中学生作文

时间：2024-05-10 09:03:26 中学生作文我要投稿

中学生作文

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的中学生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学生作文

中学生作文篇1

　　不知何时起，不再愿意听从母亲的教导;不知何时起，不再愿意服从母亲的期望。我肤浅地把母亲理解为一间老屋，她会给我以童年的遮蔽却无法再提供新的风景。我幼稚地把母亲诠释成一本平淡无华的书，无需感情的付出便可读懂。

　　然而，我错了。

　　一个偶然的机会，母亲要在外小住几日。当我满身疲惫地跨进家门，没有人上来关切地问寒问暖;当我不小心打破一个杯子，没有人告诉我应该怎么办;当我学习到深夜，没有人轻轻地提醒我时间已晚;当我清晨一觉醒来，没有人催促我快起床吃饭。这些往昔看来琐碎至极的`事情，在今天却成了我回忆母亲的细节。当电话铃声响起，我飞似地冲过去时，我才发现自己远远没有长大。当我急着要去眺望整个世界时，却忽略了一直在我身后眯起的眼睛。当母亲偶尔离开我几日时，我才大悟：我驶不出母亲的长河。

　　我何时长出第一颗乳牙?我何时刚刚学会爬?我何时第一次开口说话?这些我不屑一顾的过去都清晰地留在母亲的眼底，等待我去放大。

　　母亲把我看成一本她的著作，字字都用心血写成;母亲把我看做一台手工制造的机器，保留着写有我一切的图纸。母亲把我看做是她的一切，所以她过分地关注我，关注我的每时每刻。

　　母亲爱我，在马路上她会走外边，害怕我被飞驰而过的汽车擦伤;在河边时她走里边，害怕我不小心掉进河里。母亲在这个世界上有太多太多的害怕，她害怕我会受到一丝一毫的伤害。

　　人生的路上不能一味地以别人为圆心，那会迷失自我。但我知道我永远也走不出与母亲构成的同心圆，那圆心就是母亲对我的爱。

　　请容我好好地孝顺我的母亲。我不想等到那个猝不及防的刹那，当温柔的目光与折断的翅膀一起掩在铁门的那一边时再来后悔。

　　我爱我的母亲，因为我的母亲爱我。

中学生作文篇2

　　水，自然界最美的精灵。它拥有悄然洗涤的透明；拥有润物细无声的柔和；拥有打破前路困阻的坚毅……

　　从小生活在持续不断的成功和赞扬里，潜移默化中养成了骄傲的性格。有很长一段时间，我挥霍着青春，挥霍着生命，也挥霍着我的荣誉。那次考试彻底给我敲响了警钟，那抹残酷的鲜红色彩给我太过沉重的一击。

　　还记得刚拿到考卷的那一刻，时间仿佛静止，空气刹那停滞，满目的红色圈点……时间从指缝间悄无声息地溜走，放学的铃声在失落的心里打响。迈开沉重的步伐，凝望着黑色的天空下空洞的世界，街道上忙忙碌碌穿梭的身影上演着一部无声的黑白电影。我至今难以想象我是如何将考卷递给满眼希翼的父母，刺目的红色又是如何将他们的期盼生生打碎。

　　我把头低得尽量更低些，默默接受他们的呵斥。山雨欲来风满楼的压抑悄悄弥漫了整个屋子。“没事，不就是一场小考嘛！下次加油就是了。这个星期六，我带你去散散心。”我不敢相信这是以往严厉的父亲，近些年来他到底为我改变了多少……一滴泪，滑下，在冰冷的地面打开一朵花。我不知道那包含了什么，是感激？是羞愧？或许都有吧。

　　星期六很快就到，两个日升日落，我随爸爸出游。山林间柔和的绿色，叮咚幽泉缓缓地淌着，心情莫名地放松了。

　　爸爸没有带我走到哪里，径直走到河边。细流涓涓滑过河床上的鹅卵石，撞击在溪岸，打了一个白色的旋儿，清晨的阳光为此镀上了金边，好美！

　　当我正沉浸在山岭自然的美中，爸爸什么也没说，从岸边拿了一块比河道略宽些的大石头，它的底部平整得近乎光滑。他轻轻地把石头卡在河道上，爸爸边放边对我说：“我要把这条溪从这里卡断，你信吗？”信，自然是信的，石头略比河宽，下面也与河底相贴怎能不阻断？但是，事实否定了我的判断。

