中学生作文(荐)
在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的中学生作文10篇,希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
“唉……”望着镜子里愈加憔悴的自己,穷快乐不禁叹了一声。
环顾周围,一切都那样富丽堂皇,一切都粉装玉砌——纯水晶的灯,嵌满了铂金翠玉的墙壁,甚至,地板也是白银铸就——可他仍不知为什么,依旧愁眉苦脸,心中总觉得少了点东西,这东西就他明白——是快乐!
凝望着地板出神,他的思绪又飘到了六年前,那纯朴幸福的日子……
那时的他身无分文,居无定所,但是这一切的噩运也不能阻止他快乐地大笑,高兴地大叫——真真的如同他的名字一样穷得只剩下快乐了。
那时的穷快乐永远那么生气勃勃,他可以静静聆听鸟儿的呼叫三四个小时,然后为歌声的悦耳而手舞足蹈;他可以睁大眼睛观赏路边的小草小花五六个小时,然后为花草的旺盛而忘乎所以地跳动;他甚至会将熟睡街头引以为荣——“我好伟大啊!天也得作我的被褥,地也只能成为我的床铺!”
“乒乓……”金杯落地的声音将穷快乐从回忆中拉了回来,他无奈地再度扫视周围的一切——依旧是纯水晶的灯,镶满了白金翠玉的墙壁,白银铸就的地板——悔恨地摇了摇头,穷快乐的.脑海里又浮现出那个胖老头的模样。
那一天,穷快乐正为升起的太阳幸福地歌唱,却没发现一个胖乎乎的老头正在悄悄地向他靠近。
“嘿,兄弟!”穷快乐肩上只觉得搭了一只肥胖的手,回头一看,映入眼帘的是一张憔悴的脸。
“什么事啊?”穷快乐笑眯眯地问他。
“嗯……做个交易成吗?”胖老头依旧是愁眉苦脸地道。
“什么交易?”穷快乐来了兴趣。
“这个嘛……我呢,是一个资产过亿的富翁,嗯……我想用我全部的财产来换……来换你的……”说到这里,胖老头有些吞吞吐吐。
“换我的什么啊?”穷快乐一听“亿万资产”,心里早已满是欢喜。
“换你的……你的——快乐!”
穷快乐一听,心里一阵好笑:“这人果然傻,竟然用可以敌国的资产换快乐,呵呵……”,心里在想,嘴上也没闲着:“当然好啦!”
胖老头一听,满脸惊喜和怀疑:“你真的同意了?”
穷快乐点点头,胖老头立刻和他签了合同,互相对换了。至今他还记得,那胖老头得了快乐之后是何等的喜悦!
“唉!”穷快乐再次摇头,过去的已不可能再改回来了,世上可没后悔药卖。第三次环顾四周的一切——还是那纯水晶的灯,嵌满铂金翠玉的墙壁,还有脚下白银铸就的地板——他不禁流出了悔恨的泪,这一切对自己还有什么用!为了这钱财,他是整夜提心吊胆怕失窃,白天也是房门四闭,因为失去了快乐,他整日唉声叹气,悲不欲生,他也顿悟——快乐最重要啊!
