中学生作文

时间：2024-01-27 18:24:42 中学生作文我要投稿

中学生作文精品7篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的中学生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学生作文精品7篇

中学生作文篇1

　　我家的趣事如天上般星星，闪闪发光，每一颗都可以代表我们家庭的人物性格。好东西要和大家分享，我就随意挑几件出来与大家高兴下吧！

　　一、书本奇遇记

　　上个星期，我在家里看意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本书，正看的津津有味。突然，一个声音传来：“哲妍，把《爱的教育》给我看看，让我也享受享受‘文化大餐’。”原来是老爸，我连忙把书递给老爸。一连过了好几天，家里“嗖嗖嗖”的电脑游戏声不见了，我觉得有些纳闷。

　　一次，我上卫生间解手，看见那本《爱的教育》乱七八糟地放在洗衣机上，我想：“这个臭老爸，又在弄什么花样？”我大声说：“老爸，我的书怎么放在洗衣机上呢？”老爸赶紧过来，有点不好意思地说：“前几天，我被这本书深深地吸引住了，就连上卫生间也舍不得放下。后来，放在洗衣机上忘记还你了。”我连忙用手捂住鼻子，心想：如果我再看这本书，一定会臭昏头的。

　　二、生日巧克力

　　一次，为了庆祝妈妈的生日，我用平时攒下的钱悄悄买了一盒金莎牌的巧克力放在冰箱里，想给妈日蜡烛。我对妈妈说：“妈妈妈一个意外的惊喜。妈妈的生日终于来了，晚上，我们一家人围在生日蛋糕前，点燃了象征希望的生，生日快乐。我也有一件礼物送给你。”说完，我跑到厨房里打开冰箱。奇怪，冰箱里的巧克力不翼而飞了。我急得象热锅上的`蚂蚁，这可是给妈妈准备的惊喜啊！我连忙问爸爸妈妈：“你们看见冰箱里的巧克力吗？”，爸爸听了，不好意思地说：“那……那巧克力好、好像是……是我吃了。”我用遗憾的神情望着他说：“唉，我给妈妈的生日礼物就这么被你——毁了。真是成事不足败事有余的家伙！”老爸尴尬地笑笑说：“那盒巧克力就当是给我的生日礼物吧，反正你又没送过我巧克力，这盒就当我的以前生日的礼物。”“什么……Oh,My God！”

　　三、饭菜的“教训”

　　爸爸喜欢玩电脑。在吃饭时，爸爸放不下手中的鼠标，吃一口饭，回身夹一次菜，再回身玩下电脑。妈妈趁机，将菜塞到我的手中，我端着接过来的菜，傻了一阵。突然妈妈对我使了使眼色，我一下子明白了过来，将菜又偷偷藏了起来。爸爸一转身，看见是空桌板，呆了一下。我一看爸爸的表情，忍不住笑了。爸爸见此情形，判定一定是我们干的。我也到此为止，束手就擒，乖乖地端出了菜，一家人在餐桌前都笑了。不过也给了爸爸一个“教训”。希望他以后不会这样了。听说吃饭不专心会导致消化不良，容易发胖……

　　我家的趣事有趣吧！这下你认识我家了吧！我家就是一个快乐的家庭！

中学生作文篇2

　　大家好！我是——王婕。

　　我长得高高的、胖胖的，一双小眼睛总不时的转，我有一双大耳朵，平时很少笑，就算笑了也只是抿嘴一笑。我的'服装一般都穿白色或红色，我的性格有点内向，很少交朋友，平时沉默寡言，我的学习一般。我的优点是上课能够做下笔记，记录下它的道理和意思，缺点是性格执拗，不肯听从劝告。当然，我也试过几次改正，可总不行，我最大的决心是：改正毛病，争取名列前茅！

　　好了，我介绍完了，请大家多多修改！把你们的介绍给我看看！

　　学画画的经历

　　我是一个爱画画的女孩。其实。听妈妈说，我小时候连笔都不愿拿呢！后来，我为什么喜欢上拿笔画画了呢？这就得从头说起了：听妈妈说，小时候有一次，她握着我的手教我写字，我无精打采的写着写着就打瞌睡了，妈妈无可奈何，只好不强求我了。后来妈妈就教我读儿歌，为了提高我的兴趣，妈妈在每首儿歌旁配上一幅好看的画（妈妈也喜欢画画）没想到，我对这些图画很感兴趣，常常拿笔照着乱画，妈妈发现了我的兴趣，干脆教我学画画了。

