关于中学生与社会的作文（精选16篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的关于中学生与社会的作文，希望能够帮助到大家。
中学生与社会的作文 1
小时候，父母都忙于工作，爷爷奶奶又都未退休，于是，从我记事起，便被送到你——我亲爱的曾祖母那里。
印象中，你是全家最坚强的人。大舅天生是个哑巴，去工地上帮忙扛水泥，被水泥砸伤了腿，卧病在床。时值夏天，你毅然挑起了收麦子的重担。那时的我，并不明白，为什么一个八十多岁的老人，依旧能够健步如飞，下地干活。殊不知，你对这个家的前景充满了期待。
我最爱看你割麦子，阳光下，放眼望去，金灿灿的麦子左右摆动着妖娆的身子，攒成一波一波的麦浪，时而向天边滚去，又时而向我冲来。于是，我便贪婪地吸着那醉人的麦香。你卷起那打着补丁的衣袖，深深弯下那被生活的重担压驼，已经不能再弯的腰，左手向前一挽，便牢牢抓住一把麦子，右手抄起镰刀，顺势一割。再将割下的麦子牢牢攥在手中，再伸左手，将手中的麦子与未割的麦子合在一起，又挥动镰刀，割下一把。待手中抓得满满的，便从麦草间抽出一根长而韧的'，牢牢地将卖把一捆，扔在田埂上，很快便是一垛。你割麦子的速度之快，让我始料未及，或许，乡间的老人都有一股神奇的力量吧！
忙碌一天后，你变催我早早地吃过晚饭，就领着我，拖一口蛇皮袋，要去拾麦穗。夕阳下，祖孙的影子拖得长长的，向着麦地。你的眼神不好，要我帮你看着，才能拾到那一粒粒你视做珍宝的，饱满的麦子，我也乐此不疲，因为我知道，那一粒粒麦子，会变成一锅锅美味的小麦面饼。至今我都能忆起，你做小麦煎饼的情形。你坐在灶前，向灶里添豆萁，一边用力拉风箱，待火烧旺后，你就站起，拿起调好的面糊，匀速地刮在铁锅上，随着水汽氤氲，一股香气扑鼻而来，我看着火苗一次次地舔着锅底，一次次地往下托口水，待煎饼一出锅，不顾烫嘴，撕下一块就往嘴里塞，常常都是吃完后，嘴里会烫出泡来。你坐在一旁，也不吃，只是乐呵呵地笑。难道，割麦子在你眼里不算苦？
直到那天中秋夜，我才走进了你的心里。圆月当空，天井里放了一张桌子，桌上摆满了丰盛的菜肴。吃饭时，却不见了你，我背着舅奶奶偷偷溜出去找你，在一丛芦苇旁，我看见了你蹒跚的身影，我向你跑去，你搂着我，在我的头上摩挲着，并不说话。微风吹起，身旁的芦苇无力地摇摆着，发出“沙沙”声，惊起了河边树上的宿鸟。你开口了：“孩子，其实我都是为了你的舅舅们呀！”“舅舅？”我疑惑地望着你，你却静默不语，半晌，才说：“你大舅身体成这个样子，你二舅又常年漂泊在外，生活不易啊！”说着，你的眼泪就掉下来了。从你的泪珠里，我读懂了一个老人的的牵挂，读懂了一个老人的期待———家里每个孩子都安康幸福才是最大的福分啊！
今年中秋前夕，你去世了，亲人们在你的玻璃棺前，泪飞化雨，你在棺椁中，神情依旧那样安详。我在人群中，终于见到了二舅——那个五年在外拼搏，不曾回乡的人。
现在，大舅的身体渐渐好了，二舅终于结束了漂泊，买了房，找到了稳定合适的工作。，我最最亲爱的曾祖母，你心中的期待，也该落实了吧！
中学生与社会的作文 2
最美的画面，也许就出现在猛抬头的瞬间……
低头走路
同桌的女生突然问我这样一个问题：“你认为你生活的主色调是什么？”“灰色。”我不假思索地回答。“啊？！”我见她瞠目结舌地望着我，便补充了一句：“因为路是灰色的。”我冷冷的一语，便应付了这个问题。放学了，我依旧重复着那条遥远的路，同桌的问题突然闪现在脑海，我在心里问：“为什么我生活的主色调是路的颜色呢？”我很快找到了答案：因为我总是低头走路，随后，这个问题又被我抛到了脑后。我继续低着我的头，看着灰色的路，摆动着双腿，朝家走去……
