中学生作文

时间：2024-04-16 08:24:20 中学生作文我要投稿

中学生作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的中学生作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学生作文

中学生作文篇1

　　童年像一个五彩缤纷的盒子，里面装着许多有趣地回忆。其中的一件小事，每当想起来，总要勾起我地欢愉之情。

　　“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是温暖的春风，这是生命的源泉……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”每当这手“爱的奉献”在我耳边响起时。我总会跟着那优美的旋律一起伏跌，因为它给予我的不仅仅时音乐的美感，而更多的是对生命的感悟，对美的理解。

　　没有一个女孩不爱美。

　　小时候，为了美，我总是在头饰店前“撒娇”。硬要妈妈给我买那漂亮的蝴蝶结，似乎将世界上所有的美丽都包揽在了我的头上，然而妈妈却告诉我：“那不是真正的美。”

　　数学测验后，我是班上唯一的一个一百分，同学们都纷纷向我投来赞许的目光，似乎一切光荣和美丽都积聚在我身上。回家后，妈妈又告诉我：“那不是真正美。”

　　在学校的捐钱仪式上，我一改往日的冷漠，毅然投入了积攒的`零钱。

　　回到家后，妈妈微笑着面对我说：“女儿，这才是真正的美。”听完这句话后，我仔细的想了想。噢！我终于知道什么叫美。美不只是外表美，成绩美，更重要的美是奉献！

　　我找到了美的真谛——奉献！

　　是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

中学生作文篇2

　　小时候

　　儿时的我永远是那么天真，那么单纯。童稚的脑海里，对一切都充满了新鲜和好奇。每天，都沐浴在七彩的阳光下。欢笑，是我对这个世界最真，最纯的表达，在我小时候五彩斑斓的世界里，就连快乐也是那么的简单。

　　父母的肯定，老师的表扬，亲朋好友的`赞许，同学的羡慕，伙伴的簇拥，都能让我乐上好几天，自豪一阵子。小时候，总是在争着做好孩子，为的是得到小红花，小奖品和一张和简单的奖状。老师的话，就如同“圣旨”一样神圣。我们都必须听从并这样做。不是自己的东西不可以乱拿，爱护弟弟妹妹，要个爷爷奶奶让座，拾金不昧…于是，这些中华民族的优秀传统就成了好孩子的标准。做了好孩子，那幸福才叫享不尽啊！小时侯的我有着骄人的成绩，是爸爸妈妈的乖女儿，是老师的得力助手，是同学们的好班长。

　　如果可以，我真希望时光可以倒流，人永远也不用长大。

　　长大了

　　时光飞逝，岁月无情，我长大了，或许是因为时间的磨练，因为岁月的考验，我的世界开始变形，变得不再完美。一切都变了，就连我也变了。

　　我不再乖巧，听话，我变得叛逆，倔强…我成了一个坏女孩。我不再按别人说的，要求的去做，甚至变拽：我不再跟同学打闹成一团，我更愿意一个人呆在角落里发呆，畅想我的未来：我不再盲目从众，别人认可的事，我不再附和，我有自己独特的见解。我开始说我想说的，开始做我想做的，开始走我想走的路，不再理会别人的看法。因为，有句话说：“走自己的路，让别人说去。”我很开心，我开始感觉到我是为我自己而生活，而不是为了生活而生活。我觉得，那日子过得真是精彩啊。

　　可是，事实却是残酷的。渐渐地，死党远离了我，同学不再理我，老师不再在乎我，父母也不再关心我。每个人似乎都对我很厌倦，很无奈。我开始并不在乎。但我慢慢地感觉到我不能没有他们。他们的不理，让我觉得好无助，仿佛被世界抛弃了。我好沮丧，我开始心灰意冷，开始徘徊，开始放弃。我做回了以前的我，这个是也好像回到了从前，我又开始拥有了一切。可是，我却很难过。于是，我有了两个“我”。

中学生作文篇3

　　今天是来报名的，我顺便逛一逛我的新学校，我有好多不知名的滋味。我想我会快乐的象小海豚!走在校园里，我莫名其妙地笑起来了，是那样幸福地笑，是那样阳光地笑。虽然六年的小学生活让我难以忘怀，但是我更加向往中学的生活。在那间小学里，我找到的是快乐，是朋友。那么在这间重点中学里，我找到是什么，是快乐吗?是朋友吗?还是学习的压力呢?我怀着好奇与期待塌入了这所中学。

