写记事的作文

时间：2023-05-29 09:38:05 记事作文我要投稿

【精华】写记事的作文汇编10篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的写记事的作文10篇，希望能够帮助到大家。

【精华】写记事的作文汇编10篇

写记事的作文篇1

　　火辣辣的太阳炙烤着大地，这个世间仿佛是一个大火炉，我们几个兄弟姐妹实在觉得闷热难当，便决定去后面湖中散散心。

　　我们立刻整装出发。来到了湖这，正如诗人杨万里所说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”说着笑着，我们便都上了船，清澈的湖面被船桨激起一道道微波。一双双小脚丫子在湖面上拍打，溅起了一朵朵小水花，美丽极了!

　　我们在湖中飘啊荡呀!看到一朵美丽的荷花，便把它摘下来，把花瓣一片片的洒在湖面上，像一帆帆小舟随风而去。我和妹妹一人摘了一个大荷叶，戴在头上遮太阳，坐在船头，真像一个小渔翁!一阵凉风习习吹来，哇!好爽。我就这样误打误撞，闯进了一个莲花圈内。莲花齐放，色彩明丽，让人目不L接。一朵朵荷花倒映水中，她们似乎正在整理那美丽、娇艳的花裙子。瞧!她们真像一个个亭亭玉立的小姑娘在向过往的行人展现优美的舞姿呢!

　　玩笑间，我无意中发现了一个大莲蓬，我开心地大喊大叫：“哥哥，愉帮我把它摘下。”很快，我们拾起了荷梗上的`果实，在船上饱餐了一顿!

　　夕阳西下，我们满载而归。留在湖上的，只有我们一串串欢声笑语和湖面上船桨划过的痕迹……

写记事的作文篇2

　　踏青

　　爸爸，明天早上我们一起去山上踏青吧！我用恳求的眼神望着爸爸，希望爸爸能够同意，爸爸可怎么都不干，我便大哭起来，爸爸奈何不了我，只好点点头答应了。

　　早上，我早早的起床，带上上山的装备，和爸爸一起去踏青。半个小时的路程让我筋疲力尽。

　　到了山上，我贪婪的呼吸了一大口空气，看着那巍峨的雄山，流淌的小溪，碧绿的泓碧水，叽叽喳喳的小鸟在天空上自由自在的飞翔，还有那随风摇曳的柳树，更是让人神往。顿时，我仿佛明白了高山流水的真正含义，那美景胜过一件华丽的衣服，胜过一栋舒适豪华别墅，胜过一个优美舞者。对于此时此刻的我来说，那是一件无价之宝，没有人能够买走它。我欣赏着美景，俯视山下，看到了一栋栋房屋，一个个忙碌的人，一只只引领孩子前进的母亲······

　　转眼间，到了中午，爸爸采了一些野菜，我吃着野菜虽有些苦涩，但我吃到了自然的味道，这就是我们的'人生，先苦后甜，只要努力，就有可能实现自己的目标，说到这，我又回味了这里的美景，午饭后，和它告了别。回到家，我并不觉得劳累，只认为那是一种享受，享受到了从未享受过的美好。

　　这一次踏青，让我感受到了美景，感受到了大自然，也感受到我的未来人生。

写记事的作文篇3

　　五月一日，我来到舅舅家，他说后天带我去钓鱼，我高兴极了！

　　五月三日，舅舅真的带我去钓鱼了。在去钓鱼的路上，妈妈在车上给大家表演魔术，大家都很吃惊：不知是怎么变出来的，好神奇呀！不知不觉我们就到了钓鱼的`地方。那儿的太阳太大了，刚下车，我的眼睛就睁不开了。开始分鱼杆了，那鱼杆真长，那不是一般的鱼杆，是专业的吧！我们各自选好了位置就开始钓鱼了。

　　最让人奇怪的是：鱼饵居然是蚂蚁，头大尾大，比平常看到蚂蚁要大三四倍呐！舅舅的鱼钩是从蚂蚁屁股穿过，还流出水来。我猜，那是蚂蚁的小便吧，大家笑了……

　　开始钓鱼了，刚一会儿，爸爸就首先钓到一条青条鱼。两位哥哥不专心，在磕瓜子，连鱼食被鱼吃了，他们都没发现。接着叔叔也钓到一条小鱼。其中一个哥哥也钓到一条鱼。可是另一哥哥还在磕瓜子，结果一条鱼也没钓到。又过了一会儿，爸爸又钓到一条鱼儿，我和妈妈欢呼起来。

