（必备）实用的中学生作文8篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的中学生作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生作文 篇1
创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神，新的世纪，竞争激烈，知识爆炸，培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务，创新人才的重要特征是能打破常规，积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端，提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境，体现学生的主体原则，让学生自主学习，培养和发展学生的个性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
在语文教育领域有一个很知名的“三主论”，即“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。这实在是一个科学的命题，指出了学生是学习的主人，是教育活动的主体。可是，我们的教育却违背了“三主论”的精髓：“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动，压抑了“主体者”的主动，学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。
《义务教育语文课程标准》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学，随意性大，严重束缚了学生的个性，限制了学生创新能力的培养。学生中，虽有几篇好作文，但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云，缺少自我；要么内容空洞，胡编乱造；要么词汇贫乏，错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的.一面镜子，从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后，方法陈旧，最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想，发挥自己的见解。因此，走出作文教学的困境，提高写作能力，让学生充分张扬个性，提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。
中学生作文 篇2
科学往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新鲜有趣的。比如，就拿漂浮的鸡蛋这一实验来说，也许很多人都知道，但做实验的过程远比听说的要新颖。
实验很简单，材料只有四样：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。虽说简单，却是可以从中收获无限知识。
首先，我拿起水壶，在玻璃杯里倒进大半杯水，接着轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中沉入底部后就不动了，似乎在休息。
接着我放了1勺盐，鸡蛋没有动静；我开始放第2勺盐，鸡蛋仍然安安静静的躺在杯底；我一气之下放了6勺满满的盐，鸡蛋没有辜负我的期望，上升的一点；最后，我不服输的放了2勺盐，鸡蛋上升指数又高了些。
我听说别人的鸡蛋可以漂浮的水中间，就把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌了一下未融的半成品盐水，待杯子底部的盐化了，才慢慢把鸡蛋放进去，这时，鸡蛋不停地上下浮动，我等了一会儿，鸡蛋不动了，挣扎着浮出水面。
最后，我把剩余的2勺盐倒入水中，鸡蛋逐步上升到水面，如戴着泳圈在自在的游泳，我淘气的用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又很快飘回到水面。
为什么鸡蛋会飘浮起来？我从电脑中取得了收获：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的`比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。
老师在课堂上告诉我们：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其实科学就和长大要学的物理差不多。
我很惊奇这个小小的实验居然蕴含了如此丰厚的定理，这才明白科学除了用来放松用来玩，还对我们有很深的重要性。我暗暗下定决心在往后的日子里好好学物理，好好的研究这有趣的科学。
中学生作文 篇3
“都说国很大，其实一个家。家是最小国，国是千万家。”这是歌曲《国家》中的两句歌词，它时刻告诫着我们，无论发生什么，国与家是不可分割的;无论发生什么，我们都还有这个家;无论发生什么，国家永远将你当做亲人。下面是小编整理的家是归属作文3篇，供大家参考! 家是归属作文3篇 家是归属作文1
“都说国很大，其实一个家。家是最小国，国是千万家。”这是歌曲《国家》中的两句歌词，它时刻告诫着我们，无论发生什么，国与家是不可分割的;无论发生什么，我们都还有这个家;无论发生什么，国家永远将你当做亲人。
“欢迎回家。”四字看起来是那么平淡，但在我们迎接许久未归的亲人时，却能表达我们内心最亲切的问候。即便回来的亲人已经变了样子，甚至再难以与我们交谈，但我们深知我们体内流着共同的热血，我们的心中有着共同的志向，我们的意志有着共同的归宿，只要你们回来了，我们时时刻刻都是你的亲人，这里时时刻刻都是你的家。
“欢迎回家”，三月二十号清晨，六十八位身居祖国异地六十多年的亲人们一定不会想到这一天将要发生的事。直到韩方将这六十八个精美的盒子递交给静候多时的中方人员时，他们终于意识到自己又重新回到了亲人的怀抱，即便已看不见他们的表情，我们也一定知道，他们是幸福的，一定久久地不愿离开这坚实的臂膀。我们虽然已经叫不出他们每个人的名字，却能大声的喊出他们共同的名字——中国人民志愿军。
“欢迎回家”，二十号上午，伴着庄重的礼乐声，伴着军人响亮的正步声，伴着周围几万亲人的呼喊声，你们又如同六十年前骄傲的踏出这片土地般，骄傲地归来了。在被赋予鲜红的五星红旗和无上光荣的勋章后，骄傲地归来了。你们再也不用身居异地，饱受他人的冷漠，你们是这片土地的主人，你们是这个家庭中的顶梁柱，你们是亲人眼中的.英雄。
“欢迎回家”，终于，你们带着胜利的荣耀回来了，即便已不再是当年的模样，即便你们再难与我们分享胜利的喜悦，我们仍然是开心的。因为我们知道，你们在离家时的不舍;我们知道，你们在前线生活的困苦;我们知道，在异国六十多年是多么的孤独。你们放心，既然你们回来了，那就再也不会不舍，不会困苦，更不会孤独，因为，十四万万亲人的心将一直与你们同在。你们虽然身体离开了家，心却从未离开家中半步，我们从未彼此分开。
“欢迎回家”，放心吧，因为有你们的存在，我们早已摆脱了当时被动的情形;因为有你们的存在，我们早已登上了世界的舞台;因为有你们的存在，我们再也没有看到过黑暗。放心吧，你们再也不会离开了，你们将同其他战友一同被安置烈士陵园中，继续捍卫着我们，继续警示着我们，继续为我们指明未来的方向。
欢迎回家!
