- 相关推荐
如何看待“课桌文化”作文（精选22篇）
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的如何看待“课桌文化”作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
如何看待“课桌文化”作文 1
课桌文化已经有很长的历史，早在上个世纪初，鲁迅先生曾因为上课迟到而在课桌上刻了一个“早”字，警示自己以后早到。现在人们在课桌上刻字的现象越来越多，使无数课桌面目全非，许多老师对学生们在课桌上刻字的行为都无可奈何。有些老师曾多次向自己的学生谈起爱护课桌，不要在课桌上刻字。可最后都以失败而告终。
如何看待“课桌文化”成为学生和老师的一个新话题。学生们认为“课桌文化”可以在自己最生气时，发泄一下情绪，也可以在自己最苦恼时，得到一丝安慰。学生们认为“课桌文化”是有利自己发展的'。而老师们认为“课桌文化”在上课时扰乱学生们的注意力，“课桌文化”使无数课桌被刀子划破。老师们认为“课桌文化”必须杜绝。
我认为“课桌文化”是一把双刃剑，有利也有弊，而它的弊大于利。我认为在课桌发泄自己的情绪，不仅损伤了课桌，而且使学生们养成了一生气就必须找东西发泄的坏毛病。这是我说得弊处。有人在课桌上刻一些名言警句，不仅自己从中受益，也可以使坐在这个位置上的人受益。这是我说的益处。
为此，我想出了一个解决“课桌文化”两全其美的方法。我认为可以在课桌上贴一张纸，每当自己生气时可以在纸上发泄，如果这张纸写满时可以再换一张。这样既可以使自己发泄一下情绪，也不会损害桌子。我希望我这个方法可以使“课桌文化”步入一个新时代。
如何看待“课桌文化”作文 2
据报道，前一段时间，“超级女声”年度总冠军李宇春走进北大校园，仅唱了一首歌，便引起北大学子一片狂热尖叫，造成场面混乱，以至原先计划好的一些节目不得不临时取消。此事在全社会上引起了广泛争议，也引发了人们对文化问题的深刻思考。有人认为，北大校园是中华民族的一块文化圣地，“超级女声”走进北大，体现的是流行文化对传统文化以及经典文化的巨大冲击，甚至是对经典文化的亵渎。那么，既然流行文化在当今社会能引起这么大的反响，我也在此淡淡谈校园里流行的课桌文化。
课桌文化，从一定角度也和“超级女声”的流行歌曲一样能反映一定的社会现实。那么,“课桌文化”的源头是什么呢？大家一定还记得鲁迅的作品——《三味书屋》吧。鲁迅为了告诫自己今后上学不再迟到，就在书桌上刻了个“早”字，还贴了“君子自重”的字条。从此，课桌文化就诞生了。但是，在旧社会，敢在书桌上刻字的人微乎其微。可是社会发展到今天，课桌文化却流行得很。课桌文化如今在学校真可谓“野火烧不尽，春风吹又生”。一个“战士”倒下了，还有千千万万的“战士”冲上来！当你到教室或阅览室里去参观，你会惊奇地发现，现在课桌文化演变之快，文化“内涵”之丰富，令人难以想像。你看，那课桌上的留言，语气有的高昂，有的低沉；那留言所表达的情感，或庄严、或轻浮，或含蓄、或直白……但是，这些文字大多是学生为了发泄对学习的不满，或一时情绪激动时潇洒刻画而成的。他们恐怕忘了学生守则里明文规定，要爱护公共财产，爱护课桌椅。
言为心声，当然，课桌文化中也有一部分反映了同学们的“心曲”。仔细品味，课桌的情感，喜怒哀乐无所不有。从他们刻画的内容上看，同学们的文化素质的确很低！我不禁想起前不久我在网上看的一则报道：在安徽省对全省范围内中学生思想现状的调查，其结果令人堪忧。当问及“‘人不为己，天诛地灭’是否有道理”时，1835名中学生有760名认为有道理……“考试时你是否作弊？”近500人坦言“想作弊不敢作”，17%人表示“别人作弊我也作”。这则报导和课桌文化所反映的社会现象是一样的，同学们的文化素养真有待提高。要是从此以往，我们中华民族的未来该怎么办呢？要知道，国家要富强，教育要先行。只有提高同学们的素质，才能为国家人才成长提供有力的物质基础。所以，我们的学校和家长们，是否对同学进行思想教育，让课桌文化趁早消失呢？
首先，要让同学们知道，我们看事物要从现象去看本质。同学们在书桌上发泄的`是个人感情，实际上是损坏公共财物。那些无聊的字画完全玷污了整洁的桌面。孔子说得好：“己所不欲，勿施于人。”所以，当你情绪不好时，就要对课桌进行摧残施压吗？当然，我们不能否认，当你把内心世界在课桌上真实地“描绘”出来时，它既不会失传，还能够让他人实实在在地去“观赏”一番，去了解你真实的内心世界。说不定，你这样的刻画还能够“流传千古”，让一代代的学生“观摩鉴赏”。但是，你的这种想法是幼稚无知的。你不但伤害了课桌，还将影响不少学弟学妹！难道这不引起你的深思吗？同学们，请你放下你手中的尖刀，别再让课桌文化继续蔓延吧！
也许有人会说，课桌文化的一些文字包含一个个感人的故事，那某句“格言警句”曾激励过或正激励着一个个失意的学子，那某个标志曾成为监督你或他人的良师益友。但是你是否明白，要立志的话，你为何不把“早”字写在日记本里，或深深在刻在心上呢？这样你既可以不用小刀，还能让课桌经久耐用！岂不是两全齐美吧！