　　到午饭时间，我们收了鱼杆，回舅舅家。

　　晚上，舅舅把钓来的鱼烧了吃。我觉得不好吃，太淡了，真没味道呀！我好失望！一定是舅舅煮鱼的水平差！

写记事的作文篇4

　　看果园的老爷爷，那件事是我错了。虽然那是件不光彩的事，大概您已经忘了吧？但是它却像刀子刻在了我脑子里一样，使我永远忘不了。

　　今天，我住在我姥姥家。但是姥姥家没什么好玩的，于是我准备去街上溜达溜达。我走着走着，看见一个并不是很大，但是开满了鲜艳的果子的果园。我一看这果子，垂涎三尺。心想：“我要是能吃的话就好了！”于是我准备翻进去，但是又一看：“不行，果园里有看门的，要是我进去被抓的话就死定了。”但是我又一看：“夷！门前放着一根拐杖！”于是我心想，看门的一定个老掉牙的。于是我便“放心大胆”的.进去了。

　　进去之后，我便对树上的苹果展开了“连环轰炸”。我开始有选择性地吃，而是啃一口就扔掉，去挑更大的果子。就着样我糟蹋了很多果子。而这一幕全被看园的的老爷爷尽收眼底。老爷爷冲出来一边向我跑来一边冲我大吼：“孩子快下了，那儿的果子不能吃快下来！”我一听心想：“糟了，看园的老头儿来了快跑！”但是我没留神还是从树上来了个180度的空翻重重摔在了地上。于是老爷爷把我扶进了屋子，给我背上贴上了膏药，语重心长的对我说：“孩子农民伯伯种的都是血汗钱，你怎么能浪费呢？”说着对我露出了一个笑容。我看着老爷爷的笑容心里如刀绞一般，于是我向老爷爷主动承认了错误：“老爷爷，对不起刚才我还叫你老头来着呢！你能原谅我吗？”老爷爷笑了：“没是知错就改就是好孩子。再说了，就我这把年纪，不叫我老头叫我什么啊？”“哈哈哈。”我们都笑了。

　　事情都过去一年了，我现在再也没看见那老爷爷了，但我还想再对老爷爷说一声：“对不起！”

写记事的作文篇5

　　今天的行程安排的很紧，吃完午餐后稍作休息，我就急不可待地催着妈妈带我去花鸟市场。

　　一下车我就迫不及待地冲进花鸟市场。哇！展现在眼前的是一片花草的世界，小动物们的乐园，好一派生机勃勃的景象。虽然外面烈日炎炎，可这里却是春意盎然。

　　我们首先来到龟店，不同种类不同颜色大大小小的龟再在一起爬来爬去，有的还直翻跟头。我高兴坏了，叫着要妈妈给我买。要知道我最喜欢的就是乌龟了，家里就养了两只呢。可妈妈说：“先看看吧。”于是我们继续往前走。

　　随着鸟儿清脆的鸣叫，我们来到了鸟类区。那里有五彩的`鹦鹉，洁白的鸽子，有可爱的画眉，还有许多叫不出名字的小鸟。

　　不知不觉的我们走进了水族馆。我一下傻了眼，眼花缭乱，目不暇接，感觉就像是到了海底世界。鱼缸里各种各样的鱼儿自由自在地游来游去。你瞧，那一条条美丽的金鱼摆动的尾巴，就像薄薄的彩纱一样飘荡在水中，金龙鱼银龙鱼优雅地样子，俨然是国王在自己的领地上巡视，还有一群群小小的彩色的鱼们，就像是淘气的孩子们在捉迷藏，可爱极了。水底下还有各种各样的珊瑚呢，它们颜色不一，形态各异，美丽极了。

　　市场里最多最漂亮的要属那些美不胜收的植物了。我最喜欢仙人球了，你看它们胖胖的样子，真像一个个虎头虎脑的小娃娃。我忍不住想要伸手去摸，“小心！有刺！”妈妈连忙抓住我的手。

