实用的中学生作文9篇(精)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的中学生作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生作文 篇1
时间，你的步履总是那样匆匆，仿佛有什么事儿赶着去做似的。你从不肯回一下头，回头眷顾一下我们这些错过又错过的人。
时间，你好像从不曾年轻，在人类还未出现前你就早已存在。与其说一个人出生时，第一个见到的是母亲，倒不如说是你；第一个触到的是空气，倒不如说是你。你随历史的变迁而变迁，一切史书一切记载，都不如你所见证的全面，都不如你所观察的仔细，都不如你所了解的透彻，你就像一位智者，把一切匆匆带来，又匆匆带走。
时间，你好像从不曾年老，你总是跑在人类的前面，人们想尽一切办法超越你，可是那些梦想，就只能变为一个个童话，一个个不曾实现的梦。我们总是跟在你的身后追逐，却无法赶上，甚至连你的影子都碰不到，当人们一个又一个倒下，一个又一个新生，你的容颜却不曾改变，仿佛千年在你看来，不过是沧海一粟，仅一瞬而已，微不足道。
时间，你永远那么清闲，没有烦恼，没有忧愁。钟表是你的`奴隶，它们每日每夜都要服从于你，片刻不休。你是他们的主宰，是他们的王，你拥有至高无上的权利，日月星辰的变幻，由你决定，沧海桑田的变更，任你指挥。你的决定和指挥，让我们这些不足为道的人，为它而生，为它而死，而你也许正看着这些，乘着彩虹，坐在云端，掩着嘴偷笑吧。
时间，你似乎总是忙碌，你的目标我们看不见，只知道你总是像马拉松赛场上的运动员一样，只是向前向前。你的脚步没有半刻停息，勇往直前拼命的奔跑。你是在冲着神秘的极光跑去吗？不是，极光不如你的速度；你已经见过它千次万次了。你是向着浩瀚的海洋吗？不是，它的深邃与汹涌，在你眼中不过是轻风微波。你是冲着广袤的苍穹吗？不是，它虽广阔却被你翻来覆去，透彻无比地看了无数次。时间，请暂停一下，告诉我你的终点究竟在何方。
时间，我们就这样，在你眼中出生，成长，衰老，死亡。我们短暂的生命都在破译你不灭的密码。在我们一次又一次的错过以后，在我们希望再来一次的时候，你却不肯回头，不肯看一看我们渴望的眼神，不步听一听我们心中的呐喊。
时间，无情的时间！
中学生作文 篇2
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的'感觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想象力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
中学生作文 篇3
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，冷风吹冷风吹，你在思念谁？——题记田野里，再也不能见到你挥汗成雨的背影；生活里，再也不能听到你亲切的絮语叮咛；生活里，再也不能感受到你粗糙的手为我掩被的温暖。小时候，每次收完稻之后，田里的草便会一堆一堆捆着竖起。就在这个时候，你会奔走于田里地里，留下空荡荡的房子和孤零零的我。
于是那一次，调皮劲爆发的我随你到田里，我的玩耍并没有阻碍到你的劳动，你依旧低头忙碌，而此时的我，因抵不住水中鱼儿的诱惑，一下扑入深不着底的河中。我大惊失色，不停挥舞着手臂呼喊求救。听到叫声的你连忙扔下手中的工具，毫无顾忌地跳入水中，用粗糙的手托住我，又将我搂入怀中，用着很大的力，一边急忙向岸边游，一边喘着粗气：“小玉，不怕不怕，水鬼不抓小玉，别怕！”我被救上了岸，水呛得我几乎呼吸不过来，你有懊悔与怜爱的眼神望着我，用颤抖的手拍打我的后背。与此同时，我听到了抽泣声，你正用另一只手使劲抹着眼泪，口中念叨：“都怪我，都怪我！”我一下扑入你的怀中，泣不成声。后来我悄悄在电话中将此事告诉了爸爸，爸爸十分吃惊地说：“你奶奶会游泳？”我顿时明白了，奶奶不会游泳，可是河中到河岸如此长的距离，奶奶是怎么一边抱着我一边到岸边的呢？电话这头的我又无声地流下了眼泪，为奶奶，也为我。
