中学生作文

[优选]中学生作文10篇

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的中学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生作文 篇1

　　“惊人的一幕发生了。那只骆驼妈妈围着它的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让渴坏的小骆驼喝着。”

　　读到这儿，我再也忍不住了，眼泪哗哗地夺眶而出，心情久久不能平静。多么感人的故事啊！

　　这就是我最喜欢读的一本书——《给孩子一颗感恩的心：一本震撼孩子心灵的感恩故事全集》。这本书是我上三年级时，妈妈送给我的生日礼物。我看过好几遍了，经常感动得眼泪像大海一样多，真是太喜欢它了！

　　这本书是郭红梅编著的，分为：至爱亲情、仁爱无敌、智慧教育、心灵鸡汤、命运女神、无私奉献等六个部分，共257个经典的感恩故事。有中国的、有外国的；有古代的、有现代的；有人物的、有动物的……内容十分丰富。

　　我喜欢这本书，因为它充满了浓浓的亲情。你看，“老牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但就是不肯离开。”……“沙堆后面跑来一头小牛，老牛安详地看着小牛贪婪地喝完水，没等主人吆喝，在一片寂静无语中，掉转头，慢慢往回走。”为了饥渴的小牛能喝上水，老牛宁可挨打，多么伟大的母爱啊！

　　我喜欢这本书，因为它教会了我仁爱。记得暑假背论语时，有一句话：“唯仁者能好人，能恶人。不仁者不可以长处乐。”当时，虽然妈妈给我解释了这句话的意思，但还是不太明白。看完这本书后，好像明白了很多。书中，看完“擦亮窗户看世界”的故事，学会了欣赏他人的优点；读了“蚂蚁救助”的故事，知道了要互相帮助；“最贵的笨蛋”的故事则说明一个道理：待人要厚道。

　　我喜欢这本书，因为它能给我智慧的启迪。“我只是一棵小树，没有什么资格值得骄傲和自豪。……我已经是一棵大树了，没有必要骄傲”---真正有自信的.人是不会骄傲的。“当然，快乐不能仅凭借几株藤萝，关键是要具备快乐的根？埋在泥土中的根？不，埋在心中的根”---如果坚韧、淳朴、乐观等美好品德埋在心中，就有了快乐的根。无论走到哪里，都会长出快乐的藤萝。

　　每次阅读书中的故事，都能给我不同的感受，或感慨、或激动、或震撼，这些长长短短的感恩故事，犹如一串黑夜中的明灯，照亮了我前进的道路。捧着它，我感受到了温暖，感受到了美好，这是妈妈给我的最好礼物。

　　合上书，那首熟悉的歌声好像又萦绕在我的耳边：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做好自己。感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。”

中学生作文 篇2

　　一元复始，万象更新，转眼间，暑假过去一半了。作业也做得差不多了，但想起还有篇读后感要写，便拿起《夏洛的网》这本书来看。

　　没想到，一看就爱不释手，喜欢上了这本书。这本书是美国的E·B·怀特著。写的是一只蜘蛛与小猪的故事，里面的主人公是威尔伯——小猪，夏洛——蜘蛛。这只小猪和蜘蛛带给了我很大的快乐，尤其是夏洛。

　　这本书的主要内容是：在朱克曼罗家的谷仓里，快乐的生活着一群动物。其中，一只名为威尔伯的小猪是一只落脚猪，没有朋友和它玩，所以威尔伯非常寂寞，他常常想在要有一个真心的朋友。直到有一天，他遇见了夏洛。小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了最真诚的友谊。

　　然而，一个丑恶的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛就用自己的丝在猪栏上织出被人类视为奇迹的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市中赢得了特别奖，和安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头……