　　走进校园，就连呼吸都感觉成熟了许多，望着教学楼，心里总是忍不住幻想我以后在这栋楼里怎么怎么样地学习。天哪，我等不急了，我从来没有这么急过。我看这同学们走来走去的，我又想，我会不会跟旧同学在一个班呢?算了，不想这些，该知道的，总会知道的。

　　这间学校真漂亮，好大啊，我想我的`样子一定是笑着的，不然我怎么会觉得开心呢?我想我的同学一定也是这样想的吧!我甚至可以想象到我的明天是怎么样子的。这里的风也仿佛在与我同乐。我终于体会到了老师与父母在考试前极希望我考上重点中学的心情，可是我跟他们不同，他们是那种压抑的心情，会给我带来压力，我是那种快乐的好奇，会为我带来惊喜。我喜欢这间学校，它为我带来的不仅仅是荣誉，还是我自己觉得的莫名其妙的放松，我喜欢这种莫名其妙。

中学生作文篇4

　　故乡在半山腰，是一个幽静的小村落，它是那么安静地睡在树丛中。

　　小山村有一条路向山下延伸与公路相接，这条路曲曲折折爬过树丛。当乡里开集时我们便沿着这条路而下走到公路上坐车。可这条作为我们主干道的山路却过于的瘦了，瘦得都露出了它的骨头，皮肤也过于不好了，总是那么的坑坑洼洼。

　　小时候，快过年了各家各户都跑去集市置办年货，可每次到了我们的大路边，司机总是不往上走了。因为那曲折的山路与那瘦骨嶙峋的山坡，是会让车子害怕的，车子总会在半坡途中打滑或熄火。每一次坐车上去总是一阵阵的晃动，车子摇啊摇，晃呀晃，不是还发出一阵阵的痛苦呻吟，用此来表达对主人的反抗。老家的农民伯伯买化肥农资、运粮食土产的时候，经常都得依靠人力肩挑背负的上下那段山坡路，十分辛苦，极不便利。

　　而今，家乡的这条陡峭的坡路却改变了过去的面貌。国家的惠农政策为家乡带来了新的变化，一条宽大的水泥路取代了原来的老路，原先的坑坑洼洼没有了踪迹，汽车可以欢快顺畅的在老家的山坡间奔驰。春节的年货、生产的农资、收获的土产可以轻松的利用现代的交通工具运输。水泥公路通到了家家户户的屋门口，那种顶烈日、冒风雪肩挑背负爬坡下岭的历史已经成为了一种远去的记忆。小村也因为这宽敞干净的水泥路而变得欢乐了，寂静的.山坡焕发了生机，孩子们蹦蹦跳跳的从这条水泥路上学，农夫们通过这条连通外面世界的水泥路编织起发家致富奔小康的梦想。几乎家家都有了自己的交通工具——摩托车，不少家庭买了小货车干起了跑运输的经营。如今故乡的路，已经变成了老家亲人的奔富路。

　　故乡的路使我感受到了党和国家亲民爱民的温暖，心底油然而生出一种民族的自豪和对祖国的热爱之情。而祖国的变化又岂止是故乡的这条水泥路？30年前改革开放的春风吹遍祖国的神州大地，如今青藏铁路火车轰鸣，城市之间高铁飞奔，载人航天佳音频传……不久的将来中华巨龙终将腾飞，震撼河山，我们的祖国明天定会更加美好。

中学生作文篇5

　　“读书破万卷，下笔如有神，写作随笔。”这就是我的写作之道，读书和写作相辅相承，缺一不可。书读的广泛，读的透彻，知识面才宽，作文才能写得生动、感人。为了提高自己的写作能力，我阅读了大量的书。

　　记得小时候，我仅能读得几部小人书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自己也能写出这么感人的好文章，那该多好呀！于是，在学校每次作文我都认真去写，但事与愿违，尽管看书多，可作文仍没有长进，总是枯燥无味，连自己也不愿去看。为什么会出现这种情况呢？老师在作文讲评课上帮我查找原因，老师拿我的'作文与好同学的一篇作文比较，才发现我的文章的不足之处是语言表达能力差，词语贫乏。