“你很忧郁吗？”
不知何时，有些同学注意起我的走路姿势，尤其是冬天的时候，听他们这样描述：“你低着头，双手插在口袋里，左肩挎着书包，很无力的样子……”紧接着，我低头的习惯便引发了一场风暴，“你是不是从小就这样呢？”“为什么会有这种习惯呢？”诸如此类的问题使我觉得十分乏味，不愿多应答一句。可是，有一个问题深深地扎在了我的内心：“你很忧郁吗？”
“我很忧郁吗？为什么总是低着头？”“那我快乐吗？为什么没有从心里感受到它呢？”
猛抬头
最近的天气总是很糟糕，我觉得自己的生活显得平淡无味，既没有像别人那样陷入深渊的“黑色星期五”，也没有像别人那样春光明媚的“粉色好心情”。我有一种说不出的苦闷，或许是学习的压力，或许是考试的焦虑，也或许是不知向谁倾诉心语……傍晚时分，我坐在草地上的长椅边休息，远处，我的同桌正向我走来，低调的我朋友本来就不多，她的到来使我有些激动，她陪我静静地坐着，过了片刻，她先发问：“小米……，我……有些为你担心。你总是低着头，难道你就不怕错过了最美的风景？”她的话使我为之一震，下午的第二节课，老师对我们说：“我们不仅要低头走路，更要抬头看路……”我的心再一次被触动。
恰逢雨过天晴，我漫步在校园里，脑海里又想起同桌的话：“难道你就不怕错过了最美的风景？”我并不知道“风景”是否有别的含义，但我却有一种渴求改变的欲望，我感到阳光像被筛过了似的，细腻而温柔地洒在身上，此时鸟儿婉转的歌声更加优美、动听，我不由地放慢了脚步，第一次没有听见匆匆赶路的“蹭蹭”脚步声，有一种力量牵引着我来到操场中央的`草坪，我听见有人在兴奋地欢呼，“雨过天晴，会不会有……”我轻轻地问自己，终于，我不再犹豫，猛抬头，我看见了一条彩虹！我激动地抖动着双手，嘴里喃喃地唱：“阳光总在风雨后，请相信会有彩虹，风风雨雨都接受，每一分把握在我手中……”是的，我把握住了，这最美的风景！我凝视着一碧如洗的天空，像蓝宝石般的湖水，还有一条并不太明显的彩虹挂在天边，我感到我的心也释然了……
从那以后，别人见到我都会说：“你变了。”是的，我的确变了，是从内心开始的……
猛抬头，我看到了最美的画面；
猛抬头，我找到了一条崭新的道路。
中学生与社会的作文 3
著名哲学家苏格拉底曾说过：“速度与诗意成反比，也就是说速度越快，诗意越少，速度越慢，诗意越多。”那么在今天的这个社会下，还会有几分诗意和洒脱？
曾经轰动一时的小悦悦事件，不免让人寒心。一个年少无知的小女孩，一朵祖国未来的花朵，还未来得及绽放，便已人为地凋谢。起初，我无法理解，一个承担无数责任的中华人民共和国公民，在驱车撞到另一个公民时，他的第一反应居然不是赶紧将人送往医院，而是在其身上碾压过去，逃之夭夭。我不知道这位司机在充当“碾压机”的时候作何感想，只是不觉的太过残忍了吗？为了自己的利益就一定要做绝吗？
当第二辆车从小悦悦身上碾压过去时，而周围的路人却不闻不问，生怕会惹祸上身。对人性如此冷淡，对法律如此漠视，跟是对道德宣战。记得读到过北大教授李怀宏写过一本《伦理底线》。告诉人们要有两张通行证一张是道德通行，另一张是文化通行。而现在，似乎道德和文化都已成为如今生存的底线了！只怕是太快的节奏，那些追求利益的人中，已经少了那几分诗意的性情。却更添了几分对别人的洒脱！
南京彭宇，见义勇为，却被老人告上法庭，这也许就是路人冷漠的原因。他们害怕会重蹈彭宇的覆辙，他们怕会损伤自己的利益，事不关己，少管闲事。自己最重要。何时，人们形成了这样的思维？