想到这里,他失声大喊:“快乐啊!回来吧!我愿用我的一切财富换你回来!……”
然而,空荡荡的屋子里什么回应也没有,有的只是他忏悔的回声……
有谁会将无价的快乐换取那财富呢?恐怕那屋子将永远只剩下他悔恨的回声……
中学生作文 篇2
我拉开了车门。在上车之前,我回望身后,那是告别之地。
我的一个同学,同时也是我极其要好的朋友,在春天的一个周末的午后,在群里发上了简简单单的一条消息:他要回老家了。听到这个消息,我几乎要从座位上跌下去,实是这条讯息太过于惊人。
好友的人缘极好,在整个区都有着很广泛的人脉。他是个自来熟,哪怕是陌生人也能在很短时间内达成好友的关系;他对人情关系也很看重,不会轻易让友谊的小船翻覆,取而代之的,他还会定期地做保养。也因此,他的离开让我们难以接受。
为了让好友不留遗憾,我们决定为他的告别做些准备。而这个契机很快就来到了,是我们年级青春节的活动,每个班级出一个节目。这实是一个天大的.良机,如果在活动上表现很出色,也能够画上一个圆满的句号了。
为了这次告别,我们私底下做足了功夫,在服装、内容乃至保密性上都做了详细的布置。排练紧锣密鼓,每个人都全身心地投入,只为在青春节上发挥出色,只为给好友带来一场完美的送别。
我们每个人都穿着定制的班服,更是别出心裁地在服装上配上了一朵花的饰品,只为好友的信物是花;舞蹈特地细细斟酌,选择的是好友偶像的舞蹈。在青春节的舞台上,我们卖力演出,不负众望地夺得了最强烈的反响。
本以为下了校车的那一刻便已经是最后的告别。
青春节后便是五一假期。五一假期的最后一晚便是好友离开的日子。而在当天早晨,他因完成了全部启程的准备工作而在群里呼唤请求再见。我首当其冲,陪同好友一起吃好早饭,来到图书馆,因个人的事务只得接力给另一个同学陪同。临别前,我打开相机,完成了告别的最后一张相片。
车载电台正好播到了老歌的专题,振动鼓膜的旋律是《骊歌》。我拿出手机,看着手机上少年烂漫的笑容。
“长亭外,古道边,芳草碧连天”
好走,愿你在那边学习顺利。
“晚风拂柳笛声残,夕阳山外山”
在那边别受委屈,被人欺负了别闷在心里。
“天之涯,地之角,知交半零落”
一定记住照顾好自己,我们会心疼的。
“一壶浊酒尽余欢,今宵梦别寒”
愿你一切平安,愿我们能早日再见。
今宵梦别寒。
中学生作文 篇3
坚持,是烈日下你的汗水;坚持,是你走向成功的风;坚持,是载着你我飞翔在梦想晴空中的翅膀。而我相信,所有今日的辉煌都来自于昔日的不懈努力。
镭的母亲——居里夫人,她放弃了昔日自己美好的容颜,坚持于镭射线的研究中,正是她的那颗坚毅、顽强的.心,使她走向了法国科学院的讲台,成了历史上璀璨的明星。
坚持的成功必有汗水的付出,爱因斯坦正是如此,他为了使点灯的寿命延长,尝试了六千根灯丝,最后终于研制出寿命为一千多小时的点灯。这是需多大的毅力,多久的坚持,才能使他走向这伟大的一步啊!
现在,金钱成了这个世纪最好的武器,成了寿命都能买到的珍宝。这些手机、游戏机不离身的人们,我问你们,你们有坚持过吗?你们买得到坚持吗?
我爸爸的朋友,一个五星级酒店的老板,我深刻地记着他们的一段对话。
爸爸对他说:“想当年,你还不过是小生意的老板,看写作,级别都不一样了啊。”他感概地说:“我从没有想过我会走到这一步。我想,是希望和坚持支撑着我走到今天的吧!”
光阴似箭,日月如梭,何不趁着这大好时光拼命坚持呢?
我相信,有那么一个老人,深受你我的尊敬。
她已八九十高龄,脸上的皱纹叙说着她的沧桑岁月,可她仍不服输于岁月带走的时光。虽已高龄,但她坚持登山,坚持的她,那位高龄老奶奶的坚持使她看起来年轻了不少。
是啊,时光飞逝,只要抱着一颗坚持的心,又有什么做不到呢?
