不一样的教师节
按：遵照于永正老师的“要让自己的作文告诉学生怎样写作”的理念，本人将尽最大努力，做到要求学生进行一次作文训练，本人也随同写一篇下水作文。
本周五，我班进行了第三第四单元的测试，其作文部分的要求如下：
同学们，在你的学习和生活中，一定发生过令你感动的事情，在许许多多感动的瞬间里，哪件事令你难忘？请打开记忆的大门，自拟题目，用真情的文字记录下来吧。写时要注意人物的语言、动作、心理活动等，内容要写具体，语句要通顺，字数不少于400字。
下面是我的下水作文：
不一样的教师节
公元2010年9月10日，又一个教师节如约而来。
我算是幸运的，从教十六年，度过了十六个教师节。每一个教师节都会让我留下一些美好的记忆，今年的教师节也不例外。并且由于发生了令人意想不到的事情，所以让我感慨万分。我想这份记忆一直会存留于我的脑海。
本学期，我由一所村完小转调到现在的城区学校工作。到今天为止，我到新工作单位上班刚满十天。服从学校安排，我任教六年级一班的语文。尽管我刻意地去识记本班同学的名字，将他们的面容装入脑中。但很遗憾，时间的短暂再加本人记忆能力较弱（亦或刻意为之而不得之），所以还只是勉强算是认识了班上三分之一强的同学。
这一日一早，我按时走进校门。感觉今天的学校不同寻常，那就是走进校门的同学中有相当一部分手里提拎着东西，有包装良好的花束和小小的礼品盒，也有随手拿着一本本子或者一个简单的玩具的。他们放下书包，便会去寻找自己的班主任和任课老师，献上自己的礼物和节日祝福。
作为从农村学校走出来的一名教师，第一感觉是很吃惊，因为我们农村的孩子大多不知道9月10日这一天与平常的日子有何不同；即使高年级同学，也只是在老师来班级上课时在班长的带领下齐声说上一句“祝老师节日快乐”！也偶尔有几个同学会送上一张不知从哪儿拿来然后写上几句话的明信片。此时的我们感觉挺幸福的！
看到新学校的这一幕，我的第二感觉则是一种隐忧：毕竟孩子们是没有经济来源的，他们购买鲜花和其他物品的钱，都来自于家长父母的给予。当然低年级同学赠送给老师的礼物则直接是他们的父母去帮助挑选，有的还亲自替孩子送到了老师手中。联系到最近网络中对老师在教师节收受礼物这一话题的谈论，个人觉得这股风气只可杀不可长。
我像往常那样走进了办公室。刚坐到位置上，便看到桌上已经堆放了几束鲜花，还有别的几个包装精美的礼物盒子。起先我以为是邻近的同事的礼物，随手把它们推放到了桌子一角，开始批改作业。
这时，已先我进办公室且是我班班主任的曹老师说话了：“那些礼物是班上同学送你的！”我毫无精神准备，因为初来乍到，人家学生还不十分认识你，干嘛送你礼物？
接下来办公室开始热闹起来。三个班级都有同学走进办公室，先献上礼物，再说一句“老师节日快乐！”不一会儿，我们的桌子上都堆放满了。其他同事开始拆开包装盒欣赏自己的礼物。
说句老实话，我此时的心情很复杂。我在为同学们对老师的一片深情感动不已的同时，也觉得同学们做得有点过火了。毕竟一束鲜花起码得几十元，还有一些礼物也挺贵重的，花钱也不在少数。
我当时没有加入拆看礼物的行列，而是把它们放到了桌子底下，或抽屉里，再就是桌角，继续做我的事情。自己真的有一种要把礼物归还学生的想法。不过再一想，这样做肯定不妥，第一显示了你的与众不同或者自命清高；第二也伤了那些送礼物的同学的心。
正在两难之际，有个同事出于好奇，帮我拆封了一个包装很好的盒子，并且马上送递到我的手里。首先引入眼帘的是一个普通的茶杯，接下来一样东西倒令我和同事们惊奇不已，原来是一盒“草珊瑚含片”，那可是一种药品呀！怎么会送老师药品呢？这可是从来没有过的事情！
在大家的议论声中，我拿起了藏于盒中的一张纸条。只见纸条上写着：“戴老师，看着你这几天由于给我们上课，嗓子都喊哑了，我很心疼，所以特别送你一盒“草珊瑚含片”，希望你保重自己的嗓子，也希望你能找到让同学们认真听课，不会再在课堂上大吵大闹的方法！”落款是一个叫“朱某某”的同学。
看着这张字条，在看看放在桌面上的“草珊瑚含片”，我百感交集。其他老师都在议论这位送含片同学想法的与众不同，还送上了夸赞之词。而我，脸上则有点发烧的感觉。我回想着这几天上课的情形。是呀，确实有一部分同学，在我上课的时候，不是在听取我的讲解或者提问，也不是在聆听其他同学的朗读或者回答问题，而是在做一些与上课无关的事情。我用自认为严厉的目光瞪着他们，有时也直接走到他们跟前，用手敲敲他们的桌子，以示提醒。可短暂的安静之后，又重回到喧闹之中。我只好再提高音调，告诫他们要认真听课！
我这人的声线不够好，声音没有穿透力。所以已经有好几位同学说我说话声音小，他们听不太清楚我说什么。我是尽力把自己的音量弄得大些，但我的嗓子则受罪了。所以现在朱同学送来“草珊瑚含片”，我是感激不已，马上打开药盒子，将一片清凉的药片含到了嘴里。
口含着朱同学送来的别出心裁的“礼物”，心里品读着他纸条上的话，感觉咽喉那是清凉异常，但心里却带有丝丝苦意。一个老师，不能让自己的学生全身心的投入到学习中去，这本身是一种失败！而这失败的滋味本该有你独自一人品尝。你只能是想尽一切办法，来把自己从失败的阴影中拉出来！可现在，却由一个你的学生，站在你的角度来替你考虑这个问题，你怎能不浮想联翩呢？
这就是我在2010年的教师节收到了一份“特殊” 的礼物后的感想。我的感想还在持续：作为教师，我们最想收到且能心安理得地收下的礼物是什么呢？作为学生，你们将在下一个教师节来临之际，又会给自己的老师送上怎样的惊喜呢？
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