路人的冷漠这折射出的不是个别的现象，而是普遍的现象，难道我们不该正视这起悲剧，不该用良知的利刀来剖析我们身上的丑恶，我们需要唤醒人们的良知。
在飞速发展的今天，小悦悦的事件，击痛了每个人的脆弱的神经和痛点。正义的风气每况愈下，如同秋风扫落叶一般。在社会风气的败坏，相关案例的'负面作用下，谁会给冷漠一个理由，谁会失守道德的堕落，言之者凿凿，听之者诺诺。城市的环境太过复杂，人们的情感更加变得复杂。那么我们如何才能摆脱这个沉重的话题？
当处的前人早已给了我们答案。雷锋叔叔，他的行为是最好的解答。我们应该给自己一个机会，不要让雷锋叔叔的期望落空。
时代在改变，人们的思想也在不断地改变，只是，在如今加速的社会，我们不应该对他人熟视无睹，冷漠的情绪不应再让他蔓延。个人的正确的守法，守道德行为是对解决这种问题的最有效的方法。美好和谐的社会是我们一直所共同追求的，哪怕我只是一个中学生，我也应该关心。所以，我们需要能够在超速度的生活中，静下来，多几分的诗意，随从道德思想，营造美好的社会。
中学生与社会的作文 4
假前教育周的一天早上，我回到学校参加队干培训。队干培训的第一天，所有的队干们很兴奋也很认真。分小组活动开始了，大家争先恐后地在两个黑色袋子里抽取出不同颜色的纸条，再根据纸条的颜色分好红、橙、白、绿、黄等小组。我们就热火朝天地讨论起小组的队名和队徽。我们的小组是大有气势的“雄鹰队”，队徽则是一只展翅飞翔的雄鹰。
队干培训的第二天，我们先进行校内活动培训，目的是培养我们团结合作的精神。活动规则是：每组让一个跑得快的同学去一位老师那里拿题目，然后从老师那里一起跑回自己的`队伍，在队里猜出答案后，再跑到老师那里说答案。不对则又要回队里重猜。我们队的队长请一位五年级的姐姐跑步，一开始是加减乘除的数学题，这可难不倒我们，一切顺利。后来有一道猜谜语的难题，大家讨论了很久也才猜对，最后我们队得了第四名，虽然没有拿到第一名，可我们也很满足了。
然后我们终于能校外培训了，我们要去打扫社区图书馆外的绿化。我们小组由马老师带队，大家拿着桶、扫把，就出发了。我和一个小弟弟负责为绿化浇水，那个小弟弟自告奋勇拿着桶到图书馆里去打水，不一会儿他就出来了。浇完水，我们还把花坛里的垃圾用手捡起来，扔到垃圾箱里。终于打扫完了，我们都满头大汗。虽然很累，可是看着这么干净的地方，很是开心。
这一天，我终于体会到了环卫工人的辛苦，我一定要爱护环境、不乱扔垃圾，我们也一定要爱护绿化。
中学生与社会的作文 5
中学生，是社会的未来之星，在社会这个大舞台上，我们正逐渐找到自己的位置，承担起属于我们的责任。
在学校里，我们努力学习知识，这不仅是为了自己的前途，也是对社会发展的一种责任。我们所学的每一个科目，都如同拼图的碎片，终将在未来构成社会进步的画卷。当我们攻克一道数学难题时，也许就是在为科技领域的突破积累智慧；当我们背诵一篇经典文言文时，可能是在传承中华民族的文化瑰宝，让其在社会的长河中永不消逝。
走出校园，我们也是社会文明的传播者。在公交车上，主动给老人让座，是一种善良的传递；在街道上，遵守交通规则，是对公共秩序的维护；参与社区的志愿活动，无论是关爱孤寡老人还是清洁环境，都是在为构建和谐社会贡献力量。这些看似微不足道的`行为，却能像星星之火，点燃社会的温暖之光。
