- 相关推荐
中学生爱心作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的中学生爱心作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生爱心作文1
星期天我家来了一位客人,她是我的表姑。爸爸告诉我,她是一名偏远山区的小学教师。
知道了她的特殊身份,我就问起了她们学校的情况。表姑告诉我,她们那儿一个年级一个班,一共才有十名教师。冬天的时候教室里非常冷,连炉子都没有,有的同学手都冻伤了还坚持学习。还有学生家里很穷,连书包和文具盒都买不起,只好把笔放在口袋里,用布包好课本来学校。就是这样,那些孩子都很认真学习。
听了这些情况,我又难过又佩服他们。我赶快走到书柜前,把我的`几个书包。几盒水彩笔、铅笔盒、本子,还有一些课外读物收拾在一起,我对表姑说“姑姑,请你把这些东西送给那些小朋友们吧。等有机会我再号召我们班的同学给他们捐一些学习用品。我的学习条件比他们好多了,今后我也要更加努力学习。”爸爸高兴地笑了,表姑直夸我是个有爱心的好孩子。我都有点儿不好意思了。
李波老师,您说我做得好吗?您能帮我完成这个任务吗?
中学生爱心作文2
一个人懂得爱,拥有爱,便能向这美丽的世界付出自己的爱。
可是,爱是什么?什么是爱心?草地是,年轻的父母领着刚学会走路孩子,一遍遍地鼓励他不要怕,往前走;一遍遍地扶起他,帮他拍掉身上的土,这就是爱。
灯下,我做着作业,父亲轻手轻脚地走过来,帮我扶正台灯,这就是爱。
爱,和止在亲情之间?
邻省发生了水灾,人们排着长队捐钱捐物这也是爱。
一位同事孤独忧伤,她悄悄地送上一张芝麻卡,写着深情的祝福,这也是爱。
爱新是什么?什么是爱心?
爱心是种子,爱是果实。当你把爱心的`种子洒向四方时,你便会闻到爱的芳香了。
我们获得啊,不要忘了爱要以爱相互报答。去爱你们的父母吧!去爱你们的师长吧!去爱那么的同学吧!去爱这里一切善良的人们吧!
其实,爱与爱心,尽在不言中,因为爱的本身就是人类最美好的语言。
我爱这美丽的世界!
中学生爱心作文3
我今年十岁,是一个帅气的小男孩。弯弯的眉毛下,有一双炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。
我非常有爱心,有一次我中午放学回家的时候,我看见一个盲人拄着拐杖在大街上步行艰难地走着,心里想:一个盲人在大路上走着,会有危险的,特别是过马路的.时候,她有看不见红绿灯,很容易被车撞到。于是,我走过去说:“婆婆我送你回家吧。”说完,我就扶着老人,慢慢的把他送回家,她回到家,对我说:“谢谢你了,小朋友,要不是你,我不知道要什么时候才能回到家。”我说:“不用谢。”于是我高高兴兴的回到家,已经12:30分了。妈妈很凶的问我:“你怎么这么晚才回来?”我把一切告诉了妈妈。妈妈听了,说:“你真是个好孩子,妈妈为你骄傲。”
大家说我有爱心吗?
中学生爱心作文4
每个人都有一颗属于自己的爱心,就连小动物也是一样的,拥用一颗稚嫩的心灵。每个人的心灵都是美好的,犹如大地一般厚实沉重,犹如天空一般洁净无瑕;她是温馨的驿站,她是幸福的港湾;她有时细腻的叫人不忍触摸;她有时是温暖的心房,让我们受伤的心灵得到恢复与温暖。爱心是我们不可缺少的一部分。
爱心是人世间最美妙的东西,心灵是可以感化人的灵药。
在这个世界上默默奉献的人有很多,如在课堂上传授给我们知识的老师,像早起晚睡的清洁工人,像……这样的人物数都数不清。
生命是一片无限的大海,美好的.爱心就是他心涌澎湃浪花;生命是一栋美丽的房,美好的爱心就是他光明的窗;生命是一只船,美好的爱心是他迎风飘扬的帆。
就让我们一起去迎接美好的爱心吧!就让我们每个人都怀有一颗爱心,冲锋向前。
中学生爱心作文5
“三八”妇女节前,老师教育我们:要用爱去关心别人。于是,我决定在“三八”妇女节的时候,献给奶奶一份爱心,给她一个惊喜。
可是送什么好呢?我为这犯了愁,苦思冥想。对了,奶奶喜欢听世界名曲,我决定送奶奶一盒世界名曲的磁带,让奶奶在茶余饭后轻松一下。
“三八”妇女节这天,放学后,我拿着平时积攒的零用钱,一路小跑来到音像大世界卖磁带的专柜前,为奶奶买了一盒世界名曲的磁带,还特意买了包装纸和礼品花,浅黄色带花的`包装纸再配上一朵红艳艳的礼品花,好漂亮啊!我情不自禁的笑了。
我双手捧着礼物,一路上小跑来到奶奶家,走到奶奶面前,深深鞠了一躬之后,把路上准备的祝词一股脑地说了出来,并把手里的礼物递给了奶奶,告诉她,这是她最喜欢听的世界名曲。
通过老师的教育和我做的献爱心这件事,我意识到了,爱是相互的,长辈关爱我,我也要把爱心献给他们。
【中学生爱心作文】相关文章:
爱心心得体会中学生09-14
爱心的作文01-09
爱心的作文12-27
中学生爱心事迹材料(精选7篇)06-15
献爱心作文02-22
传递爱心作文03-27
爱心作文范文05-12
爱心捐款作文02-04
关于爱心作文02-05