再说，我曾见过在桌上刻“早”字的同学，他天天迟到无不例外，看到自己刻的“早”字一点不脸红；我也看过在桌上刻“君子自重”的同学，他是日日捣蛋却丝毫不懂反省，天天我行我素；我还发现有人在桌上刻“勤奋、刻苦”，可是每次那“瞌睡交响曲”就是从他那“勤奋、刻苦”的书桌里传出来的。另外，有些同学刻了“早”字，把“早”字当成了自己的座右铭，的确像鲁迅先生那样勤奋好学了，虽然他在书桌上留下了自己的心声，却丢掉了他做人最基本的良知，不遵守学校制度。他的行为也和所有喜欢课桌文化的人一样，就是在破坏学校的公共财产，给国家造成了不必要的财产损失。
同学们，请大家行动起来吧，让“课桌文化”在校园里消失吧！请大家从我做起，讲究卫生，爱护课桌椅，让“课桌文化”趁早走下课桌吧！
如何看待“课桌文化”作文 3
文化之大，包罗万象。如今“美食文化”“旅游文化”等层出不穷，不登大雅之堂的“课桌文化”也有盛行之势。
我们所接触的最早的课桌文化是鲁迅所刻的“早”字，结果大家群起效之，在课桌的一角深深镂上一个“早”字，也不知是否像鲁迅先生一样刻上心头。
课堂文化有其悠悠的历史。在小学里，你会惊讶地发现，每张着漆的桌上总有一道刺眼的白线，这是同桌的天然屏障，美其名曰“三八线”。这一文化现象不知从哪一代起即有了，现在仍然代代相传，显示了其极强的生命力。
以上是小学课桌文化，那么进入中学，课桌文化又是如何发展的呢？仔细观察课桌上层层叠叠密密麻麻的字。其内容应有尽有：“学友，你好帅！”这也许发自一位女生的`内心，中学生对明星崇拜之情也跃然桌上。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，这一反映中学生厌考心理的校园顺口溜也不失时机地被反映在课桌上。“不要让自己埋没自己”，不知是哪位“名人”留下的，但从中可见此人竞争意识、自主气魄之强。当然，其中还有些不伦不类的小诗，还有那一串见头不见尾的演算数字，更有那催人省醒的格言、警句，使你目不暇接。
除了文字，还有许多图案，但更多的是颇具讽刺意识的漫画。有些课实在无聊，或者老师的水平不尽如人意，为不使自己瞌睡，便发挥自己的特长开始即兴挥毫作画，把老师的“个性、特点”刻画得淋漓尽致，看后让人寻味良久。当然，有部分漫画是反映中学学生对社会问题的看法，有音乐天赋的同学也借此机会作上一曲，以宣泄自己的感情，同时也让后人“欣赏”品味自己的杰作。
有人认为，课桌文化是校园文化的一个组成部分，是学生生活的一面镜子，是学生心理的传真。从中可以看到学生的喜怒哀乐。然而，乱涂乱画毕竟不是好习惯，“课桌文化”在我看来不值得提倡。
如何看待“课桌文化”作文 4
今天下午第二节是我的语文课。我像往常一样引领着学生们学习，当我在同学们中巡回辅导时，发现几位同学的课桌上贴着方方正正的小纸条，读着小纸条上的文字，心里很是温暖。
康萌桌上的小纸条上写着“学习是件快乐的事，我学习，我快乐”。郭银婷的小纸条上写道“上课期间，请勿打扰”。袁梦迪的小纸条上写道“学习就像逆水行舟，不进则退”。王宣阳的小纸条上写道“课堂上，我要管住自己的嘴”。李杰的桌上写着“每天都要有一个新的自己”……我暗暗数了一下，共有八位同学的桌上有这样的字条。
下课后，我用课余时间分别同这几位学生进行了交流。康萌说：“老师，我有时觉得学习是件很快乐的事，但有时又觉得学习很苦，真的`，有时我也想和其他同学那样，放松自己的学习，但我又不甘心自己的学习下滑，我写这个纸条就是想激励自己，让自己时刻保持一颗积极向上的心态，多感受学习的乐趣。”袁梦迪同学说：“老师，虽说我的学习很优秀，但看到同学们都在努力，我害怕自己骄傲，就用这句话来时刻提示自己。不让自己松懈”王宣阳同学说：“老师，我有时很恨自己不争气，上课爱说小话，既耽误了自己学习，也影响了别人的学习。每当上课时，我虽然多次下决心认真学习，不说小话，但我总管不住自己嘴，鲁迅先生在自己的课桌上刻‘早’字来激励自己，我就用这张小纸条来提示自己，每当想说话时，这张纸条就提醒了我，我觉得这种方法很好”。李杰同学说：“老师，我觉得每天我都在变化，不只是每天学到了新的知识，每天还学到了很多在课堂上学不到的东西，我想用这张纸条提醒我，每天要善于观察，善于思考，让自己的每一天都过得有意义”……听着他们的话语，好像看到了学生们那一颗颗乐观、自信、向上的心。也激起了我对教育教学的深度思考。
教育是一种慢的艺术，教育是一种熏陶，是一种浸润，是一种唤醒，更是一种期待。每一个孩子都是一粒神奇的种子，只要我们精心浇水、培土、施肥，那么它就一定会有发芽那天。因此我们在教育中，要有足够的耐心和信心期待学生良好行为习惯的养成，期待学生自我教育能力的形成和提高。
我们要善于给学生营造“自我教育”的氛围。“没有自我教育的教育不是真正的教育”。因为自我教育是学生从心灵深处内化出来的主观欲望，它具有很强的主动性，我们要善于利用班集体的力量来对学生进行自我教育。
最后，我们要保护好学生自我教育的热情，在学生的自我教育中，我们要善于对他们进行引导和赏识，增强他们自我教育的信心和决心，从而让他们在自我教育中逐步成人、成才、成功。
如何看待“课桌文化”作文 5
课桌上的文化，同学听着是不是很耳熟呢？
