小学记事作文必备【7篇】
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学记事作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学记事作文 篇1
教学目标：
知识与技能：
1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙文的写法。
2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。
过程与方法：
合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究
情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。
教学重点：
叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。
教学难点：
围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。
教具准备：
有关的范文，课件
教学内容：
以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文
习作要求：
1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。
3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
教学过程：
一、创设情景
同学们你们已经小学六年级了，在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、师生分析范文（一堂让人难忘的英语课）（出示课件）
学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。
在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法： ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚； ▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的'事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略； ▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）
四、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。
2、小组相互交流，畅所欲言。
（1）说一说使你难忘的事情是什么？
（2）说一说你为什么选择这个材料？
（3）把你选择的材料完整的说给大家听。
2、汇报自己的选材。
（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。
五、突破重点难点
刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。
六、教师总结：
只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
七、练习写作
同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。
八、范文
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。
老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声 和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Is this a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——6段游戏的活动过程）
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
小学记事作文 篇2
我是个大大咧咧、爱笑爱蹦的女孩子，与班上所有的男女同学都打成一片。
中午放了学，我到学校门口吃午饭，碗是早就放在那里的。才开始吃没多久，我就发觉一位和我玩得可以的男同学一直在盯着我看，好像有什么难言之隐想说而不敢对我说我想：也许是我脸上有块黑墨水他不好意思讲出来。于是我拿了块镜子照了照，没有。难道是我的穿着有哪儿不对劲吗？我继续猜测着问了问同学都说没有。这一下我纳闷了我实在想不出别的'理由。
在我猜测的时候他仍在盯着我看。本来我可以直接去问的，但又不好意思；而他又刚好是那种很怕羞的人。另一种想法不经意地从我脑海中划过：“难道他对我有……”想到这儿我的脸有些红，也开始有些生气。于是我匆匆忙忙吃完了饭，拿了碗回到教室。
回到教室，我越想越不可能，但又不能不相信自己的眼睛。没过多久，他也来到了教室，我的脸也开始莫名其妙地红了起来，最终不好意思呆在教室，走了出去。
没过多久，他也走了出来，难道他真的有话要对我说吗？为了找到答案，我索性转头朝他走去。这一举动确实在他意料之外，他的脸也开始变红。我不好意思地低头问到：“小康，如果你有话对我说，那就快说，但如果你说的话与学习无关，那就不必讲了。”听了我这句话，小康的脸红到了耳根，这一下我更深信不疑了。我急忙地跑开了。
下午我都没心思上课，我一向以“假小子”自居，连发型都是男式的，这怎么可能呢？下午放了学，小康好似鼓足了勇气似地走到我桌前说：“‘班长，我是想对你说，你中午吃饭时拿的碗是我的，由于自己胆小不敢对你说。”听了这句话，我真想找个洞钻进去。我怎么能自以为是地以为他……想到这儿，我不好意思地对他说：“对不起，小康，我误解你了。”小康这回大方地说：“没什么，我们仍是好朋友。”
小学记事作文 篇3
在这个星期的第一天，轮到我值日，但是这天并不是一帆风顺。
