实用的中学生作文【实用6篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的中学生作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生作文 篇1
“吱――吱”、“吱――吱”，这种声音现在还时常在我耳边响起。它们是我小时候养的那两只小白鼠发出的声音。这种声音将永远在我心中回荡。
零六年，我刚上一年级。有一天在市场上，我看到一只可爱的小白鼠，在笼子里上蹿下跳的.很是有趣。看我喜欢，二姨便帮我买了回家。我怕它会孤单，又请妈妈买了另一只小白鼠跟它作伴。它们俩的日子过得很快乐，总是发出“吱吱”的叫声，好像有着说不完的知心话。那声音就像一首欢快而和谐的乐曲，听起来让人感觉很温暖，我一听到这声音就会很开心。
但是很不幸，就在另一天早晨，它们竟然同时死去。我再听不到那“吱吱”的叫声了，好像生活中缺少了一部分，我感到非常孤单，好像饥饿的人失去了面包一样，特别痛苦。过了好长一段时间，这种情绪才慢慢平静下来。但我还能像以前一样，听到“吱吱”的叫声――我可以用脑子想。想到那对小白鼠活着的样子，我就感到很高兴，因为，我能用心听见它们演奏出来的“吱吱”声。
直到今天，我还没有忘记，我相信，这种声音将永远陪伴我。
中学生作文 篇2
春天要来了……因为我闻到风都变暖了，是吧，一种洋溢在心头的温暖，在那个冬天，离我不远的冬天，似乎我们丢落了什么……似乎我们得到了什么。是吧……
你们还是那个样子，你……一脸成熟，你……一身洒脱，你……一脑子胡思乱想。我呢，我……
想到了那个像稚童一般欢乐的夜晚，我们曾经乘坐了本世纪最牛的拖拉机，在上面伤感的听着《我真的受伤了》，还有那些凝固了瞬间的烟火，很傻气的摆了“4”“f”的形状，烟花绽放的瞬间，仿佛四年中所有的`往事回忆冲击着现在，我们的青春，我们的故事，还有我们的四分之一……其实我没有在那次许愿，我只是看着闭着眼睛的你们，木然的让我想到了襁褓中的婴儿，因为最初……因为纯洁……
我记住了啤酒的味道，你们也记住了吧……想像大人一样跟喝可乐一样喝啤酒，我知道有一个人做不到……我们都是孩子……
放肆的大笑，放肆的告白，放肆的逃跑，放肆的舞蹈……我们曾经那么骄傲那么放肆……宝贝们，我想你们了……我会想念以前的你们，永远会……
我们已经好几天没有一起放学了，因为初三的缘故……
白色的云朵描绘着天空的形状，似薄纱般铺撒在天际的薄雾，让我看不清远方的你……
不知时间是不是真的会不留情，不知下个冬天是够还能会相聚，是否还能呵着气为你我的手取暖，是否还会在雪地里踏出漫长的足迹……
明年的这个时候，我们早已分离，该走的不走，该留的不留……
阳光温暖而甜腻，让我品尝到了春天的味道，但我怀念的是那个冬天，那个被雪覆盖的季节，那个永恒的XX。
宝贝们我要我们在一起好不好……莫离莫离，莫要分离！
中学生作文 篇3
东江笑，西月笑，谁胜谁负天知晓。昆仑眺，东曦眺，多少战火书记了。
苍道已死乱世纷纷词，山河飘碎吟江字，铜雀不请美人来，却吹东风台。断了江南梦，残浪卷残泷。
渡过江雪，谁知帝剑如此灰飞烟灭。一败足成千古恨，又添书几页，三国风云与山岳。
再此游，当初赤壁，更是人生悲欢酒!
