一堂难忘的课
记得小时候，老师总会让我们写"我最难忘的。"之类的作文。虽然那个时候搜肠刮肚也找不出一件难忘的事，可是总不能以不知道什么事情难忘为由而不写作业呀。好在打小我就爱看书，没吃过猪肉也还是看过猪跑的，所以每次写这种作文，我都是信手拈来，从看过的文章里这抄一段那截一块儿再换个时间换个地点，一篇能上90分的作文就写好了，速度之快，令人乍舌。正是因为我写作文从来都没有真情实感，所以一直很难有提高。当然这也不能全怪我，现在想来，那时的日子真是无忧无虑，波澜不惊，每天的生活就是快乐地上学放学吃饭玩耍，单纯而沉溺于自己的小小的世界里，有什么好难忘的，最难忘的莫过于三年级时切苹果时不走寻常路，非要得瑟地拦腰切，结果一个不小心切到手指，顿时血流如注，就跟自来水一样往地上淌，把我家的地板都搞脏了。最神奇的地方在于，我失血这么多，居然一点都不慌张，反而颠儿颠儿地捧着手指，极其兴奋地拿给我妈看："妈，我切到手了，骨头都出来了。"我妈当时正在看电视，一看我这德行，吓了一大跳，赶紧让我爸把我送医院去。如今手指上还能看到当年那一刀留下来的痕迹。可是这种事情怎么好写进作文里去呀。因为没经历过什么值得一写的难忘的事情，所以我的作文总是不那么怎么令人难忘。可是今天我遇到了一件难忘的事情，所以我决定把它写下来以作纪念。
在本学期的暑期夏令营中，我得到了一个教韩国留学生汉语口语的机会。
虽然以前做过类似的家教，可是教一个班这样的事情对于我来说还是第一次。
我的班是接的一位老师的。她上了一周，因为家里有事情，就叫我去替她上剩下的。
那天10点20分上课。老师9点多才把书给我。
没有经验，没有指导，没有练习，我大概看了看，就镇定自若地上课去了。
这一点倒是和小时候极像。那一刻我都很佩服自己，怎能如此镇定。
然后上完课，自我感觉不错。其实也不知道这个口语课该怎么上，老师也没教我。
之后第二天，又去上第二节。为了上好这节课，我特地去请教了有经验的同学。
于是，第二天，我又上课去了。
没料到，这一次就坏了。8点半上课，到10点了才有两个人来。
你可以想象我又多么沮丧。自尊心受到了打击。而且，因为上这个课，我都有一天没有准备我的考试了，心里觉得得不偿失，很是不爽。
但是我还是硬着头皮坚持准备第三节课。这其间经历了很复杂的心理活动。一边为11月份考试的担心，一边又不甘心把这个课上成这个样子，我的水平不是这样的。
正好韩国班今天上午有活动，他们的课调到了下午，所以我才有机会去听了一位曾在英国授课的经验丰富的老师的口语课。
这之后，心里踏实多了。
我的课时下午3点50开始。但是一开始我以为是两点。于是中午废了午睡在那里备课，想了半天，思路很多，可是很乱。快到两点的时候我去了教室，心情很复杂，稍有些不安。但是走到那里一看，教室里已有人在上课，我的课在下一节。于是我又沮丧地走回宿舍，心情极其郁闷。这个时候我在想上这个课真是耽误时间，还是考试要紧，要不我找个人来上吧，什么东西都想要的话可能就会得不到最想要的，然后又想到了我现在就在面临压力，压力使弱者更弱，使强者更强，愚者更愚，智者更智。我要做强者和智者，我不应该逃避问题，而要积极寻求解决问题的办法。学生们不来上课我该怎么办呢?是顺其自然还是去找老师商量呢?不管怎么样，我都要先把课备好，首先我的态度就要端正。
想到这里，虽然心里极其不情愿，我还是忍受着没睡午觉带来的巨大不适又重新整理了思路，不怕麻烦了写了教案。这样，等到再一次上课的时候，心里踏实了一些。
等到进了教室一看，这一次来了好多同学。有上次课没来的新同学。
我迅速地记住了他们的名字。然后把桌子摆成圆桌模式，上课。
由于上午听了老师的课，我对讲课方式进行了调整，今天下午的课，我上得很开心。同学们也很开心。
其实很早之前我对韩国人有偏见，但是发现他们跟我们很像，很尊重老师，很愿意配合老师，关键是看你怎么引导了。
于是，我的心情又戏剧化地变得很好。
我很高兴，因为这个事情让我更加深刻地理解了那句话：压力让强者更强，弱者更弱，愚者更愚，智者更智。
你的选择，决定了你的一生。
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