　　妈妈开始先买回一本描红本，我如获至宝，天天照着画呀画。后来我不用描红就能画出一些简单地图画了。妈妈有一次随手画了一个圈，我也跟着画了一个圈。加上花纹，变成了一只小花猫。妈妈看了很惊奇，她没想到我刚刚学画画就能画出这么漂亮地猫来。她觉得应该让我受到更系统地训练，就送我去了美术培训班。在老师地指导下，我地画技不断提高，我对画画地兴趣也越来越浓厚了！

中学生作文篇3

　　读书给我带来的乐趣很多。透过读书，我明白了一些英雄伟人的事迹，还增长了不少知识。

　　我从小就十分喜爱历史，于是每一天闲暇之时，读书历史故事便成了我必做之事。在我家，有关历史方面的书籍也很多，什么《中国皇帝传》、《春秋战国》、《细说清宫十三朝》、《历代名臣奇谋妙计》、《让孩子更博学的一百个历史故事》等等，都是我比较喜爱的书，从中我还真长了不少见识呢。其中我最喜爱的就是那本《中国皇帝传》啦，那里面记载了中国历代皇帝的故事。你明白中国各个朝代的开国皇帝都是谁吗？这个呀，我可是最清楚可是啦，而且我还明白他们是怎样付出艰辛统一中国的`呢。例如清朝的开国皇帝——爱新觉罗?努尔哈赤，也就是历史上的清太祖。努尔哈赤十岁时母亲就去世了，他从小就养成自强自立的性格，正是这种性格帮忙他统一女真，建立了后金。努尔哈赤利用天和、地和、人和、己和与明军奋勇作战。天和是指天时，他起兵的日子恰好是百年不遇的大天时之日。地和就是地利，他的地利就是带领部队攻下大明的辽阳、沈阳，所以说他占地利。人和指他善待士兵，使之更加忠于自我。己和就是自我戒骄戒躁，再加上其寿命之长。因此，努尔哈赤才有足够的勇气和精力与明神宗、明光宗、明熹宗、明罗宗四位皇帝斗智斗勇，赢得最终的胜利，成为大清的开国皇帝。

　　当然，这只是一个小例子啦，在中国历史上还有许多搞笑的故事呢。你明白战国时期秦国是如何拥有灭六国的实力的吗？还有，秦王李世民是如何使用“兴唐计”的？少年康熙又是如何智斗斩杀大奸臣螯拜的呢？这许多的许多，你就尽情的去书中寻找答案吧。

　　俗话说得好：书中自有黄金屋。而我在书中却找到了比黄金更有价值的东西。哈，连妈妈都说我快变成历史小博士了呢！朋友们，如果你想明白的更多，那就跟我一齐去书的海洋中徜徉吧！

中学生作文篇4

　　以前从未游览过烈士陵园，总觉得那只是一些为战争而牺牲的人的灵魂的寄存处，有什么好看，何须看？这次在洛阳烈士陵园的游览彻底改变了我的看法。

　　踏进烈士陵园，一股浩然之气便扑面袭来，古柏苍松参天耸立、荫天蔽日，使本来寒冷的空气更添几分寒意。可当我们瞻仰着烈士纪念碑的时候，当我们浏览着一行行先烈们的名字的时候，当我们观看着先烈们奋勇抗战的`图片和他们那些简陋的遗物的时候，我们没有感到丝毫的寒冷，相反，更多的则是内心的激动和灵魂的震撼。他们大都还很年轻，就这样为了洛阳这座古城的解放而从容就义，他们的功绩比他们的岁月还多。如果灵魂有大小，我想他们的灵魂一定是灵魂中的巨人。人站在纪念碑前总会感到自己的渺小，不是因为纪念碑的高大，而是因为我们所面对的不仅仅是一块纪念碑，而且是一个个巨大的灵魂。革命烈士永垂不朽，是啊！他们是该不朽的，他们以自己的生命书写了山河的壮丽，以自己的鲜血描绘了新中国的宏伟蓝图。或许他们当时无法选择，也正是他们的无法选择更说明了他们灵魂的高尚。“青春换的山河壮，碧血染将天地红”，或许这便是他们真实的写照吧！

　　在这里我们不敢大声喧哗，唯恐惊扰了先烈们被残酷的战争早已折磨的疲惫不堪的灵魂。历史上曾有无数的帝王先贤长眠于洛阳这座古城之下，他们的灵魂在洛阳的安息也算是他们的荣幸，洛阳的历史也会因此更加熠熠生辉。当我们回去时再次来到纪念碑前，我不知道该以怎样的方式和这些伟大的灵魂道别，我只能在心里默默的说一声：你们安息吧，你们以自己的生命换来了洛阳的自由，我们也一定会用我们的毕生将洛阳古城建设的更加美好。

