如何提高小学生写作文的能力

时间：2023-04-28 03:44:04 作文指导我要投稿

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如何提高小学生写作文的能力

　　现在很多小学生都害怕上作文课，究其主要原因就是他们拿起笔来，觉得没有什么可写的；即使老师强迫要他们写，他们也写不出精彩的作文来。这是一种普遍存在的现象，应该引起老师与家长的重视！什么是作文呢？就是用我们手中的笔，用文字描绘出我们眼睛所看到的、心里所想的，这就是作文。简单地说，作文就是用笔说话。那么如何才能提高小学生写作文的能力呢？首先，要培养小学生有个良好的写作兴趣。这点很重要，一个人无论他想做点什么，靠的就是兴趣。兴趣对他们来说就是无比的动力。作为老师，应该适当地鼓励学生多读、多写、多想，特别是对他们初写出来的作文，只要语句通顺，事件交代得很清楚，就应该及时给予表扬与鼓励，这样就能促进他们对写作文的兴趣；作为家长，我们更应该要时刻注意培养孩子的语言表达能力，因为这对孩子提高写作文的能力有很大的促进作用。其次，要培养小学生爱读书的良好习惯。多读书、读好书，一样能开阔小学生的视野，能提高小学生对语言文字的表达能力。在读书时，要学会留意好的词句，并养成做标记或抄录的习惯。特别是对一些比较好的、富于想象化的形容词类语句，一定要及时地把它们抄写下来，以便以后在写作文时可以适当地借鉴与引用，以丰富自己的语言。第三，要养成勤写日记的良好习惯。对于二年级的小学生来说，别过多地追求写太长的作文，只要能把一件事情叙说清楚就可以了。如果你们觉得每天没有多少有意义的事情可以拿来写日记的，那么我建议你们就写看图说话。看图说话，对于低年级的学生来说，是提高语言表达能力最有效的方法。有些学生在拿到一幅图时，不是认真去想图中所要表达的意思，而是急于拿笔就写，结果不是写偏了图中所要表达的意思，就是写得很肤浅或表面化，没有把图上要表达的中心思想写出来。这就犯了急躁的毛病，这也是我们小学生在写作文时经常会遇到的主要问题之一，希望你们多注意了！第四，要培养小学生对生活的观察与思考能力。当你们平时跟随父母外出游玩时，不知道你们是否注意观察身边的人或事。如果你们注意观察了，你们会学到很多在课堂上根本学不到的知识与见解。对于小学生来说，对生活最好的观察就是静的东西。比如说路边的一些花草树木等，你们可以学着如何用文字去描述它们，象“美丽的花朵、高大的树木、碧绿的小草”等。通过长期的观察，你们就能掌握到植物生长的自然规律，比如说“在春天，我们看到的是枝繁叶茂的大树；可到了秋天，这些大树就变得萧条了，因为树叶都枯黄，甚至会掉落了。”通过这些细致的观察，你们就懂得了植物是生长在春天的。好范文大全专题站好开心男生女生网人物速写娱乐百分百游戏人生范文369同一起努力教育网范文网财经日历法律咨询网汽车中国教育培训网动漫推荐电视节目表数码之家游戏风云中国商品地理介绍游戏王范文大全范文大全中国教育网好开心城市网她开心影院历史文化还有生活中有许多事情是值得我们思考的。比如说，你们经常会在公交车上看到有叔叔阿姨给老爷爷或老奶奶让座，这时候你们是否想到这是为什么呢？因为这些叔叔阿姨们懂得尊敬老人。这些事情是很简单，可如果你们把它写下来，就是一篇很有意义的作文。这就是你们在日常生活中勤于观察与思考的结果。最后，我想对你们说的是，写好作文不是一天两天就可以的，需要你们长期坚持，要不断地去写。还有一点也很重要，当你们每次拿到老师批改过的作文时，别过多地去留意老师给了多少个“五角星”，而是要仔细看老师给你的评语或帮你改正了的地方，并做到多问自己为什么要这样！另外，我想提醒老师的是，在教学生写作文时，一定要告诉他们如何正确使用标点符号，这对他们以后写好作文也是个很关键的地方。 1.标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 2.常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。是的现在你们只需要记住一些简单的标点符号的用法就可以了：一句话没有说完，就用“逗号”，说完了用“句号”；如果是疑问的表达方式，就用“问号”，带明显感情色彩的用“感叹号”；句子内部并列词语之间的停顿，用“顿号”。

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