可是在一声玻璃破碎的声音中，你永远离开了我，是永远！我在你的冰柜面前足足跪了半小时，哭了半小时。我对你，还有太多的话要说，还有太多的事要做，还有太多的恩要报！可是你却走得如此匆忙，连最后一声道别，都没来得及说出口。怀着悲痛心情的`我再次来到那条河边。几年之间，这条河竟被一户人家承包，种了一池的荷花，阵阵幽香袭入鼻宫，眼前一片白与绿，无限美好。
这是我见过的最美的风景！因为在这风景中，站立着你发光的灵魂，因为是你，绘下了这幅最美丽的风景画！天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，虫儿飞虫儿飞，多想有你陪！——后记
中学生作文 篇4
文明是路上相遇时的微笑，是有人遇到困难时的热情帮助，是亲切的相互关怀，是见到师长时的亲切问候，是简单的一声“对不起”，……文明是一种品质，是一种修养。
文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与美丽的校园极不协调的纸屑，刚粉刷好的墙壁就印上了几个脚印；刚打扫干净的教室，刹那间，又丢下了几片废纸；再如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；语言不文明、过度消费……
很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的`前提，也是树立健康人格的基础。在学校，没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
那么，构建文明的校园环境就将是一个永恒的主题。
构建文明校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们科学文化知识的启迪教育，使我们从无知到有知，从幼稚到成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受。珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建文明校园需建立友好的同学关系，形成团队合作精神。同学之间友好相处，相互信任、坦诚相待，关心帮助遇到困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。为同学取得的每一个进步开心，为集体取得的每一份荣誉骄傲，营造积极向上的班风学风。好的同学关系，会不声不响地成为每个实验学子奋勇向前。不断拼搏的动力。
同学们，我们播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；播下一种晶格，收获一种命运。让我们从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。我相信经过我们全体师生的努力，一定能营造一个宁静有序，有着良好学习环境的文明校园。
中学生作文 篇5
班里更新新组比拼制度，一条条刺激的规则是同学们斗志昂扬，即使原来不怎么积极的同学都活跃了起来，确实挑起了同学们学习的积极性，连我整个人都有点激动了。为了自己租的分数，各组组长与组员都煞费苦心、力争上游。前三天是比拼的热火朝天，各组都进步飞快。
早晨来到学校时，看了看这个分数，看了看组员，又看了看班上的同学，心情和前三天截然不同。平时分多，没注意到什么，然而在这分少的时候，我突然发现了一些事情。
组内斗志昂扬，为了小考第一。判卷狠抠字眼，回来喊判错题。为了分数争吵，都说自己有理。只想举报别人，却不检讨自己。这边加了分数，那边丢了友谊。
回回都是，如果小考成绩第一的组会有额外加分，所以组长总会激励组员好好背东西。
互判卷子时使劲挑错，就连1+2写成2+1都错，到头来都在喊“这没错啊！”“我这咋错啦！？”