——谨此向我最心爱的家人们致以最亲切的问候。
中学生作文 篇4
作为一名中学生，经常听到身边的同学说，作文好难写啊。我虽爱好文学，但提到作文，我也是有些厌恶的。
何为哉？只缘作文与文学是有很大差别的。他们的差别就在于，前者太陈腐！
首先试问，有谁会每天会生活在一些繁琐的哲理中：有谁游山玩水不尽其乐，专想到要摒弃功名然后大大感叹一番市侩庸俗？有谁一见到阳光就想到希望一见到蜜蜂就想到人民？——除了哲学家.
当我们翻开中学语文课本，满眼看到的就是这些结构严谨，意义深刻，哲理连篇的文章。然而，学生学习写作，他的模本从哪里来？大部分就是从语文课本中来的。那些课文，固然容易读懂（无非是认识写作目的——理清文序——找到中心），但是若要从中学得写作之道就非常难了。因为，学生不是哲学家。
写作的初衷本来是作为一种人类交流的方式，是人抒发内心感想的途径。然而学生无法从语文学习中领悟到写作的初衷，无法从课文中感受到写作的意义。学生学到了什么？只有一大堆的别人的见解，毫无自己之感受，没有自己的思想，又怎能写得出作文来？又如何叫学生喜欢写作？
在教学中，老师只注重对于课文内容的分析和对作者思想的灌输。在正中学习中，我们的想象力被扼杀，创新能力被减弱，最可怕的是，我们的`真实情感被压抑了！此时，作文对于我们来说，不再是一抒发内心感受途径，而成为了那些虚假刻意的编造！
这也是为什么好多老师说，学生写出来的作文千篇一律的原因.
我忽然想到了封建时期的“八股文” ，那种束缚人思想的文体。然而，“作文”对于今天的学生来说，又何尝不比“八股文”恐怖呢?
中学生作文 篇5
老师，您辛苦了
老师，
每当您给我们上课的时候
您不是总板着脸，
您也会和我们一样常常微笑，
您有时还要我们要常常微笑。
老师，
每当同学生病的时候
您总是嘘寒问暖，
那时候的您
就像慈母一样。
老师，
您就像辛勤的园丁，
每天都为花儿浇水
施肥。
老师，
您就像蜡烛
点燃了自己
照亮了别人。
老师，
我们总是惹您生气，
请您原谅
以前幼小的
无知的我们。
老师，
有时我们上课不举手，
但我们会慢慢的`举手的。
老师，
您在我们的生活中，
总是无畏无知的，
关心我们，
照护我们，
老师，
今天是您的日子，
您却没有休息，
下午我们放假，
您还要去家访。
老师，
您总是忙着，
您总是为了我们，
有时甚至连您休息的时间都没有了！
老师，
今天是你们的节日，
您应该好好的休息，
而您没有，
您还是在忙着。
老师，
您辛苦了！
祝您节日快乐！
永远健康幸福！
老师，其实您是那样的关心我们，
怕我们出了什么事！
老师，其实有人说过您的坏话，
而我当时，
真想跟她说，
您是那样的关心我们，
而她却不知道。
老师您让我们女生在课堂上举手，
可我……却没有带头举手，
就是在那天教师节的那天
而那天却当好有老师在听课
老师，
我们女生以后会慢慢的举手的。
老师，您辛苦了！
中学生作文 篇6
今天是正月二十九，拗九节。我本来还不知道今天是拗九节，后来我从报纸上知道了，是拗九节。是孝顺父母的节日。
拗九是从后九而来，俗称正月初九为上九，十九为中九，一些民间说法认为，拗九节这天有三个或三个以上家庭成员的人中要是岁数逢九的晚上最好分居而寝。因为在福州人的传统观念中“九”是不好过的。根据一些民间说法，凡人的岁数逢九或是九的倍数在拗九节这一天都要吃一碗“太平面”，以求在逢九的年岁里一切平安。
关于拗九节的来历也有许多的传说，但我只听说过一种：在很久很久以前，有一对母子相依为命，后来母亲去逝了，儿子非常伤心，每天都带饭菜来到母亲坟前孝顺自己的母亲，突然，有一年儿子梦见母亲对他说：“每年的正月二十九这天总是会有一群饿鬼来抢食，母亲人老体弱斗不过他们，就饿着肚子；儿子听了绞尽脑汁终于想出一个好办法。他知道母亲最喜欢吃甜的食物。于是就用糯米，花生，芝麻，红豆，红枣，桂圆等用来煮粥，最后在粥上加一层黑芝麻，正月二十九这天，儿子来到母亲坟前，把粥摆上。第二天，母亲又在梦中说，那些鬼又来抢了，他们看见你那碗里黑糊糊的，又难看又恶心，不敢吃了，最终母亲吃上了儿子做的粥，母亲还说好吃呢!