　　在这本书中，我印象最深的是夏洛，因为夏洛带给了我各种各样的'心情，有快乐、伤心、和感动。这三种心情陪伴着我把这本书读完。快乐是因为夏洛为威尔伯织网，让威尔伯命运改变，有这样的朋友很快乐、伤心是夏洛最后的生命走到了尽头，我感到很伤心、感动是因为夏洛为朋友而牺牲，让我非常感动。

　　说心里话，我非常羡慕这只小猪，因为它有这么好的朋友。而我，虽然有朋友，但没有真心朋友。小猪我想对你说：“你太幸福了，有夏洛这么好的朋友，你们的友谊是这么坚定，而在我们班里，有一些人虽然表面上是朋友，但做错了事就推三阻四，甚至弄得绝交，成为敌人。”

　　是啊！人与人之间的友谊不是靠表面，而是靠心，为朋友付出，那才是真正的朋友，就像威尔伯和夏洛一样。

中学生作文 篇3

　　一、作文本源的回归

　　科学技术的现代化也给文化教育带来了新的问题：有了电视，人们便懒于读书看报；有了电话，人们便懒于执笔写信。因而在一个电话代替私人书信、电视代替读书看报的社会里，人们就会慢慢地觉得写作已经没有什么必要了。回头再看现在中小学生的作文，错别字屡见不鲜，一提写作文，学生就犯难。即就是写了作文，也多是无病呻吟之作，或者套话、空话、大话，众口一词，千人一面。这种现状不仅与科技现代化有关，而且与我国的应试倾向有着更大的关系。语文学习不能只着眼于学习知识，而要着眼于掌握学习知识的方法，以培养语文能力和创造精神。

　　一个满脑子知识而缺乏创造精神的人，不可能适应现代社会的需要。因此我们面对历史、面对现实提出了适应现代社会的素质教育，出现了以“新思维、新表达、真体验”为宗旨的新概念作文，还写作以本来面目。

　　新概念作文为中学生的写作打开了一片崭新的天地，也为语文教学澄清了许多是是非非，使人们重新认识到，写作是人类表达思想的一种活动，是一个信息的“输入——加工——输出”的过程，而这个过程则又是作者的语文能力以及其他各种能力的综合体现。这也正是我们近几年在作文教学中取得的成绩，是对作文教学的重新认识，也是对作文本源的一种理性回归。

　　这种回归，使我们有机会认识到传统的作文教学为提高学生的写作能力首先采用三种方法：一种是让学生背诵典范，希望他们从“熟读成诵”到“出口成章”；一种是让学生“临摹”某些范文，进行仿写；一种是教师列提纲，学生写。而它们都有一个共同点，就是偏重于字、词、句、篇和写作知识的机械训练，教学生用自己的嘴去说别人的思想。因此，学生不会观察，不会思考，字、词、句篇背得很多，但不能灵活运用。

　　其次，传统的作文教学偏重于文体训练，通常都是根据由易到难的原则安排了由记叙到议论的作文训练序列。这样人们不禁要问，写好作文的关键是什么？是内容还是形式？这样的文体训练是解决内容问题还是解决形式问题？这种先记叙后议论的训练序列是不是符合现代学生的认识规律？序列和方法怎样训练才是科学的、高效率的？

　　笔者认为提高学生写作能力的最有效的办法是发展学生的智力，包括观察、思维、表达及综合能力。要发展学生的智力，特别是写作智力，必须按照客观规律办事，依据学生的作文过程、其具体办法为：学会观察，学会思维，学会表达，提高综合能力。

　　二、基础作文训练方法。

　　苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基十分重视学生作文能力的培养，他认为，传统的作文教学存在着语言脱离思维的重大弊病。“学生日复一日、年复一年地重复着别人的思想，却没有表达自己的思维”。他们所写的“是一些硬挤出来的、笨拙的、背诵下来的句子和词组，它们的意思连本人也是模糊不清的”。因此，他主张一开始让学生去写观察作文，进行“实物写生”。由于学生对观察物易于形成鲜明的表象，产生写作的激情，也有助于独立思考事物之间千丝万接的联系，并且在观察中，每个学生总是用自己的眼光来看待事物之间的成百上千种联系，所以各人的思想不会雷同，他们的语言表达必定也会带上深刻的个性色彩，也就具有了独创性。因此，观察能够使学生产生“鲜明钢思想”“活生生的语言”和“创造精神”。而这三者正是科学的语文教学的三根支柱。

