【精品】中学生作文合集九篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的中学生作文9篇，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
我是阳光下行走的孩子，前进着，接触并学会了很多东西，一直前进着，前进着……——题记
那年，我三岁。刚刚懂事却又年少无知的年龄。在那一年，我接触了数学。
那是还是我奶奶带着我，闲暇时便会抱着我，坐在屋旁晒太阳。有时拿着糖，轻轻抱着我，用手拍打着我的背。用一种民谣的形式哼着：“一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六……”我一边吃着糖，一边满足地看着奶奶，阳光正好，我有一种昏昏沉沉想睡觉的感觉。那些民谣却记在我的脑子里，偶然闪过一次，成了我童年记忆力的一抹风景。
那年，我六岁。刚上小学，对什么都感到好奇。上数学课时，老师教我们学写数字，那时便觉得每个阿拉伯数字的背后都有一个神秘的王国，藏着许多神奇的秘密。有一天下午，老师拿出一根根小棒来教我们加法。那天阳光很足，照耀着整个世界，我恍惚记起了小时候的那些语句：“一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六”我不自觉地念了出来，老师的眼中闪过一丝惊讶，不过更多的是惊喜。她赞扬式地摸了摸我的头，说：“这位同学背的很好，是不是提前预习了？”不知怎的，我下意识地点了点头，呆呆地望着前方。小朋友的`目光便齐刷刷地看来，其中有羡慕，甚至还有隐隐的嫉妒。只记得那种被老师表扬的感觉很好，并对数学产生了兴趣，下定决心要探索这个未知的世界。
那年，我十一岁。不知不觉中，小学快要毕业了。作业也愈发多了起来。
晚上，我拼尽最后一丝力气做完了数学试卷便倒在了床上。不知从什么时候开始，学习变成了一种任务，一种机械式的动作，甚至是一种负担。每当看到家长期待的眼神，老师鼓励的眼神，同伴羡慕的眼神，就感觉有一股压力压得你喘不过气来。记得曾经刚学习的快乐，跟同学互相讨论的快乐，甚至连为个问题吵起来都是快乐的，因为那时没有压力。
“学习本来就不是为了自己，就把当成一种下意识的动作就行了！”我自言自语。
“可是拿到高分试卷，当自己努力得到回报的那一刻，我还是很快乐的啊！毕竟我付出过！”心中矛盾着。
到底什么时候迷失了自己呢？都快要想不起当初为什么？我自嘲地笑了笑。这几年的学习，真的累了。可是有时脑海里闪过那个阳光的下午，想到那个解除难题的自己，嘴角还是会不由自主地扬起弧度。
我一定要找回属于自己的那份快乐！
今天，我十四岁。已经从一名懵懵懂懂的小学生变成一名初中生了。
数学成了我擅长的一门科目。我喜欢拿到高分的成就感，喜欢受到表扬的自豪感，喜欢苦尽甘来的满足感……
走进数学，我发现数学散发着独特的魅力，不断吸引着我。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”十一年的光阴，让我深深喜欢上了数学。我就是黑暗中摸索的孩子，而知识，就像是一丝光亮，引导我一步步走向黎明。
我要幸福地行走在阳光下。
中学生作文 篇2
遗憾是人生的一部分，不可避免。但我们可以减少遗憾，这是我们获得幸福与快乐的关键。初一时，一节普通的数学课。上课铃声刚响，肖老师走上讲台，拿出花名册，对我们说：“学校要建立一个数学培优班，同学们要踊跃报名。
到时会举行一次选拔考试，你们不用害怕，题目不会很难。好，要报名的同学现在举手。”不少同学举起了手，其中不乏平时数学成绩没有我好的同学，我却没有举手。“数学培优班”这名字听起来很高级，如果我进去，老师讲的课我都可能听不懂，这样同学会嘲笑我。
更恐怖的是，如果我选拔考试都不能过，那岂不更丢脸?我不由得打起了退堂鼓。肖老师笑眯眯的，显然对我们班报名情况非常满意。她那锐利的眼光在没有举手的同学身上扫过，停留在我身上的时间似乎格外的长。我低下了头，的目光。
下课后，肖老师让我去她办公室。“我看你数学学得不错啊?为什么不举手报名啊?”肖老师和气地问，“现在报名还来得及。”面对肖老师的'邀请，我再次选择了拒绝：“肖老师，我觉得自己可能无法通过选拔考试。”肖老师没有放弃，继续鼓励我：“你数学基础不错，通过考试应该是没有问题的。