同时，我们也要关注社会问题。如环境污染，我们可以从自身做起，减少使用一次性塑料制品；对于贫困地区的儿童，我们可以通过捐赠书籍和衣物等方式，表达我们的爱心。作为中学生，我们虽然力量有限，但无数个我们汇聚起来，就能成为推动社会进步的强大动力。我们要用行动诠释，中学生在社会中不是旁观者，而是积极向上的参与者和建设者，勇敢地担当起时代赋予我们的责任。
中学生与社会的作文 6
社会，是一本丰富多彩的无字之书，而中学生正处于读懂它的黄金时期。我们从家庭和学校的小圈子，逐渐走向社会这个大天地，在这里经历着融入与成长。
参加社会实践活动，是我们融入社会的重要途径。记得有一次参加义卖活动，我们将自己制作的手工艺品拿出来售卖，所得款项用于资助贫困学生。在这个过程中，我遇到了各种各样的人。有一位老奶奶，她不仅买了我们的东西，还鼓励我们要坚持做这样有意义的事。也有一些年轻人，他们对我们的活动充满好奇，积极参与进来。通过与他们的交流，我学会了如何与人沟通，如何更好地介绍我们的产品和活动目的'。这种沟通能力的提升，是学校课堂里学不到的宝贵财富。
在社会中，我们还能看到不同的生活方式和价值观。有的人虽然生活艰辛，但依然乐观向上；有的人在富裕的环境中，却积极投身公益。这些不同的人生画卷，让我们思考自己未来想要成为什么样的人。我们开始明白，社会的多样性就像调色盘，为我们的成长增添了丰富的色彩。我们不再是温室里的花朵，而是在社会的风雨中逐渐坚强起来的树苗，向着广阔天空努力伸展。我们在社会这个大熔炉里，锻炼自己，汲取营养，不断成长为有思想、有担当的新一代。
中学生与社会的作文 7
在当今时代，网络将中学生与社会紧密相连，它像一把双刃剑，既给我们带来了机遇，也带来了挑战。
网络让我们中学生能更便捷地了解社会。通过新闻网站、社交媒体等平台，世界的动态在我们眼前展开。我们可以即时知晓国际大事，比如国家之间的科技竞争、文化交流；也能关注国内社会热点，像环保政策的实施、民生问题的改善。这些信息拓宽了我们的视野，让我们不再局限于校园和家庭的小世界，而是能站在社会的高度思考问题。我们可以在网络上参与讨论，发表自己的见解，与不同年龄、不同地区的人交流想法，这种思想的碰撞使我们对社会有了更深入的理解。
然而，网络也给我们带来了一些负面影响。信息爆炸式的'增长，让我们有时难以分辨真假，一些虚假新闻和不良信息可能会误导我们。而且，网络的虚拟性可能会让部分同学沉迷其中，忽略了现实社会中的人际关系和自身的成长。比如有些同学过度沉迷网络游戏，影响了学习和身心健康。此外，网络暴力也时有发生，一些恶意的评论可能会伤害到他人的心灵。作为中学生，我们要学会在网络社会中明辨是非，取其精华，去其糟粕，利用网络的优势更好地了解和融入社会，同时避免被其负面因素所侵蚀。
中学生与社会的作文 8
中学生作为社会的年轻一代，肩负着文化传承这一重大使命，这使我们与社会之间建立起了一种特殊而深刻的联系。
中华民族拥有悠久的历史和灿烂的文化，这些文化瑰宝就像璀璨的星辰照亮了我们前行的'道路。从古老的诗词歌赋到精美的传统手工艺，从庄重的传统节日到独具魅力的地方戏曲，每一个文化元素都是我们民族的根。在学校里，我们学习经典文学作品，感受古人的智慧和情感。当我们诵读“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”时，仿佛能穿越时空，与文天祥一同坚守民族气节；当我们欣赏剪纸艺术，用剪刀和彩纸创造出精美的图案时，就是在延续民间艺术的生命。