　　由此可见，从形象思维过渡到抽象思维和创造思维，突现这三种思维形式的有机结合和相互转化，观察正是基础，是一切创造和发明的根本之所在，观察是写作的起点和源泉。

　　对观察能力的训练和养成可以从两个方面着手：首先，通过实际观察搜集作文材料，必须注重实验引路。例如指导学生以“落叶”为题写作文，可采用第一步：组织集体观察，教师提出观察题目——《落叶》，提供详细观察提纲，给学生几天时间；指导学生观察秋景，边观察边写出观察记录，通过课堂讨论交流现察成果。同时为了丰富学生的语言，教师向学生介绍诗人、作家描写落叶的.语言，组织学生做《落叶》的口头作文。第二步：指导学生独立观察。教师可写出一个与《落叶》相似的题目，如《昨天散步时所见到的秋景》，但不提供详细观察提纲，只提醒可观察些什么，强调必须是自己看到的、听到的东西。接着让学生交流口头作文。第三步：书面作文。教师命题《秋景速写》，与第一篇回头作文的题材相似，但在选择观察对象方面有了更大自由。由于前两篇口头作文激发了学生的观察兴趣，教会了他们观察的本领，学生在写这一篇时便会表现出各自的独特精神来。这样的内容安排，训练目的明确，内容具体，步骤清楚，对中学生观赛能力的训练和培养以及思维表达能力的提高都是较为有效的办法。

　　其次，为了提高观察、表达能力和训练思维能力，做好读书笔记是很重要的一个环节。阅读是丰富粮神世界的源泉，因而不能把阅读归结为阅读能力。仅仅应视为掌握阅读能力的一个开端，使学生学会借助书有观察、认识世界和自我。因此读书是观察作文的重要内容，学生可借此进行爱国、道德、审美方面的自我教育，用发个人的志趣和理想，并且发展想象和创造性思维的能力。

　　书面表达能力是由多种因素构成的，而要提高这方面的能力，就必须从各个角度去安排训练内容，使各种能力同步发展。

　　口头作文是一种随时随地、不论人多人少、课内课外、家内家外进行的一种对表达能力训练行之有效的方法。通过口头作文的方式可以了解到作者们选择的材料是否有趣、故事的情节讲清楚了没有，讲述中什么内容你最感兴趣。这种口头作文把学生书面作文中即将出现的问题事先暴露了出来，经过其他人的修改可以防患于未然。

　　口头作文使学生在有限的时间内既要考虑自己表达的中心，选择材料，安排顺序，又要推敲词语，锤炼语言。由于思维活动的复杂和紧张，因而这种训练要求速度快——锻炼思维敏捷性，要求条理清楚——锻炼思维条理性，要求紧紧围绕中心——锻炼思维目的性，要求表达准确——锻炼思维灵活性，要求听和评议结合起来——锻炼思维开放性，要求在短时间内完成——锻炼临考适应性。

　　学会观察、学会表达是写作的最基本的能力，我们从上述几点简单易行、操作性强的训练中就能看出，在这最基本的两种能力训练中，同时也贯穿着思维的训练，我们强调不仅要仔细观察，而且要认真思考和大胆想象，因为这正是创造精神的具体体现，也是这几种能力互相促进、齐头并进的表现。只有这样，学生的能力才能变成一种真正的综合能力，才能有驾驭多种的能力，也才能体现出审题能力、搜集材料的能力、组织材料的能力、表现中心思想的能力（描写、记叙、议论）和修改的能力等。因而可以这样说，写作是一种对人的综合能力的测试，是综合能力的一种具体的展现。