退一步说，即使没有通过考试，你也没有任何损失啊!就当是一次锻炼。”我有些犹豫，但还是摇摇头。肖老师很惋惜地说：“你如果进培优班，将难题做好，那数学满分指日可待啊!老师不想看到你将来遗憾啊!”后来，我们班报名的同学有三分之二都考上了。经过一学期培优班的培训，以前数学成绩略逊于我的小昌反超我。
跑到前面去了;与我旗鼓相当的小西，已胜我一筹;而小雨，数学成绩本就比我好，上了培优班后，他如鱼得水，很快在各种数学竞赛中获得佳绩??我不得不感到遗憾，因为我放弃了一个很好的学习机会。机会的出现同时伴随着遗憾。机会不会在原地永远等着我们，一旦我们犹豫，遗憾可能就出现了。但我们也不能一直停留在遗憾中，总结过去，告别遗憾，我们能收获新的希望。
中学生作文 篇3
昨天，我认真阅读了新华书店送书下乡时买的吧《我要幸福一辈子》 其中的一篇《妈妈喜欢吃鱼头》的文章，我反复阅读后，让我感触很深。……
这篇文章讲述了三代妈妈，即“外婆、妈妈、妻子”在吃鱼时的表现。她们总是把鱼肉多又没有刺的地方，给自己的子女吃：而把没味道甚至有点苦涩的鱼头，放在自己的饭碗里，吃的时候表现出让我们觉得好吃的神态。
看完了这个故事，我很感动。其实谁都喜欢吃鱼身子，只不过妈妈有了自己的孩子，便把好吃的留给孩子吃。然后孩子问妈妈为什么不吃鱼身子，妈妈就说自己喜欢吃鱼头，其实只是自己疼爱孩子。我明白了一个道理：母爱是无私的是伟大的。由此，我也想到了自己的妈妈，也是对我无微不至的关怀。每天早上妈妈都帮我拿好衣服；我放学回来，妈妈放下手中的活，帮我做饭。每当天变冷的时候，妈妈总会把御寒的衣服给我送来……这些事无不包含着妈妈对我的爱……
记得五年级一个星期六，我早早地起床了。吃过早餐后，便乖乖地坐在窗前做作业。写者写着，突然遇到一道很难的.数学题，我先把题目从头到尾反复审了几遍，左思右想，也想不出个眉目。我不得不耷拉着脑袋，趴在书桌上，啃着笔头发愣。
就在这个时候，妈妈似乎看清了我的心思，丢下手中的工作，轻轻地走到我身旁。只是用你那温柔而却长满老茧的手，轻轻地抚摸着我的头，静静地坐在我身旁，仔细耐心地教我。知道我领会为止，你的脸上才露处一个欣慰的微笑。你的笑好像一朵开的正艳的牡丹花，是那么的美丽。啊！我感到一阵暖流从我心底涌来。……
我的好妈妈不但关心我的学习，更关心我的身体健康呢！
就在上星期的一个半夜，爸爸有事不在家，邻居们都已经进入梦乡了。窗外寒风在呼呼地刮着。我躺在床上，突然觉得头很痛，还想吐，天旋地转，我知道我是发高烧了。可是三更半夜的，我叫天天不应，叫地地不灵。只好躺在床上痛苦地呻吟着。正在这个时候，妈妈出现在我的床边。你还没来得穿上毛衣，弯下腰就背起我，“咚咚咚咚”跑下楼了。虽然我家离医院近，但我已经十多岁了，个子早已赶上你了，你如今却要背我去医院，我是多么的惭愧啊。虽是寒冬腊月，我却看到了妈妈的额头上已经布满了珍珠般大小的汗珠。经过妈妈的努力，我终于被送进了医院。医生为我打针开药后，妈妈才松了一口气。回家之后，是妈妈您整夜首在我身边。第二天，我醒来后，已经好了很多，可我发现你的眼睛已布满了血丝，两鬓又添了许多银丝……
我的好妈妈啊，你为了我付出了多少心血啊！长大后，我一定要好好报答您，你吃鱼肉，我吃鱼头……
中学生作文 篇4
感冒这种东西，对我来说，很是稀罕，虽说我算不上强壮，但还排的上是健壮，因此，感冒很少光顾我，只是这次，它却大驾光临了。
往年的冬天很冷，可我却从来没得感冒，坚持了两年，唉，结果还是一个不慎遇到它，头昏脑胀，无精打采，喉咙疼痛，流鼻涕。仿佛积累了两年的大小毛病，终于找到了一个发泄口，全都爆发出来了，吃药吗？还是打针？
早上醒来，倒在学校宿舍的床上，发现被子已经快被踢下床了，拉了拉，唔，好冷，坐起身，使劲用被子裹住全身，把自己包得像颗粽子，鼻子早就被鼻涕和一堆不知名的物体填满，连呼吸也成了问题，呛得我只想流泪。真难受，想用嘴呼吸，结果吸了一口冷气，狠狠地把喉咙刺激了一下，咳咳，仿佛有一把火在喉咙里燃烧，想想应该是感冒了，爬起身，匆匆洗漱，又是一天的学习。
走在路上，街上的人少得可怜，只有小树轻轻的摆动着它的枝叶，像在跳舞，又像是在指挥着什么。即使微微凉风吹拂在我的脸上，全身却依旧是烫得惊人，衣服也好像快要着火似得，真想将身上的衣服褪去，可却又害怕，寒冷的冬天将我冰封，莫非这就是小说里写的水深火热？怪不得旧社会的人活不久。
