急忙问他：“怎么了?”他终于说出了实情。

　　他的父母在外地工作，因为工作忙，一年中，只有过年时回来一次，他们定期给小雨寄钱，并把小雨托付给保姆。每次小雨过生日时父母会在远方给他订蛋糕，祝他生日快乐。每当看到别的孩子和父母在一起时，他心里总会想：“那个孩子真幸福，如果我是那个孩子该多好啊。他没有体验过家的温暖，所以他很喜欢听别人讲家中的.事。有心里话时，也只能和朋友说。每当他想念父母时，他会盯着父母的照片看很久。

　　我看着桌子上的蛋糕旁放着小雨和他父母的照片。心里有点苦涩。我说：“原来是这样啊，对不起，小雨，我不知道会是这样。”窗外雾气朦胧，天色暗淡。小雨看着父母的照片哭着说：“爸爸妈妈，你们何时才能回来啊，回来陪你的亲生儿子过一次生日，让这个有‘宀’无‘豕’的‘家’变成一个完整的家。”窗外的云朵听到了小雨的心声，伤感的眼泪纷扬而下。雨水拍打大地的声音，是那么的寂寞，伤感。

　　希望风雨过后真的有彩虹。小雨盼望着，他把目光投向远处，希望能看到父母的身影，可蒙蒙的雨水笼罩着远景，是他看不清远方有什么。他的期盼也模糊了。

　　一个叫做“家”的地方，没有一丝温暖，没有一分关爱，难道它只是一个遮风挡雨的地方?不，家中应该有温情。

　　小雨我真心的祝福你：将来的某一天，你的父母会天天陪着你，让你感受到家的温暖，你会和我一样经常开心的谈论家事。

记事作文篇6

　　我的奶奶今年62岁了。她长着瘦瘦的身子，黑黑的脸上长着一双大大的眼睛。脸上有很多皱纹，她还有一双布满老茧的手。奶奶很勤劳，但也很爱唠叨。我们家里有很多菜地，每天奶奶都起早摸黑的打理着这种菜地。在菜地里她种了很多蔬菜有玉米、土豆、蚕豆、还有西红柿……一年四季啥都有。鸡鸭也不少，在奶奶的照料下个个都是肥肥的。

　　奶奶可心疼这些鸡鸭了，记得有一次，几只鸭不见了，她急得像热锅上的蚂蚁团团转。于是，我们全家来一个全体总动员，在大家的`努力下终于找到了鸭子。奶奶开心地笑了。奶奶也非常爱唠叨，一天到晚没完没了，早上我才起床就听见她在说：“先刷牙洗脸，再吃早饭，不吃早饭肚子要饿的，”刚出门又听见她说：“最近天气凉了，多穿点衣服，到了晚上又说：“要早睡找起这样身体就好。”听得我都会背出来了。但是我知道，这都是奶奶对我的爱。我爱奶奶，奶奶也爱我！