　　三、考场作文

　　近几年来，中考、高考作文题型愈来愈灵活，没有了那种“出土文物”味，而偏重于对自身的观照和反省，偏重于对社会热点——如人类与自然的环保热点，对考生创新能力的考察等。其次命题的限制和要求也愈来愈少，尤其是对文体没有了要求，使写作真正回归到了它的本源——重视作文的思想内容，因此作文的发展动向——重视独创性，已成为近一时期贯彻素质教育的主流。

　　作文要有独创性，作者就必须认识自己，了解自己的内心世界，应该把表达自己内心世界的欲望作为最根本的愿望，这样才是我们所倡导的真正意义的写作。此点是我们赢得考场满分作文的首要条件。在这个总体原则下，我们在写作时还应当注意以下三个方面的创新：

　　第一，立意的创新。首先从多角度联想，对同一事物从不同角度思考，寻求多种答案，从中选择最佳、最新的角度立意，如采取求异思维的方式，来达到立意创新的目的；其次在立意上也要体现当代性，把自己理性的思考融入当代改革开放的时代大潮中，体现应有的时代意识、思想高度和社会责任感，使读者耳目一新；再次应当注意材料与立意的关系，选材要新鲜——喜新厌旧是人之共性，作文贵在出新，关键是新在材料，考场作文首先要突出这一个新。这就要求考生．要从现实生活中捕捉富有新时代气息的人、事、物、景，不要讲“老故事”、说“旧闻”，而要从个人独有的生活经历中取材，写别人所未写，立别人所未立——这样既避免了题材雷同的现象，还能尽可能地从社会、自然、未来等角度选材；即使有限定，也要避免写人所共知的内容。

　　如：1999年江苏南通市的中考作文题是“一次成功的喜悦”。在不少考生仍然写烧饭做菜这一类题材的同时，我们也迎来了一股关注时代、演绎当今的清新之风。有位考生以假期投身社会、散发广告、推销樱花热水器为题材，写出了丰富的心理体验，使人感到真实可信，仿佛此人此事就在自身周围。其中有一段这样写道：．

　　“门又被打开，进来一个大腹便便的‘上帝’。我忙上前：‘先生，请看看……’话未说完，手中的广告早已被打飞：‘小鬼，不要挡路，什么破玩意儿还值得看！’我两眼竭力忍着不让咸咸的液体流出，一字一句地说：‘先生，请给别人尊重，那也是维护你的自尊！’在众人的目光下，来人嚷嚷着走了，我的泪水终于落了下来。可我立即提醒自己：哭什么！你不是成功地维护了自尊吗……”

　　这一段叙写正是从商品经济大潮冲击下人际关系的复杂和人们应有的心理品质这些角度出发，反映当今社会的多色调，针砭时弊，促人警醒和深思。选材的当代性无疑强化了的震撼力。

　　第二，语言的创新。语言的创新是从独特的切身感受出发，悉心选取崭新的语言，去反映多彩的现实生活。语言的创新要在准确、鲜明、生动、形象、凝练的前提下，提炼个性化的语言，形成自己独特的语言风格。因此平时作文中就要注意炼字炼句，巧用修辞，化用古语、成语；收集积累生活中富于表现力的语言（如“阳光很活泼”“窗外那棵天堂树”等形象、生动、富有创新的语言），力求原汁原味原生态，在语言上尽量口语化、通俗化，不讲大话、空话、官话、套话，要写真话、实话、趣话、雅话，另外句式也要灵活，注意长句、短句的交错使用和变化等。

　　第三，结构的创新。结构是的“骨骼”，是的“灵魂”和“血肉”的依附，内容相同而结构不同，效果也就迥异。因此，只有敢于打破写作的固定模式，才能脱颖出而。

中学生作文 篇4

　　美丽的玫瑰送走了冬日的雪霜，迎来了春风爱的洗礼；澄澈的清泉送走春日的含蓄，迎来了夏日的奔放；时光老人的脚步渐渐远走；微风拂过，我记忆的相册又被页页翻开，历历呈现在眼前。