上课时，精神有些涣散，估计自己应该快要晕倒了吧，咦？怎么老师和周围的背景越来越昏暗了呢？慢慢的就倒在了桌子上，失去了知觉。直到醒来，看见老师在我面前，手放在我的肩头轻轻摇晃着，当我慢慢清醒时，她关切地问道：“怎么睡着了，不舒服吗？”说着，拿她的手，按在了我的额头上。感觉凉凉的，很是舒服。“你是感冒了么？怎么额头这么烫。”我迷迷糊糊地摇摇头，表示自己也不清楚。
下课后，妈妈就来学校把我领回了家，估计是老师打的电话吧。回家后就去看了医生，吃了药。感觉神魂游离在了宇宙外，一切似乎也变得不真实了，周围的景色模糊的像是打上了马赛克。算了，管不了那么多，先睡一觉吧，睡一觉估计就会好起来吧，真希望是这样。
醒来的'时候已是傍晚黄昏，太阳一步步地走下地平线，在地上留下了它的影子，肚子在咕噜咕噜地叫唤着，可我却提不起一丝精神吃东西，哦，该死的，怎么偏偏轮到我呢？我平日里运动很充足呀，忽然一股穿堂风吹过，觉得鼻子有些痒痒，“啊唭”“啊唭”，大声的打了两个喷嚏，觉得鼻子通了，不由得有些欣喜，看来大概是好转了，我吃的该不会是什么灵丹妙药吧，怎么好的这么快，想到这，心情也舒畅了许多，顿时食欲大振。
结果妈妈在吃饭时，不断地叮嘱我：要知道照顾自己，不要总是让她操心，一个初二的孩子，要是连照顾自己都不会，说出去要笑死多少人..吧啦..吧啦..吧啦..听着听着，我感觉自己又要睡了，这该死的感冒。
中学生作文 篇5
张灯结彩
自从元宵张灯之俗形成以后，历朝历代都以正月十五张灯观灯为一大盛事。梁简文帝曾写过一篇《列灯赋》：“南油俱满，西漆争燃。苏征安息，蜡出龙川。斜晖交映，倒影澄鲜。”描绘了当时宫廷在元宵张灯的盛况。隋炀帝时，每年正月十五举行盛大的晚会，以招待万国来宾和使节。据《隋书音乐志》记载：元宵庆典甚为隆重，处处张灯结彩，日夜歌舞奏乐，表演者达三万余众，奏乐者达一万八千多人，戏台有八里之长，游玩观灯的百姓更是不计其数，通宵达旦，尽情欢乐，热闹非常。在唐代发展成为盛况空前的灯市，中唐以后，已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗(公元685——762)时的开元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20间，高150尺，金光璀璨，极为壮观。唐代是实行宵禁的，夜晚禁鼓一响就禁止出行，犯夜要受处罚;唯独在上元节，皇帝特许开禁三天，称为“放夜”。沿至宋朝，张灯由三夜延长至五夜，灯彩以外还放焰火，表演各种杂耍，情景更加热闹。《东京梦华录》中记载：每逢灯节，开封御街上，万盏彩灯垒成灯山，花灯焰火，金碧相射，锦绣交辉。京都少女载歌载舞，万众围观。"游人集御街两廊下，奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐音喧杂十余里。"大街小巷，茶坊酒肆灯烛齐燃，锣鼓声声，鞭炮齐鸣，百里灯火不绝到了明代，朱元璋在金陵即位后，为使京城繁华热闹，又规定正月初八上灯，十七落灯，连张十夜，家家户户都悬挂五色灯彩，彩灯上描绘了各种人物，舞姿翩翩，鸟飞花放.龙腾鱼跃，花灯焰火照耀通宵.鼓乐游乐.喧闹达旦，这是中国最长的灯节，清代，满族入主中原，宫廷不再办灯会，民间的灯会却仍然壮观。日期缩短为五天，一直延续到今天。
猜灯谜
“猜灯谜”又叫“打灯谜",是元宵节后增的一项活动，灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。它是一种富有讥谏、规戒、诙谐、笑谑的文艺游戏。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。《武林旧事灯品》记载："以绢灯剪写诗词，时寓讥笑，及画人物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄行人。"元宵佳节，帝城不夜，春宵赏灯之会，百姓杂陈，诗谜书于灯，映于烛，列于通衢，任人猜度，所以称为"灯谜"。如今每逢元宵节，各个地方都打出灯谜，希望今年能喜气洋洋的，平平安安的。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
唐宋时灯市上开始出现各式杂耍技艺。明清两代的灯市上除有灯谜与百戏歌舞之外，又增设了戏曲表演的内容。