在大自然的世界中无奇不有,也有许许多多的鱼类、生物也抱着一颗坚持的心。
河蚌就是其中之一。也许大家都不会多想珍珠的来源,而你应该很难想象出河蚌是怎么产出珍珠的,因为那着实使我不可思议。
河蚌在大海中一张一合,也难免有砂砾随着海水的起伏进入河蚌内部。而河蚌的坚持却使他把一粒不起眼的沙粒,磨成了一棵价值连城的珍珠,这至少也需要几百年吧?
河蚌与珍珠的故事深深触动了我。坚持就是最宝贵的财富,坚持就是人们梦想的启航。
现在,请你告诉我,你坚持了吗?如果坚持了,那就让坚持的翅膀伴我们越飞越高吧!
中学生作文 篇4
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您的窗前,明亮的灯光照耀着我的心房。啊,每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡……”每当我听到这首悠扬动听的歌时,我总会想起我的老师。
头上顶着稀疏的头发,皱纹布满了整个脸,额头上端正的写着三个字,鼻梁上架着一副老花镜。这就是我们的`语文老师------杨老师。
我的老师,你仿佛是无私的蜡烛点燃了自己,照亮了我们。自从我上了六年级之后,我的写作水平有了很大的提高。这都得归功于杨老师。是杨老师夜以继日地教导我看书、教我写作,使我的写作水平不断地提高。
敬爱的老师,您是辛勤的园丁,您是默默无闻的春蚕。您留给我们的印象既温和又威严,既谦逊又崇高,既平凡又伟大。您用微笑和关怀传送着信念的力量,用满腔的热血教我们懂得了淳朴、自然、充实、高尚。
我的老师,您像一位和蔼的母亲,用甜美的乳汁哺育我们茁壮成长,让一字不识的我们成长为一个六年级毕业的小学生。从点、横、竖、撇到家、减、乘、除,从天上的星星到海底的世界,教会了我们要认真完成作业,对我们语重心长的教诲。教我们蜜蜂采花成蜂蜜,教我们要多看课外书,才能写出好文章。教我们读破万卷书,下笔如有神。教导我们珍惜时间,珍惜生命,善于读书……
老师,您为我们付出了多少汗水和心血。今天,您的脸上又平添了几道皱纹,您的头上又多了几许银发。老师,请您放心,我决不会辜负您的期望,我会用优异的成绩来回报您的深恩。
中学生作文 篇5
以下是为大家整理的关于中学生写景作文:美丽的龙湖公园的文章,希望大家能够喜欢!
我的家乡有一座公园,那就是龙湖公园。龙湖公园一年四季都很美丽。
春天,百花齐放,空气里飘着迷人的花香,仔细一闻,有桃花、梨花、迎春花。。。。。。随着花香,走进公园,映入眼帘的是一棵棵柳树。仔细听,还有小鸟的叫声呢!
夏天,太阳像个大火球一样挂在天空中。公园里的小湖里开满了荷花,美丽极了!荷花在大大的`荷叶之间冒出来,有的还是花骨朵儿。有的已经展开两三片花瓣儿,露出黄色的花蕊。
秋天,公园里树上的叶子黄了,纷纷落下,像一只只黄蝴蝶,翩翩起舞,小朋友们都来捡树叶,做标本。
寒冷的冬天来临了,厚厚的积雪掩盖了整个龙湖公园。天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,整个公园变成了银色的世界,粉妆玉砌。小朋友们高兴地打雪仗、堆雪人、滚雪球,到处都充满了欢笑声。
我爱美丽的龙湖公园,更爱我的家乡!