【批改评语】这篇小韵文表达了作者对三国时赤壁之战的感慨，历史悠悠，青山还在，而当初谁胜谁负已不重要，如今徒留几页史书残卷，成败悲欢，都让后人品评。此作文由景生情，文采斐然。
中学生作文 篇4
温存与苦难，残酷与美好在故事中的界限往往没有那么分明。于是这两股力量之间的比例调和就显得尤为重要。对于给孩子编选故事时想要控好这个度，关键是要去权衡利弊，可更要思考的是：我们想为孩子传递什么？启蒙什么？
先从不少教育家的观点立足，他们认为启蒙书更应该给孩子传递世界的温存。强调启蒙是争议的所在，启蒙于一个人的思想乃像一个指明灯，它日里模糊却时刻在提醒掌舵人船要行驶的方向。它是扎根人内心最深处的信念，也是未来价值观形成的根基。而它是最稳固的也是最脆弱的，最长久也是最短暂的，它萌发于新生之时却伴随一生。孩子没有形成剔除好坏信息，区分正负能量的潜意识，这便是这一观点持有者的忧虑所在。
首先，这想法确实是无可厚非的，我们无法排除现实的阴暗面会对孩子的心态造成什么样的影响。我们更多地是想给孩子传递正能量，以乐观的心态面对未来。但我认为“温存”这个概念定位得太为模糊与笼统。什么是温存？讲人人互帮互助的故事？相亲相爱的一家人甜蜜的小生活？我觉得这个范围太过狭隘，犹如让孩子们坐在井里看头顶上的一隅美景。倘若他们爬出井发现爸爸妈妈在吵架，邻里小朋友彼此不打招呼又会怎么样呢？温存太过空泛化，带来的是美而不实的“别人家的故事”，并不会给孩子带来浓郁的幸福感，只是像喝白开水一般平淡无味罢了。事物有时是需要相辅相成的，残酷的存在更能映照出温存的真实感，在这一点上王安忆女士的话是经得起验证的`。
她选择以不少表现“苦难”和“残酷”的故事来“澄澈地映照世界”，让孩子们在故事里成长。这与对立观点的基本差异在于：前者选择客观真实地表述，较为客观地叙述生活但突出温暖的力量，最后温暖战胜了困苦，是本质上的光明和暗黑两势力的抗衡赛。而后者是选择增加温暖的故事，减少残酷事件的发生概率、出现的频率。这是字眼在量上的增添与减少，并不不能真正传递出美好的力量。而王安忆女士用的言语十分精确，“澄澈地映照世界”。一是更大程度上清晰地还原现实的模样。二是注入美好的力量让孩子尽可能看见一个圆满明亮的结局。
我们想给孩子传递启蒙的是勇敢乐观地面对生活，那就应该告诉他们别人如何在困境中挫败困难，从而激励他们，而不是一昧传述空而不实的温存。
中学生作文 篇5
风雨来临，我吃力地前行着，彷徨无奈
凉凉的雨，滴在我冰冷的肌肤上;冷冷的风，刺透了我麻木的神经。我哆嗦了一下，缩了缩脖子。我的努力又化为泡影，我还要不要努力？我又一次陷入了彷徨和无奈中。我放慢了脚步。
今天数学课上，当试卷在手，只一眼，便像遭重锤一击，我一下就懵了，眼睛茫然的盯着试卷：鲜红的叉号，糟糕的分数，致命的错误，都象一根根针刺痛我脆弱的神经。脑袋昏沉沉的仿佛氧气的浓度在周围骤减，令我喘息困难。抬头望着黯淡的天空，灰茫的阴霾在头顶上越聚越重，向我逼压下来，只觉得自己好无助。心中的酸涩不禁涌上心头，泪水朦胧了我的双眼
依稀地看到路边的花坛中，已萌出了几点新绿，且自信的绽出几片小叶。嫩绿的叶片，在缕缕雨丝地抚摸下，竟是透着一份惊喜。撑着伞落魄的我索性停下了脚步，俯身凝视，只见它们在细雨微风中，欢快地摇曳，像只只举起的小手欢呼着向我昭示问好，是那样自信，是那样的执著，是那样的'乐观。我慢慢被感染了，内心泛起一丝畅快。不久，空中布满了铅色的乌云，风越刮越大，拼命的撕裂着路旁树叶，发出呼呼的狂叫声。坛中的小草被劲风扯得浑身抖动。突然哗哗地下起了倾盆大雨，像千针万线把天空密密实实的缝合起来。调皮的雨点儿像冷下来的钢珠一样砸在嫩草的小叶上，那叶茎在狂风中颤栗不止。它们原本看起来是那么的微小脆弱，令人不忍触碰，可是在狂风暴雨的摧残蹂躏下，它们仅仅的盘住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士毫不畏惧雨的侵袭、雨的折磨，顽强的挺着，自信的昂立着，乐观的舒展着（这一部分感觉有些假，不如改成直接写大雨袭击后的情景）