在社会生活中，我们也有责任将这些文化传播出去。参加民俗文化展览活动，向更多人介绍我们民族的传统习俗；在社区教小朋友们写毛笔字，让书法艺术在新一代心中扎根。我们还要积极参与保护文化遗产的行动，比如为古建筑的保护发声，抵制对文化遗迹的破坏行为。因为我们深知，这些文化遗产是社会发展的见证，是连接过去、现在和未来的桥梁。作为中学生，我们要成为文化传承的使者，让中华民族的文化在现代社会中焕发出新的活力，让社会因文化的滋养而更加美好。
中学生与社会的作文 9
中学生参与社会实践，是我们与社会深度互动的过程，在这个过程中，我们收获满满。
一次去农村的社会实践活动让我记忆犹新。我们走进田间地头，帮助农民伯伯们劳作。一开始，我连锄头都拿不稳，但在农民伯伯的耐心指导下，我逐渐掌握了技巧。在烈日下劳动，汗水湿透了衣衫，我才真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。这次实践让我懂得了珍惜粮食，也对农民的辛勤付出有了更深的'敬意。我们还参观了农村的学校，那里的教学条件虽然简陋，但孩子们对知识的渴望深深打动了我。我们给他们带去了书籍和文具，和他们一起上课、做游戏。看到他们脸上纯真的笑容，我感受到了给予的快乐。
通过参与社会调查也是一大收获。我们针对城市交通拥堵问题进行调查，发放问卷、采访路人、分析数据。在这个过程中，我们学会了如何设计问卷才能获取有效信息，如何与陌生人交流并让他们愿意配合我们的调查。更重要的是，我们从调查结果中了解到交通拥堵背后的复杂原因，如城市规划不合理、私家车数量增多等。这让我们意识到社会问题的解决需要多方面的努力，我们中学生也可以通过自己的行动，如倡导绿色出行等方式，为改善社会问题贡献一份力量。社会实践让我们在社会这个大课堂里学到了书本之外的知识，也培养了我们的社会责任感和实践能力。
中学生与社会的作文 10
社会是一个大舞台，而我们中学生正逐渐登上这个舞台。在这个过程中，我们有懵懂、有探索，更有成长。
中学生与社会的接触，首先来自于我们的日常生活。我们每天穿梭于家庭、学校和周边环境之间。在学校里，我们不仅学习知识，还在与老师和同学的相处中，了解到不同的个性和观念，这其实就是社会人际关系的一个缩影。我们学会如何与他人合作，如何解决冲突，这些技能在未来踏入更广阔的社会时将至关重要。
走出校园，我们能看到社会的多元面貌。街道上有辛勤工作的清洁工，他们无论严寒酷暑都坚守岗位，保持城市的整洁，让我们懂得了劳动的价值。还有那些在公交车上主动让座的年轻人，展现出的是社会的温暖与文明。然而，我们也会看到一些不和谐的现象，比如乱扔垃圾、在公共场合大声喧哗等，这让我们明白社会还有需要改进的地方。
随着科技的发展，网络成为了我们与社会连接的`重要桥梁。通过网络，我们能获取海量的信息，了解世界各地的新闻和文化。但同时，网络也存在着虚假信息和不良诱惑，我们需要学会辨别和抵制，这也是我们在社会这个大环境中必须具备的能力。
中学生正处于一个特殊的成长阶段，我们像是一只只展翅欲飞的雏鸟，在社会这个广阔天地中逐渐寻找自己的方向。我们要从身边的点滴做起，积极参与社会活动，如志愿者服务等，让自己更好地融入社会，成为社会中积极向上的一股力量。
中学生与社会的作文 11
作为一名中学生，我们不再是温室里的花朵，而是开始逐步接触社会这个复杂而多彩的大环境。
在学校组织的社会实践活动中，我深刻地感受到了社会的魅力与挑战。记得有一次参加社区服务，我们帮助社区的老人打扫卫生、陪他们聊天。老人们脸上洋溢的笑容让我明白了给予他人帮助是多么有意义的事。在这个过程中，我也听到了老人们讲述的过去的故事，那些关于艰苦奋斗、邻里互助的经历，就像一部生动的社会历史书，让我对社会的发展有了更直观的认识。
