中学生作文

时间：2024-09-04 12:19:14 中学生作文我要投稿

[合集]中学生作文

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的中学生作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[合集]中学生作文

中学生作文篇1

　　什么是合格的中学生呢？

　　我认为，合格的中学生首先应该懂礼貌。在家里要孝顺父母，在学校要尊敬老师。孝顺父母和尊敬老师实际上是一回事，要做到孝顺父母，尊敬老师，则要听从他们的教导。因为他们是过来人，他们吃过苦，受过累，有一定的生活经验，他们的话也都是自己人生经验的总结和体会。而听他们的话也就是对他们最好的尊重。

　　做一名合格的中学生还应爱学习。我们来学校的首要任务就是学习，就是增长文化知识。我们生在新中国，长在红旗下，党和国家给我们创造了优越的学习条件，我们应该倍加珍惜。我们的父母含辛茹苦地供给我们衣食，我们应知恩图报。感恩父母，回报社会的最好做法也就是努力学习。只有努力学习，增长我们的知识积才干，才能更好地回报社会，为社会尽自己的一份力。

　　做一名合格的中学生还应戒骄戒躁，虚怀若谷，肯于听从老师或长辈的善意批评。无论在家中或是课堂上，当我们遇到了父母或老师的批评呵斥，我们首先应进行这样的反思：我有错，我应先检讨一下自己的所作所为。而不是立刻辩解甚或言语冲撞。我们力戒“娇骄”二气。蛮不讲理，目中无人，冲撞长辈，这不是我们中学生所为，这是最最无知的`表现。

　　同学们，我们是祖国的花朵，是祖国二十一世纪的接班人。如果我们不严格要求自己，我们就做不好这个接班人。为了祖国的明天，为了我们的未来，让我们从现在开始，严格要求自己，从一名合格的中学生做起！

中学生作文篇2

　　灰白色的灵堂中，沉重的哀乐低沉哀伤，每一个人脸上都带着无尽的悲伤，当我看着你上扬的嘴角，长久，仅触碰到了相框。

　　一个月前接到你进重症监护室的电话，我只觉得脑子一空，明明昨晚从老家回来的时候，你都还叫我们明天回来玩啊，可，明天到了，你又在哪里？

　　好不容易熬到了看护时间，我麻木地穿上隔离服，机械的跨入你的病房，每一步都那么煎熬，每一步都似有千金铁块。病房里单调的可怕，白色的墙壁，白色的窗帘，白色的房间，白色的护士。有人进来，你警觉得抬起已经疲惫的双眼，见是我，插着呼吸机的你似乎想对我笑，却又被呼吸机的管子折磨的皱起了眉，我急忙上前，久久凝视，问你想回家吗？你猛地点头，还想让你尝尝我做的饭呢，你突然抓住我的手，眼睛开始变得湿润，假笑说别担心啦，你很吃力的点头。我快按捺不住我的情绪，丢下一句明天我再来看你哦，夺门而出，一出门，眼泪止不住的流淌。谁都知道你的身体情况，那一天，很快就会到来。

　　直到那天，医院打来电话说要送你回家，听到这个消息，我立马感到了一种压迫，很可能……是今天吧……

　　最后一次来到你的.病房，你脸上气色很不好，每呼吸一次你都格外难受，你喘得很厉害，看着家人给你穿衣送你上车，刚到家门口，奶奶就痛哭了出来，爷爷紧抿嘴唇，背过身偷摸眼睛，这是怎么了呢？我不敢去想，爸爸叹口气说：“祖母走了啊。”那一瞬间，我有些恍惚也有几分不真实，怎么可能呢？你还答应过我的承诺呢？

　　之后的一切都那么虚假，你的相片被拍成了灰白色，放在灵堂的中间，每个人都带着悲腔呜咽来了又去，火化那天，天空下起了小雨，你躺在火化床上，那么安详，一起都如从前那般午后的去休息，我会潜入你的房间偷看你的睡颜，只是这一次的你格外安静，我轻轻在心里默念“睡吧，你受了够多苦了，好好休息吧。只是，永远没有了醒来的日子。”

　　而今，我总是在自责，“子欲养而亲不在”深深印在我的脑海，偶然有一天看到一句话，史铁生用来纪念自己母亲的“上帝大概看到她太苦了，就提前把她招了回去。”我想，大概是上帝太疼爱你了，所以才会让你离开这扰人的凡尘吧。

中学生作文篇3

　　当今很敏感的社会问题：老人倒地到底扶不扶？我想大多数老人是需要我们去扶的，需要我们去帮助，人人都会老，人人家里都有老人，如果一个个老人倒地，大家见了就像躲瘟神一样，那这个社会就太冷血太无情了，人活着也就没有了道义失去了尊老传统，不仅会寒了老人们的心，也会寒了我们将来的心，凡事要考虑到以后的自己。

　　沾边赖或讹诈毕竟少数，真相总会大白，那些利用人们真善美去欺骗别人的人，不仅是对人性的一种践踏和残杀，更是对自身的一种侮辱和诋毁。就像假乞丐毁了真乞丐的前途一样，最后他变得比真乞丐还要乞丐。假和尚冒充真和尚去胡作非为，最后触犯了神灵。

