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说理议论文阅读及解题策略论文
一、了解文章的篇章结构，注重首段和末段
高考试题中的说理议论文主要有以下两种题型：①总分型（或总分总型）；②分总型。
总分型文章的篇章结构通常是：第一段提出文章的论点（论点可以是文章的第一句话，开宗明义；也可以先抛出引子，然后在第一段的结尾提出论点）；接下来（几段）从不同角度围绕论点展开论证（而总分总型是在总分型的基础上再加上一个总结段，用不同的语言对论点在进一步强调）。2010年全国卷ⅠD篇就是这样的一种结构：第一段提出论点：Science can’t explain the power of pets, but many studies have shown that the company of pets can help lower blood pressure (血压) and raise chances of recovering from a heart attack, reduce loneliness and spread all-round good cheer.紧跟着几段证明其论点。
分总型文章的篇章结构通常是：第一段抛出别人的观点或说出一种现象；接下来（几段）就这一观点或现象进行阐述，边阐述边表明自己的态度。最后一段总结自己的观点，确立自己的立场。2007年全国卷Ⅱ中B篇就是这样的一种结构：第一段抛出话题：Some people have the feeling that nothing can be done about their poor reading ability（能力）. They feel hopeless about it. Can you learn to read better, or must you agree that nothing can be done about it? 接下来通过事例举证的方式论证自己提出的观点，由此而得出最终的结论：阅读和做其他事情一样，虽然因人而异，但是通过大量训练加上正确的指导，每个人都是可以提高阅读能力的，尤其是那些自认为阅读能力差的人。
二、注意论据与论点之间、论据与论据之间的内在关系
论据是用来证明论点的，可以这么说，论据就是支撑句，是提供证据来解释或支撑论点的，因此，它所表述的意思应该与论点是相辅相成的。段落中论据（支撑句）的排列顺序应该是有逻辑的，它们之间的关系可以是并列的，也可以是递进的。在阅读时，我们要注意句中的过渡句，如for example, furthermore, first, second, on the other hand, however, but, also, instead (of), moreover等。
一般来说，每使用一个论据，往往也会出现一个总起句（我们可以将其称为分论点）。如果将每个论据的总起句连起来看，那么文章的中心主题就会呈现在我们面前。以2006年北京卷D篇为例：在第一段提出论点之后，紧跟着第二段用了一个总起句来引领论据：One of these premodern attachment-discouraging practices was to leave infants unnamed until they had survived into the second year.；第三段又用了一个总起句来引领论据：A third practice which had the same distancing effect was wet-nursing.将各段总起句连起来，我们就能从全局理解整篇文章了。
三、注意作者的论证手法和论证态度
在作者提出论点之后，他就要用论据证明他的论点。而使用论据证明论点的手法，我们通常称之为论证。在阅读过程中，我们要知道作者是如何论证其观点的。论证可以是直接的，也可以是间接的；可以是正面的，也可以是反面的。论证手段的多样化可以充分表明作者对不同问题所采取的态度（因为下面的题目设计往往与其有关），但总的原则要为论据、论点服务。
四、合理地利用推理判断
在把握了文章的篇章结构和论点与论据之间以及论据与论证之间的关系后，我们要对作者的写作意图作进一步合理推测，也就是将作者在字里行间隐藏的话推敲出来，这也是后面题目设计最难的地方。在推理判断时，我们必须做到：
①忠实原文。即以文章提供的事实为依据，而不是凭空想象。
②借助常识推理判断。
③使用排除法。排除法在此类题型中发挥着重要作用。
根据在文章中找到的事实依据和常识排除错误信息，再排除和文章中一词不差的信息 (文章里的原句是不会被推理判断的，但通过同义词或句型转换过的选项有可能是正确答案)，最后再排除无关或偏离信息。试题中推理题常见的提问形式，常以infer/imply/indicate/suggest/conclude/learn等词提问，或用表推测的情态动词can/could/might/would等和其他表示可能性的动词，如probably/most/likely等。以2010年全国卷Ⅰ中D篇第68题为例：
68. We learn from the text that a person with heart disease has a better chance of getting well if ________.
A. he has a pet companion
B. he has less stress of work
C. he often does mental arithmetic
D. he is taken care of by his family
解析：根据文章第一段指出“but many studies have shown that the company of pets can help lower blood pressure and raise chances of recovering from a heart attack…”：宠物可以降低血压，提高心脏病恢复的几率。由此可以推断，该题正确答案为A项。
五、注意问题设计的针对性
说理议论文的问题设计往往有一定的针对性，解题时切不可眉毛胡子一把抓。题目设计与解题思路大体如下：
①关于论点的提问：常见的提问方式是：The text is mainly about_______. The topic/subject discussed in the passage is _______. What is the main idea of the passage? 此类题型的解题策略：找出与论点意思相同的选项，因为论点就是文章的中心。
②关于论据的提问：常见的提问方式是：The experiment / example mentioned in Paragraph… show that_________. According to the example in paragraph…, we can know that________. Paragraph… tells us that ________.此类题型的解题策略：找出与相应分论点意思相近的选项。因为，例子或实验是用来证明分论点的，从而更好地去证明文章的总论点。
③关于推理判断：常见的提问方式是：From the passage, we can infer that _______. The example in the paragraph… indicates that _______. The attitude of the author about…is ________. 此类题型的解题策略：忠实原文但又有别于原文，切不可以任意拔高或贬低或胡乱猜测。
④关于细节题：提问方式无固定格式，通常根据具体内容发问。此类题型的解题策略：就事论事，无须拓展。在文章中找出与题目一致或相近句子，答案通常就在该句的前句或后句。
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