不一会，风停了雨住了。那片片的嫩草因风雨的洗礼而更加的亮眼、灿烂、清新、美丽。因它们呈现、搏击、启迪，此时我心头迸发出一股昂扬向上的力量，令我豁然开朗：在前进的道路上，每一次的扬帆远航，每一次的展翅飞翔，每一次的转身退化，每一次的难免都会遇到风雨，只要象这劲草一样昂着头，挺着胸，满怀坚定的信念，执著地在生命之路上前进，就会冲破风雨，迎来绚丽的彩虹！即使风雨来临，也要执著的前行，追逐心中的梦想。
我不由的加快了脚步！
回到家，我欣然展开试卷
中学生作文 篇6
人间百态，什么有趣的事都有可能发生，人与人之间的心灵往往是相通的，尤其是母亲和自己的孩子。——题记
眼看着那张台历再过三天就要到母亲节了，可我的心情却不象往年母亲节时那样的兴奋。这个星期的零花钱被突如其来的“洪水”送给了灾区的小朋友，眼下手头有些拮据，只有十八元，这些钱能给妈妈买什么呢？本来想买一把妈妈几个月以前相中的小洋伞，可现在别说是洋伞，恐怕连伞把都买不来。我苦思冥想中……
第二天中午，偶然发现楼头的礼品店贴出“赔钱大甩卖”字样，走进去转了一圈，买了两支笔。卖礼品的地方货少人稀，仔细查看一番，发现了一对玩偶，那是一对会跳舞的小人，于是我越看越喜欢。
“爷爷，这对跳舞的小人多少钱？”
“三十五，只剩这么一对了。”
“那……我想买一个、给您十五元，行不？”
爷爷犹豫了一下，“拿着吧，孩子，反正也是赔了”
“谢谢爷爷”。我选中了那个带着粉色小帽子，穿着粉色的'连衣裙、黑色小皮鞋，金发碧眼的小女孩，这个妈妈一定会喜欢的，因为妈妈最爱粉色。虽然那个穿着一套黑色晚礼服，带着黑色礼帽的小男孩我更喜欢。可这是给妈妈选礼物呀！
给完钱我拿着它高高兴兴的走了，店里留下了一串我快乐的口哨声和那个老人的叹息声。而过了大约一个小时左右又出现了一个中年妇女的讲话声。
晚上，母亲给了我五十块钱，告诉我说：“下个星期妈妈的单位很忙，中午不能回来给你做饭，给你钱自己解决一个星期的午饭。”这个意外使我格外的高兴，这样的话，那个小玩偶也不会再孤单了，只有一对玩偶跳舞才是最有趣的。放学之后我飞奔到那个礼品店，柜台前只有老人和那他一阵阵低声的咳嗽，我找到那个货架试图找到我想要的，可搜寻了一遍也不见那另一个小人，我急忙问那个爷爷：“昨天那个剩的小玩偶呢，爷爷？”
爷爷仔细瞧了瞧我，“哦，是你呀，昨天你刚走不久，就有人买了，说是她的儿子一定喜欢。”
“哎，没办法。”我垂头丧气的走回家。晚上，闷闷不乐的坐在椅子上，心里还在想着：“谁这么可恶，简直是和我作对。”
这时妈妈走进来。“孩子，怎么了？不开心呢？老师评批你了？和同学闹矛盾了？”
“妈妈，没有，都不是。我想送你一个礼物。”
“呵，巧了，妈妈也买了你喜欢的东西，先把眼睛闭上。”
我不情愿的闭上了眼睛，“咚－咚－咚－咚－，睁开。”
我睁开了眼睛，“啊？是另一个玩偶，当时，我心中就像打翻了五味瓶一样，我一下子抱住了妈妈，把妈妈弄的莫明其妙。
我从书包里拿出另外一个，妈妈的眼睛马上亮了。
“妈妈，这是一对玩偶。”我开心的笑着。
我把两个都上了发条放在桌子上，阳光照了进来，桌面上映出了一对影子，一对充满爱的影子……
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