　　我的校园生活如四季轮回犹如春日的平淡，犹如夏日的奔放，犹如秋日的思念，犹如冬日的严寒。

　　春日——友情之花初放

　　新的学校，新的面孔，但也正是在这里，我认识了我的最好的.朋友。蓦然回首，我们曾多少次在宿舍里说笑，曾多少次在一起大声读课文，曾多少次在下课时一起呼吸新鲜空气，曾……许多的许多，这学期让我体会到了友谊的快乐。

　　夏日——课堂奇遇

　　又是英语课，思想早就开了小差，跑到九霄云外去玩了，“啪”的一声清脆而又响亮的巴掌声将我的思绪又拉回了课堂，原来是“picture”这单词到现在还有人不会读，大难临头喽，正纳罕着，只见侯老师转头在黑板上写了几个大字，仔细一看“picture”被谐音为了“皮裤衩”，搞得全班都乐开了花，这等记忆方法，太使人忍俊不禁了。

　　秋日——家之回忆

　　“我爱我的家爱我的爸爸和妈妈……”当这首耳熟能详的歌曲在耳边萦绕，心中家的影子又浮现在眼前，一阵“夕阳西下，断肠人在天涯”的凄凉酸楚又回荡在心间。

　　冬日——重返校园

　　熟悉的校车，拥挤的身影，回头看，妈妈把我送上了车，正在路旁看我离去，又是12天的煎熬，如处于寒冬中，凄凉，寒冷。

　　我的校园生活就如同四季给我带来不同的感受与体验。

中学生作文 篇5

　　生命如同一江东逝的春水，当夕阳洒下最后一抹斜映晖，当微风收起她最后一波涟漪，当秋风的萧瑟，冬日的枯荣划过心中的干涸，蓦然回首，我们是否记得在那复制般的每一天的生活中，找到只属于自己的那一种天籁呢；是否记得在这蹉跎岁月的奔波中，放慢脚步，稍适休憩，放松心情，然后，用热情的态度，从多个角度，来重新审视这种只属于自己的天籁呢？

　　“咔……咔……”听得出，这么老练而渗着隐忍性格的开门声，一定又是你。而正是因为这样，我并没有过于注意，却只是在继续吃我的阳光早餐。

　　我早已料到，你开门后的第一句话一定是：“快出来，看我给你买什么好吃的了……!”不过并不出我的所料。因为我这实在太过于了解这中生活了，但却还不至于厌倦，所以我仍旧不愿破坏这原本美好的氛围。我时刻按捺并提醒着自己，绝不要做一个残忍的“杀手”，于是我故作很惊喜的样子，像儿时一样飞奔出去，呆看着那堆吃的，故作“垂涎”状，并陶醉在那漫天的芳香中。

　　不过值得庆幸的是我成功了，因为你至少笑了，虽然那时这种表现在我只是一种极为简约的敷衍的手段，可我的心也逐渐有了些许满足感。

　　于是，第二天，你那苍老的身躯便又在小吃店穿梭，虽然你行动不便，但为了我，你却没有任何怨言，反而感到比我都满足。就这样，不知是这两天，还有明天和后天，甚至更多天；不只是这两个月，还有三、四、五……甚至更多个月；不只是这两个季节，还有春夏秋冬，甚至更多次时间的轮回……

　　直到有一天，我才真正的意识到————我如果想听到你开门的声音，就要等很长时间，因为你不是机器人，你也会生病的。可我到昨天才知道，就在昨天才有人告诉我：这种病真的`很难恢复，而你今年却都已经76岁高龄了，我……