　　水不急不缓，它就从石头与河底的细微的小孔洞里流了出来。即使卡断又怎样？它还是能继续流淌。上一段河层的.水越来越高，漫上石块在下面汇聚。河又活过来了！

　　爸爸把石头取出，用手搅浑了河水。浑浊的水一点一点从这里污染下面的河段。正当我为此惋惜的时候，上流清澈的河水开始冲散这里的浑浊。虽然缓慢，却真实存在。澄澈透明又回归这片水域。

　　不是吗？这就像人生，水能冲破前面的艰难，能冲散水中的污垢，而我们呢？生命和青春能让我们勇往直前，时间和光阴能抚平心中的伤感。

　　夕阳西下，微红的光透过车窗洒下淡淡的痕迹，一如那水给予的淡淡感悟，教会我坚毅！

　　几番梦回，永记那抹不去的透明！

中学生作文篇3

　　日子一天天过去，春节的气息也越来越浓了，家家户户门前都贴上了喜庆的“福”字，而此时家家户户都换上了新的对联，看着一幅幅春联；我不禁想到了“新年纳余庆，春节号长春”。而大街上的人们都忙着买年货，而有的家长领着孩子在服装店买新衣服；有的则忙着大扫除。这一切都在告诉我们：春节即将来临。

　　在千呼万唤中，除夕终于到了，当新年的钟声响起时，噼里啪啦的鞭炮声响遍每一个角落。放眼望去窗外的草地上已经有许多穿着新衣服的孩子在嘻戏了。

　　而大人们在自家的院子里，欢乐地放鞭炮，鞭炮声一浪高过一浪，许多孩子都在旁边捂着耳朵驻足观看，鞭炮响完后，就是孩子们的乐园。孩子们冲到鞭炮堆寻找未燃的鞭炮。比一比谁的多。

　　到了大年初一拜年是必不可少的`，每当到亲戚家的时候，主人总会端来一杯冰糖茶，让客人们喝，客人们接过茶一口下肚，那个甜味一下甜到心底，接着小孩们就向主人说着吉祥话，拜完年后主人就会从口袋里摸出一张红包塞进小孩们的手里，此时小孩们不用向平时那样看父母的脸色，而是大大方方的接过红包，心里美滋滋的。

　　夜幕降临后，人们都在屋外放烟花，这是激动人心的时刻瞬间，烟花四射，仿佛惊雷般的响声出现，一些小孩们迫不及待的跑出来观看，这一看可不得了，天空呈现迷人的景色，再加上灿烂的烟花，让人目不暇接，红的，紫的，黄的，金的五彩缤纷，一个比一个漂亮，一个比一个高，就像在比美似的，只听见一声“爆”烟花高高的飞起，这五彩的烟花仿佛就印在天上。地上传出人们的欢声笑语，欢呼声随着烟花飘荡在节日的夜空中！

　　春节预示着新的一年又开始了，这一年一定充满朝气，一定充满着希望。

中学生作文篇4

　　要想知道月球，首先得了解月球，那么我就来介绍一下月球吧！

　　月球是地球唯一的卫星，与地球的平均距离为38。44万公里，是距离地球最近的天体。月球本身并不能发光，人们所看到的月光是它所反射的太阳光线。月球的体积仅为地球体积的1/48，面积与亚洲的面积相当，质量大概是地球的1/81，密度是地球的3/5。

　　那么月球上的一天比地球上的.长吗？答案是肯定的。在月球上看到太阳东升西落，需要很长一段时间。自太阳从东边升起之后，一定要经过180多个小时才能升到中天，从中天移到西边“地平线”落下，也需要180多个小时；在经过360多个小时的黑夜，才算一个完整的“昼夜”。准确的说，地球上的一个昼夜是23小时56分04秒；那么月球上的“一昼夜”则为27。32天！

　　在月球上，人们还可以自由自在的跨越三四米高的障碍。因为月球比地球小的多，因此，月球上的引力仅为地球的1/6。所以，假如你凭借你现在在地球上跳的高度，到月球上起跳的话，你就能成为一名跳高健将。