中学生作文 篇6
《语文课程标准》中说:学生的写作能力是语文素养的综合体现。在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想,鼓励学生写想象中的事物。脑汁,使尽浑身解数凑字数。正是由于这种心理定式,从一开始就制约了学生的思维,因而作文的恐惧心理越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析,
学生的作文问题大体可分为如下几种:
一、篇幅短小
有相当一部分学生的作文瘳瘳数语,几行字就是一篇作文。意思虽然说清了,语句也
通顺,但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就好像一幅画,只有轮廓,没有血肉,所以
总也丰满不起来。
二、缺乏真情实感
有的学生景物也描绘了,事情的来龙去脉也写得很清楚,但读起来干巴巴的,缺乏情
感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场,好像只是一个事不关己的看
客。这样的文章必定缺乏感染力,难以和读者产生共鸣。
有的学生虽然也有直抒胸臆的句子,比如:妈妈真伟大!我的老师是世界上最好的老
师!等等,但由于在行文中缺乏情感渗透,读起这样本该情感充沛的句子,总觉得有些空
洞和高调。
三、表达不准确
有些学生要么重复罗嗦,要么词不达意,这样的作文让作者和读者的交流受阻。本班
就有几个这样的同学,作文通篇都是口语,有的字甚至从字典中都找不到,他用拼音代替,
都找不到一个合适的书面语来表达。看这样的文章,如同嚼白蜡,索然无味。
四、作文模式化,缺乏个性
作文本来是个性化的活动。所
谓个性化,就是一个命题或多个命题,全班学生的作文
应该是多种多样的'内容和形式,体现出每个儿童不同的心声和不同的水平。可是平时一说
写作文,学生就搬出作文书,套用模仿,有的甚
至是全盘接收;或是老师念一篇例文,有
一半学生都成了例文的作者,这样写出来的作品千篇一律,毫无新意,更无个性可言。
到底是什么原因导制学生失去作文兴趣,固化了学生的思维,限制了学生作文能力的
提高呢?归结为以下几点:
一、学生的第二课堂严重溃乏
除了读读教材中的文章,抄抄书本上老师指定的词句,有相当一部分学生的第二课堂
几乎为零,有的学生甚至没有一本课外读物,他们的语言积累很是缺乏。心中无货,当然
下笔无墨了。作文时冥思苦想,也不过瘳瘳数语而已。
再者,家长在这方面的引导和交流也非常有限,我曾经做过调查,在家里过问孩子的
学习情况,并能主动予以引导的不足
10%。
(当然这并不能怪我们的家长们,他们要么农活太忙,无暇顾及;要么知识底子不够,有心而力不足;要么根本就没有这个意识。)
二、作文时缺乏激情投入
有些学生作文时缺乏投入感,没有激情,把作文当成难以应付的差事,从心底厌恶写
作,没有主动性,没有心灵参与的过程。作文自然缺乏情感。
三、教师指导方法不当
有句话说:生活中并不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。其实学生并非缺乏生活素材,而是由于我们教师教学方法陈旧、单调、程式化,训练内容枯燥乏味,大大限制了学生的写作欲望,使他们失去了作文的兴趣。有的教师对学生的指导,重在写作技巧、表达方法上的点拨,对于作文内容却搞“一刀切”,学生缺乏作文内容的积累和写作心理的需求。叶圣陶先生很早就指出:写作的根源是表达的欲望。正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。教学教学重点的转移,忽视了学生表达欲望的激发和积累习惯的培养。
中学生作文 篇7
刚一放寒假,我和爸妈去平谷郊区看望姥姥,姥姥说今天是靠山集大集,她要去赶集购置年货。于是,我们也参加到年货购置的活动中。