　　我真的不忍心再说下去了，我怕我会把自己谴责的遍体鳞伤。

　　我后悔，为什么当初没有用心去聆听、去领悟这开门声；我后悔，为什么到现在才明白你的心意；我后悔，为什么以前没多抽时间陪陪你；我后悔……

　　冬去春来，四季飞快轮回。现在我们两个人换过来了：每次放学回家，总是听到你用不清楚的语言，一个字一个字地说：“——孙——女——回——来——了——，——快……快——去——开——门——!”我心中不禁一酸。

　　在一次帮爷爷收拾屋子时，由于灰大，我不得不闭上眼睛摆放东西(因为这些东西我已经好熟悉了)，不经意摸到了爷爷的那把早已被岁月封存了的钥匙，那时的我终于抑制不住自己的泪水，可我不敢哭出声，不过还好我的眼睛是紧闭的，眼泪不至于流出来。我真的怀念那种声音，那久别的声音。我有多想再听一次爷爷的开门声啊……

　　生活如酒，或芳香，或馥郁，或浓烈，或清淡，因为天籁，他变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或欢快，因为天籁，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或暗淡，或素雅，或浓艳，因为天籁，它才变得美丽。

　　天籁离不开生活，也离不开欣赏，更离不开品味……

中学生作文 篇6

　　在中招结束后，我们告别了陪伴我们走过三年的初中校园。我们离开这个站台，走向下一个人生目标。

　　因为中招成绩的不理想，这个假期没有那么多的欢笑，伴随我的总是那咸咸的眼泪。后悔，伤心，无奈充斥着自己的身心。

　　面对这个不理想的成绩，自己开始后悔，后悔自己当初没有听所有人的劝告，没有好好的学习。而是在初三后期变的那么颓废。每次，想到这里总会觉得自己很对不起所有人，更对不起的人还是自己。开始，回想那些“颓废”的日子觉得很无聊，每天都重复那些事情，像一头猪一样的生活着，那一刻自己变得没有理想，没有抱负，有的只是颓废。

　　面对家人的批评，自己总是一个人伤心。我知道我的成绩很让你们丢脸。我渐渐的开始把自己锁在家里，不出门，同时也害怕见人，害怕别人问我成绩。害怕别人在我走后议论我、说我。在家里爸爸变得对我爱理不理的'，我知道我这次很伤你的心，但是我真的很想对您说声对不起，开学后我会努力的好好学习，不会再让您失望了。

　　面对即将开始的高中生活觉得又有太多的无奈，不知道该怎么去改变自己，让自己重新振作。很努力很努力的寻找着自己，那个勤奋，爱学习的自己，我想应该可以找到吧！

　　还有不到十天的时间就要开学了，这个假期也要结束了。

　　在这个假期收获了好多，但是那份难受自己永远也不会忘记。这个假期所有的事情都会成为我新学期的一种动力吧！恩、加油！不要再有第二个这样的假期……

中学生作文 篇7

　　我心中的英雄是中国导弹的奠基人——“中国导弹之父”钱学森。

　　钱学森是一位伟大的科学家，他在空气动力学和火箭推动技术方面有很大成就。在美国留学回国后，他投身于我国的航天事业，对我国的导弹和核武器的研究建立了功勋。

　　我敬佩他强烈的爱国精神。新中国成立后，在美国留学的钱学森就准备回国，美国政府深知钱学森对中国科学所能起的`作用，使用重金贿赂他不要回国，钱学森毅然正色地说：“姓钱不是爱钱，我身为一个中国科学家，应当为中国服务。”美国见此招并未奏效，有千方百计的加以阻挠，但钱学森对祖国充满了无限忠诚，是任何力量都不能阻挡的。钱老地事迹震撼着我的心灵。我一定要努力学习，掌握更多的知识，将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。

