中学生作文

时间：2023-12-10 17:27:06 中学生作文我要投稿

（精选）中学生作文7篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的中学生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（精选）中学生作文7篇

中学生作文篇1

　　中学生作文：学会包容

　　人就似是一个容器，初生之时容器空荡又脆弱，但在经历时间的磨砺之后，渐渐地我们的人生开始丰富，我们的性格也坚韧起来。这时，我们以不再将所遇之事一股脑儿全塞入容器内，我们学会了筛选，也有了自己的想法。

　　人生之路上永远充满着未知，这也使我们养成了各种各样的脾气和习惯。有的时候他人做了违背你意愿的事儿，你便会觉得很愤怒。此时，为了调节这样的情绪，不妨尝试在容器中腾出一块空地去装下这些事。这，即为包容。

　　下面随着这个话题，我便来讲个故事。古代有位老禅师，一日晚在院里散步，突然看见墙边一把椅子，他一看便知有人违反寺规越墙出去溜达。于是老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。不一会儿，果真有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进院子。待他双脚着地，才发觉踩的'竟然是自己的师父。小和尚顿时张口结舌，但出乎他意料的是，师父并未责备他，只用平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”从此之后，小和尚再未在晚上偷溜出去过。

　　这个故事的老禅师就拥有包容的优点。包容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。也许我们会说不是我们不想包容他人，实在是别人做的太让人无法忍受了。其实没有多少事儿是真正值得我们去斤斤计较的。

　　比如说，同学不小心踩了你一脚，你却因这件事处处为难对方，这便不是一个君子的行了了。再好比说，有些父母经常头看看字写得日记或发过的手机信息，被我们撞见后，我们基本都会开始对他们不理不睬，我们大多都明白父母这么做是在关心我们，但心里却不由自主的想做这些，殊不知比起吵架，这样的“冷战”才是最伤人心的。我无法想象若是在一天早晨再也听不到妈妈的喋喋不休，我的心会感到如何的空虚。因此，让我们学会理解他人。在小事上宽容他人。

　　人生不过数十载，经历的再缤纷多彩，最终也要随风远去。那么，可有人想过，小时候乃至是现在的我们，都在不停追逐着父母的脚步，每天向父母倾诉烦恼；但若是在未来的某一天，父母跑不动了，你是否愿意停下脚步，耐心听老人诉说烦恼？这时，我们便要怀着一颗包容之心，你老人料理一切，陪着他们慢慢地走向生命的尽头……

中学生作文篇2

　　想到这次的作文题目——《漫游语文世界》，我心乱如麻，脑子里像一锅粥，手中的笔似乎有千斤重我呆呆地望着你的脸，哎，怎么写呢?

　　忽然，一点火花在我眼前一闪：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇红齿白”，这些成语都是说你长得好看，其实这就是语文嘛!想不到这么简单，我的思路顿时开阔了。看呀，你的眼睛是心灵的“窗户”，两道眉毛是弯弯的“月牙”，一张能说会道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“红苹果”似的脸蛋让人垂涎欲滴。怎么样?这一串比喻用得挺不错吧!这就是你脸上的语文，再来说说你的行动，这里面的语文词汇和修辞手法就更丰富多彩了。思考问题时，你“全神贯注”，“左思右想”想不出来，你是“愁眉不展”;忽然有了答案，你是“福至心灵”，脸上如“春风拂过”。高兴的时候，你“一蹦三尺高”，心中“乐开了花”。伤心时，双眉紧锁，眼泪从“珍珠”变成“珠链”，然后是“小溪”，最后变成了“滂沱大雨”。生气了，你“咬牙切齿”，胸中怒火像随时会爆发的“火山”。着急的你是“心急如焚”，又如“热锅上的蚂蚁——团团转”。咦，你今天起床一定很匆忙，因为我发现你的'脸没洗干净，真是“小猫洗脸——马马虎虎”。是不是有什么急事呀?对了，老师通知过，今天早上要单元测验，你一定是想早点来复习。可惜这是“平时不烧香，临时抱佛脚”，来不及罗!考试时间快到了，这时你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧?等拿到试卷，你就该像孙猴子一样“抓耳挠腮”了。不过，奉劝一句，千万别做“长颈鹿”，不然，那你可是“错上加错”、“自欺欺人”了。

　　希望你能记住这个教训，不过，这次作文真得多谢你了，因为我从你身上发现了这么多有趣的语文知识，学到了这么多丰富的语言词汇,使我“下笔如神”，“一挥而就”。现在我心里比喝了蜜还甜，脑海中更是如湛蓝的天空一般清朗朗的。