中学生作文篇5

　　当第一片叶子落到地上的时候，秋天就来了。

　　五彩缤纷的叶子一片接着一片从树的枝头上飘落下来，像蝴蝶正在翩翩起舞。落到地上，像彩色的地毯，踩上去软软的，非常舒服。

　　落叶除了黄色，还有许多颜色：火红、墨绿、浅褐等等。所以，不只是那些依然挂在枝头的叶子才是美的。

　　许多小动物也很喜欢落叶。小蚂蚁拿它当做被子，呆在下面睡大觉；松鼠拿它当掸子，掸掉了窝里面的.灰尘；小鱼拿它当雨伞，用他遮风挡雨；小燕子还拿它当回南方的信号呢！所以，不只是依然新鲜的好叶子才是招大家喜欢的。

　　落叶在地上呆得久了，会慢慢的融化在泥土里，成为大地的肥料，滋养大地。所以，不只是依然青春的叶子才能为大地做出贡献的。

　　归根，是一片叶子最高的品质，而这正是一片落叶的所做所为。所以，落叶是秋季最美的一道风景。

中学生作文篇6

　　一、讨论与交流

　　让初中学生参与讨论与交流的教学环节有利于启迪学生的聪明智慧，帮助学生矫正定式的思维习惯，培养和锻炼学生的主动性和参与性。在写作教学过程中，教师要尽量避免单一指导的情况，这样很容易造成“千篇一律”的现象，阻碍了学生创造性的发挥。教师也不是万能的，并不是对所有事物的理解都是正确的，在开展讨论与交流的环节中，可以避免这一问题，实现师生间的优势互补。

　　二、整合与写作

　　讨论与交流的环节起到一种铺垫作用，打开初中学生的思想闸门，让学生发挥自己的想象力和创造力，这时候就要引导学生根据自己所掌握的资料进行整合，开始写作。在整合和写作的过程中，能充分体现出学生的创新能力，从作文的题目、写作思路到写作大纲、资料整合、遣词造句等都在展示学生的写作文采，这是一个展现自我的过程，而不是简单的复制过程。有些写作能力比较差的学生，他们可以根据上一环节的讨论与交流来帮助自己探索一些写作思路，据此为起点，从模仿到消化吸收式创新来进行写作。这是一个不断学习、逐步成长的过程；有些写作能力比较强的初中学生，他们会在原有基础上进行大胆的创新，根据自身写作优势和上一环节的交流与讨论，更能在字里行间表现出自己的个性。在写作教学过程中，教师要尽量避免出现学生自己“闭门造车”的现象。正确的做法应该是在写作过程中，积极引导和鼓励学生去模仿性地创新，让学生在借鉴他人的伟大创作基础上摩擦出自己的文字火花，进而提升学生的写作水平。

　　三、批改与讲评

　　对初中学生的作文进行批改和讲评是一个很重要的过程。学生在完成自己的写作之后，往往会当局者迷，对自己文章中所描述的内容和提出的见解并不知道，所以需要他人来进行评价。对学生来说，对自己作文的批改和讲评是一个矫正补正的过程，是一个总结经验的过程，也是一个提高自我的过程。在传统的写作教学模式中，对作文进行讲评的对象主要是教师，学生在这个环节中仅仅扮演观众、听众的角色。根据新时代的发展要求，这无疑不利于学生综合素质的发展，所以，要打破传统，积极采用新课标下的写作教学模式。在新课标的理念下，对学生作文的评改一般采取两种形式，即教师面批和学生互批。教师面批指的是教师针对学生的作文而展开的一个互动交流的'过程，教师指出作文中存在的优缺点，并帮助学生改正其不足的地方，继续完善该作品。互批指的是学生之间互相探讨和借鉴彼此作文的过程。由于每个学生的审美观点、作文功底和社会经验都不同，所以互批是一个相互促进学习的好机会。每个学生都要根据对方文章的优劣势发表自己的见解，并从中学习到更多的写作知识和技巧。一般情况下，作文讲评分为三种形式：教师主评、学生主评和师生共评。教师主评就是教师根据文章的具体内容和写作形式来分析其中的优缺点，并进行综合地、全面的讲评；学生主评就是学生作为主评对象，同时其他同学进行补充式的讲评；师生共评就是由教师和学生共同来评价同学们的作文，共同来发现作文中有价值、值得借鉴的写作因素。恰当的讲评方式能够帮助学生更好地发现自己文章的不足，并根据他人的分析意见来加以改正，是学生提高写作能力的有效方式。在批改和讲评的过程中，有一点需要注意的是，讲评的过程是一个激励的过程，要善于发现作文中的闪光点，让学生体会到自身的优势，尝试到成功的感觉，进而提升学生的自信心。在此环节中，可以根据教师和同学们的整体观点，评选出优秀的作文作为学生的写作范文，不仅激发学生的写作积极性，还可以让其他同学汲取别人的优点来弥补自己的不足，学习到更多的写作知识，还可以提高学生间的竞争意识，进而整体提升学生的写作水平。

