中学生作文

时间：2024-08-17 14:11:44 中学生作文我要投稿

实用的中学生作文锦集【8篇】

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的中学生作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的中学生作文锦集【8篇】

中学生作文篇1

　　感悟身边的点滴，吟一口馥香的茶水，微闭上双眼，让感恩之花开满心房……

　　——题记

　　感恩书籍

　　哪怕是片刻的书墨飘香，哪怕是半晌手指抚过书页的细腻感受，都会带给人无限的陶醉与遐想，独自一人时也不会寂寞。

　　我沉浸在书的世界里，它们伴随我成长。我静静品味着《论语》授予我们的处世之道;体会着《羊脂球》反映的社会动乱、人民疾苦;感悟着《时文选粹》蕴含的人生哲理……

　　陶冶在书香里，我收获、明白、感悟了许多。

　　感谢书籍，我以成长回报。

　　感恩挫折

　　通往成功的路上永远没有捷径，明媚的阳光前总会有暴风雨的肆虐。我们人生的道路也同样如此，挫折总是如影随形。

　　挫折总在我们即将获得成功、嘴角微微上扬的那一刻，毫无征兆地出现。无论现在还是曾经，每当我学习骑自行车跌得满身淤青，每当我考试失利排名一落千丈，甚至是被嘲讽得内心伤痕累累时，我都会笑笑，从跌倒的地方爬起来，坚强而又坚定地继续大步前进。

　　挫折打击却又鼓舞、激励着我，使我离自己的'理想越来越近。

　　感谢挫折，我以成功回报。

　　感恩父母

　　或许是那根永恒不断的血缘纽带吧，使我对他们有着一种与生俱来的依赖与爱。父母如一位心灵的导师，引领我走上正确的人生之路。

　　“杯子打破了没事，你能主动承认错误就是最好的。”

　　“成绩好不好不重要，道德品质才是评价一个人的关键。”

　　人生的十几载，一路走来，不仅仅只有父母的关心与叮咛，还有他们的谆谆教诲，简单却又深奥的道理。即使失败，父母也如坚强的后盾，默默地给予我支持。是他们教会了我成才先成人。

　　感谢父母，我以成人回报。

　　用最细腻的心思去品味，感悟身边的点点滴滴，唱一首感恩的歌，聆听感恩之花欣然绽放的声音……

　　——后记

中学生作文篇2

　　下了几天雨，今天，太阳终于露出了笑脸，我和爸爸一起高高兴兴地去了书城买书。

　　一进书城大门，我看到书城里有许多爱学习的大哥哥、大姐姐，还有许多小朋友，有的`在认真地看书，有的在寻找自己爱看的书。我和爸爸也在书城里看了两个小时的故事书。然后，我挑了几本最好看的故事书，开开心心地回家了。

　　书城真是我们长知识的好地方，什么书都有，下次我一定要多去书城看看。

中学生作文篇3

　　告别了小学生活的我们在结束轻松愉快的暑假后，不约而同的来到了一个全新的学校，我们先要面对的是五天的辛苦军训。然而，军训的这五天将会成为我们高中三年最难忘的五天。

　　军训的目的是为了能让我们新生改掉以前的坏毛病，先养成一种独立生活的意志和培养出一种能吃苦耐劳的精神。让我们成为像军人一样有纪律、能吃苦的“战士”。

　　我们军训的目的地是茶桑果站。那里简直像一个天堂，到处绿对成荫，有一坛坛美丽的花，有清澈见底的渔塘，里面有各种各样的'鱼。

　　在茶桑果站的五天里，做什么事都会受到教官“管制”，无奈的是就连吃饭都得排队，走进食堂后，要等到全体学员到齐才得坐下吃饭，根本没有在家里的那份随心所欲。军训最累的是中午太阳最烈的时候，即使如此，我们都得背着火辣辣的太阳站军姿。一整天下来我们早已累得疲惫不堪了，可是到了晚上还要紧急集合，这样的训练彻底让很多身体素质不好的同学吃不消。训练休息时，大家都会聚在一起诉苦和报怨，慢慢的，我们却习惯了这样的苦生活。

　　军训就像一颗怪味豆，酸甜苦辣感五味俱全。军训的前三天，我们进行了部队中很基本的队列训练，听起来也不是那么难，但事实上却不是在我们能力范围内，但经过教官的精神指导下，我们却做到了，虽然气质上不像军人，精神却可佳，因为我们没有放弃，尽管是左右、左右的转，但是我们也转的一致。这体现了一个整体的团队精神。尤其是齐步走和正步走最能体现团队的重要性。残酷的军训不仅磨练了我们的意志，也提高了我们的国防意识，当一名军人不容易，当一名优秀的军人更难。正是有这样的人保护我们这个可爱的国家，我们的国家才有现在的繁荣昌盛。每一件事情的开始都注定有一个结果。