那是一个阴雨绵绵的早晨，我与往常一样，六点四十的'时候来到教室，见班上还是有些顽固不化的人，他们总是来这样早，但是来到学校却不学习，可是他们遇到了难缠的我，事情就不会顺利完成了。因为今天朕是一个值日生，是管“生死薄”的那一个。
看到此现状，我大步走向讲台，对着他们狂吼一声，见他们没有反应，便抓起粉笔，在黑板上写着批评二字，他们一见立刻傻了。这时，有人不相信是我值日，我便亮出了那本生死薄，他们见状，连忙跑到座位上，大声读起书来，这生死薄就是值日生的权威，到了中午全班人都在静静地休息着，忽然一个目标将我吸引了过去。是祥，我将他摸了一下，他连忙转过头来，他正在吃桔子，可是老师说过，不能在教室里吃东西，我正想怎样惩治他一番，他却将桔子一口吃光了，把证据给予吃没了。没有办法，我只好离他而去，可我不想就此罢休，离开他座位后，我便到各处去巡逻，眼睛却一直盯在祥那里。突然他转过头去，跟后面人讲话，我连忙冲了过去，拍了拍他的肩膀。他转了过来，我对他说：“两次了”。他听了之后，连忙坐好，假装静静地看书，我本以为他会改好，可是我失算了。他借着发作业的由头在那里讲话，我走了过去，他说：“我就是讲了，就是讲了，看你怎么办！”一幅器张的样子，我嘴角一笑，大步走上讲台，准备记他的大名，可是他两手将我一拉说：“维哥哥，我错了，我再也不敢了，原谅我吧。”看着他的样子是既可爱又可恨。
最后我还是没有记他的名字，但是我让他知道了自己的错误，并且保证改正了错误，这让我很开心。
小学记事作文 篇4
和同学吵架的作文
一个风和日丽的星期天，妈妈上街了，我把作业写完后，便上同学家玩去了。玩了很长时间，我一看表，下午4点了。我忙和同学告别，大步走回家。到家之后，妈妈问起来：“你上哪玩去了，这么晚才回来？”“同学家。”然后我走到了自己的小天地里，写课外的英语卷子。妈妈推开门，进来了，说：“一猜你就是没写完作业，没写完作业还好意思出去玩，快考试了不知道复习！”她用女高音说的话，差点没把我震聋。我觉得委屈，便不甘示弱地辩解：“我作业写完了，我还在做课外的卷子，累了就得歇一会，现在我不是在复习呢！”便一手抓起书，让她看。她愣了一下，然后声音低了二分说道：“那你也不应该上外面玩那么长时间，快考试了也应该复习。”“那你喊什么喊，凭什么无缘无故骂我！”说着我便抓起外套，含着委屈的'眼泪，一下冲出家门，走了。
这是冬天，天黑得早，不少人家已经开灯了，那暗淡的灯光，冷冷的，冷在我的心头。我走着走着，走到小区的湖边，坐下了。望着自己那模糊的倒影，我心里委屈极了。我使劲往湖里扔石头，望着水中的波纹，我想，妈妈就会冤枉人，也不分青红皂白，乱骂人。如果她不向我道歉，我就一直与她“冷战”下去。月亮出来了，仿佛也同情我似的，慢悠悠地躲到云后了。天黑了，我不得不回家了。回到家中，饭菜已经做好了。到了厨房，发现没人，正欲坐下吃饭，母亲一下从门后跳出来了。她把我抱在怀里，对我说：“对不起，今天是我冤枉你了，赶紧吃饭吧！”这正和我所想的吻合。
于是，我还装作不满意，说：“一个对不起就可以吗？你得陪我精神损失费。”说完，她就一把把我抱在怀里，亲了我一下。我说：“看在你态度诚恳的份上，我就原谅你一次，下不为例。”说着，我俩都笑起来。这时月亮从云后出来了，圆圆的，大大的，亮亮的…… 我和母亲吵架，最后还是化干戈为玉帛了，还是相亲相爱，和和美美的一家人。
小学记事作文 篇5
一天课间，我和同学们一起玩老鹰抓小鸡的游戏。
游戏开始了，凶猛的老鹰瞪大双眼，弯着身子，死死瞪着鸡群，一会儿扑向左，一会儿扑向右，像只饿狼似的，鸡妈妈只能伸出双臂抵挡老鹰凶猛地进攻。忽然，老鹰绕到鸡妈妈的背后企图抓住最后面的一只小鸡。小鸡们东躲西藏，有的'大声喊妈妈，有的跳来跳去躲避。
老鹰的进攻，鸡妈妈见情况不妙，迅速转移队伍，竭尽全力地护着小鸡们。小鸡们的呼叫声，老鹰的怪叫声连成一片
哈哈！这个游戏真有趣啊！
小学记事作文 篇6
冬天真美呀！鹅毛般的大雪从天上纷纷扬扬地飘落下来啦！从阳台往外看，白茫茫的一片尽收眼底。
有几位小朋友正在堆雪人。而我却用手不停地拿着雪地上那洁白的`雪。你知道我们在做什么吗？我们正在打雪仗呢！环顾四周，趁哥哥、姐姐不注意的时候，我“抓”起一大把雪往姐姐那边扔，哇，姐姐“中弹”了！我再“抓”起一大把雪往哥哥身上扔，哇，哥哥也“中弹”了！我捧腹大笑起来。可是，没等我笑完，身后一个小朋友正在偷袭我，我也“中弹”了，哥哥姐姐看着我这副狼狈样，也哈哈大笑起来。我可不甘心，发现爸爸正在那休息，于是马上拿起一个雪球往爸爸身上扔，可爸爸身手敏捷，轻松地躲过了。我只好垂头丧气地走到旁边歇一歇。爸爸也趁哥哥不注意的时候拿起一个雪球向哥哥“猛砸”过去，哥哥便“倒”在雪地上了。我也开心地笑了起来。
冬天的雪景很美，打雪仗更是一件有趣的事！
小学记事作文 篇7
我住的小区里有很多车位，小区里绿树成阴，特别是车位旁的树木更多。爸爸的车停在家门前的`一个车位里。前几天爸爸出差了，没用汽车。这个星期六，我和爸爸想开车去外面玩。
早上空气清新，阳光明媚，吃完早饭，我们准备出门，结果一看，汽车脏兮兮的，玻璃上、车顶、车门、轮胎、引擎盖上布满了粘糊糊的液体。车门和车窗都很难打开，我和爸爸大吃一惊：这是怎么回事？难道小区喷农药了，不小心洒在我们车上？再看看旁边一辆车，也是这样，这可怎么办呢？我说：“爸爸，我们去洗车店洗吧。”结果店主嫌太脏了，不愿意洗。我们只好拿来泡沫液、水桶、海绵、水枪自己动手。
我们先把车身冲了一遍，再抹上泡沫液，仔仔细细地擦，可是还是洗不干净，于是我们洗了一遍又一遍，一小时，两小时……我们终于把汽车洗干净了。
车是洗干净了，我还有很多问题想问：这粘糊糊的东西是从哪来的？怎么会在车上呢？……
我对此很疑惑，仔细打量车位旁的情况，发现这粘糊糊的东西是树上滴下来的，我百度了一下，知道了这种树叫香椿树，它发芽的时候叶子上有油，被雨水冲到车上，太阳一晒就粘住了，我还知道了香椿树油有36种香味成分，可以使香烟气味明显提升。
通过了这次洗车，我不但知道了香椿树，还知道了香椿树的作用。这个星期六我虽然没出去玩，但是给了我很大的收获，真是一举两得。
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