小学作文评分标准

时间:2025-01-18 18:00:13 志华 作文指导 我要投稿
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小学作文评分标准

  无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的小学作文评分标准,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学作文评分标准

  一类文(27—30):

  1、字迹工整、美观;

  2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);

  3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;

  4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;

  5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;

  6、正确使用标点符号;

  7、达到规定字数。

  二类文(24—26):

  1、字迹比较工整、美观;

  2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

  3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;

  4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;

  5、能合理地分段写作;

  6、能正确使用常用的标点符号;

  7、达到规定字数。

  三类文(18—23):

  1、字迹欠工整。

  2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

  3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;

  4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;

  5、层次不够清楚;

  6、标点使用大体正确,错别字多;

  7、达到规定字数。

  四类文(12—17):

  1、书写不够认真;

  2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;

  4、层次不够清楚;

  5、标点符号使用不当;

  6、字数略少。

  五类文(0—11):

  1、字迹潦草辨识困难;

  2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;

  3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;

  4、标点符号错误明显;

  5、跑题;

  6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白

  拓展:基础等级

  内容20分:

  等级:一等(20-17分)

  标准:切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚

  等级:二等(16-12分)

  标准:符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚

  等级:三等(11-7分)

  标准:基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实

  等级:四等(6-0分)

  标准:偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假

  表达20分:

  等级:一等(20-17分)

  标准:符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整

  等级:二等(16-12分)

  标准:基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整

  等级:三等(11-7分)

  标准:大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚

  等级:四等(6-0分)

  标准:不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨

  发展等级20分:

  深刻

  1、透过现象深入本质

  2、揭示问题产生根源

  3、观点具有启发作用

  丰富

  1、材料丰富

  2、形象丰满

  3、意境深远

  有文采

  1、语言生动,句式灵活

  2、善于运用修辞方法

  3、文句有意蕴

  有创意

  1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧

  2、推理、想象有独到之处

  3、有个性特征

  (一)基础等级

  1、基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。

  2、内容项(20分)的重点是题意、内容。

  3、对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。

  4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。

  5、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。

  (二)发展等级(20分)

  基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

  1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。

  2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。

  3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。

  4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。

  发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

  1、深刻:

  (1)透过现象看本质。

  (2)揭示事物内在的因果关系。

  (3)观点具有启发作用。

  2、丰富:

  (4)材料丰富。

  (5)论据充足。

  (6)形象丰满。

  (7)意境深远。

  3、有文采:

  (8)用词贴切。

  (9)句式灵活。

  (10)善于运用修辞手法。

  (11)文句有表现力。

  4、有创意:

  (12)见解新颖。

  (13)材料新鲜。

  (14)构思精巧。

  (15)推理想象有独到之处。

  (16)有个性特征。

  评分注意事项:

  一、内容与题目

  是否与题目相符:作文内容必须紧密围绕题目展开,不能偏离主题。评分时应检查作文是否准确理解了题目的要求,并据此进行了恰当的阐述。

  描写是否具体生动:内容要充实,涉及多个方面,不能单一。评分时要关注作文中的细节描写是否丰富、生动,能否有效传达作者的思想和情感。

  二、条理与段落

  文章条理是否清晰:作文应具有明确的开头、中间和结尾,段落之间过渡自然,逻辑顺畅。评分时要检查作文的结构是否紧凑,条理是否清晰。

  段落是否分明:每个段落应围绕一个中心思想展开,段落之间应有明显的区分。评分时要关注段落划分的合理性以及段落内部的连贯性。

  三、语句与标点

  语句是否通顺:作文中的语句应通顺流畅,无语病。评分时要检查语句的连贯性和表达的准确性。

  标点是否正确使用:标点符号的使用应规范、准确。评分时要关注标点符号的使用是否恰当,能否有效辅助语句的表达。

  四、错别字与书写

  错别字:每个错别字通常会扣一定的分数,具体扣分标准可能因考试或评分标准而异。评分时要仔细检查作文中的错别字情况,并据此进行扣分。

  书写:作文的书写应工整、字迹清晰,无涂改痕迹。评分时要关注书写的整洁度和美观度,书写工整美观的作文可适当加分。

  五、其他注意事项

  中心思想:作文应有一个明确的中心思想,并围绕这个中心思想展开阐述。评分时要检查作文的中心思想是否突出,能否贯穿全文。

  创新与创意:作文应具有创新和创意,能够吸引读者的注意。评分时要关注作文中是否有新颖的观点、独特的表达方式或创新的写作手法。

  情感表达:作文应表达出真挚的情感,能够打动读者。评分时要关注作文中的情感表达是否真实、感人。

  篇幅:作文的篇幅应适中,不能过长或过短。评分时要根据考试要求或评分标准对作文的篇幅进行适当控制。

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小学作文评分标准

  无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的小学作文评分标准,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学作文评分标准