自从鲁迅先生在自己的课桌上刻了一个“早”字以后，经过一代代具有大无畏精神的“文人墨客”的‘发展’，现已成为我们当今普遍存在的课桌文化。那么何为课桌文化？那天我在教室里查看每个同学的课桌。别说，同学们的课桌文化还真是丰富多彩。来到教室当中靠墙的一排，首先我看到一张课桌上密密麻麻的写着一大片狂草。我低下头仔细的读起来：“如果甲乙二人合做一项工程……”哦，看来这是一道难度较大的工程问题，笔者看着都发蒙，所以，这肯定是昌平区奥数巨人谷雨鑫的`课桌了。可是这位仁兄怎么能在课桌上解奥数题呢？这是课桌文化吗？继续向前走，来到第二位同学的课桌前，课桌上用楷体大字写着：“一品河御瀚，喝前摇一摇。”笔者经过再三思考后终于明白了这句话的意思，这个“河御瀚”不是一班中队长何雨涵同学的谐音吗？
哦，看来这是年级中出了名的情种刘胤植同学的情书。可是情书写在这里是永远也寄不出去的。谈恋爱更不是我们小学生的事情。所以，这也不是课桌文化。回到我自己的课桌，上面用蝇头小楷写着：“各站位注意，进入一级作战准备，航向180，左舵十五，航行速度三车进二，全速前进！鹰击——82导弹两枚，瞄准敌方”桑普森“号，三秒钟后点火发射！”呵呵，笔者是一个战舰迷，喜欢描写这种海战场面。但是，课桌可不是描写片段场面的。所以，这也不是笔者想要的课桌文化。综上所述，没有一个称的上是真正的课桌文化。那么课桌文化到底是什么呢？课桌是为我们盛学习用品的载物，是一种较大的学习用具，不是让我们涂鸦写小抄的草稿纸。
所以真正的课桌文化应当是呈献给人们一张干净整洁、无任何杂物的课桌桌面。我拿起橡皮擦掉了自己课桌上有关海战场景描写的蝇头小楷。望着自己干净整洁的课桌桌面，我的心里美滋滋的。
如何看待“课桌文化”作文 6
中华文化是一条奔腾不息的长河，汇聚吐纳，日夜向着大海进发，中华文化是一条腾飞前进的巨龙，汲取精髓，博大精深。《易经》上说：观乎天文，以观时变；观乎人文，以化成天下。文化一词，最早出现于这里，它的本意是按照人文来进行教化。可是当今，文化却都成了什么？
现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变得“丰富”起来。于是，一种“新世纪的新文化——课桌文化”诞生了。
鲁迅先生在桌上刻过“早”字，也在桌上贴过“君子自重”的字条，这也许是“课桌文化”的发轫之作吧。我曾见过在桌上刻“早”字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写“勤奋、刻苦学习”的人，但每次的“酣睡交响曲”总是从“勤奋、刻苦”外传来的。相对的，现在课桌上的东西就有内涵多了——当然，除了那些歌词、歌曲名以及“谢霆锋我爱你”之类的崇拜派。也少不了古诗名句被改编为抱怨学习的.话语，让人十分可笑，还美曰“课桌文化”。
就是这种“课桌文化”，你肯定见过，说不定还在创造它。没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是“文化”从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。一直与全国各大景点都刻上了“某某到此一游”的话语。如果写在黑板上，能“观赏”到它的毕竟只有少数人。惟有写在桌上，它可不会“流芳百世”，可以让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。那还有什么不写在桌上的道理呢？
它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又不断涌出。甚至青出于蓝，数量不减反而增多——这好像违背质量守恒定律呢？
但是一处小小的课桌文化，却反映出了上进人们缺乏文化意识人们的道德和职业道德水准在相当的程度上呈下降趋势。
中华文化的传统美德，我们每个人都要加强文化观念，让传承不息的中华文化深入我们的骨髓，并且发扬光大，让文化堂堂正正的操持在我们每个中华儿女的心中。
如何看待“课桌文化”作文 7
每个人的记忆中最美好的一段莫过于读书时的点点滴滴。课桌成了孩提时代朝夕相处的物品，时间久了，就对它油然而生了一种依恋情怀。可是随便在某个教室中溜达上几圈，就能发现一道道“亮丽”的“风景线”。
而每当换新教室，或是到了其他教室上课，同学们更是一去就在课桌上"寻寻觅觅"一阵。找的就是校园中一道独特的风景线——“课桌文化”。
虽然现在生活条件好了，学校课桌的.更新次数也很频繁，但是课桌仍然破损度很高。同学们把课桌当草稿纸，当画板，在上面雕刻花草虫鱼各种图案，其中也有一些粗话野话，或者跟孙悟空学的"某某到次一游"，当然偶尔也有给自己鼓励加油的话，总之是千奇百怪的应有尽有。据说课桌文化小学有，中学有，甚至高中大学里也很普遍，不光现在有，过去也有。可是在课桌上胡乱的涂鸦，毕竟是一种自私的行为，影响了课桌的美观，也给后人留下了错误的学习榜样，这种不健康的文化不该让它继续流传下去了。
我想设计一种新型书桌，一旦有人在上面写写画画，就会发出一定的音乐或者提示声音，如果那人继续的话，就会用很小的电流电击他一下，如果不听劝告，就毫不客气的逐渐加大电流。这样我想我们课桌一定会整洁干净许多，这样的新型课桌你喜欢吗?