有时加减分，如果不是老师减的，组长们都会去找原因啦、骂减分的`组员啦，让后向老师反映所谓的“真相”，以求得把分数加回来。
举报加分很多，各组都在给对方挑刺，尤其在上音乐课时举报，谁能说自己没说话呢？在举报别人的时候，你反省自己了么？
在过五关斩六将般的争论中，难免会伤到同学之间的和气，造成班级内部不和睦。在加分的同时也损害了同学之间的友谊。
这个制度只是为了让大家学习更积极、努力，若是把它当成一种竞争，那就大错特错了。
有时候，若是把某些事太当真，那你就输了，而且会输得很彻底。
中学生作文 篇6
连绵不断的大山，用她母亲一样的情怀，养育了山里人，也养育了山里的女孩儿。
山里的女孩儿，野得很。爬树、掏鸟窝、掰石竹笋……哪一样都不比男孩儿差？头发剪得短短的，一根自制的腰带扎在腰间，俨然一个小子。吹一声响亮的弯弓哨，打一个响指，跳进夏天的河里，扎猛子、闷水、打水仗、逮水猫（水中游戏）……晒得像非洲人一样黑，和男孩一样一身油光光的，一滴水也沾不上去。
山里的女孩儿，胆子大得很。放牛、牧羊哪一样不会。骑在牲畜背上，“得儿，得儿”地喊几声，或者是迎着山区清晨的阳光朗诵着小诗：“牧童骑黄牛，歌声振林樾……”哪牛儿、羊儿就会乖乖地走。地上的毛毛虫、猪儿虫什么都不怕？连蛇都敢捉。可不像城里的女孩儿，看见小虫就吓得喊爹叫娘。
山里的女孩儿，勤快得很。天刚亮就起来帮父母干活儿：喂猪、扫院子、烧锅、打猪草……双休日和父亲上山去找何首乌，野生天麻等药材，去时空空的背篓，回来满满的背篓。女孩的脸、手，裸露之处，都被藤蔓勾画出一道道血印子，哪是女孩喜欢的图案，将烙在她的心里。
山里的女孩儿，热情得很。如果你是远方的客人，她会用山里人特有的`礼节和真诚招待你，带你去山的怀抱中去感受胸怀的宽广和神奇魅力，顺手摘一串猕猴桃或樱桃什么的，让你品尝十足的野味……让你沉醉于大山的浓情中。
山里的女孩儿，好学得很。在学校是文雅小书生。课堂上勤学好问，课后放羊还看书。她们知道，文化能带她们走出大山，越过那道山梁。
山里的女孩儿哟，如山里夏天的太阳火辣辣的，又是那石上轻缓流过的泉水，纯净甘冽，没有一丝雕琢的痕迹，用她自有的方式徜徉在山间，潺潺而歌……
中学生作文 篇7
我始终不太明白“遇见”为何物，不就是最普通的碰见吗？并无什么奇特之处。
但总有人说“出门遇贵人”，这其中似乎蕴含着更深的含义，仿佛在说这世间一切都是上天安排好的，某时某刻，在某一个地方，遇见某一个能够改变你命运的人。
我不相信这些，但仔细想想确实如此。朱元璋遇见刘伯温，推翻元朝建立大明；朱棣遇见姚广孝，夺取皇位；戚继光遇见唐顺子，才有了后来的抗倭名将……这些似乎都佐证了”遇见”的力量。
张晓风在《遇见》中写到，第一次遇见蓝天，成长了；第一次遇见生命，敬畏了。但我依旧没有找到属于自己那命运般的遇见。
夜色笼罩着偌大的.校园，花坛里经历寒冬的虫子似乎在激烈地谈论着什么。教室里，同学们正在奋笔疾书地赶作业，而我却在慢条斯理地看书。我热爱书，但自从初中后便不常看了。这天破例地看了几章，我读到了”他人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的唐伯虎，”白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”的杨慎，”封侯非我愿，但愿海波平”的戚继光……
我看得入迷了，似乎遇见了知己——《史书》。
从此，我对历史的兴趣不断增长，在之中看到了传承，看到了传统，看到了经验，可历史似乎又不是我要遇见的。
于是，我接着在历史中寻找。一天，在看《明史》时，我想我找到了，他就是王守仁。那个说到做到的王守仁，那个为追求真理而格竹的王守仁，那个知行合一的王守仁，那个令日本天才将军写出“一生伏首拜阳明”的王守仁。
他为我打开了通往哲学的大门——“心学”。解放、自由，像极了我的性格。我的心蠢蠢欲动，不放弃任何机会去体悟这其中奥秘。