　　他不仅有强烈的爱国精神，还有无穷的智慧和坚定的信心。“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不停地筹划计算时，要有数学见地；决策方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。在这些过程中，他力求做到理论准确。他这种坚持不懈的精神深深的感染了我，使我不禁想起了我在平时生活中，简单的数学题都做得一塌糊涂，真是惭愧至极。今后我一定要克服马虎大意的坏毛病，学习钱老一丝不苟、刻苦钻研的精神。

　　钱学森的伟大精神值得我们继承和发扬，虽然他逝世了，但他的精神永垂不朽，值得我们一代一代的人去学习，去探索。作文

中学生作文 篇8

　　一切都将是过去式，不再复来。

　　——题记

　　秋天，已默默消失。冬天，也渐渐到来。儿时的游戏也不复存在，只留有淡淡的幻想在脑中回荡……

　　“一切都会过去。”这是犹太王大卫戒指上的铭文。是啊，一切都会过去，几十年的岁月，一眨眼就过去了，我们在不知所措而慌乱的情景下，浪费了一个世纪，或许更久。虽不管是好的，坏的，都将过去。可是，过去虽过去，记忆却在，它可以在夜深人静的时候折磨你，在你烦恼的时候扰乱你。就好像契诃夫小说里面任务的戒指上的一样：“一切，都不会过去。”

　　一字只差，一个乐观，一个消极。一位哲学家说过：“忘记过去，才能走出新的天地”。与他相反的另一位哲学家说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。过去的不会再来；现在的.很快会过去；即将到来的也就着这个规律循环。该过去的总会过去，不该来的，也不会来。

　　我们可以忘掉过去，去展望未来。同时，我们也不能轻松的就把过去遗忘。因为过去总存在一些警戒，时时刻刻提醒着我们。

　　过去终究是过去，不知道你是否有过做一件事的时候，忽然觉得画面好熟悉，或许，这就是你的过去。在吃饭、在做作业的时候，突然闪过一个画面，或许，这就是你的过去。

　　过去甩也甩不掉，过去求也求不来。过去记载了太多太多，过去是什么时候开始的，我们无从得知，无论什么东西都有过去，自己最私密的过去，不为人知的过去。

　　花谢明年还会开，但远不及当初的香；叶落还会生，但永远不及当初的嫩；草枯还会长，但远不及当初的绿。过去终究为过去，就算再克隆一个人生，也没有最初的精彩。

　　现在的一切都将过去，未来的一切既将到来。

　　人们都在争辩着，一切会不会过去？过去该不该忘掉？这个结果，谁也不知道，谁也不想知道。

　　我相信，一切都将过去，而且我们不能忘掉过去。

　　就这样吧，一样都会成为过去式，不在复来。

中学生作文 篇9

　　乘上了开往银瓶山拓展基地的客车，踏上了通往银平山的小路，走进了基地的广场，一阵阵充满军人气息的秋风向我们扑来，我们开始了为期六天的军训生活。记得，在广场上教官对我们说的第一句话：“在这里，我们要穿军人的服装，要守军人的纪律，我们就是一个军人，是军人我们就应该严格要求自己，一切听从指挥，而且要不怕苦，不怕累，像军人那样生活，像军人那样训练。”是啊！不经历风雨怎能见彩虹？不经历挫折怎能获得成功？

　　仍旧昰纯净的天空，却肆意地放纵着烈日，让它毫无忌禅地覆盖着整个大地，地面仿佛被巨大的蒸笼罩着似的。每天训练十多个小时，烈日当空热气逼人，但我们还是一遍又一遍地重复着训练动作，一遍又一遍歌喊着口令，我们用全身的力气吼叫着，却总不能让教官满意。腰酸了，必须撑着，背疼了，必须挺着，喊哑了嗓子，喉咙还要照样忍痛嘶叫。说实话，不是没想过要松懈，可是每当看到教官在大操场上的队列间来回奔波的身影，每当听到在队列中班长那沙哑但底气十足的口令，心中便又燃起了动力，打起十二分的精神。敢问，人生中能有多少个这样的六天呢？