中学生作文篇3

　　镜头一：星期一，我们的班主任杭老师走进教室，对我们说：“同学们，把你们的手放在桌子上，我要检查一下！”（上个星期老师要求我们注重仪容仪表，便叫我们剪指甲）抽查到小优（化名）时，老师见她剪得不够短，于是叫她回去再剪剪干净，可当老师即将转身走的时候。这位小优同学嘴里嘟哝了一句“贱逼！！”

　　个人感想：我认为骂老师是不好的行为，而且老师也并没有说错做错什么，是小优自己没有把事情做好，在这种情况下骂老师其实就是在说自己！

　　镜头二：在一堂政治课上，同样是这位小优同学，在课堂上传纸条，后来经前面同学发现，居然写的还是扁别人的故事（坏的，负面的），很显然这位同学没有认真听讲，而且还影响了别人的'学习。

　　个人感想：在课堂上传纸条本来就是违反了《中学生日常行为规范守则》，而且这不仅影响了自己的学习，而且还影响了他人的学习，害己害人，真是不好。

　　总结：是学生就要有学生的样，要自觉遵守《中学生日常行为规范守则》，尤其是已经入团的！（小优已入团）

中学生作文篇4

　　“都几点了，还不睡觉？”青蛙太太刚洗完了碗就大声地对她的儿子阿瘦嚷嚷。

　　阿瘦噘着嘴抬头看了看墙上的石英钟，那钟怎么看都像是一副幸灾乐祸的样子，并且它还“当当当当”地连续敲了七下，好像在说：“都七点了，快回房间去睡觉。”

　　阿瘦撇撇嘴，这不才七点钟嘛，平时妈妈不还在看韩剧吗？

　　就因为今天电视没有播韩剧，好脾气的妈妈才会蛮不讲理：“妈妈今天很累，五分钟之内你必须躺到被窝里去！”

　　妈妈的脑袋本来已经缩回厨房了，可是她好像知道阿瘦要顶嘴似的又飞快地伸出来：“不许提反对意见。”

　　“不公平。”阿瘦皱着眉头，小声地表达着不满。这是个淘气的家伙，他的眉毛是自己用笔画上去的。他想：只有五分钟了，还能做些什么呢？

　　咦，盘子里还有一只碧绿的毛毛虫！

　　这条毛毛虫本来是妈妈给阿瘦准备晚餐时的一部分，可它实在是太可爱了，阿瘦当时就磨磨蹭蹭地不舍得吃它。

　　如果妈妈等会来收拾盘子，发现了这只还活着的毛毛虫，会不会埋怨他不爱惜粮食，会不会逼着他……

　　阿瘦的'鼻尖上冒着细密的冷汗，他不敢往下想，抓起毛毛虫悄悄把它藏到了冰箱里。

　　溜到床上的时候，阿瘦忽然有些后悔：冰箱里可是非常冷的，可不要把毛毛虫冻坏了。

　　阿瘦光着脚溜下床，飞快地打开冰箱取出虫子。

　　妈妈的耳朵可是很尖的，她几乎能捕捉到阿瘦一举一动所发出的声音。

　　——不许光着脚下床！

　　——不许和虫子玩！

　　妈妈尖厉的叫声像一盏追光灯，围着阿瘦追来追去。

　　——不许把头蒙在被子里！

　　——不许撅着屁股！

　　——不许……

　　唉，阿瘦老老实实地把碧绿的虫子送回到桌子上的盘子里。当然，送回去的时候可以磨蹭一会儿，好偷偷地和它玩一会儿。

　　老老实实去卫生间洗脚。

　　老老实实躺到被窝里。

　　老老实实地把脑袋露在外面。

　　真没意思。

　　也许别人家里很好玩吧。阿瘦想，上次，在小泥鳅的家里受到过热情招待，到现在他想起来都觉得很棒。

　　哼哼，我要离家出走。

　　阿瘦噘着嘴，他又从床上溜下来，顺手带上了那条毛毛虫。这回妈妈没有大喊大叫，她正在厨房里打扫卫生呢。

　　爸爸总是一副好脾气的样子，他甚至懒得抬起头来看一眼——小小的报纸，就那么轻轻松松地把爸爸给迷住了。

　　阿瘦溜出家门，偷偷地来到小泥鳅家。

　　小泥鳅在床上也不老实呢，看到了阿瘦，开心极了！哈哈，两个好朋友正好可以一块儿玩。

　　阿瘦和小泥鳅在床上玩毛毛虫。被两双圆溜溜的小眼睛盯着的毛毛虫变得紧张不安起来，它吓得尿了一摊墨绿的液汁在洁白的床单上。

　　小泥鳅的妈妈叹着气，但还是客气地拿来点心招待阿瘦。

　　阿瘦和小泥鳅在洁白的床单上留下一个个梅花瓣，小泥鳅的爸爸虽然皱了皱眉头，可是它们很快就舒展开来——“没事没事，明天让小泥鳅的妈妈再洗一遍。”