也许这不是我最终的遇见，但我相信，这是我目前最可信的遇见。
中学生作文 篇8
总要对自己有一些约束，除了明文规定的各种法律法规及规则规范，内心深处总会对自己的行为及思想有一个底线。当初下载APP的初衷是否还记得，有没有被摒弃？每天1000字的任务完成了多少？万事开头难，三分钟热度一过，就不知所以了，总要对自己的选择负责，对做出的承诺负责。努力提升自己，达到自我增值，即是对家庭和社会最首要的贡献。
前人说过，坚持相较于策略，显然前者更重要。而今年的任务，无非是精神和体质的修炼，两者缺一不可。为此，布置了一条条的.任务去完成，早上起床的读书，乘车路上及各种前段时间背单词，隔日一次的瑜伽，总体说来，坚持的还不错。而今天之所以写了这篇文，主要是反省自己。是该好好反省了，想要求得进步，就不要害死出错，总要先知道哪里错了，才可以改正，总要明白哪样做是不被人喜欢的，才能懂得如何做讨人喜欢的事。
爱自己，就从每一天的1000字开始吧！前人说过，时间就像女人的胸，用力挤一挤总会有的。每天1000字，也就半小时到一小时的功夫，难得那么认真的想要去做一件纯业余兴趣的事情。也许并不聪明，做不到事半功倍，想象力不高，没有精彩的故事情节，没有华丽的词藻。但是我可以记录事实啊！可以每天睡前总结一天的收获，将这里作为吾日三省吾身的平台。睡前的半小时到一小时留给这里，或许是个不错的选择。而且还可以学习，多读读别人的文章，总会有进步的。别灰心。前人说过，世上事怕就怕认真二字，而我想说，世上事怕就怕坚持二字。
中学生作文 篇9
时光飞逝转眼我已踏入初中的校门，回想起小学的时光，许多人和事在脑海里挥之不去，点点滴滴汇成记忆的河流。
还记得第一次见到陈老师时就有种似曾相识的亲切感，因为陈老师看起来有点胖，（其实只是健壮而已，那时我对健壮和胖的概念有点混淆）圆圆的脸，大大的耳垂，带着微笑的小眼睛，黝黑的皮肤显得很健康的样子。陈老师是新分配到我们学校的体育老师，我们班的体育课由陈老师负责。
我一直很胖，因为肥胖每项体育运动都很差。大课间跑步时，总是被落在最后面，班里的集体体育项目我都是拖后腿的那一个。有的同学借此机会嘲笑我，渐渐的我失去了自信，变的沉默寡言自卑自弃。
当我深陷自卑自弃当中时，是陈老师给了我从拾自信的勇气，给我鼓励让我从新认识自己。记得那是一节体育课，班里的同学都在兴高采烈的玩抢沙包的游戏，只有我一个人独自站在操场的角落里发呆。陈老师走到我身边，他什么也没说只是从地上捡起一块石子用力向远处扔出去，我注视着石子落下的地方，心里一惊，石子穿越了整个操场落在操场边的草地上。陈老师对我笑了笑，又捡起一块石子递给我说：“像我一样把它扔出去。”我有些犹豫但还是接过了石子，我把心中的委屈愤懑全部集中在胳膊上用力的把石子扔了出去，没想到居然扔出很远。陈老师满意的对我点点头说：“小伙子有潜力，想不想参加投掷队呀？”我对自己根本没信心，嗫嚅着说不出话来。陈老师拍了拍我的肩膀说：“投掷队需要像你这样手臂有力量的队员，明年的运动会各校都参加，咱们学校的荣誉要靠你们了！”听老师这样说，我顿时感到从未有过的自豪感，于是我决定参加投掷队。
作为投掷队的教练陈老师对队员要求都很严格，他一遍遍的给我讲解动作要领，不厌其烦教我做示范动作，汗水一次次的打湿他的衣服。经过一段时间的刻苦练习，我铅球成绩有了很大的.进步，在代表全校参加全区举办的运动会中的铅球比赛上取得了好成绩，那一刻我激动的和陈老师拥抱，哽咽的说不出话。同时我在其他的体育项目中的成绩也有明显的提高，大课间跑步时我不在是落在最后面的了。人也变得开朗，同学取笑我胖时，我也不生气而是一笑了之。
在投掷队中和陈老师共同度过的这段时光，有努力，有汗水，有成长，有收获，让我明白了做任何事都要自信乐观，尽管我们身上还有缺点，但不要捉住它不放，克服它你会发现自己身上的闪光点。这段日子将是我最值得珍藏的记忆！
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