　　在这六天里，日晒过，皮肤晒得能感觉到疼痛，我只是在休息时抹一抹头上的汗珠；雨淋过，冻的全身发抖，我只是在回寝室之后默默地把湿衣物挂在衣架上；腿酸过，脚痛过，每一步都很难受，我还是努力将每一个动作做到位。日晒雨淋，我们的训练依旧，不论是流汗还是流泪，我们的步伐不能停止。铁一样的'纪律无时无刻地约束着我们。在严格要求下，所有的一切，我们必须坚强的面对。因为我们身披军装，因为我们身在这绿色的军营。

　　每当我觉得很苦很累时，每当我想松懈时，我会振作起来，因为我知道每个人都一样，就连教官也是由最基本的开始练的，他们付出了更多的汗水，我们这点小小的苦又算得了什么呢？我常会因为没做好而被批评，但我总觉得应该做的更好，只要我努力做了，无论是被表扬还是被批评都是值得的。这次军训虽然辛苦但也教会了我怎样做一个坚强的人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。通过这次军训，我长大了﹑懂事了，懂得了自制、自爱、自理和自强。我希望我所走过的每条路，都应该留下自己的足迹。我已经长大了，有必要去经受风雨的洗礼，在学习生活中，认识自己、提高自己、完善自己。只有这样我们的生活才会充实，才会幸福，否则我们的前途会是暗淡的，理想会是遥远的。我坚信只要我们不怕苦，不怕累，努力付出，就一定会有收获。

　　军训结束了，但我们永远不会忘记这里，因为在这里我们挥洒了我们为布心中学的第一份汗水，付出了我们为布心中学的第一次努力。我们会永远记得这里——银瓶山拓展基地。

中学生作文 篇10

　　小潼是我们班的“小仙女”，老师同学都很喜欢她。她长得很漂亮，乌黑的头发，白晰的皮肤，高高的鼻子，大大的如泉水般清澈的眼睛，小小的如樱桃般精巧的嘴巴，粉红的脸蛋上镶嵌着可爱的小酒窝，搭配起来十分漂亮。

　　小潼十分热爱劳动。值日那天，她早早的来到学校，捋起袖子就开始干活，她拿起扫把从教室前面扫到教室后面，然后再用抹布仔仔细细的擦玻璃，连一点小灰尘也不放过，她不怕脏不怕累，连刚买的新衣裳也顾不得啦！到了最后，她还要倒垃圾，看着满头大汗的她，我们都很感动，暗暗下决心要向小潼学习。

　　小潼也十分热爱学习。晨读时，她大声的朗读，带动整个班级书声琅琅；上课时，老师让背她就认真的背，老师让写她就仔细的写，老师让回答问题他就积极举手踊跃发言；下课时，她还在座位上坐着，要把上课老师教过的内容再复习一遍。小潼的成绩很好，还有一个原因，就是她博览群书，一有空闲就看书，“四大名著”什么呀，她都看过。

　　小潼心地善良，乐于助人。当班内的同学遇到困难的时候，她总是热心地帮助；如果有同学忘记带了铅笔橡皮等文具，她总是把自己的东西拿出来大方的`借给别人。还有一次，我们上楼时看到一本数学书躺在地上，都没当回事，她却捡起来，拍了拍上面的尘土，根据上面写的班级和名字，从一楼跑到四楼，找到了那位粗心的人，他正急得像热锅上的蚂蚁，失主谢她的时候，小潼甜甜的笑了几声，然后摇头晃脑地说：“小菜一碟，何足挂齿。”

　　我的同学小潼真棒，她不仅有美丽的外表，还有美好的心灵，我应该时时刻刻向她学习！

【中学生作文】相关文章：

中学生作文05-04

中学生作文11-04

中学生作文11-05

中学生作文01-19

中学生作文01-20

中学生作文01-20

中学生作文01-24

中学生作文01-29

中学生作文01-29

中学生作文01-30