　　世界上没有相同的两片树叶，同样世界上也没有完全相同的两件事，凡事不要一棒子打死，不要让一只老鼠害了一锅汤。让那些消失了良心的躯体毁了我们的美德。

　　遇到别人有困难，特别是老人，我们必须第一时间出手相救。如果我们救人前还要东想西想，存在着私心杂念，动迹不纯，那很多人岂不是要死于我们的熟视无睹、无动于衷和视而不见中，那是怎样的`自私与狭隘？怎样的丑恶与卑微？怎样的悲哀与惋惜？人性的残缺和心灵的畸形。往往去帮助别人就不要带着任何目的，一门心思地尽自己最大努力去帮助。浊者自浊清者自清相信好人终有好报，这样社会风气才会蔚然成荫。

中学生作文篇4

　　培养学生的创造性思维能力，不仅可以激发学生的思考，并在写作中分析解决写作困难的问题，还可以丰富学生的知识结构，让学生的思维能力不受限制，加深对语文知识的理解能力，并在实际生活中灵活运用。本文主要探索高中作文教学中如何培养学生的创造性思维，并提出有效的建议和对策。

　　一、通过范文仿写培养学生的创造性思维

　　众所周知，青少年时期的学生普遍存在阅历浅的特点。因此，高中语文教师应该给学生寻找一些优秀的写作模板，引导学生进行范文的仿写，并启发学生的写作思维。例如苏教版高中语文课文《江南的冬景》，这是一篇文字优美、充满家乡情感的课文。语文教师在讲解这篇课文时，学生通过感受作者所想表达的思想，然后让学生进行文章段落的仿写。文中有这么一段话：“我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，”学生可以依据上述语句特点模仿并描写自己家乡的美景。例如描写河北的美景：“我生长在河北的一个小乡村，尤其是家乡的杨树，虽然是我们家乡极为普通的一种树，然而对它的印象深刻；长大以后，更加明白了杨树所代表的坚毅品格……”显然，这种仿照优秀例文的写作训练方法，不仅让学生的思维活跃了起来，还能增强学生写作的想象力和创造力。

　　二、通过写作训练培养学生的创造行思维

　　在高中写作教学过程中，注重培养学生的创造性思维能力，可以让学生在写作中激发灵感，从而写出情感丰富的作文。为了培养学生的想象能力，教师可以通过以下几种方法进行训练：

　　1.寄物抒情法俗话说：“写作源于生活，高于生活。”写作的主要目的是抒发作者的情感，描绘世界的`美好。因此，语文教师实施寄物抒情法可以有效培养学生的写作情感。高中语文教师在教学时应给学生创设相应的情境，选择一些相应的素材，让学生根据自己的真实情感进行写作。

　　2.述说法采用述说法可以有效锻炼学生的语言表达能力，语文教师可以利用课前或者课下的时间，或者利用多媒体技术，给学生提供诉说交流的机会。学生广泛参与诉说交流活动，例如演说、辩论这些实践活动，可以逐渐提高学生的思辨能力。

　　3.联想法联想法是一种锻炼学生心理想象力的方式，丰富的联想可以使作文变得生动精彩，也可以锻炼学生的创造性思维。为了更好地培养学生的作文想象能力，高中语文教师应该让学生坚持不懈地进行联想法的写作锻炼。例如：高中语文教师可以依据高中苏教版课文《像山那样思考》，让学生根据课文内容进行联想，学生就可以像树那样思考、像河流那样思考等等进行作文的写作。

　　三、通过实践培养学生的创造性思维

　　写作创作的灵感大部分来源于生活实践，来源于社会。因此，高中语文教师必须重视实践教学的方法，认识到只有在实际生活中才能学习到书本以外的知识。高中语文的实践教学方法也能培养学生的社会思维，为写作打好思想基础。例如在学习苏教版高中语文《一花一世界》这篇课文时，教师可以组织学生进行课外活动，真正走向外面的世界。语文教师可以抽出一天的实践带领学生在附近公园、组织郊游等实践活动。通过实践的教学方式，可以有效培养学生的创造性思维能力。

　　总而言之，高中语文作为高中最基础的学科，提高学生的写作创造性思维非常重要。因此，高中语文教师要通过合理的教学模式，提高学生的创新能力，利用实践、仿写优秀例文等方法培养学生的想象能力和实践能力，最终提高学生的写作能力和创创造性思维能力。

　　参考文献：

　　[1]赵晓春.高中语文作文教学中学生创造性思维能力的培养[J].散文百家(新语文活页),20xx(03):79.

　　[2]陈轶俐.高中语文作文教学中学生创造性思维的培养[J].语数外学习(高中语文教学),20xx(09):62.