　　经历了军训后的我们却学到了更多的东西。我们懂得了与同学团结相处，与朋友要真诚相待。最重要的是学会了吃苦耐劳，能勇敢的去接受挫折，面对挫折，战胜挫折。

中学生作文篇4

　　写惯了太多的激愤之语，如今，在即将面对这一切的无奈之际，笔尖竟显得那么无力。

　　60年，在一部国家的历史中不过弹指一瞬，但在一所学校的历史中却漫漫浩浩，清华大学也不过一百年。

　　60年，我在其中占据了十分之一，似乎十分荣耀，但是，我占据的，竟是最后六年，心中莫名地，一种败家的滋味。

　　60年的前54年，我从未踏入过这片土地，在城市的水泥丛林中，一时竟难以将一中寻觅。平房在苏联友人的图纸上，在民工的汗水中，悄然落成，来得无声无息。54年，她在暴风雨中褪色，又在温馨的涂料中变新。54年，她从石板和石笔走到了今天的多媒体和投影。54年，不变的，是她的朴素，她的从容，她的与世无争与淡定，不变的，是一所学校的底蕴和人文气息，不变的，是在榆次这样的小城竟能见证的中苏友谊。

　　第55年的一天，当小学刚毕业的我第一次踏进一中，吸引我的，除了那座规模宏大又不像二中那样显摆的操场，还有就是一排排平房。那时，我们小学来这里给区运会开幕式表演团体操。在开始前，多事的我带着一帮同学玩“环游一中”。我们在平房间穿梭着，吵嚷着，最后奔向那满眼翠绿的中心花园，听那不安分的小鸟唱着的歌谣。

　　操场、平房、花园，我幼小的心灵竟敏锐地洞察到一中的三大特色。

　　初中三年，在自豪、成功与躁动中度过，我承认，此时的我，并没有觉察到平房的优点，只觉得方便，不用爬楼。但也有缺点，就是偶一抬头，看到窗外老师“鬼鬼祟祟”的双眼。“五一二”汶川地震时，我在教室看报，骨盆奇怪地转来转去，让我感到异样。第一个跑出去的我竟被同学们笑话，倒头来该是我笑话他们。这样，似乎又有个很雷人的优点：地震时好跑，房子塌了也死不了。

　　我也承认初中包括高一刚来时的.自豪在操场，我不厌其烦地写自己长跑摘金夺银的“光辉事迹”。至于平房，似乎只是在自我介绍时，以东道主的口吻说一句：“我初中的教室就是斜对面那座平房。（说实话，初中走神时，目光总盯着对面的0606班，似乎这就叫缘分）。

　　对面，就在对面，这一切竟像和邻居交谈，让初中和高中衔接的自然而然。每天从过道上走过，一头是初中，一头是高中，不厌其烦地向初中老师挥手，向高中老师问好，暼一眼初中教室的孔子（同学对后门上小洞的戏称），望一眼高中房顶上的羽毛球和毽子，课间生活竟也如此生动美妙。

　　可是，一切没有想象得那样安然，那样田园牧歌。一场巨大的变动正在酝酿，先是操场，我流过汗洒过血的操场，在一扦一扦土中被埋葬。我本有奠基的机会，被我婉言谢绝了，我只有权力祭奠，祭奠自己的老朋友。接着，平房搬进了楼房。虽是一楼，但同学们的活动明显少了，旁边又是办公室，一下子拘谨了许多。望望二楼三楼在护栏边的一个个人头，那眼神似乎都在张望，这才知道什么是楼房。

　　我对平房的怀念从这里就开始了，透过防护网，羡慕地望着2班和3班，回过神来想想一年几乎没有和初中老师打过一次照面，心中虽不痛楚但总觉遗憾。

　　当“平房也要拆”的声音传来，帖吧上顿时骂声一片，有老师，有老校友，还有在校的学生。“谁敢动一中的平房”，一位校友的惊人之句引来无数跟帖。我没有参与，我只在心中默默地支他们，希望他们抗争成功。

　　抗争最后以拆一半留一半达成妥协。在这过程中，学生的心很齐，都在反对，相比之下，除了个别老师敢支持一下学生，更多的老师是将平房如何破旧，如何危险描绘得那样不堪。可这些缺点，我似乎没有任何察觉。似乎“陈旧”在我的字典里是优点。