  一类文(27—30):

  1、字迹工整、美观;

  2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);

  3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;

  4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;

  5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;

  6、正确使用标点符号;

  7、达到规定字数。

  二类文(24—26):

  1、字迹比较工整、美观;

  2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

  3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;

  4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;

  5、能合理地分段写作;

  6、能正确使用常用的标点符号;

  7、达到规定字数。

  三类文(18—23):

  1、字迹欠工整。

  2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

  3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;

  4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;

  5、层次不够清楚;

  6、标点使用大体正确,错别字多;

  7、达到规定字数。

  四类文(12—17):

  1、书写不够认真;

  2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;

  4、层次不够清楚;

  5、标点符号使用不当;

  6、字数略少。

  五类文(0—11):

  1、字迹潦草辨识困难;

  2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;

  3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;

  4、标点符号错误明显;

  5、跑题;

  6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白

  拓展:基础等级

  内容20分:

  等级:一等(20-17分)

  标准:切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚

  等级:二等(16-12分)

  标准:符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚

  等级:三等(11-7分)

  标准:基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实

  等级:四等(6-0分)

  标准:偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假

  表达20分:

  等级:一等(20-17分)

  标准:符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整

  等级:二等(16-12分)

  标准:基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整

  等级:三等(11-7分)

  标准:大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚

  等级:四等(6-0分)

  标准:不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨

  发展等级20分:

  深刻

  1、透过现象深入本质

  2、揭示问题产生根源

  3、观点具有启发作用

  丰富

  1、材料丰富

  2、形象丰满

  3、意境深远

  有文采

  1、语言生动,句式灵活

  2、善于运用修辞方法

  3、文句有意蕴

  有创意

  1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧

  2、推理、想象有独到之处

  3、有个性特征

  (一)基础等级

  1、基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。

  2、内容项(20分)的重点是题意、内容。

  3、对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。

  4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。

  5、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。

  (二)发展等级(20分)

  基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

  1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。

  2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。

  3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。

  4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。

  发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

  1、深刻:

  (1)透过现象看本质。

  (2)揭示事物内在的因果关系。

  (3)观点具有启发作用。

  2、丰富:

  (4)材料丰富。

  (5)论据充足。

  (6)形象丰满。

  (7)意境深远。

  3、有文采:

  (8)用词贴切。

  (9)句式灵活。

  (10)善于运用修辞手法。

  (11)文句有表现力。

  4、有创意:

  (12)见解新颖。

  (13)材料新鲜。

  (14)构思精巧。

  (15)推理想象有独到之处。

  (16)有个性特征。

  评分注意事项:

  一、内容与题目

  是否与题目相符:作文内容必须紧密围绕题目展开,不能偏离主题。评分时应检查作文是否准确理解了题目的要求,并据此进行了恰当的阐述。

  描写是否具体生动:内容要充实,涉及多个方面,不能单一。评分时要关注作文中的细节描写是否丰富、生动,能否有效传达作者的思想和情感。

  二、条理与段落

  文章条理是否清晰:作文应具有明确的开头、中间和结尾,段落之间过渡自然,逻辑顺畅。评分时要检查作文的结构是否紧凑,条理是否清晰。

  段落是否分明:每个段落应围绕一个中心思想展开,段落之间应有明显的区分。评分时要关注段落划分的合理性以及段落内部的连贯性。

  三、语句与标点

  语句是否通顺:作文中的语句应通顺流畅,无语病。评分时要检查语句的连贯性和表达的准确性。

  标点是否正确使用:标点符号的使用应规范、准确。评分时要关注标点符号的使用是否恰当,能否有效辅助语句的表达。

  四、错别字与书写

  错别字:每个错别字通常会扣一定的分数,具体扣分标准可能因考试或评分标准而异。评分时要仔细检查作文中的错别字情况,并据此进行扣分。

  书写:作文的书写应工整、字迹清晰,无涂改痕迹。评分时要关注书写的整洁度和美观度,书写工整美观的作文可适当加分。

  五、其他注意事项

  中心思想:作文应有一个明确的中心思想,并围绕这个中心思想展开阐述。评分时要检查作文的中心思想是否突出,能否贯穿全文。

  创新与创意:作文应具有创新和创意,能够吸引读者的注意。评分时要关注作文中是否有新颖的观点、独特的表达方式或创新的写作手法。

  情感表达:作文应表达出真挚的情感,能够打动读者。评分时要关注作文中的情感表达是否真实、感人。

  篇幅:作文的篇幅应适中,不能过长或过短。评分时要根据考试要求或评分标准对作文的篇幅进行适当控制。