如何看待“课桌文化”作文 8
自从鲁迅先生年少时在他的书桌上刻下一个"早"字后，这种风格开始深深地影响着一代又一代的学子，经过多年的演变和改良，如今已经成为我们课桌上的一种"文化"了。
"课桌文化"真是广泛，在班上走上一圈，你准能看见各种各样的"文化真迹"。
课桌甲："这张课桌上摆着谢霆锋的专辑《只要为你再活一天》，显然是属于一个热爱流行音乐的人。可以推断他对谢霆锋非常喜欢，无论是喜欢他的音乐还是喜欢他的人。拥有自己喜欢的偶像是一件很好的事情，将偶像的歌曲和名字写在课桌上，每天看到无疑显示了他对偶像的热爱程度。然而，这种追星方式可能有些过时，并且缺乏深度，与"课桌文化"关系不大。因此，我决定继续前进，寻找下一张课桌。"
课桌乙："专心听课，不打岔说闲话。"哇，这句话写得真好！它仿佛和鲁迅先生当年的风格如出一辙。我猜这个课桌的主人一定是因为上课说闲话被班主任严厉批评过，所以他下定决心要彻底改变，决心再也不说话了。但是他也担心自己控制不住，所以在课桌上写下了这句铭心刻骨的话，时刻提醒自己。我真是佩服他的决心和主张。不过，从这句话中我并没有看出什么"文化"的元素，所以我继续向前看，试图找到更多的线索。
课桌丙：他们怎么这样对我，我真的受不了！哇！这种话也能说得出口。课桌真是一个可以宣泄情绪的'好地方！这个主人遭受了不公平待遇后，为什么不敲打一下这个桌子，或者干脆把它拆掉算了呢？现在的年轻人真是勇敢，敢于在任何地方表达自己的想法。即使这个主人真的受到了委屈，也不应该轻言放弃生命啊。唉，不知道这个课桌的主人现在是否还健在。我向这个桌子深深鞠躬三次，然后转向另一张课桌，寻找真正的“课桌文化”。
课桌丁："走自己的道路，不理会他人的议论！"这是否符合我所寻找的"课桌文化"呢？与之前几张桌子上所写的话相比，有何不同之处呢？之前的内容都是普通人的言辞，而这句话则是名人的名言？或许在撰写这段文字时，作者在涂鸦时曾受到他人的阻止，然而他毫不在意地选择了"走自己的道路"，不管他人如何评说。这是否比之前桌上的内容更具"文化"呢？
走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么样的文字才算得上真正的"课桌文化"呢？
看来无法找到确切的答案了。我沮丧地坐下来，突然发现桌子里隐藏着一个小天地：文——文人、文雅、文明；化——绘画、划分、对话。看起来没有明显的规律，但至少告诉我，如果不具备文雅和文明，无论是绘画、划分还是对话，都不能被称为"文化"。
我恍然大悟。
如何看待“课桌文化”作文 9
我，乃六年级四班学生也。在这里我要各位gg和mm们宣布我的“哥伦布伟大发现”――课桌上的超级文化。
仔细考察我班课桌上的超级“文化”，有爱大长今的，上面刻满韩语(不过，咱还没学会，这里就不献丑了);有爱nba的，干脆在上面画满篮球巨星、篮球、篮球场。不是恭维，的确画得好，有的甚至用一节课时间能画一场精彩的比赛出来。我的课桌上，也被以前的“各朝元老”刻满了“天书”。
在我的课桌左上方，刻着“笔笔，真棒”。下面还贴了个周笔畅的漫画像。不用说，先前的这位是笔笔的.“粉丝”了。右上方，则被“nba前辈”所“占领”，上面刻着科比、乔丹、奥尼尔、姚明……等一大批篮球巨星。还贴出“相应”的人物，下面还有人物资料。这“迷”的手迹已经把右上方占满，他可能还嫌不过瘾，在下面还大大的写上：“nba，我爱你，就像老鼠爱大米!”。于是，上面便留下这位老兄的“杰作”。哎!真是集音乐体育之大成了。
我的课桌最有特色的“千古绝写”要数中间那一块杰哥迷“开发”的“地皮”。“杰哥”就是当代著名红歌星――周杰伦。这位被“杰哥”迷得有些癫狂的人在上面狂刻周杰伦的英文名：“jay”。中间已经被这三个英文字母占去一大半。这位“迷”老兄还在下面“附送”了周杰伦最新歌曲――霍元甲的歌词。歌词刻完，再大写特写几个英文字母：“iloveyou!”这张桌子就被“笔迷”“nba迷”、“杰哥迷”所占领，这张桌子于是便成了“千古文化”之精髓了”。
这就是本班的“课桌文化”。是不是真有这些“文化”?不信?我代表所有“迷”欢迎你们来本班参观我们的“课桌文化”。
如何看待“课桌文化”作文 10
课桌伴随你一生，只要是学习，它就用得上。有些学生搞小动作，乱画，乱刻，课桌、橡皮，就是“受刑者”了。不乱画的同学，就因此很烦恼：写着写着字，笔就陷了下去，纸也破了。而在课桌眼里，变成了时尚，还搞起了选秀：
“我宣布，第2008届课桌时尚秀总决赛现在开始。”主持人说道。
“看，7号选手矫健如飞般走了过来。让我们看看它的时装：原先土里土气的棕色衣服改成了黑色和白色（黑色水彩笔和涂改液涂的）俗话说得好，黑白配，黑白猪（一阵笑声）大家可不要笑，今年流行复古，可更时尚了。让我们听听7号选手的口号。” 主持人又说道。
7号选手说：“我的口号依然是那句，你爱听不爱听我管不着。”
“其实我认为这不是什么时装，它是我们的耻辱，因为我们都这样，都很难看不愿意承认自己难看罢了，它是我们的'虚荣心所造成的，今天我们要打破这个僵局。”七号选手说。
另一名参赛选手说“我们应该向人类呼吁，来打破这个僵局。”