社会也是一个充满竞争的地方。在各种竞赛和考试中，我体会到了竞争的激烈。为了取得好成绩，同学们都在努力学习，提升自己的能力。这种竞争让我明白，在社会中，只有不断进步才能不被淘汰。而在竞争的同时，我也看到了同学们之间的相互鼓励和帮助，这又让我感受到了社会中温暖的一面。
此外，我们还会通过各种途径了解社会问题，比如贫困地区的教育问题、环境污染问题等。这些问题让我意识到社会还有很多需要我们去关注和改变的.地方。我们虽然只是中学生，但也可以通过自己的行动来为社会做出贡献，比如宣传环保知识、为贫困地区的孩子捐赠书籍等。
中学生与社会紧密相连，我们在社会中学习、成长，同时也肩负着改变社会、让社会变得更美好的责任。我们要用积极的态度去面对社会，用自己的行动书写属于我们这一代人的社会篇章。
中学生与社会的作文 12
中学生就像初升的太阳，带着蓬勃的朝气踏入社会这个广阔的天地。社会对于我们而言，是一本内容丰富却深奥的书籍，我们正逐字逐句地研读。
学校是社会的一个小小缩影。在校园里，我们与同学相处，有欢笑、有争执。这些看似平常的互动，实则是社会人际关系的预演。我们学会了如何表达自己的想法，如何理解他人的观点，如何在集体生活中找到自己的位置。从小组作业的合作到班级活动的参与，每一个环节都在培养我们的社交能力和团队精神，而这些都是在为将来融入社会做准备。
走出校园，社会的多元面貌更加清晰地呈现在我们眼前。当我们参加志愿者活动时，能看到那些弱势群体的生活状况，从而懂得珍惜自己所拥有的，并意识到自己肩负的社会责任。在社区服务中，我们与不同年龄段的`居民交流，了解他们的需求，这让我们学会关心他人，也感受到帮助别人所带来的快乐。
然而，社会并不总是美好的，它也有复杂和阴暗的一面。我们会在新闻中看到各种社会问题，如欺诈、犯罪等。这些负面信息让我们震惊和困惑，但也促使我们思考如何在这样的环境中保持自己的善良和正直。作为中学生，我们不能因这些负面现象而对社会失去信心，相反，我们应该努力成为改变社会的积极力量。
中学生与社会的作文 13
作为一名中学生，我深刻地感受到自己与社会的紧密联系。社会就像一个巨大的舞台，我们是即将登台表演的演员，正在后台精心准备。
在学习生活中，我们所获取的知识是社会发展的智慧结晶。无论是语文、数学，还是科学、历史，每一门学科都在为我们揭示社会运行的规律和人类文明的发展历程。我们通过学习了解到古代社会的风貌，也能展望未来科技可能给社会带来的变革。这些知识不仅丰富了我们的头脑，更让我们有了参与社会建设的工具。
现代社会的科技发展让我们与社会的互动更加便捷。互联网的普及使我们可以轻松获取世界各地的信息，了解不同国家和地区的社会文化。我们可以在网络上参与社会话题的讨论，发表自己的见解，虽然我们只是中学生，但也能发出属于自己的'声音。同时，网络也为我们提供了学习和展示自我的平台，比如在线课程、才艺展示网站等，让我们有机会提升自己，为未来更好地融入社会奠定基础。
但是，网络也带来了一些问题，如网络暴力、虚假信息等。这些现象提醒我们，在享受科技带来的便利的同时，要学会辨别是非，保持清醒的头脑。在社会这个大舞台上，我们要成为传播正能量的使者，用我们的智慧和行动为社会的发展贡献力量。
中学生与社会的作文 14
中学生与社会的关系，就像船与大海。大海广阔无垠，充满机遇与挑战，而船正在启航，准备在这片大海中航行。