　　四、小结

　　在初中写作教学活动中，教师要本着一切以学生为主的原则来开展教学，适当的定位自己与学生间的角色关系，不要一味地对学生进行灌入式的教学。教师要善于发现学生的写作优点并对其进行表扬，耐心帮助学生改正缺点，不骄不躁，与学生建立良好的、和谐的师生关系，互相尊重、互相理解、互相宽容，为学生创造更多的自由发挥的空间。总之，教师要通过有效地写作教学方案和方式来帮助学生克服写作中的惰性，提高学生的写作能力。

中学生作文篇7

　　云渐稀，雾渐浓，当最后一抹灰黄落入天际，便又翻开了最深沉的那一页。

　　过路的残月漫下一层清幽，映照着我的前额，却反射不出任何鲜活的光。曾试着举起手，聚拢满目的星辉，却只是让那幽风有机可乘，赚得一身冰凉。为何浓雾中我还能清楚的望见这满目的星辉？哦！这是街灯罢……参和着残缺的地平线，缓和了眼前的一番寥落。

　　夜空，是什么味道？我要尝尝……。

　　常听父辈说起，当年为了出人头地而拼命读书的经历，而每当这时，他们的脸上就会闪烁着熠熠星光，堆积在每一道深深的皱纹里，若隐若现。每当这个时候，我就会一次又一次地思索着这光辉的出处。

　　我徘徊于素白的山林间，去享受这一冬的艳。或许前方是我不曾涉足的白原，但依稀能望见缀满星星的夜空。我极力睁大眼睛，注视夜空，咦！又是路灯？哦！不！这是星辰！那颗点燃了夜空的火种！我朝前方奔去，渴望将它一拥入怀。突然，一株稚嫩的树苗，闯入我的视线，我不由地停下奔跑的步伐，俯下身来，它有着细瘦的枝干，柔嫩的枝叶，叶片小而薄，就像刚出生的婴儿一般，需要小心呵护。叶片在月辉星光的浸染下，已由嫩绿转为银灰，枝干虽然细瘦，却依然挺拔，树枝顶端的枝桠并没有因为严寒而低头，它似乎在凝望着什么，不时拂去散落枝头的白雪，让新发的嫩芽义无反顾的向上延伸，以便能早一日探到夜空。这或许就是它生命的意义吧！而对于我来说，我生命的意义又是什么呢？我低头，不语。刹那间，我恍然大悟：我生命意义就是为了那一次次萦绕于心头的执念，一路前行，即使沿路血迹斑斑，伤痕累累，但这正是我所等待的，因为只有待它出现，我才能顺着血痕辨认出夜空的方向。嗯，是血的味道。

　　在追逐的旅途中，我总是喜欢站在能望见北极星的地方仰望夜空，虽然周围如墨般浓稠，但身后的一片白原早已将其映衬于条条黯红的血色之中。

　　不幸的是，就在触手可及的时候，我却倒下了，留在了这片冰冷的白原之上，任凭万千树枝刺穿我的五脏六腑！但剧烈的疼痛感让我惊醒，这伸手便能触到的夜空，为何我没有触碰到？在这最后的'时刻，我却功亏一篑。正在我懊恼之时，我听见自己剧烈的心跳，我伸手一摸，才蓦然发现，原来它从不曾远离，它一直都在，在我的心里。我笑了，无比灿烂。

　　远古的旋律回荡于漫漫长空，有多少学子曾迷失于此，即使没有北极星的指引，我们也会向那片最崎岖的地平线发起冲锋，去打开那条寻梦之路。

　　我抬头望着这片湛蓝的夜空，一瞬间万千思绪交织于心。究竟找到的是那片我一直追寻的夜空，还是这片我本熟悉的湛蓝的为世人所熟知的蓝天？我迷失了么？划破天际的流星告诉了我一切：其实夜空并未远离过，对于我而言，在时光的流逝中，我的信念已越渐清晰。

　　嗯……人生的味道也在渐行渐远的白原中，俞加醇厚。

　　若暮年的我，不能再踏上白原，不能像年少时的我那样一路狂奔，我也会将那白原上依旧流淌着黯红血色所勾勒出的夜空置于心头，永远，永远。我也会给下一个世纪的自己庄严的宣告道：我追逐过！

　　你好，夜空。再见！白原！我将乘着过往的信风在夜空中熠熠生辉。

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