主持人说：“我也对不起大家，我为了有风光，提升人气才来主持的。”
全体课桌齐声道：“人类我们向你们呼吁，请你们不要再这样了。”
我在这里第一个宣誓：“消灭课桌‘文化’。
如何看待“课桌文化”作文 11
记得在上小学时，曾学过鲁迅先生的一篇文章，名字叫做《三味书屋》，里面让我印象最深的一个情节就是有一次鲁迅先生上学迟到了，他为了提醒自己，做到下不为例，于是就在自己的课桌上刻了个“早”字。
可能是因为鲁迅先生的号召力太强了，同学们学完这篇课文后就都纷纷效仿:在课桌上刻了个“早”字。因为那时候年纪小，模仿欲强，所以老师也没去深追究这件事，只是耐心地告诉我们说：“鲁迅先生当时读的是私塾，课桌都是自己从家里带去的，因此他可以在桌子上刻字来勉励自己，提醒自己，但是你们不可以，因为你们用的是学校的课桌，属于公共财物，我们大家都要保护它们……”
不知是因为当初小学老师教训得不严厉，还是因为同学们都还童心未泯，他们都没当回事。现在已经进入高中了，还没改掉这种恶习。我们现在随便走进一间教室，找一张桌子，或多或少都能找出一些这样的痕迹：它们中有些是学习勤奋者留下的草稿，有些是踌躇满志者留下的慷慨激言，有些是感怀飘零者的触景伤情，还有些则只是无聊者的涂鸦之作。在这其中不乏富含哲理的经典妙语，不过也充斥着不堪入目的污言秽语。污言也好、妙语也罢，这都是一种破坏公物的不文明行为。
我就曾亲眼看到过这种不文明的行为。很清楚地记得那是一节《制图》公开课，是在多媒体教室上课，课刚上到一半，隐约听见旁边两位同学在小声讨论着：A：“你有QQ号吗？”B：“拜托！什么年代了！谁没QQ啊！”A：“那你QQ号是多少啊？”B：“******”A：“哇！好棒哦！6位数的啊？”B：“那当然！不如我们把QQ号写在桌子上吧！这样别人看见了就能加我们！广交朋友嘛！”A：“好啊！好啊！四海之内皆兄弟嘛！”B：“哈哈！那我们就写吧！”……
可能很多人都会被这两个人这段愚昧的`对话逗笑，但笑过之后我们是否该反省，这两个人并不是什么电视剧中的主角，也不是什么小说中的主人公，而是与我们朝夕相处的同学，他们真真切切地生活在我们的生活中，我觉得我们应该为身边还有人犯这种错误而感到羞愧,这种人的确应该受到严厉的惩罚!犯过这种错误的人当然不止是这两位同学，在我上计算机课的那张电脑桌上，有一行用钢笔撰写的十分清秀的字体：“孔雀东南飞，五里一徘徊”，这位同学肯定是在为焦仲卿夫妇的爱情悲剧而感到惋惜,或是被他们在封建势力压迫下仍宁死不屈的反抗精神所深深地感动了，但他感动的方式实在是不怎么文明！如果每个人都像他那样，那我们的学习环境将不堪设想！我们应该与这几位同学一起反思一下自己以前的行为，有则改之，无则加冕！大家都文明一点,别人受益,自己也能得到一个良好的学习环境,何乐而不为呢?
如何看待“课桌文化”作文 12
未来世界充满神奇，连我们的家具都发生了巨大的变化，现在我就来介绍一款非常好用的课桌。
这课桌并不大，但有着许许多多的功能。课桌的左下角有一个按钮群，有五种不同颜色的按钮。启动红色按钮，桌子侧面就会跳出一个凹槽，只要把书本和作业放入就可自动帮你按照课表整理书包。按下白色按钮，书写板和电脑板打开，只要把作业名称输入，点击“名师指点”，名师解题的`方案就会清晰地展现在你眼前。按下米色按钮，课桌会把之前主人在它这上面写过的错题从记忆中搜索出来，要求重做一遍。按下蓝色按钮，课桌会根据上课的内容为主人全面复习一次，同时要求主人根据要求预习新课文。按下绿色按钮做做考试卷，以后考试就能轻松过关。课桌还拥有一个非常温馨的“眼保操提醒”功能，每天上下午各提醒一次眼保操时间，如果没做或没做好就会得到惩罚！
在课桌右下角那儿有个温度调节器，可以根据天气调整桌子周边环境的温度。在寒冷的冬天，我们再也不会因为手冻得直抖而写出歪歪扭扭的字；在炎热的夏天，我们再也不会因为汗流浃背而狂躁不安地写作业。
每天，课桌都会在休息时间给主人带来惊喜，惊喜可能是有意外收获，也可能是恶作剧！桌子还拥有语音搜索功能，上搜天文下搜地理，八卦也可！更厉害的是微缩功能，当它一键迅速折叠成便携模式时，出去旅游我们也能带上它；它还拥有高端的GPS全球定位搜索系统，连“MH370”也能准确搜索到！
这款全能智慧型课桌在未来的二十二世纪一定会卖得非常火！
如何看待“课桌文化”作文 13
从小到大，我总想，我要是早一点升到六年级，这样我就不会被人欺负，我就像学妹学弟心目中像一般的存在。但是，六年级真的就好吗？长大了，那种时光再也回不来，童年也烟消云散，时光啊，请走得慢点吧……
曾依稀记得，入学时，那样的年少无知，可同学问的友谊，也是最纯洁的。这篇作文我是含着泪一笔一画构成的。在那间不大的教室里，那张被我贱踏了六年的课桌依然向我招手，课桌，你陪我随了数不尽的悲欢离合，你就像我的知己，你的脸上刻满我的痕迹，你听着我对你说事儿，不回应，也不作声，苍天啊！你是我一生的兄弟，你看我笑，看我哭，看我拿到100分试卷喜悦的'泪水。
