中学生作文4篇【实用】
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的中学生作文4篇，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
冬天刚过去春天就迈着轻盈的脚步来到了大地，到处都像约好了似的，换上春装。今天，我约了几个小伙伴去欣赏家乡春天的田野。我们漫步在田埂上，迎面吹来了阵阵春风，觉得舒服极了。因为春天不想冬天那样寒风刺骨，只略带寒意。你瞧，脚下沉睡了一冬的小草，此时苏醒了。倔强地把头伸了出来。虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。一些不知名的小花，这一朵，那一簇的撒在田埂上。翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的洒在田埂旁。
我举目望去，眼前是一望无际的庄稼，金黄色的油菜花开得正旺，辛勤的小蜜蜂，一会儿飞到这说些悄悄话，一会儿飞到那闻一闻，还有这一片，那一片，绿得发亮的红花草，自然的绣上了几朵小紫花，好看极了。真在拔节的麦苗，像绿色的`地毯，厚厚地铺在田野上。看到此景，我想到了一句谚语：一年之计在于春啊！这正是农民辛勤耕耘的希望。
我喜欢家乡春天的田野。他像一幅展开的画卷，充满了诗情画意。于是我高兴得对伙伴们说：“可惜我不是画家，否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的面前。
中学生作文 篇2
有时，它是点燃胸中热情的火把，照亮了黑暗的道路，化解着胸中的寒意。辛弃疾“醉里挑灯看剑”，对他而言，诱惑就是“了却君王天下事情，赢的生前身后名”。这时的它也就是理想吧。当诱惑我们的是崇高伟大的事业的时候，人生中有什么困难可以阻碍那颗孜孜进取的心灵呢？孔子“十有五而志于学”，孟子“如欲治国平天下，舍我其谁”……一个个化身为理想的诱惑将人生演绎的充实精彩。
有时，它是引起无谓纷争的金苹果。那美丽的、引起人们占有欲的祸水，摧毁了真、善、美。在它面前，多少强韧的心灵放弃了抵抗，多少美好的德行退避三舍。甚至是神也无法避免。特洛伊毁灭的起源不就是那枚号称献给最美的女神的金苹果吗？于是高高在上的女神们为了最美的徽号争吵不休，于是尘埃之下的人们为了最美的海伦大动干戈。甚至十年的血流成河也没能使他们忏悔，在目睹了海伦的天颜后，失去了无数亲朋的希腊人陶醉了，表示，为了这个女人，即使再打十年仗，也在所不惜。“争名者争于朝，争利者争于市。”一位禅师声称，无数的世人，在他眼中，无非两个：一为名，一为利。也许只有采菊东蓠的陶渊明能够免俗吧？也许只有把酒问月的苏东坡能够清醒的意识到这种诱惑的可怕吧？当人们的利益发生冲突，彼此争夺时，一切的.假、恶、丑就有了滋生的土壤。于是“他人即地狱”，于是“人与人的关系是狼”。苏子的成熟升华正是在那赤壁之下，在他伤痕累累，无所适从的时候。江上的清风与山间的明月告诉他，只有这些“耳得之而为声，目遇之而成色”的景色才是造物者的无尽宝藏，是没有人可以和你争夺的，你可以尽情的享有。
有时，它似乎又什么都不是。奥勃洛摩夫整日躺在安乐椅上，在头脑里构想他的伟大计划。对这个俄罗斯文学里一无所用的多余人的形象，诱惑就是没有诱惑，什么都激发不了他的热情。这是人生的另一种悲哀。当你的世界已经没有了色彩的时候，你不会用心用你的画笔去描绘美丽的世界。普希金笔下的奥涅金玩世不恭，视一切崇高为虚无，伤害了别人，可最苦痛的不正是他自己的心灵吗？在一个无所作为、无法作为的世界里，一切希望有所作为的人恐怕只能如此吧？在中国历史上，刻意于礼法作对，用怪诞的方式证明着自己的存在的魏晋名士当属此类吧？