　　经过我的介绍，你已经知道月球了吧，其它的就要靠自己去摸索了。

中学生作文篇5

　　最爱在午后，在稀疏的树影里，在四处氤氲着梨花香气的小院里，搬一把躺椅。捧一本书，鼻尖萦绕着淡淡香气。静静的读自己喜欢的文章。内容可以是历史故事，可以是人物传记，可以是幽默的笑话抑或地域风情。偶尔，一阵风吹来。携着三五朵洁白的梨花调皮的落在肩头，发间或书页上。好不惹人喜爱。

　　最爱在初春，在草长莺飞的二三月，在桃花吐蕊，油菜花开始泛黄的.时候。手提小竹篮，拿着刀子。带着可爱的小侄女。跟着妈妈去田里挖野菜。野菜品种很多，最常见也是我们主要采的是蒲公英和荠菜。蒲公英洗净晒干，泡水喝。据说有很好的消炎效果。荠菜可以在水里烫一下。之后放盐，鸡粉，味精等调料。最后泼上热油伴着吃，滋味很是不错。此外，除了这种吃法，荠菜还可以包饺子。用荠菜做成的馅料口感很是细腻味道和茴香差不多。吃多了各种人工催熟的蔬菜，偶尔吃一次野菜，相信你会很快爱上它。荠菜只可吃鲜嫩的，老了的荠菜会变得又苦又涩，很难入口。所以荠菜采摘的最佳时间很短。每当一场春雨后，姑娘们跟着奶奶或妈妈提着小竹篮去摘野菜。热闹极了。最爱在周末，在洁净的茶几旁，在淡淡的茶香里。和父母聊天，聊学习上的困惑，聊工作中的压力，聊朋友间的趣事。陪奶奶看喜欢的电视剧，聊身世坎坷的女主角。和爷爷在棋局里厮杀。享受一家人在一起的快乐时光。

　　最爱在雨中漫步，感受“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的淡然从容；最爱在竹林间驻足，感受那高风亮节，名折不弯的风骨；最爱在花台小草丛杂处，蹲其身。看蚂蚁们为生活忙碌。感慨世间百态。

中学生作文篇6

　　“又下雨了!”一群女生叽叽喳喳地怨天尤人。这句话，好熟，似曾相识——

　　“又下雨了!”是你，是你在乍暖还寒的那个季节，把我藏在你的手臂下。因为那时的我，忘记拿伞，冲到学校，却又冻得瑟瑟发抖。我还记得你用纸巾，轻轻地擦着我额头上欲流而未流下的雨水。又不知从哪儿弄来了一个热水袋，小心地藏到我的外套里。但那时的你，虽已汗满额头，却毫无怨言，只是在我耳旁，轻轻说了一句：“下次不要忘了!”我点头默许。上课铃响了，纸巾进入了垃圾桶，你也留了一个回座位的背影给我。那时那刻身处那地的我，不觉一阵感动化为暖流，随着血液充斥全身。

　　“又下雨了!”依然是你。不过这一次，是在夏天，在那个我们即将分别的不愿走过的六月。

　　你拉着我的手，跟着老师走到了那几排座椅旁。你半开玩笑地对我说：“你看，老天都为我们的分开伤心着呢!都哭了!”我不得不承认你的修辞和想象都很棒，但这一次，你开错了时间。

　　我看着你，你在笑。在一声“茄子”之后，我们又回到了班上。我不知道照片上的你，会怎样。但我们没有时间再去思考，因为我们要毕业考试了。

　　“快下雨了吧!”这一次发话的是我。刚刚走下演讲台的我，看着天空的乌云，似乎在问却又好像没问你地嘀咕了一句。

　　“或许吧!”我不相信这是你说的.话。以前，你从来都那么自信，就算错了，也会坚持到底，你从不会模棱两可地回答我的问题。

　　回到班上，我们默默无语。只剩下两个小时的团聚了，以后，可能不会再次相遇。

　　我记得，你在我的同学录上留了这么一段话——

　　“在我们没有认识之前，是两条毫不相干的平行线。这六年，不知是谁突然走错了路。我们认识了。六年之后的今天，我们中的一个又走回了正确的路。我希望，一直走直线的人是你，走折线的人是我!”

　　或许我的答复晚了很久吧!