可你知道吗？再过几个月，我就永远也见不到你，我只能怅望灰天，在泪光里幻化出你伤痕累累的音容笑貌，在我生气时，我总会拿那双不争气的手拿出尺子，在你挺拔的脊梁上割出斑斑血迹，用双不争气的脚像对待垃圾般一阵踢，你的身体不堪入目，可这个年少无知的人是我啊，我不敢相信我是这样对待和你情同手足的，我想再拥有你，再保护你，还来得及吗？我想要抓住你的身影，还来得及吗？我想和你共渡六年，哪怕是六个月，还来得及吗？我哭泣时，我的眼泪就像磁铁般牢牢附在你的脸上，那些垃圾也将你的脸千疮百孔，那些水彩笔也交将你弄得在同类中像个怪物。可你，总是默默承受着这一切，无怨无悔，兄弟啊！你为什么这么傻啊！你为什么不会还手啊！你亲自看着我的同学对你指指点点，也不回报他们几下？
现在说这些还有什么用呢？我只求在剩下的日子里与你真心相待，也让，几个月以后，我们只能在梦里诉说着难舍难分……
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
再见！我的课桌！
如何看待“课桌文化”作文 14
和林佳琪做同桌已经有一个多星期了，坐在她旁边最大的感受不是她成绩不太令人满意，也不是我总要教她花一些功夫，而是她的桌肚实在太乱了，令我无法忍受。
星期一，我搬到了林佳琪的旁边，低头一看她的桌肚，啊！我吓得几乎一屁股坐在了地上，那里简直就是一个小型垃圾场。以前坐我旁边的王识杰的课桌肚也乱七八糟的，但被我一收拾就干干净净了，以后在我的督促下，总是整整齐齐的。王识杰看着林佳琪的课桌，开玩笑地对我说：“过几天你又要受不了了，帮她理课桌喽。”我心想：别说三天了，连一天我都忍受不了了。想着，马上帮她理课桌的想法就像长了根一样在我的脑子里越扎越深。
课间，我对林佳琪说：“我们一起来整理课桌吧？”她同意了。我想：就先从最小的本子——家庭作业本开始。她的作业本真多，东一本，西一本，有的还夹在书里，所有的家庭作业本拿出来，掂一掂，很有分量，数一数，差不多有二十本。唉，难怪总要找半天呢。我们把作业本归类放好。接着，我又对教科书下手了，小的书放上面，大的'书放下面，整整齐齐地放进桌肚一侧。整理的书中通常还会抽出一两张试卷，她赶紧放到了文件夹里。第一层终于理好了，看着井然有序的桌肚，我心里舒服多了。
接下来是整理第二层桌肚，里面塑料瓶、牛奶罐、还有许多杂七杂八的垃圾，甚至还有一件不知道什么时候的衣服。这些东西塞得满满当当，连书包也没法放了。我叫她把这些不要的瓶瓶罐罐都扔了，终于，她的桌肚干净了，我感到更舒服了。
整理书桌虽然只是一件小事，但是能看出一个人做事是否有条理性，是否有良好的卫生习惯，对自己的要求是否严格。以小见大，我们每个人都要从小事做起，养成良好的习惯。
如何看待“课桌文化”作文 15
“呜呜……”我是一张可怜的课桌，我一直为我的每个小主人服务，服务了一年又一年，而他们却一点也不领情，把我弄得又脏又旧，身上满是刻刀痕迹。
这一天，张新国同学成了我的小主人，我很害怕他，因为他被我们说成“终极杀手”。这不，张新国刚一交完作业就奸笑着向我走来，他麻利地掏出小刻刀在我的额头上画了几条长长的“皱纹”。“哎呦喂！疼死我了！”我已经知道这位“终极杀手”的厉害了，但刚才只算一点小意思。
叮叮叮，上课铃响了，他们这节课是数学，这是我刚才跟课程表的攀谈中得知的。我一向讨厌上数学课，因为很多同学拿我当草稿纸。这时，老师让他们列一道竖式，张新国一时找不到草稿纸，就又打起我的主意来。他拿起钢笔，在我的脸上胡乱写了一道竖式，老师过来后，他就用一块黑乎乎的橡皮往我脸上随意抹了几下，我的脸更脏了，好像值日生没有帮我洗过一样。
接下来几节课，没有遭受太大的不幸，但是张新国每节课下课都“咚”的一声把书本和铅笔盒扔到我的肚子里，好痛啊！
孩子们放学的时候，是我们课桌最开心的时候，劳累了一天，终于可以休息一下，松口气了。可张新国还要捉弄我，他把椅子“咚”甩在我的`脸上，可别小看这一下，我的脸上就多了几个伤疤。等所有的同学都走完了，天渐渐黑了。而我今天过度紧张，早早地睡着了。
第二天，我醒来的时候，教室门开着，值日生小华美在忙着打扫卫生。这时，进来了一个女同学坐在我的面前。今天我不会再倒霉了吧？
如何看待“课桌文化”作文 16
未来的世界是千奇百怪，学校里的课桌也不例外。
我来到教室，坐在自己的座位上，我两手空空的，因为现在2633年的课桌已经能代替课本。桌上有几个按钮，分别是“语文”、“数学”等几个学科的名称。
上语文课，老师走进来对大家说：“今天我们学习《狼牙山五壮士》。”我按了语文这个按钮，桌面出现了一排字，写道：请输入你学习的课题。我用手在桌上划了《狼牙山五壮士》。课桌上开始播放《狼牙山五壮士》的影片，并有和课文一样的诵读。播放完毕后，桌上又显示出老师提前输入在课桌里的机器里的问题。回答问题也不用举手回答，只用把想说的输入课桌。你的答案就会出现在老师的讲桌上，老师再做点评。下课了，课桌上的图案应会自动消失。上科学课，我又按科学这个按钮。桌上就发出声音：“请问你学习什么内容。”老师说今天学习宇宙中的一点知识。我用拼音输入“宇宙”二字，桌面上就出现了宇宙的画面。上面的'图象是从卫星上同时直播的。我用手点击了土星，课桌上立刻出现了土星的简介：“土星的直径是地球的9.4倍，是九大行星中仅次于木星的巨行星……”