从此每年的正月二十九儿子都会做一碗粥来到坟前祭拜；人们都被儿子的行为感动了，慢慢的这种习俗在民间流传开来；这种粥被称为拗九粥。
现在许多小区，政府都会邀请老人过节，干部送菜上门，有的地方还免费送粥给老人吃，尊老，敬老。我的.爸爸妈妈也不例外，他们也尊老，敬老。他们抽出自己的时间陪爷爷奶奶，给爷爷奶奶买衣服，裤子啊！带他们出去玩，在外面吃饭。父母就是我们心的归宿，他们就像一把伞，为你挡风遮雨。他们就像手帕，当你流泪，难过的时候为你抹去泪水和心头的烦闷。
每一个人都是从蹒跚学步的小孩，成长为懂事有用的人才，其过程是艰辛和曲折的，其中父母流了多少汗水和泪水，倾其一生的心血。是父母培育了我们，我们在充满关爱和鼓励的环境下成长，所以我们要学会感恩，学会孝顺！
今年的拗九节，我早上起来, 厨房早就飘出拗九粥浓浓的香气。于是就在奶奶手中拿过拖把拖起地来，奶奶摸着我的头，说我长大懂事了，我说：奶奶我每天都要帮你做事。从奶奶欣喜和慈祥的目光中，我更坚定我尊老，敬老信念！
中学生作文 篇7
屠刀下的血腥，已在岁月中渐渐的远去，拨弄怀中的旧琴，依旧鸣唱着的是那历史的声音，抬头望向岁月的伤痕，我们还心有余悸，踏着成长的步伐，奏响往事的六炫琴，再来听一遍来自历史的哭述！
那是一个秋天，风儿的缠绵中夹杂着，夹杂着之前从未有过的，而今却惊人骸俗的血腥！就在九月十八日那天，天空有一次飘小了忧伤的雨，枯叶开始为这场硝烟而哭泣着无奈，那一个一个飘忽的灵魂在为我们而祷告！必须得去承认我们中华民族的尊严又一次被入侵者而践踏，落泪吗？后退吗？苟且吗？不，这决不可以！我们是一个国家，是一个民族，更是全人类的一段历史悠悠……
我们有着五千年的传承的文明，我们要坚持着为尊严而战，视死如归的壮志，保家为国的豪情，让我们在滚滚硝烟的`战场上死得其所，我们要以血的代价，扞卫整个中华民族的尊严！
我们，在岁月的苍老中，不肯将往事泛白，在稍纵既失的时间里，我们以泪水来缅怀，那是一段血与汗，那是一面用英雄的鲜血染红的旗帜，那是一个用英雄的头颅搭建而立的国家，有太多的伤痛洗礼过的尊严，也还是一段辛酸的回忆！
我们，翻着历史课本，一页一页，一幅一副的往事又浮在眼前，那把屠刀还有未尽的残血，是谁妄想改写那一页？逝去的灵魂还不曾闭上双眼，他木讷要我们守护着尊严，直到将来的一天！
一曲奏罢，时间老人早已泪流满面，而今有是一个秋天，没有了血腥，人民在广场上笑着看着是那白歌飞翔！
我知道，我们不能忘记：一个国家有你有我，一个民族有你有我，而你跟我一起就是我们．固然，我们就是一个国家，就是一个民族．所以，直到时间将我们苍老，我们也不能把我们遗忘！
中学生作文 篇8
1、文章前后连贯，形成完整的形象。
2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
3、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
6、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
11、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
12、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
13、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
14、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
15、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
16、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
22、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
23、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的`哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
24、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
25、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
26、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
27、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
28、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
29、全文通俗易懂，趣味性强。
30、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
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