社会对于中学生来说，是一个充满新奇的世界。我们对社会中的各种职业充满好奇，从救死扶伤的医生到教书育人的教师，从设计精美的建筑工程师到探索宇宙奥秘的科学家。这些职业就像大海中的灯塔，指引着我们努力的方向。我们开始思考自己未来的职业规划，参加各种职业体验活动，希望能更深入地了解这些职业背后的社会价值。
在社会交往中，我们也在不断成长。参加社团活动、社区活动，我们结识了不同性格、不同背景的人。通过与他们的交流合作，我们学会了尊重他人的'差异，学会了包容和理解。这些人际交往的经验，让我们在社会这个大环境中更加从容。
同时，社会的发展也对我们提出了更高的要求。在一个快速发展的信息时代，我们需要不断学习新的知识和技能，以适应社会的变化。我们要培养自己的创新能力、实践能力和解决问题的能力，这样才能在社会的浪潮中乘风破浪。我们是社会的未来，每一个中学生都肩负着推动社会进步的使命，我们要以积极的姿态迎接社会带给我们的一切，向着光明的未来前行。
中学生与社会的作文 15
社会是一幅五彩斑斓的画卷，而中学生是一群拿着画笔准备为这幅画卷增色添彩的小画家。我们正处在一个特殊的成长阶段，与社会的联系日益紧密。
在家庭这个社会的基本单元中，我们受到了最初的社会教育。父母的言传身教让我们懂得了基本的道德规范和社会价值观，如尊老爱幼、诚实守信等。这些价值观是我们在社会中立足的根本，也是我们与他人交往的准则。我们从家庭走向学校，再从学校走向更广阔的社会，将这些价值观传播开来，影响身边的`人。
中学生参与社会的方式多种多样。在文化活动中，我们可以欣赏到各种艺术作品，感受到不同文化的魅力。一场音乐会、一次画展，都能让我们领略到社会文化的丰富多彩，同时也激发我们对艺术的热爱和对文化传承的责任感。在体育赛事中，我们看到运动员们为了荣誉而拼搏，这种体育精神也激励着我们在学习和生活中勇往直前，培养我们的竞争意识和团队协作能力。
然而，社会中也存在着一些不良现象，如环境污染、社会不公等。这些问题引起了我们的关注和思考。作为中学生，我们虽然力量有限，但也可以通过一些小事来为社会做出改变，比如参与环保行动、宣传公平正义的理念等。我们要以自己的行动为社会注入正能量，让社会这幅画卷更加绚丽多彩。
中学生与社会的作文 16
中学生就像破土而出的新芽，在社会的阳光雨露下茁壮成长。我们与社会的关系是相互影响、相互促进的。
社会为中学生提供了丰富的资源和广阔的发展空间。图书馆里琳琅满目的书籍、博物馆中珍贵的文物、科技馆里奇妙的展品，这些都是社会给予我们的知识宝库。我们可以在其中畅游，汲取营养，丰富自己的内涵。各种社会实践活动，如调研、实习等，让我们有机会将理论知识运用到实际中，锻炼我们的实践能力和解决问题的.能力。
同时，中学生也是社会发展的希望和动力。我们有着独特的视角和创新的思维。在学校的科技创新比赛中，我们提出的新奇想法和设计的创新作品，有可能成为未来社会发展的新方向。我们积极参与社会公益活动，为那些需要帮助的人送去温暖和关怀，展现出社会的人性之美。我们在网络上传播积极向上的内容，抵制不良信息，为净化社会网络环境贡献自己的力量。
但是，我们在与社会接触的过程中，也会遇到困难和挫折。有时我们的想法不被理解，我们的努力得不到认可。但这些都是成长的必经之路，我们要学会在挫折中吸取经验教训，不断调整自己，以更好地适应社会。我们要怀揣梦想，带着对社会的热爱和责任感，在社会的舞台上绽放出属于自己的光彩。
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