下课了，我坐在位子上。点了课桌上课外书的按钮，课桌上又显示出问我看什么书。我输进高尔基写的《母亲》。课桌又马上出现，当我看见“但是，他们看到即将得到休息的愉悦和烟雾腾腾的小酒馆里的欢乐时，也就心满意足了”这个句子时，我认为很美，便按下积累这个按钮，课桌里的打印机把这个句子打印了下来……用这个课桌学习起来十分方便，还能尝到更多知识。
如何看待“课桌文化”作文 17
今天扫地时，我发现同学们的课桌都旧了，有的桌面坑坑洼洼的，有的`桌脚像老爷爷的腿脚站不稳了，摇摇晃晃。桌子因为抽屉很小，只能放下几本书，而且因为没有门，一不小心书就会掉在地上。我们的书包只好挂在边上或放在地方，教室看上去显得很不美观。
要是能有一张桌子能解决上面的所有问题那该多好啊！
因此，我要好好学习，长大了当一名科学家，制造一个“智能课桌。”
这种“智能课桌”有四个功能能。第一个功能：能储存一年级到大学所有科目的书、资料、试卷和练习题。智能课桌上装有一台微型电脑，电脑可以上课，上课时，老师会用电脑打开我们的微型电脑，再像上网课一样方便。要做作业了，老师会在同学的微型电脑上布置作业。同学们只需打开练习，用电子笔在屏幕上完成，再发送到老师的电脑里，让老师批改就可以了。
第二个功能：可以用它看书。在微型电脑上输入你想看的书，微型电脑上就会以最快速度跳出书的内容。当你不想看了，想听了，就只需打开“听故事”，它就会把你想看的书有感情的读出来。
第三个功能：能看二十分钟的电视。微型电脑中有日历，像在暑假或寒假里，你完成了老师的作业。那么，你在剩下的日子里，随意二天你能看二十分钟的电视，你别怕你会上隐，只要到了二十分钟，电视系统就会自动关闭，你想看也看不了了。
第四个功能：防近视、防水火。因为每天我们都要用电脑，所以容易近视。可当智能课桌开启时，微型电脑就会开启互眼模式。智能课桌内有防水防火的装置，比如家里着火了，智能课桌也不会烧坏。当消防队来了，用水灭火时，智能课桌被淋到水了，也不会坏。
真希望我可以快一点发明这种智能课桌啊！我真是迫不及待地想拥有它了呢！
如何看待“课桌文化”作文 18
20年后我成为了一位举世闻名的发明家。
我为全世界的少年儿童设计了一种新型课桌，这是我最喜欢的发明，当然，我还有许多发明也很棒，我在这就不一一介绍了。我为什么要专门设计这样的课桌呢？唉，那说来话长，我还是一名小学生的时候，那课桌让我们这些小学生感到非常不舒服，又矮又窄，逼得我和同桌为了写字的空间而“战斗”，还在桌子上画了一条“三八线”。那时候我就想长大后一定要设计一张新型课桌。
现在，我的梦想终于实现了。这张课桌非常实用，它和普通的课桌有很大的区别，能根据你的需要，在一定范围内调节高矮、宽窄。按下粉红色的按钮能变化桌面的温度，让你感觉到四季如春，舒适无比。
还有让你想不到的呢！课桌的四分之一是一个大文具盒，里边有钢笔、铅笔、尺子、改正带、墨水……应有尽有，使用非常方便。
上美术课的'时候，只要按一下黄色的按钮，文具盒旁边的画具盒就开起来，自动打开，各种颜料分格陈列，油彩、水彩、水粉、国画颜料尽现眼前，各种画笔整齐而有序地排列着。
上音乐课的时候，只要按一下紫色的按钮，桌面就会翻出黑白相间的琴键，你可以尽情弹奏出悦耳动听的乐曲。
上电脑桌时，再也不用去电脑室了，这张课桌本身就是一台电脑，把桌面往上一掀，就象是打开了一台笔记本电脑。它会让你尽享在网络世界遨游的乐趣。累了，按一下白色的按钮，随你选择喜爱的音乐。
怎么样，喜欢我设计的新型课桌吗？请赶快向我预订，20年后交货。
如何看待“课桌文化”作文 19
创新促使人类进步，创新从idea开始!
我脑海里有这么一张课桌——
轻巧的身子，牢固的四肢，最与众不同的是那被整面玻璃覆盖的桌面。别看那桌面毫不起眼，它的作用可大哩!他可以用来调节温度。当你深受夏天酷热的折磨时，只要稍稍动动手指往下一压，丝丝凉风便会迎面扑来，带走你满身的.烦躁;当你被冬日的严寒冻得瑟瑟发抖时，只需轻轻往上一推，温暖的气息便会包围着你，驱散你周身的冰冷，仿佛回到了妈妈温暖的怀抱里……有了这张桌子，我们不再受季节变换的困扰，春夏秋冬，温度就在你的手指间悄然转换。
不仅如此，这张桌子还我们的学习上帮了不少忙。
上课时，早起的你不小心打了个小盹，桌子上的感应摄像头马上就捕捉到了你的睡意，轻轻震动桌面叫醒你;老师讲课时，面对讲台的摄像马不停蹄地工作着，将老师上的内容一丝不苟地记录下来，发送到我们的邮箱中，以便我们课后复习，查缺补漏;考试时，老师按下讲台上考试监考功能，课桌自动升起屏障，当然你课桌内的资料也是被锁定的，除非老师按下开卷考，那你的书才能被取出翻阅。想传纸条?没那么容易，有东西往下掉落，感应器自动收集，并粉碎。交头接耳?声音收集器可以判断出你的声音，将在最终成绩中进行扣分。需要老师怎么办?按下按钮老师通过屏障对你视频解答。
机械手根据指令犹如图书馆分类整齐地取出和存放一切学习用品;上完课两边的吸尘器自动把课桌上的垃圾吸走，桌面干净整洁;它还具备测体温功能、资料查询功能、日历钟表等等功能。
看吧，我脑海里的桌子神奇吧!虽然现在具备多种功能的它还不能跟我们见面，但我相信，只要我好好学习知识，总有一天，我便能把它带到人们面前的!