　　我宁愿相信，我和你都是折线，在特定的时间是会相遇的，我们只需用爱，来等待。

　　又是一个下雨天。

　　又是一个想你的日子。

　　……

中学生作文篇7

　　现在我已经是小学五年级的学生了。记得上一年级的时候，我第一个接触到的老师就是薛老师。薛老师一双明亮的大眼睛就像两颗黑宝石，她很温柔，总能给我带来家人般的亲切感。那时候我就想：我既然跟老师有一种家人般的亲切感，那我一定要跟老师好好相处。

　　在上课的时候，老师让我们写A、B、C……我们便专心致志地写了起来。在书写的过程中，老师轻轻地走过来拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在说：“三个一，怎么又忘了。”我马上把背挺直，老师看了看，满意而又高兴地走了。从那以后，每当我写字母的时候，好像就有一双手轻轻地拍打在我的肩上，于是我就暗中要求自己：不忘老师的教导，努力把字写好。

　　薛老师不但关心我们的学习，而且关心我们的生活。

　　寒冷的冬天悄悄降临，每当这个季节，薛老师都会提醒我们及时添加毛衣，小心着凉感冒。记得有一次，我不小心感冒了，薛老师走到我身边问长问短，还给我端来一杯热气腾腾的`开水，并嘱咐我：“小敏，感冒了要多喝开水，这样可以及时排除体内的感冒细菌或病毒，有利于身体的康复。”老师的话虽短，但永远留在了我的记忆里，并滋润着我那幼小的心田，让我从小懂得了关爱他人的人生哲理。

　　光阴似箭，一转眼，我已经是五年级的学生了。薛老师，你现在过得好吗？我很想你，如果时光能够倒流的话，我真希望回到我和薛老师相处的那段时光。薛老师，您还记得当年那个调皮可爱的小女孩吗？

　　点评：这篇写人的文章结构完整，层次分明，“薛老师不但关心我们的学习，而且关心我们的生活”使得过渡自然。全文通过两个事例让读者认识了一位温柔亲切、严格要求、热爱学生的好教师形象。

中学生作文篇8

　　1、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢???”

　　2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作??”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的.喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么

　　6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

　　7、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

中学生作文篇9

　　那棵树终是被伐去了。

　　那块地一下子就空荡荡了，半截儿树干突兀地伫在泥土上，恬静得像入了一场酣梦。她，梦着些什么了？

　　——或许是枝繁叶茂。她那似由生褐色颜料随笔勾出的躯干，像一只骨节分明、苍劲有力的大手，托住了一冬的芬芳，托住了一个孩子欢快的心。

　　桃谢了，荷残了，桂落了，寒气氤氲的时候，天地被擦得干干净净。温带的季风戏谑般地扯去在枝头飘摇的叶子，又在常青的叶上泼上一灰黄的颜料，让他们黯然地没有了春夏时飞扬的神采。小城的冬天是冷寂的，像个冰窟，只有钻进空调呼哧呼哧喘大气的房间，才能稍稍采撷几缕暖意。

　　她就是在这会儿挑着满树的春意，走进了我的视线。

　　不用文人墨客的大肆吹捧，蜡梅的清雅与深邃是浑然天成的，温润如玉的嫩黄花瓣儿在遒劲的枝干上，丛丛簌簌地晕开了一片新亮亮的色泽。她甚至比红梅之流更为冰清玉洁——红梅是要在悬崖百丈冰开得花枝俏，活生生孤芳自赏的主儿；她疏影横斜水清浅，她暗香浮动月黄昏，她清清淡淡的，宛若从千年前《诗经》墨巷走出的在水一方的.佳人，让人惊羡，让人辗转反侧，让人寤寐求之而不得，让人在她面前要自惭形秽了。

　　就这样，她以她的花枝，伴我走过了一个又一个小城的冬天，她不言，我亦不语，相看两不厌。

　　再后来，我去淮安上学，那儿的风更加刺骨，却再没有了她的陪伴。怅然若失后，我似乎又明白了些什么——她的傲骨，她的高洁。

　　那棵树终是被伐去了。

　　我的心一下子就空空荡荡了，惶然在张望着，那家主人皱眉说，蜡梅春夏秋不开花，那叶子难看得很，不如我栽两盆牡丹，富贵、喜气。

　　“蜡梅太傲啦……”那声音仿佛从很遥远很遥远的地方传来。

　　眼里有什么在酝酿，终是温热地滴在土地上。

　　点评：文章虽短，却精练优美得让人惆怅——有美说不出。为“那棵树”叹惋，红花绿叶，用语婉转，终显意韵之悠悠。