有时，它也就是那“玩物丧志”的物吧，玩物本无可厚非，可是如果带来了丧志的后果，那么就一变成为千夫所指了。隋炀帝、后唐庄宗各有所溺，又不幸亡国，欧阳修于是振聋发聩的总结道：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”然而，宋徽宗仍然执迷不悟的重蹈覆辙。然而历史在不断的重演。可见，在这样的诱惑面前，人的力量是多么的可悲。要想战胜能让自己丧志的诱惑，需要不断的锻炼自己的心灵，在强大的心灵面前，没有战胜不了的诱惑。在宗教上，教主们无一例外的战胜魔鬼给他们的种种诱惑，成就正果。也许这种伟大的战胜正是诱惑对他们的成就。诱惑可以使你身败名裂，也可以让你登上事业的顶峰。
诱惑是把双刃剑，关键看你如何面对了。这个比喻现在也经常被用来形容网络，那么在显示屏面前的人们啊，当你在网络上遨游时，请审慎的想想：你在做什么？为什么要这样做？你想要表达一个什么样的自己呢？
中学生作文 篇3
不必说可爱的教官，亲切的同学，敬爱的老师；也不必说崭新的书本，全新的知识，一个陌生的环境，单是这个初中体验，就令人毛孔喷张。
人海中，有些人转瞬便消失在生命里，像石子激起的涟漪，一瞬间消散了，有些遇见，从此，便割舍不下。
不知是前世多少因缘才换来我们这个班级同学的相遇，所以会显的格外珍贵。
有人说我们这只是巧合，可是当一群志同道合，为了班级可以不顾一切的人聚集在一起，还能算是巧合吗？
我们的第一次见面，简单而又复杂，当两个从未相遇的人相见，留下的只有两颗怦然而动的.心。
直到逐渐开始步入正轨，才慢慢发现初中生活比小学生活更紧张，从早晨的七点五十分到校，变作七点零五到校，从晚上五点零五放学到六点三十放学，比小学多了一节早自习与晚自习，更是多了一些闻所未闻的科目，如历史、生物、地理……随着作业的增多，负担越来越重，内心也开始浮躁起来，对于学习也有些反感，可是在学习的过程中，发现了现在所学还只是基础，如果连这种题我都为难不想学，那我以后肯定会更加叛逆。一向急躁的我，也放下一切，努力使自己平静下来，思考学习的意义，虽然并没有思考出什么结果，但还是知道一点，就是要爱上学习。
初中生活是一座华丽的舞台，可以使我们绽放光芒，是我们宝贵的回忆，我不想因为厌学而辜负自己，浪费自己的青春大好年华，我想为自己的历史画上一道浓笔，就在初中的大好年华里……
中学生作文 篇4
假如我是一名老师，我一定像韩愈在《师说》中说的那样：“师者，所以传道受业解惑也。”就是说做一位传授道理，讲授学业，解答疑难问题的老师。
老师一词来源悠久。老师最初指年老资深的学者，《史记·荀子荀卿列传》中有：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也成为“老师”。自古就有“尊师重道”、“人有三尊，君、父、师”的传统。宋元时代指学生对老师的尊称。明清以来又被成为“先生”。辛亥革命后西学引入中国，便在“学生操行规范”中明确将“教师”称谓定义为“老师”，并一直沿用至今。
于是，她们被赋予更多的称谓，表达她们对于社会所做的贡献，如：先生、园丁、蜡烛、慈母、春蚕、春雨、阶梯、孺子牛以及人类灵魂工程师……每一个都代表着人们对这一职业的尊重。可以说没有一个好的老师，就不会有人们的'今天。
这就是老师，这就是一个老师应尽的职责。如果我是一名老师，我一定会尽我应尽的义务与责任。
假如我是一名老师我会带领我的孩子们完成所有应做的事儿。不仅仅是书本上的知识，更重要的动手能力，让每个学生都能够更加深刻的了解所讲解的知识，拥有更加深刻的记忆。
我会向我的老师们学习……
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