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沪教三下作文辅导资料
作文
1、 春天来了
目标：写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
重、难点：紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。
描写春天的词语
春风拂面 春光明媚 春回大地
春花烂漫 春雷滚滚 春雨绵绵
春暖花开 春意盎然 春色满园
桃红柳绿 万紫千红 生机勃勃
春天与冬天相比，不同在哪里？
人们的衣着、神态有什么变化？
衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了…… 植物有什么变化？
桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……
动物有什么变化？
冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……
景色有什么变化？
阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……
春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。 拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。
写作的时候注意：
1、采用日记的格式书写。
2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
3、注意用上描写春天的美词佳句哟！
2、我的烦恼
目标：围绕“我的烦恼”写一篇习作，做到叙事有理，内容具体，能抒发自己的真情实感。把人物具有的烦恼清楚、具体、形象地表达出来。
材料：
学业过重、压力过大；双休日补习，失去自由；长辈溺爱，不能独立；父母老把自己当小孩，不尊重自己??
例：双休日补习，失去自由
1、 开头
（1） 开门见山式
如：谁说我们少年没烦恼，我就有许多烦恼，其中让我最最最烦恼的就是没完没了的补习，害得我从来就没有双休日。
（2） 场景式
如：“玲玲，都六点了，快起床，今天还要去少年宫上《剑桥英语》呢！”唉，随着妈妈的一声“叫号令”，我的“黑色双休日”就这样开始了。
2、 中间部分的叙述
写出自己的忙碌。
写出自己渴望玩耍、渴望自由、对补习的痛恨、无奈等等复杂的情怀。
3、 结尾
与开头呼应，进一步点题，还可以发出心底真实的呼唤。
3、我心爱的学习用品
从我们上学第一天起，学习用品就成了我们的好帮手、好伙伴，有功能齐全的书包、图案精美的文具盒、小巧玲珑的活动铅笔、美观实用的卷笔刀等它们的来历各不相同，有过生日时好朋友作为礼物送给我们的，有老师、家长作为奖品奖励我们的，也有自己从文具店里一眼看中而买回来的。
亮出你要介绍的学习用品，让它们先露露脸，简单介绍它的来历。 目标：
（1）先介绍它的来历，再有顺序地介绍这种学习用品的外形、结构、用途，注意抓住重点，有详有略，最后点明喜爱之情。
（2）字里行间要表达赞美喜爱之情。
我们可以从材料、颜色、形状以及图案等不同方面，介绍外观，再说说它给我们的学习带来哪些帮助。
写作方法：
第一节：简单介绍来历，表明喜爱之情。
第二节：写具体写学习用品所用材料、质地手感、有无光泽以及各部分形状、色彩、功能等。要有合理的想象，把句子写生动。字里行间表达喜爱之情。
提示：有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度、宽度和高度等。
第三节：写具体学习用品的作用。方法多样，如：
（1）对“我”的帮助。可以写一个小事例。
（2）以“字典”为例，可以用句式说说它的用处。
“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就; 当
我的主人 的时候，我就 ;当我的主人 的时候，我就 。”
（3）有的文具不单介绍它的作用，还可以讲出使用方法（比如铅笔刨）。
第四节：表达喜爱、赞美之情。
4、我真了不起
要求：
（1）事例准确，真实，能表现“我了不起”。
（2）事例完整，清楚，能交待“来龙去脉”。
（3）事例新鲜，独特，能体现“与众不同”。
（4）事例有情，有意，能吐露“内心感受”。
例1：妈妈为我打一件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸奖我，我为有这样的“妈妈”而感到了不起。
这样变成了“妈妈真了不起”——离题现象
例2：要反映自己学习好，做数学特别快，但是写成帮助同学解数学题。
这样主题模糊，到底是学习好还是思想好。——偏题现象
例3：反映我聪明，妈妈手机找不到，我打了电话，听到声音然后找到手机。
这样的方法大多数人都能想到，不能很好表现我的了不起。——事例过小
思想好：同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的，但是我大方地借给了他。……
学习好：平时数学成绩不是最好，发奋要赶上，一次考试前，做了大量的题目，终于考到满分……
能力强：两个同学为一本书争执，都认为是自己的，我当“包公”，以书中的一个折角设下“陷阱”，最后“真相大白”……
事例是写好作文的关键，好的事例就是符合主题，过程清楚，且有一定新意的事情。
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