　　最后，妈妈给我买了一个碗口大的巴西龟，我们才依依不舍地离开。这次参观真让我大饱眼福！

写记事的作文篇6

　　傍晚，天空中下起了小雨。突然，我发现雪花藏在了雨点中纷纷落下，我心目中的冬天终于来了。

　　雪花像美丽的白蝴蝶翩翩起舞，像蒲公英随风飘扬。调皮的雪花跑到了田野里，落到了屋顶上，坐在了树枝上……。第二天清晨，走到屋外，望出去白茫茫的一片，银装素裹，好看极了!雪花变成了一条厚厚的棉花毯，盖在了麦苗上;变成了一条条白胡子、白眉毛，粘在树枝上，大树变成了老爷爷;变成了一排排钢琴键装在了屋顶上，屋顶变成的一台漂亮的钢琴……。太阳公公出来了，雪花偷偷的溜走了——棉花毯不见了，白胡子、白眉毛没有了，钢琴也消失了。原来他们变成了雪水，形成了一条条小水流，流进了沟沟渠渠，最后流进了大河里。

　　我也喜欢冬天的梅花。梅花盛开了，有黄的、红的、白的，一阵阵清香扑鼻而来。我不禁想起了一首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”它的.意思是：墙角边有几枝梅花，寒冷的天气里独自开放。知道它不是雪，因为清香扑鼻而来。描述了梅花不畏严寒、坚贞不屈的高贵品质。

　　冬天还有一个特别的景象就是结冰。气温很低的时候，水就会结成冰。雪水在背阴的屋檐下，结成了尖尖的冰凌。这是我第一次看见的。湖面上也结了一层冰，在比较厚的地方，小鸟都可以站在上面，跑来跑去。我高兴的对爸爸说：“我也要下去走走!”爸爸说：“冰很薄，即使厚的地方也承受不了人的重量，很危险的。”

　　我喜欢冬天，因为它很美!

写记事的作文篇7

　　母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱也是温暖的…在我的书桌上，您总会看到一个让您目瞪口呆的场面——书本凌乱不堪的东一本西一本，铅笔、钢笔也在笔筒里呆不住，在书桌上“乱跑”，真是乱七八糟，像打过仗一样，一片狼藉。妈妈为此曾不少教育过我，开始我每天都收拾收拾，没过几天就又恢复原样了。妈妈看在眼里，急在心头，于是他又苦口婆心的教导了我一番，什么不容易找到东西呀，什么会招来虫子呀…我却不耐烦，依旧不收拾。于是妈妈想出了一个计谋，每天早上妈妈都把我的书桌收拾的整整齐齐的`，半个多月的时间，我早就习惯了妈妈整理书桌。然而妈妈却开始实施了计谋，一天早晨，我突然想起没有装数学试卷。于是在整齐的书桌上找了起来，很快找到了试卷。第二天，妈妈却没有整理我的书桌，我当然会觉得很别扭，妈妈让我检查一下有什么没带，我一下就发现了没有带数学书，我吓得直冒冷汗，要知道没带数学书要被老师罚的！可是面对凌乱的书桌，我就是找不到数学书，快迟到了，我没办法只好去学校了，果然我被老师罚了，下午放学回到家后，我抱怨妈妈不帮我整理书桌，抱怨妈妈对我不好，妈妈笑笑说：“力所能及的事情一定要自己去做，好的习惯也是一天天形成的，妈妈今天藏了您的数学书，只是给您一个教训，希望您以后养成好习惯，不然真会有东西或书本找不到！”从此我学会自己整理书桌了。

　　母爱真伟大啊！

写记事的作文篇8

　　有同学不太了解正面描写与侧面描写的区别在哪里，向我提问，我反问他：“你一定读过《三国演义》‘中有关‘革船借箭’的章节这一内容如果不写鲁肃这个人物，将会如何？”这位同学不假思索地脱口而出：“那不行，有了鲁肃的纳闷、疑虑、焦急、紧张，才使诸葛亮的胸有成竹、智慧过人和镇定自若表现得光彩夺目。”我说：“对呀，那些通过直接描绘诸葛亮，表现他的性格的方法就是正面描写，也叫直接描写；而像写鲁肃这样，旨在写甲，但不直接写，而是通过写乙、写丙来衬托的方法就是侧面描写。比喻‘绿叶衬红花’ ‘烘云托月’就是形容侧面描写的作用的。”接着我推荐他阅读下面这篇文章。