　　我不想再在此刻说多少疯话，只能承认这是中国城市化的缩影。“积木城”、“拉链路”是我们城市的习惯，可惜搭积木，拉拉链用的都是原材料，城市建设砸进去的是无数我们国家都要依赖进口的资源！

　　换到学校，修建新校舍是好事，我只是奇怪中央美术学院的砖家和教授进行的所谓“宏伟设计”：把操场拆了盖楼房，把楼房拆了修操场，平房全推倒，中心花园到两旁。如此大手笔，把这60年的老校整得满目疮痍，一中的文化气脉被他们破坏殆尽。（也不知道他们学过“因地制宜”的道理没有）。

　　已经说过，一中的特色就是操场、平房与花园。如今操场已成楼，花园的大树也被一棵一棵移得不知去向，现在平房也将化为乌有，我心中的一中特色荡然无存，这就是教授们蓝图，这与千篇一律的城市化有何区别？说特色特色，特色就该是本色！

　　人心安稳了下来，沉默了半年，在此刻突然袭击，让我们在张口结舌与不知所措中看着平房倒塌。此时此刻，我才知道，一切的口诛笔伐，在轰鸣的挖掘机面前显得那么苍白无力！

　　难言的苦衷，不争气的泪水，只能在此刻交融。我没有躺在挖掘机前保护猫儿岭古墓的硬汉的那份铮铮铁骨，保护平房也轮不到我们惹是生非，我只能默默垂泪。

　　拆房的人啊，请你的铁锹轻一点，房子和你无怨无仇，别让她流血啊！

　　拆房的人啊，请过后允许我拿走一砖一瓦，都说为学校添砖加瓦，我却将砖瓦据为己有，宽恕我，好吗？

　　“轰”，荡起的尘土渐渐散落，眯缝着双眼，辨认着哪儿是0604，哪儿是0912，高一刚来，就在第一篇日记中写下“我曾幻想着，下个世纪，我拄着拐杖，颤巍巍地走进一中，那一排排平房依旧存在，我一定会再度看到‘初0604’的班牌。我坚信我可以活到那一天！”可如今，我还活着，房子已离去。

　　好笑吗？现实告诉我，我太可笑了，太幼稚了！

　　真的可以用好笑带过吗？

　　还用说什么吗？多少人感受物是人非的苦痛，我却在感受着人是物非的尴尬，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求！

　　废墟——无言，瓦砾——无言。

　　平房，我用这最后一分钟怀念你。

中学生作文篇5

　　科学往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新鲜有趣的。比如，就拿漂浮的鸡蛋这一实验来说，也许很多人都知道，但做实验的过程远比听说的要新颖。

　　实验很简单，材料只有四样：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。虽说简单，却是可以从中收获无限知识。

　　首先，我拿起水壶，在玻璃杯里倒进大半杯水，接着轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中沉入底部后就不动了，似乎在休息。

　　接着我放了1勺盐，鸡蛋没有动静；我开始放第2勺盐，鸡蛋仍然安安静静的躺在杯底；我一气之下放了6勺满满的盐，鸡蛋没有辜负我的期望，上升的一点；最后，我不服输的放了2勺盐，鸡蛋上升指数又高了些。

　　我听说别人的鸡蛋可以漂浮的水中间，就把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌了一下未融的半成品盐水，待杯子底部的盐化了，才慢慢把鸡蛋放进去，这时，鸡蛋不停地上下浮动，我等了一会儿，鸡蛋不动了，挣扎着浮出水面。

　　最后，我把剩余的2勺盐倒入水中，鸡蛋逐步上升到水面，如戴着泳圈在自在的`游泳，我淘气的用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又很快飘回到水面。

　　为什么鸡蛋会飘浮起来？我从电脑中取得了收获：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。

　　老师在课堂上告诉我们：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其实科学就和长大要学的物理差不多。

　　我很惊奇这个小小的实验居然蕴含了如此丰厚的定理，这才明白科学除了用来放松用来玩，还对我们有很深的重要性。我暗暗下定决心在往后的日子里好好学物理，好好的研究这有趣的科学。

中学生作文篇6

　　一名中文系的学生苦心撰写了一篇小说，请作家批评。因为作家正患眼疾，学生便将作品读给作家。读到最后一个字，学生停顿下来。作家问道："结束了吗?"听语气似乎意犹未尽，渴望下文。这一追，煽起学生的激情，立刻灵感喷发，马上接续遭"没有啊，下部分更精彩。"他以自己都难以置信的构思叙述下去。到达一个段落，作家又似乎难以割舍地问："结束了吗?"