历代人们除游灯市外，又有迎紫姑祭厕神、过桥摸钉走百病等习俗，有击太平鼓、秧歌、高跷、舞龙、舞狮等游戏。
传统社会的元宵节是城乡重视的民俗大节，在城市元宵喧闹尤为热烈，它体现了中国民众特有的狂欢精神。传统元宵所承载的.节俗功能已被日常生活消解，人们逐渐失去了共同的精神兴趣，复杂的节俗已经简化为“吃元宵”的食俗。
舞龙灯
耍龙灯，也称舞龙灯或龙舞。它的起源可以追溯上古时代。传说，早在黄帝时期，在一种《清角》的大型歌舞中，就出现过由人扮演的龙头鸟身的形象，其后又编排了六条蛟龙互相穿插的舞蹈场面。见于文字记载的龙舞，是汉代张衡的《西京赋》，作者在百戏的铺叙中对龙舞作了生动的描绘。而据《隋书音乐志》记载，隋炀帝时类似百戏中龙舞表演的《黄龙变》也非常精彩，龙舞流行于中国很多地方。中华民族崇尚龙，把龙作为吉祥的象征。
中学生作文 篇6
传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：
一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。
二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论判断。
三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。
四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判断气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还可以定格观察，这个格指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。
在观察训练基础上，还可以提供范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的训练方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的`真实而栩栩如生，个性鲜明。
最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不同环境同一人或不同身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型稳定的人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。
我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同格观察训练中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：
张赛边走边唱着歌咣啷一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？不等有人回应早拿了工具丁零咣啷干起来了。
张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。
类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。
中学生作文 篇7
“嘣”在不经意间，一个微弱的声音出现了。一朵经历了风吹雨打的小花终于绽放了，绽放了经过风雨洗礼后的生命之花。
当你破译出一道难题时，那一刻的喜悦就是花开的声音；当你做出一个正确的选择时，那一份的欣喜便是花开的声音；当你实现理想并且取得成功时，那一秒的成功便是花开的声音。
当200X年的金融风暴席卷了整个美国时，美国的一家电器制造公司倒闭，公司的总裁来到湖边准备结束自己的生命时，当他快沉入湖底之际，被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的'话响彻他的耳畔：“不！你仍然还活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的力量发出的叫喊拯救了他。他重回公司，重新开始，一切从头做起，最终他如骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的上空。在他成功重建公司并将公司再次发展的时候，他开除了他人生最美的花，奏出了他人生最优美的花开的声音。