　　此后，我读书不再追求故事情节，而注意摘抄优美的词句，写作时就尽量运用其中，希望能够提高写作水平，但奇怪的是:我自认为优秀的佳作仍令老师不满意，我大惑不解，便又去问妈妈，她听了我的苦衷，便意味深长地说:“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能见木不见林！”我听后恍然大悟，原来自己读书方法不对，捡了芝麻丢了西瓜。从那以后我就改变了读书方法，重点抓住文章中心，深入理解，并学习文章结构顺序，使自己的文章有条理、有层次，不空洞，同时注意语言的精练，感情要真挚，要有真情实感。果然在一次学校举办的作文大赛中，博得了师生的好评，取得了大赛第一名的好成绩。从此，我对写作更感兴趣了，也更投入了。

　　当然，以后还要不断的练笔，但我深感:“读书破万卷，下笔如有神”是打开写作之门的一把必不可少的金钥匙，也是我写作的成功之道！！

中学生作文篇6

　　1.探究的内容

　　“自主式”创新写作教学与语文教师的创新意识；鼓励学生有创意地表达；写作教学中兴趣的培养；课程写作资源的开发；利用网络写作；写作英才的发现和培养等。

　　2.探究实施策略

　　本课题以自主探究为作文理念，以学生生活感悟为基点，以课堂作文教学为中心，以课外阅读和练笔为两翼，努力提高学生的写作水平。

　　（1）放飞学生的心灵世界

　　《义务教育语文课程标准》在写作目标中提出了“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作自信心。”正如叶圣陶所说：“要我手写我心。”因此，应该把握好作为写作主体的不同心理，以及在不同状态下的心理特征。“自主式”创新作文追求学生写作的.最好心理状态，尽力寻找学生写作的最佳兴奋点，并努力使学生在有兴趣写作的时候写作，尽可能让他们有自由写作的空间，激活写作才思，发扬他们的写作激情，培养写作兴趣。

　　（2）实现作文教学的开放

　　写作是最具开放性的，但传统的作文教学拘泥于书本，往往先传授作文“套路”给学生定规矩，使学生失去“自主性”，开放的作文教学，教师不预设刻板的教学目标，不勾画教学流程的运行轨迹，而是积极创造条件，引导学生走进多彩的生活空间，积极指导学生上图书馆或上网阅览，开阔视野，不但开放空间，还注意拓展学生的思维，创设民主化、立体化的思维场景和和谐的思辨氛围，放开学生手脚，张扬学生个性，拓宽写作空间，写出新意作文。

　　（3）提创作文的全程指导

　　“自主式”创新教学作文就要将写作指导贯穿于写作的全过程，包括写前、写时和写后，写前指导可以通过各种方式帮助学生准备写作的材料和培养构思能力，写中指导主要是指教师在作文过程中指导学生自行修改和相互修改，它能发现学生作文的不足，比写后写前更具有实际意义和价值。另外，提倡教师写下水作文，给学生提供鲜活的经验，提高作文指导的生动性、趣味性和实效性，写后指导一般是指批改和讲评，教师认真组织讲评，师生共同参与，以学生为主，并对每篇作文给予热情的鼓励，保护学生的写作积极性。

　　（4）建立新的作文批改模式

　　传统的批改方法存在两个问题：一是不能突出学生的主体地位，基本都是老师批改，二是写作周期长，作文数量不足。作为“自主式”创新作文教学，强调学生作文的主动研究精神，采用多种批改方式。除教师有选择地重点批改外，让学生自批或互批，更多地是让学生把文章发到校园网或中学生网站上，大家一起来评论，提高作文水平。

　　另外，还应自主开展深入广泛的文学阅读，在阅读中积累写作素材，在阅读中提升文学素养，在阅读中仿写经典文本。创造多元开放的文学对话，引导学生与学生、老师、周边环境、生活对话，培养学生关注他人，关注生活。创建真实的文学活动，成立班级文学兴趣小组，学生自主作文，自编刊物，引导学生积极参加各种文学专题活动，参加各种正式的作文比赛，在报刊发表文章，培养文学英才。