　　小说一定摄魂勾魄，叫人欲罢不能!学生更兴奋，更激昂，更富于创作激情。他不可遏止地一而再再而三地接续、接续……最后，电话铃声骤然响起，打断了学生的思绪。电话找作家，急事。作家匆匆准备出门。"那么，没读完的小说呢?其实你的小说早该收笔，在我第一次询问你是否结束的时候，就应该结束。何必画蛇添足、狗尾续貂?该停则止，看来，你还没把握情节脉络，尤其是，缺少决断。决断是当作家的根本，否则，绵延逶迤，拖泥带水，如何打动读者?"

　　学生追悔莫及，自认性格过于受外界左右，作品难以把握，恐不是当作家的料。很久以后，这名年轻人遇到另一位作家，羞愧地谈及往事，谁知作家惊呼：你的反应如此迅捷、思维如此敏锐、编造故事的能力如此强盛，这些正是成为作家的天赋呀!假如正确运用，作品一定脱颖而出。"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"凡事绝难有统一定论，谁的"意见"都可以参考，但永不可代替自己的"主见"，不要被他人的论断束缚了自己前进的步伐。追随你的.热情、你的-心灵，它们将带你实现梦想。遇事没有主见的人，就像墙头草，东风东倒，西风西倒，没有自己的原则和立场，不知道自己能干什么，会干什么，自然与成功无缘。走自己的路．让别人去说吧。

中学生作文篇7

　　“登山”，我想大家都有自己的话题吧。有人认为是登的是现实的山，如黄山、香山等。还有人认为是非现实的山，如理想中的山、生活中的山。那现在就由我来谈谈对“登山”的看法吧。

　　登山，我看到着一词就想到自己站在山顶往下看有一览众山小的感觉，但是让我想的更多的是生活中的山。我曾看过一篇课文《在山的那边》，这里不仅是写了生活中的山，还写了现实中的山。生活就象登山一样，每一次的挫折都是你成长中的拦路虎、绊脚石，但是就是有这些困难才使你生命中的道路更坚固，使你爬的更高，更远。

　　山，看似艰难、高不可攀。但是等你爬上了山顶时，你就不会觉的了，因为等你爬上了山顶时，你就会看见美丽的风景。到达成功的彼岸都是要经过永久的付出和不断的努力，而不是空想，去等待的。美丽的风景、成功的彼岸都是要用自己的双手获得的.。登山都是要有明确的目标的，这样你才会有无穷的动力，才会到达成功的彼岸的。

　　我相信你们都会找到属于自己的梦想，登上自己的山顶。

中学生作文篇8

　　唐太宗李世民是唐朝著名政治家，他有句名言“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴替；以人为镜，可以明得失。”的确如此，特别是后两句，蕴含深刻的哲理。

　　关于唐太宗的这句话，我认为最佳的实践者莫非太宗本人了。太宗在位二十三年，他统治期间，经济发展，文化繁荣，开创了“贞观之治“的局面，为唐朝的昌盛打下了坚实的基础。太宗好读书，特别是史书，当他还是秦王时，就在秦王府设学士府，收集各类史书，每天都要认真阅读，他继位后，总结隋亡的特点，轻徭薄赋减轻人民负担，巩固了李唐王朝。不得不说，如果没有隋炀帝这面镜子，是否有“贞观之治”还是个未知数。

　　至于以人为镜，则是这句话中的精华了。唐太宗在用人这方面，不可谓不高明。唐太宗知人善用，任人唯贤，像人称“房谋杜断”的房玄龄、杜如晦，为唐王朝建立汗马功劳的长孙无忌、李靖、李绩、布衣宰相马周，都是难得的贤才。当然最值得一提的，就是名相魏征了。魏征原为李世民政敌李建成的谋土，曾多次劝谏李建成杀了李世民。玄武门事变后，太宗器重魏征，任命他为谏议大夫。魏征敢于进谏，曾多次直言劝谏太宗的错误，太宗无不欣然接受。魏征，就是太宗所说的“以人为镜”中的“人”了。正是由于有魏征这面镜子，才使太宗少犯错误，唐朝政治清明。

　　相比太宗，历史上不以人为镜，不听从臣下的进谏，导致国家衰败，甚至灭亡的君主为数不少。像著名暴君商纣王，不听从叔父比干的`劝导，将比干挖心，终被武王所灭，在鹿台自焚。秦二世胡亥，不听李斯劝告，将李斯打入大牢并处死，终被赵高所杀，断送了秦朝的基业，使秦朝成了一个短命王朝，这样的例子不可谓不多。

　　古代的统治者以人为镜，于国于民大有裨益，身处现代的我们同样也应如此，有一个良师益友做你的镜子，照出你的不足，纠正你的错误，你才能少犯错误，一步一步走向成功。愿每个人都能有一面合适的镜子！

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