　　爱的小橘子

　　①他去边区支教，为期一年。一年后，他的消息渐淡，偶尔通电话，说起归期，总是支支吾吾。（开篇设悬念）她深一脚浅一脚地（环境艰苦、反衬之一）走在乡间小路上，经别人指点，远远看见那所破旧（环境艰苦，反衬之二）的教室，她的心，猛地跳动起来。

　　②一群孩子在教室外的空地上，大声笑闹。一个扎两个羊角辫的女孩子手里举着一个小橘子，尖着嗓子喊：“谁还想闻？”一群孩子，争先恐后地叫：“给俺闻，给俺闻！”女孩将小橘子凑到大家的鼻前，每个人都认真地抽抽鼻子。女孩得意地说：“这是俺姑姑捎来的，谁也甭想吃。”（可见物资匮乏，生活贫困，反衬之三）

　　③当她走近时，孩子们一下子安静下来。他们瞪着懵懂的眼睛，仿佛她是天外来客。她将头扭向教室，一瞬间，眼睛湿润了。他出现在教室的门口，黑瘦，头发乱蓬蓬，披一件黄旧的军大衣。（坚守艰苦，正面描写）他也怔住了，不相信似的看着她，眼里有惊喜掠过。

　　④两人的谈话是艰涩的。门外的北风呼呼狂叫，门缝不时吹进细细的黄沙。（环境艰苦，反衬之四）那天晚上没电，一支蜡烛隔在中间，烛光飘忽不定。（环境艰苦，反衬之五；语义双关）他的话断断续续：“是说好了一年……这里的一切刚刚就绪……刚收了十多个学生……”（执着坚守，正面描写）她的心里一阵苦涩，她舔舔干渴的嘴唇，忽然觉得连眼泪都没了。（真实心理，有待转化）

　　⑤“笃笃”，轻轻的敲门声。他起身开门，是白天那个扎着羊角：辫的女孩。女孩将手从背后伸出来，递到他面前，说：“老师，给你。”是一只黄澄澄的小橘子。他笑了，推回女孩的手，说：“老师不要，你自己留着吃。”女孩不容分说，将橘子放在他手里，转身就走。（一片真情，正面烘托）

　　⑥他看看手里的橘子，无声地叹口气。他将橘子放在她面前，说：“你吃吧，解解渴。”她说：“学生送给你的，你吃吧。”他又将橘子推回来，她推过去。一只小小的橘子，在两个人面前推来推去。她发现，橘子上有一个白色的斑点，那是腐烂的痕迹。他拿起橘子，剥开，取出一瓣放在嘴里，其余的'给她。他的动作极快，但她还是看得清楚，他将腐烂的一瓣放在嘴里。（精彩的细节描写，正面描写“他”的心灵闪光点，促成“她”的转化）

　　⑦她的眼睛渐渐湿润。一个小小的橘子，告诉了她，为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他。（以“她”衬“他”，含蓄收尾，呼应开篇，引人深思）

　　（原载《扬子晚报》）

　　这篇文章的侧面描写技法很成功，从中，我们可以得到一些启发。

　　一、用作侧面描写的，可以是人，也可以是物、景，构成“以人衬人”“以物（景）衬人”或“以物衬物”。《爱的小橘子》没有记叙“他”具体做了哪些事，而是在第②段写了一群孩子争相闻橘子的场面，和一个扎两个羊角辫的女孩子发出的“谁也甭想吃”的“狠话”。第⑤段又写了这女孩子“送橘子”的动人场面。在这里，我们读出了“他”对农村儿童的深情付出，读出了学生对“他”的爱戴、亲近……写学生就是为了写“他”，这就是“以人衬人”。小橘子多处成为“烘云托月”之“云”，这就是“以物衬人”。