如何看待“课桌文化”作文 20
俗话说得好：一屋不扫，何以扫天下！每周同学们都要擦干净自己的桌椅和一平方米的地面。
这不又到了“擦洗日”。同学们有的打开书包或小抽屉，拿出一块雪白的擦擦克林；有的取出的却是一块黑黑的旧海绵；还有的正在向其他同学借擦擦克林。看同学们已经开工了。他们都仔细擦着桌子上的'污迹角落里的墨点也不放过。不过才借到擦擦克林同学也不甘示弱，使出了三十六计：只见小谈同学用给花草浇水的喷水壶对着桌子地面一顿乱喷，接着拿起抹布一顿抹，擦完桌子还不忘往脸上也喷一点，凉快一下；小陈同学直接将杯子里的隔夜水倒在桌上，接着用海绵擦了一遍又一遍；小张同学用海绵从同桌桌上吸走一些水，接着买力的擦了起来。同桌回来后发现桌上的水干的差不多了，开心的说：“哇！今天水干的好快，我马上就可以写作业了。”小张同学偷偷地笑了一下。
很快，许多同学擦好了桌子出去玩了，看大部分桌椅都已经一干二净，清清爽爽。可还有些同学正在自食恶果。只见书桌上有许多“创世巨作”：有难以三八线，有上课笔记，有数学草稿……最令我震撼的还是一位同学的“大作”。只见书桌上无数火柴人手拿武器正展开着激烈的战争，无数小人英勇就义。而且图上的细节都画的一清二楚，如果把这样的话题用于美术，那一定是美术课中的好学生。能擦干净需要先用橡皮擦干净字迹。如果遇到墨水点一些同学只会傻傻的白费力气。然而一些科学知识丰富的同学知道酒精可以溶掉墨水，于是跪地上一些酒精再擦。
快上课了，只剩五六个同学还没擦完这时他们的手都如同中的小马达一样，飞快的擦动生怕被“金榜题名”。
终于，所有同学都完成了，地面和桌椅焕然一新，让人觉得神清气爽。
如何看待“课桌文化”作文 21
我设计的未来的课桌多么的神奇呀！我设计的桌面是用垃圾处理场里面的可回收垃圾做成的，想明白这种神奇的课桌有什么功能吗？告诉你吧！
桌子的左侧有一排很小的按钮：“白、黄、青、紫”，右侧有一个红色按钮和个小喇叭。如果你要洗毛笔，没关系，只要你按一下青按钮，一桶清水就会从桌面上升出来；上美术课时，一按白按钮，就会从按钮里面“跑”出来一盒画笔，赤橙黄绿青蓝紫，各式的画笔展示在你的眼前；如果你坐姿不正确，一个小红灯就会闪，提醒你注意；上课想做小动作，这可不行，小喇叭就会发出“嘀”的叫声，一旦教师听见了，那你可就麻烦啦！桌面设计完了，抽屉该怎样设计呢？不用担心，如果你的抽屉非常乱，又找不着东西，只要你按一下紫按扭，一个话筒伸了出来，你必须要说出你要找什么东西。于是，你再按一下黄按钮，话筒又改成了机械手和托盘，它会根据你说的书本的名字，从抽屉里“找”出来，放在托盘里。怎样样，很神奇吧？就剩下又重又沉的桌腿啦！比如说做大扫除的时候，要用温纸巾擦拭课桌椅。等你擦到桌腿的时候，就会遇到一点小小麻烦！因为桌腿的缝里擦不到，怎样办呢？只要你按一下升降系统，它就会往上升，只要你一松手，它就停在原地了，在这时候，你就能够继续擦拭你的桌腿缝了。等你再一次按升降系统时，它就往下降，恢复到原位，或者调整到适当的高度。
怎样样？我设计的.未来的课桌很神奇吧？我还要再一次“强调”，这台是倒D字形的，还有一个小小的门呢！这就是我设计的课桌；这就是我梦想中的课桌！
如何看待“课桌文化”作文 22
一转眼，到了2138年，科技高度发达，就连课桌也是智能型的了。
来到教室，你看到所有课桌都是长方形的，四根合金支柱稳稳地支撑着课桌。课桌中间有一个小电脑，里面有从小学启蒙到大学毕业的所有课本和练习册，同学们就不用因为书包重背不动而发愁了。小电脑外面是一个液晶屏，在课桌的右上方，有五个按钮。第一个红色按钮是录相，它可以录下每次课老师讲课的情景，以便迎接考试时用来复习；第二个是一个金色按钮，每天一到教室，老师会要求大家都按一下这个键，这样大家上课、下课时的表现在老师和家长的视频里就会一目了然了；第三个是绿色按钮，按下它，就可以开启保护模式了，比如地震来临时，只要按下它，课桌面上就会出现一个无形的保护罩来保护你的安全，而且它还会给你准备一些食物，让你不会饿倒；你四个按钮是蓝色的，只要你上课分神或是有其它小动作，蓝色按钮就会闪个不停，来提醒你认真上课，如果你还不改正，信息就会自动发送到老师或家长的电脑上了，只要长按蓝色按钮，还可以进入课桌屏幕上的练习网，在这个上面做作业，做练习，做完了也只要按一下它，内容就可以提交给老师，如果表现好，老师还能奖励我们玩会儿电脑呢！
最后一个键也是第五个键是白色的，这个按钮是回家键，按一下，电脑屏幕上会出现一句话和很温柔的.提示音：“请问您家在什么位置？”你先说出家庭住址再按保存键，就有车直接来接你并安全送你到家了！这个功能方便了没时间接小孩的家长，是为了没人接送学生特地设置的呢！
这张课桌还有一个特殊功能，那就是可以帮你按摩，当你写字手写麻了的时候，它会伸出两只小手自动帮你按摩。
这就是我设想的未来的课桌，您觉得怎么样呢？
【如何看待“课桌文化”作文】相关文章：
如何看待公司的文化口号07-12
如何看待企业文化06-28
如何看待美05-01
如何看待违约10-16
如何看待差生04-30
漫谈“课桌文化”作文07-25
庄子是如何看待生死的04-30
如何看待别人的评价04-30
如何看待善意的谎言08-05