　　玩了一会儿，要睡觉了，可是阿瘦怎么也睡不着。

　　好像小泥鳅家缺了点什么。

　　缺少点什么呢，阿瘦想不明白，为了弄个明白，他匆匆告辞了。

　　当然不能回家！

　　阿瘦想了想，又去敲小河马家的门。

　　小河马正在床上淘气地玩呢，好朋友上门，当然得热烈欢迎。

　　阿瘦和小河马在床上逗弄着毛毛虫，虽然小河马的妈妈叹着气，但还是客气地拿来点心招待阿瘦。

　　阿瘦在洁白的床单上留下一个个泥脚印，小河马的爸爸虽然皱了皱眉头，可是它们也很快就舒展开来——“没事没事，明天让小河马的妈妈再洗一遍。”

　　玩了一会儿，要睡觉了，可是阿瘦怎么也睡不着。

　　好像小河马家也缺了点什么。

　　缺什么呢，虽然想不明白，可阿瘦依稀记得他的家里是有的。

　　回家吧，把想要的东西找出来。

　　阿瘦回到家的时候，妈妈的卫生还没做完，爸爸的报纸也还没看完。

　　没有人注意到他。

　　阿瘦老老实实地爬上床，想着他想要的东西。

　　过了一会儿，爸爸打了个呵欠、伸了个懒腰，来到阿瘦的床前。

　　“宝贝，晚安。”

　　爸爸吻了他一下，回去睡觉了。

　　啊，阿瘦的眼睛像电灯泡一样亮了起来，他有点想起来别人家缺少什么了。

　　又过了一会儿，妈妈打了个呵欠、伸了个懒腰，来到阿瘦的床前。

　　“宝贝，晚安。”

　　妈妈吻了他一下，替他掖了掖被子，睡觉去了。

　　阿瘦的眼睛再一次炯炯发亮。

　　我知道别人家没有我想要的东西是什么了，阿瘦想。

　　原来，别人的家里没有爸爸妈妈给我的爱呀！

中学生作文篇5

　　童年的记忆是飘渺的，就像你不知何时的出现。你摇晃着黑色的尾巴，嘴巴里的舌头因天气的炎热而暴露在空气中，你的眼眸深处刻下你对陌生的环境、陌生的人的恐惧。

　　小时候，爷爷突然把你带到这个家。说实话，我蛮害怕你的。因为我的父母总是告诉我，你们会咬人，会得病的。于是我总是避开你，我在远处看见你巴着尾巴跟在爷爷后面的身影，你瞪着你那明亮的双眼看着我，我只好似逃跑的囚犯，逃离你。直到出了家门，我才深深叹了口气。

　　我的爷爷既是一个慈祥的人，也是一个严厉的人。尽管我做事和对我的要求他总是谦让，但也并不是说他失去了原则。就比如那次，我跟爷爷吵着要看电视，他一句不说只个“不”字。我哭泣着，吵闹着，我搬弄着乌七八糟的招数，爷爷还是无动于衷。这时你过来了，就像漫画里的英雄人物一样。你缓慢地走过台阶，披布在你身上的'黑毛被你的呼吸随之动着，长长的舌头依旧裸露在空气中，就像是第一次见到你一样。这是你的眼睛如人般炯炯有神。

　　你有意识地朝正在发怒的爷爷走去，你盘旋在他的腿边，不断地“汪汪”叫着。那不是锋利的叫声，也不是哀怨的声音，那是一种近似哀求的声音。最终，爷爷还是屈服了。我感激地看着你，你悄悄来到我身边，我还记得，那是第一次，我摸着你的头，你的毛发，那是多么的柔软呀。阳光正洒在你身上，你的毛发熠熠生辉……

　　我和你慢慢成为了形影不离的好友，你陪伴了我走过大半个童年。妈妈骑着自行车载着我上学时，我看见你在车后面追赶的身影，一直到学校。到了校门口，我还看见你巴望着看着我，我心里有说不出的感动……