俗话说:“过了腊八就是年。”一点不假,一靠近大集,我就感受到了那浓浓的乡村年味儿。距离大集还有一段,路上的人便已经摩肩接踵了,不得已,我们只能弃车步行进集市。
走进大集,用“琳琅满目、眼花缭乱”形容这里一点儿也不过分。吃的、用的、穿的、装饰品、各种玩意儿在这里应有尽有。因为靠山集地处京津冀地区,赶集的人也不同,不仅仅有平谷本地人,就连周边河北、天津和北京市区的人都赶来了,大家操着不同的口音,选购着自己心仪的物品,一片祥和、喜庆的气氛。
瞧,这一片最红火了,各种春联、中国结和大红灯笼映红了每一位前来购买人的脸。中国人最喜欢红色,因为它是喜庆的象征,每一位赶集的人一定会在这时候买上几幅对联,拎上几盏灯笼或拿几对中国结装点过年的家。这时,一阵叫好声吸引了我的目光,循着声音,我见到一个摊点前围满了人,挤进一看,原来是现场写春联的,买春联的人一说出自己的新年愿望,写春联的人立即提出一副和他心意的“特制”对联。那潇洒的字迹、工整的对仗和对联里溢出的满满祝福,还真是让人赞叹不已。中华文化在这里淋漓尽致的展现着。
看,这里是小孩儿们的天堂。“二十三,糖瓜粘。”小孩子们才不管灶王爷的嘴巴有没有被粘住呢,反正自己的.嘴巴不能闲着。各种各样、花花绿绿的糖果在这里应有尽有。“妈妈我要这个。”“奶奶我要那个。”大人们这时也格外开明,借着灶王爷的面子,把平时给孩子们的清规戒律一概抛向脑后,各样的都会称上些,让孩子们心满意足地拎着糖果回家。
满足了孩子的愿望,大人们往旁边一挪,开始购置年货。什么灶王爷的画像、杨柳青的年画、农民自产自销的瓜子、花生,红红的苹果、黄橙橙的梨……每一种都不同于超市里买到的,带着浓浓的地方特色,看着虽不是那么精致,但用起来、吃起来却非常放心。忽然,一种像包子,颜色黄黄的食物吸引了我。姥姥告诉我:“这个叫‘粘勃勃’,是当地农民用大黄米、红小豆等粗粮做成的,这东西在以前是每家过年的‘标配’哦!”说完,姥姥也让摊主包上10个,准备带回家让我尝尝。
越往里走人越多。各种当地山货吸引着山外人的目光,老人亲手做的小孩儿衣服虎头鞋子散发着朴实的味道,还有那叫不上名字的各种民间手工艺品着实让人赞叹。这里的农村大集,散发着浓厚的民俗文化气息,展现出旺盛的生命力,成为农村一道靓丽的风景线,更是和谐、富庶新农村的一个缩影。如果你还觉得如今的年味儿淡了,那就去赶一次农村大集,相信大集上的那份年味儿、人情味儿一定会让你爱上过年的。
中学生作文 篇8
屋内依旧充满淡淡的墨香,我不禁喜笑颜开。
十年前,我第一次拿起毛笔,好不容易的在无瑕的宣纸上写下自己的名字,那时候,虽然小手握笔极不舒服,但心中的依然是喜悦的。看着那三个歪歪扭扭的大字,心中的自豪感油然而生。
在初练毛笔字的那些日子里,我写得字还算不错。似乎是天性决定,我从记事以来就觉得墨香对我有一种深深的吸引力。以至于每买上一本新书,一盒新墨,我都要趴在那里闻上半天。母亲总是笑着对父亲说:“瞧,我觉得那小子将来一定能成为一位大师呢!”
可是不知道从哪天起,我房间内的墨香,似乎散尽了,因为学业的缘故,父母自作主张把我的“文房四宝”撤掉了,我突然觉得好空虚。以往在学习时,我总要不由自主地吸上一口气,来品味墨中的文化内涵。如今这个习惯依旧没有改变,只是“人是物非”,吸入的只有冷冷的空气了。
学业越加的繁重,似乎压得我连深吸空气的时间都没有了,生活作息也越来越单调,每天的路线就是吃饭,学校,吃饭,课桌。墨香似乎离我越来越远,甚至连那背影也变得遥不可及了,只剩下茫茫的'一片空虚。
我无助的在生活的道路上继续前进,我多希望能把那遁隐在虚空中的身影,紧紧地抱在怀中,永不放手。
似乎是上天感到我的召唤,在我十五岁生日那天,有一个非常大的惊喜在等待着我。
那天回到家,我感受到了空气中淡淡的欢乐气息和一缕优雅的墨香。我以为出现了幻觉,深深地吸了一口气,的确是我久违的墨香!推开我的卧室门,我不禁瞪大了眼睛,感觉像是梦中的景象:毛笔依旧挂在笔架上,砚台上的墨块闪闪地发着光。我深深地吸了一口气----多么熟悉的味道!