还记得德国音乐家贝多芬吗？他的一生可谓所有的不幸都降临在他身上。但他仍以坚定的意念和对音乐的热爱走完了他漫长而又短暂伟大的一生。贝多芬几岁就登台演出，过早地背上了家庭的重担，十几岁就可以自谱曲，但对于一个音乐家来说，听力是最重要的能力，而贝多芬却在二十几岁患上了耳疾，让他的听力急速下降，他的未婚妻又因此而离开了他。在双重打击下，他非但没有没有被打倒，反而更加努力利用骨传导完成了三部经典传世之作。在五十岁时他与世长辞。但他却奏出了属于他自己的花开的声音——一曲悲壮的人生命运交响曲，为我们诠释了音乐的真谛。
现在我不会再说花开怎么会有声音？我会说花开的声音是伟大生命的体现，是一种执着意念的展示。从此我不会茫然，我体会了花开的声音的真谛，当你用心去完成一件事的时侯，用意念去支持自己做一件事时，花开的声音就已经在悄悄奏响……
中学生作文 篇8
中国人都知道清明节，清明节是我国传统文化。今年初次成为法定假日。
在很多人看来，清明节就是扫墓的节日。民俗专家则称，这话只说对一半，清明节文化内涵不仅是缅怀故人，还有亲近自然、珍爱生命的意味。
我国传统的清明节大约始于周。清明一到，气温升高，故有“清明前后，种瓜种豆”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食与清明就合二为一，每逢清明，回乡祭祖成传统习惯。
有人说：“清明节的人文精神有两个层面：一是纪念感恩，缅怀故人；二是维护新生。”因此，把清明单单看成扫墓的节日，是一种偏见。民俗家此说，主要是提醒人们要懂得明节的意义，传承尊老爱幼的孝文化，弘扬珍爱生命、呵护大自然、维护环保成果的精神，光大我国民俗文化的魅力，缔结国内外亲情，促进政治、经济、文化的协调发展。
假如把清明节理解为单纯的扫墓，割断政治、文化、经济内涵，确是我们弘扬传统文化的严重失误。希望每个人在清明节到来之际，大力宣传清明节的'多钟意义，让的人通过清节解民俗、传承美德。
清明节，不仅仅只是扫墓。它的内涵需要我们炎黄子孙去解读，更需要我们去传承这传统节日的习惯。
中学生作文 篇9
生活在钢筋水泥的森林中，看惯了每天擦肩而过的忙忙碌碌的陌生人，习惯了抬头仰望灰蒙蒙的天空。也许真的该到乡村走走，到乡村体验城市中从未有过的生活。
乡村·果实
秋是收获的季节，原本宁静的乡村一下子热闹了起来。忙着采摘果实的姑娘，小伙儿；忙着收购果实的商人；还有顽皮的儿童，装作不经意走过，悄悄地从筐里拿出一个苹果，飞快地跑开，坐在树上大快朵颐。苹果，橘子，石榴……经过了春与夏，终于变得沉重，等待着人们去把它们摘下，各种果实的香气，都在凉爽的秋风中酝酿着。
乡村，真美。美在沉甸甸的果实，美在弥漫着果香的空气。
乡村·树林
无论到哪个乡村中，你一定会看见一片树林。无论它有多大或多小。走进树林，你也许会看见一片绿茵；也许会看见一条溪流；也许会看见一朵朵不知名的野花……或许会发现小小的惊喜：一只野兔从你的眼前跑过，跟着它，一朵朵蘑菇在树干周围，小兔子捧起一个，香甜地吃起来。它那可爱的样子，一定会让你忍俊不禁。抬起头，也许会发现小鸟的.家，大鸟衔来食物，送到小鸟嘴边，小鸟吞下食物，欢乐地唱起歌来，这声音，是乡村独有的交响曲
乡村，真美。美在平凡的树林，美在鸟儿奏响的交响曲。
乡村·天空
在城市的时候，如果你仰望天空，只会看到一片小小的天空，而围住天空的，正是那一幢幢高楼大厦。而在乡村，如果你抬起头，你将会看到广阔的天空，像一块巨大的蓝水晶，，在无风的天气里，棉花糖似的白云不停地变换着造型，使你浮想联翩。在夜晚，城市的天空是漆黑的，星星的光芒也是微弱的。而在乡村，，天空亮闪闪的，星星发出耀眼的光芒，调皮地眨着眼睛。老人带着小孙儿，辨认着一个个星座，讲述着一个个美丽的传说。
乡村，真美。美在纯净无暇的天空，美在白云和耀眼的星星。
乡村，一个清新幽静的地方，一个美丽无比的地方，请挤出一点点时间，离开书本和电脑，到乡村走走，它一定会净化你的心灵，使你被压力所弄脏了的心，重新像水晶一样晶莹。乡村，真的很美。
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