　　我在人生的跑道上赛跑着，你就在我的身后追赶着。我痛苦着，我疲惫时，你总是摇着舍弃的尾巴，展现一双明亮的眼睛，跟随着我，不离不弃。我总认为，你会一直跟随我在身后，可当我不顾一切向前跑时，你依旧乏累了，跟不上了。你贪婪地呼吸着，最终因为法力停在原地。我的伤心掩盖你的哮喘，等我回头时，你已不在……

　　那是从小跟随我们家的一只母狗，它的衷心，让我感动；它的离别，让我伤感。别了，我亲密的朋友；别了，我的小跟班。你就如那童年的记忆，虽已消逝，却永存心底。

中学生作文篇6

　　1、研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

　　2、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　3、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

　　4、以————-为题进行研究。能为解决——————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

　　5、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　6、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　7、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国————-的进一步发展。全文首先————-的问题，然后分析————的原因。在此基础上又分析出相关的————。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

　　8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　9、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。

　　10、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　　11、借景抒情，托物咏志，很特色。

　　12、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　13、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　14、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　15、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　16、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　17、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　18、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

　　19、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查——————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

　　20、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　21、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　22、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。

　　23、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

　　24、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　25、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　26、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作

　　27、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　28、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　29、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　30、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　31、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？

　　32、全文以————-为题。重点探讨分析————的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析——————，但不足之处主要是语言不是很精炼。

　　33、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　34、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

　　35、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　36、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

　　37、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

　　38、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　39、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　40、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

　　41、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

　　42、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　43、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

　　44、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的.片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

　　45、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　46、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

　　47、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　48、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

　　49、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

　　50、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

　　51、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　52、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

　　53、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

　　54、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　55、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。

　　56、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

　　57、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　58、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　59、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

　　60、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

　　61、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

　　62、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　63、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　64、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　65、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

　　66、本文立意新颖。全文以————-为线索，结合各地的准规较全面的分析了————的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

　　67、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　68、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

　　69、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　70、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`

　　71、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

　　72、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

　　73、全文以————-为题。重点探讨出——————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

　　74、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

　　75、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　76、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　77、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

　　78、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

中学生作文篇7

　　面山而居，寄情山水，别有一番滋味。

　　于陋室雅坐，聆听淅沥雨韵;步出门外，只见雾气将歇，隐约中知高山被雨水洗礼后所独有的澄澈。晚风拂柳，夹杂着泥土氤氲的气息，吸入鼻中，如清茶般香甜。而随风同至的丝丝寒意，让人方知秋姑娘的到来。

　　顺羊肠小道踏至山下，天色渐暗，鸟鸣啁啾而归巢，虫儿却仍吵闹着迟迟不肯归穴，但这一切并未能打破另一处的宁静。皓月当空，疏星点点，皎洁的月光透过林间的空隙，与松木落下的斑驳黑影构成一幅和谐的光影图;清泉直下，溅花朵朵，汩汩流水击打两岸的岩石，与石板留下的声声余音形成一幅妙美的声响画。

　　漫步乡间小路，秋风抚摸着刚刚进入梦乡的叶儿，抑或刚吮吸完上天的恩泽，抑或刚与秋虫打闹完，现在却如婴儿般安逸。这时，竹林那头传来一阵脚步声，浣衣女们提着衣篮，相互谈笑着一天的经历，踏着似水的月光归来，为这宁静的夜晚增添了一份别有的色彩。盛夏过后，残余的荷花不甘颓败，仍似玉女般亭亭地立在莲塘中;莲叶上，圆溜溜的`水珠在打着滚儿，书写着生命无时不在绽放的篇章。几片相连的荷叶动荡着，发出急促的喧响，渔夫正准备下水出行，撒下结实的渔网，预计着凌晨收网时硕果甚多。

　　任凭时光的飞逝，春日芳华虽已散尽，而秋景仍佳，有谁不愿留在这幽林之中，与虫鸟为伴呢?故返吾陋室，乃作一律诗，命曰《山居秋暝》：

　　空山新雨后，天气晚来秋。

　　明月松间照，清泉石上流。

　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。

　　随意春芳歇，王孙自可留。

　　【批改评语】本文是对《山居秋暝》的演绎，完全遵循了原作的意象和意境，甚至比原作更生动一些。这样的演绎，充分显示了作者的才华和追求——怀才而远世，居陋而心静。

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