父母推门进来,对我说:“这段时间看你很不开心,也许爸妈不该替你收起你的宝贝,至于怎样处理好学习功课和它们的关系,就交给你来管理吧,相信你能做得很好!
我迫不及待地拿起了毛笔,还是一样的手感,握起来有一点点大,用手轻捏,似乎感受到毛笔中些许的暖意。时隔这么久,我们再度重逢,没有喜极而泣,没有笑面如花,没有视若珍宝;有的,只是通过手指与笔杆间的微微暖意,似乎又回到了我们初次相识的那一天!
屋内,依旧充满淡淡的墨香,依旧有着学业的紧张,但我似乎比以往更加珍惜时间了!我不禁喜笑颜开了!
中学生作文 篇9
大自然里有许多奇妙的现象,也许有许多你们没有没有用心去观察,有许多大自然其实真的可以给我们很多启示,如果你们不知道有什么启示,那顺着我的文笔往下看。
你们是否看过一群小蚂蚁在墙壁上爬动着,它们时时抬着像沙子般小的食物,成群结队的向前爬动,那渺小的身躯,生命那么的脆弱,只要有人不小心一压,就很可能结束它一生的生命。
但蚂蚁虽小,但它们非常团结。一只蚂蚁找到一个比它身体体积大很多的食物时,由于自己搬不动,它们便立刻回巢,通过自己的语言来招呼同伴,它们知道如果大家团结起来,就一定可以将美味的食物搬回家。其实我们人类也一样,如果不团结在一起,就像一盘散沙一样,一点力气都没有。如果人类也可以合作,那岂不是做任何事都能屹立不倒。
当一个苹果偶然的落在地上,却成了人类的一个折点。它使坐在树下的牛顿顿时头脑开窍,引起了他的沉思,究竟是什么原因使物体能有一种吸引力呢?牛顿经过不懈的思考,终于他发现了一个对人类具有跨时代意义的——万有引力。苹果给予我的启示,让我们做任何事都需要思考。
燕子总是在夏季自由的在空中飞翔,但当你发现它飞的很低的时候,那就代表燕子再告诉我们:“要下雨了,大家多注意。”燕子还有一种不能再要下雨天不能高飞的原因,那就是当天空要下雨时,天空中的.氧气很稀薄,燕子的呼吸不能顺畅,而贴着地面飞这样可以让它们更加舒服一些。这就足可以证明一句老话:“燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到”。燕子在传递的信息就是自然界的一种变化。
大家是否看见过辛勤的蜜蜂飞来飞去?它们在用自己的勤劳换来人类可以从蜂蜜中提取营养。如果蜜蜂不勤快,我们就无法吃到甜甜的蜂蜜。其实从蜜蜂身上我们也应该学到些什么,那就是告诉我们,学习是自己的事情,也应该勤劳。而不是自己父母总在督促你不要偷懒。蜜蜂启示我们,只有勤劳的学习才能换来更好的成绩。勤劳真的可以换来成功,不信你们可以试一试。
大自然的启示其实真的很多,从种种方面都可以看到。我们要珍惜能有这样一个大自然的母亲,它用实际行动来启示我们要懂得团结,懂得思考,懂得勤劳。
【中学生作文】相关文章:
中学生作文05-04
【精选】中学生作文10-04
中学生作文11-05
中学生作文[经典]07-31
中学生作文[精选]07-20
(精选)中学生作文07-24
【经典】中学生作文07-21
(精选)中学生作文09-25
中学生作文【精选】09-16
中学生作文01-27