中学生作文篇7

　　很久没到外公的天井里转转了。走进去，呵，容足的地方似乎又小了一些。这不，墙脚下又添了一溜菊花，淡黄的，亭亭玉立，浅紫的，又流露着高雅的气质，粉的可爱，白的高洁，还有……我忽然瞥见在那个蔓着苔绿的小角落里，端坐着那盆墨绿的`芦荟。没有沁脾的香味，没有婀娜的娇态，只是每一片叶子都站直了腰杆，傲然挺立在寒风之中。

　　是的，芦荟是孤独的。她没有绚目的色彩，只是固守着自己的一方墨绿，于寂寞中蕴蓄着精华，亘古不变。也正是她的这种冷僻与孤傲吸引了儿时的我。我曾想着，只有她才称得上是人们心中永恒的绿。尽管在和煦的春日，百花会争鸣，但瞬时的美丽总是短暂的，花开花落间总透着一股娇气。年华便在这种思想下慢慢消逝。

　　直到那年，外公在院子里新添了几盆银杏，银杏可是不容易伺候的。终于在外公的精心照料下，我看到了银杏开的花。金灿灿中泛着淡淡的舒心的绿。我愕然于她那诗意的表现方式，不动声色却散发着一种别有的韵味。我便每日在她跟前伫足片刻，体会她与芦荟不同的另一种柔美。花期过了，望着她那一片片凋零的叶子在风中铺成了一条金地毯，心中第一次有了些伤感与失落。小小的心中便也充溢了希冀。我便日日盼着那个动人的时刻翩然而至。这才发现花开花落所带来的等待也是一种美丽。这种美丽也恰恰是芦荟那永恒的所不及的。

　　黛玉葬花，与其说是一种祭奠，倒不如说是在播下希望的种子。的确，我们的明天也因期待而更神秘。人生如花，让我们一起憧憬明天能够开得更绚烂!

中学生作文篇8

　　诸葛亮，看到这个名字大家一定不陌生，千古以来，诸葛亮深受人们爱戴，他是勤俭廉洁的化身，他是忠诚正直的榜样，他是东方智慧的代表，他的身上顶着无数闪烁的光环。诸葛亮上知天文下知地理，未出茅庐便畅晓天下事，对外界的形势了如指掌，刘备三顾茅庐时，他对当时的天下时局分析得可谓淋漓尽致，面面俱到。诸葛亮巧借天时地利人和，一出草船借箭，不费吹灰之力，就让周瑜陷害他的奸计失败，更是大大挫伤了曹军的锐气，诸葛亮此举不得不让世人敬佩。他的一篇《出师表》更是成为千古不朽的名篇佳作，流传至今，表文中借先帝之口告诫刘禅该做的事及不该做的事，既不失人臣之礼，也无教训人之嫌，此等聪明才智除诸葛亮之外谁还会有呢？

　　诸葛亮原本只是个平民，不想飞黄腾达，不想卷入世俗之中，一心只想过勤俭宁静的生活。可是求贤若渴的刘备又怎会错过一条卧龙呢？在徐庶的推荐下，诸葛亮这匹千里马终于被刘备这位伯乐所发现，于是便有了之后的传奇故事。诸葛亮一片丹心以报刘备知遇之恩，他鞠躬尽瘁、死而后已，他的这种精神不知影响了多少代人，被多少人传诵赞美，他为了刘备辛苦打下的江山，一直辅佐刘禅，只可惜他遇上一位扶不起的阿斗。尽管直到临死之际，他还念念不忘江山大业，却还是没能完成刘备的`遗愿。诸葛亮让关羽镇守荆州，可他却没想到关羽性格高傲，有勇无谋，诸葛亮用人上的失误导致荆州的沦陷。

　　诸葛亮辅政后事事都要亲自过问，也不培养人才，尽管诸葛亮表面上很令人钦佩，但是无意中却限制了人才的发展，结果诸葛亮去世后，蜀国人才极其缺乏。诸葛亮做事谨慎，可也正因为他的谨慎，未考虑到用兵因以慎为主，以奇为辅，从而导致了许多用兵上的失误。可是金无足赤，人无完人，谁又不是或多或少有些不足呢？“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”我想诸葛亮最大的遗憾莫过于未能实现刘备的遗愿了吧。

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