　　二、按照性质，侧面描写可分为正衬和反衬。正衬就是利用同被描写对象相类似的人或物作陪衬，反衬就是利用同被描写对象相异或相反的人或物作陪衬。《爱的小橘子》一中扎两个羊角辫的女孩子用作正衬，女主人公“她”也可以看作正衬，因为“她”开始带着疑虑和不安而来，先是“忽然觉得连眼泪都没了”，后来一瓣橘子使“她”“眼睛渐渐湿润”，终于明白“为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他”，这就从侧面凸显出“他”高尚精神的感化力，这正体现了“正衬”的特征。文章第④段有几句景物描写：“门外的北风呼呼狂叫……烛光飘忽不定。”狂叫的风，肆虐的沙，飘忽的光……面对如此艰苦的办学环境，“他”却选择了坚守和担当，这些写景文字属于“以物衬人”，有力地发挥了反衬作用。

　　三、根据主题需要处理好正面描写与侧面描写的关系。一是侧面描写往往是正面描写的必要补充和调节，能够防止“直奔主题”和“单调叙述”，《爱的小橘子》如删去第②段，叙事就难免简单化，失去感人的情韵。二是侧面描写要有正面描写作支撑。《爱的小橘子》以“她”衬“他”，但“她”的理解和转化并不突兀，而是有“他”吃已经开始腐烂的橘子这一细节描写作支撑。三是必须克服侧面描写的随意性，讲究侧面描写与正面描写的有效对接。

写记事的作文篇9

　　我觉得秋天是五彩缤纷的，秋姑娘准备了许许多多的水彩笔。

　　秋姑娘把红色给了枫叶。一片片枫叶象邮票似地在天空中漫天飞舞，好像在提醒大雁赶快去南方过冬。

　　秋姑娘把黄色给了银杏叶。黄黄的银杏叶好像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。

　　秋姑娘把金黄色给了田野。此时的田野就像金灿灿的海洋，一望无际。

　　秋姑娘把最美丽的颜色给了果园。苹果露出了红彤彤的脸颊，梨树又好像挂起了黄澄澄的灯笼，好吃的葡萄穿上了一层紫晶晶的`衣服……

　　秋天的颜色千变万化，我喜欢秋天！

写记事的作文篇10

　　时间就像是惶恐飞过的鱼，回归十三岁纯白的枝头，含苞。一段坎坷的路，屡跌屡撞，在一次次被泪水吸附的空间里，我明白——“青春是道明媚的忧伤。”

　　或许时间真的没有给我们留下任何喘息的机会，还记得昨天四个不知天高地厚的疯丫头哼着“两只小蜜蜂”进了学堂，为少吃了一颗糖而赌气，噘着嘴说：“不要理我！”，然后，一盏茶的功夫，又可以笑得没心没肺。那时候的.我们是如此单纯，没有利用，没有心机，甜甜的笑是那么阳光，那么清澈，仿佛可以将人融化。现在的我们，当我们想带着这样清澈的笑飞向属于自己的天空时，才发现，我们早已身心疲惫。

　　记忆里我们的笑可以染绿整个夏天，但时节却无法沿路回溯从前。

　　我问瑛，没有信任的友情还算是友情吗？”她无法回答我，她说，她并不知道友情是不是在蓝色天空遮蔽下尽情游荡的泡泡，五彩缤纷，带着奇幻，却又一触即破。我无言以对，宁愿相信曾经的友谊都是美好而又虚幻的。

　　我在撒谎。

　　她不相信。

　　幸福像是被风吹散的蒲公英的种子，流淌在我身边。但幸福太过久远，就会变成模糊的回忆。谁都只能拿到零碎的幸福，却再也无法拼写成一个完整的大写的爱。

　　总有一片乌云挡在我们上空，遮蔽了我们的视线，彼此都淹没在各自的世界里——无法相遇。总会有那么一天，阳光灿烂了很久，我们坐在窗前怀念起属于我们的曾经夏日。奶茶，冰淇淋。仿佛空气的味道都变成甜的了。

　　然后，安静的闭眼……

　　我不想我不想不想长大

　　后世界就没有花

　　我不想我不想不想长大

　　我宁愿永远都笨又傻

　　我不想我不想不想长大