中学生作文篇5

　　“桂子月中落，天香云外飘”。每当金秋十月，桂花总是香飘十里；我们的学校现在开满了桂花，整个学校都浸在花香中！

　　春天和夏天，树上没有花住着，不过有许多叶子。这些叶子挨挨挤挤地在一起。倒也不显得寂寞。它的树干直直的，跟一般树差不多。如果把树干横着看，你会发现他非常像鸡毛掸子，只不过不像鸡毛掸子的毛那么密、那么杂。它们枝枝双排列很整齐。它们各自守着自己的空间，互不侵犯。有的会把自己的身体变长或变胖，别的倒也不计较；也有时，它们会突然兴奋起来，互相抱在一起不知说着什么悄悄话。还有时，它们吵架了，相互不理睬，离得远远的。近看，每根茎上有十来片叶子。

　　初春，这些叶子还是嫩绿色的，过段时间就渐渐变成深绿色了。叶片基本呈狭长形，好奇的小朋友经常把它们捡去做成公鸡的尾巴，看起来还很精神呢！边缘上有刺，正面光滑，背面有些粗糙，整个感觉有些硬。我突然想起妈妈曾经拿着它当发簪呢！如果把它们一片片放在手中，感觉就像一副新买的'扑克牌，用手拍拍它们的角，还会发出“啪啪”的响声。它这样子真可以算是树中的硬汉子呢。凑近闻闻，还有一股浓浓的青草味。秋天花开了，满树都是金黄金黄的。它们长在树上，一串串的。与绿叶相互映衬，煞是好看。它们一朵朵密密匝匝地簇拥在一起。凑近看，每朵都长得小巧玲珑，四片花瓣均匀大小，把它们放在手心，发现每朵花瓣都很完整。凑近一闻，只两三朵就香气浓浓了。

　　每当秋末，老人们就摇桂花树，摇下桂花，做桂花糕和桂花糖。我们小孩子还有独特的想法，就是用小杯子装进一些桂花，挤出水来做香水。

中学生作文篇6

　　“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”

　　夏夜的风飘过窗口，送来情真意切的《真心英雄》，思绪被牵回三年前……

　　三年前的夏天，下午，地面还在冒着白烟，我就架着表姐的单车出门了。我非常羡慕别的同学飞快地踩着单车的那份潇洒，迫不及待要学会单车。可惜我学不会。尽管是二十四寸没横梁的女装车，可它就是不听使唤，像一头犟驴，一连摔了五次，我决定放弃了。就在我噙着泪，很不情愿地要与那份潇洒的梦想诀别的时候，一个比我矮一个头的黄毛丫头骑着单车蝴蝶般向我飞来，显摆似的，在我面前划了一道美丽的弧线，又蝴蝶般飞走了。我看着她的.背影发愣，脑海里满是那道优美的弧线。

　　“丫头，发愣呢？光羡慕没用，得行动。昨晚不是在背‘临渊羡渔，不如归而结网’吗？”老爸在阳台上嚷。他摔断了腿，在家休养。“还是等我伤好了扶你吧。”

　　“不用你扶！”我一时动了气。我受不了他那种挖苦人的味。

　　“爸学的时候也没人扶……”

　　“得！我能行！”我吼了一声，推车转了个弯不让他看见。心里发狠地想：黄毛丫头你等着，我也飞给你看。

　　可那车是个冤家，我刚抬腿它就“砰”的一声躺下了。这回摔得更惨，两个膝盖的皮都擦破了，鲜血流了出来。“你这头犟驴！”我爬起来踢了它一脚。“太难，不学了！”这念头刚闪过，那道优美的弧线又出现了。“凭什么她行我不行？”我擦了一把汗水，咬着牙决定再来。但这次我不蛮干了，我回想表姐告诉我的要诀：腰和手要放松，眼要前看，脚要用力……“可能是不够放松，眼晴不往前看。”我总结了前几次的教训，又开始上车。终于蹬了五下！可惜，第六下又摔了。再次上车，不到三下又是“砰”的一声！坐在地上喘着粗气，看着手上脚上青一块红一块，咀嚼着汗水浸着伤口的那种火辣辣的痛，两股苦涩的液体泉涌而出，禁不住哭了起来。

　　“做语言的巨人易，做行动的巨人难呀。”又传来老爸的声音！他撑着拐杖站在墙根下，眯着笑眼看着我。

　　“你说谁？你挖苦谁？”我瞪他一眼，扶起车准备再来。

　　“丫头，刚才踩得挺好，你是太急。没有一生下就会飞的鸟，‘只要有恒心，铁棒磨成针’，‘不经历风雨怎么见彩虹？’”

　　这回我没顶老爸。他说得有道理。我擦干泪水咬着牙又上车。

　　腰和手要放松，眼要前看，脚要用力……我默念着表姐的要诀，轻柔而快捷地上车，抓牢车把但不僵硬，用力蹬车。一下、两下……六下！呀！──石头！不会躲闪，又是“坪”的一声。车速太快，差点“前空翻”，车子把身体牢牢压着。我想哭，但咬着牙就是不哭，挣扎起来拍拍手上的泥，再上……

　　就这样，我一连学了三天，摔了三天，硬是摔会了。

　　“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”

　　动情的歌声还在窗檐下流动，我的血液随着旋律沸腾。

　　是呀，不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！每个人都有自己的梦想，但哪怕是一个小小的梦想，不付之行动都是不会实现的。我们必须做一个行者，脚踏实地去努力，坚持不懈去奋斗，才能创造精彩的人生。