当小老师作文

当小老师作文

当小老师作文1

昨天，我们二（5）班的同学到楼下去教一（3）班的小朋友识字。我们下去了，先找好自己的'好朋友。他们给了我们一张纸，上面有108个字，我先要那个小朋友自己读，然后我把她不会的字画出来，告诉她该怎么读，再让她自己读，读完了，就给她打分。

啊，原来小老师是这样当的。

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当小老师作文2

　　光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，我已经是小学六年级的学生了。在接下去一年不到的时候，我就要考初中了。可是，我们班的成绩一直不怎么样，名落孙山。

　　前几天，不知道为什么，吴老师把所有的作业本都交给我们同学批改，再交给吴老师检查。我得到的任务是批改我这一小组同学的'作文。

　　到现在为止，我已经帮同学们批改了一个星期的作文了。我仔细地看着同学们写出来的作文，不敢有半点马虎，生怕自己错过了一次学习的机会或者一不留神把同学的错误没有批出来。将同学们的作文批改了一遍以后，我从中学到了不少写作“秘方”：我从雷可峥的作文里我知道了写作文题目很重要，有个醒目的题目能吸引人往下看；从刘义艾的作文里明白了写作文必须要有真情实感；从周恩臻的作文里懂得了写作文怎样巧妙地运用好词好句。当然，我也从中看到了有些同学作文中常见的错误，比如说：标点符号用错，语句不通顺，字写错，还有空格等等，我每发现一个错误就提醒自己不要犯同样的错误。大概这就是批改其他同学的好处吧。

　　我想，吴老师这样做也许是为了把我们的成绩提上去吧——我们批改其他同学的作业时可以以他们的好吸取精华、可以以他们的失误中避免错误。吴老师真是用心良苦啊！

　　当小老师真好！

当小老师作文3

　　今天中午数学老师让我去黑板上给同学们上课，这可是我上三年级以来第一次当小老师，我心想：我能上好这节课吗?老师自信的向我点了点头，给了我最大的.鼓励。我从容不迫地走上讲台。学着老师的样子说：“这一节课我们学三位数加三位数的进位加法。首先一定要把相同数位对齐，个位满十向十位进一;十位满十向百位进一······”同学们听明白了吗?

　　同学们异口同声的说：“明白了。”我就举了几个例子让同学来前面做。结果这几个同学们都做对了，我向他们翘起了大拇指。我希望老师多给我一些机会。

当小老师作文4

　　今天我去恒力健身俱乐部游泳。下水不久，我看见一个小男孩正赖在外公的怀抱里撒娇。于是，我好玩的问他，我们比赛游泳好不好？他高兴地答应了。我们出发了，一开始我就遥遥领先，到终点回头一看，他仍在水池中部。哈，我比他快了一倍。他外公说我游得很标准，要他向我学习，我一听心里跟吃了蜜一样甜滋滋的。他外公说：“他今年已经学会了蛙泳，可老师手他动作不标准。另外，我想要他学仰泳，可他总是游一下就抓着栏杆……”。我先教他仰泳。他习惯性地抓栏杆，我认为要让他先学会半仰泳（即手不动的仰泳，我也只会这个），只有将他带到水中央，使他无东西可扶。开始他总是不听话，后来在我的逼迫和鼓励下，他终于认真学习起来。由于他不愿意伸直身体，因此屁股向下沉。

　　我托起他的`身体，让他保持平衡。先教他全身放松，将身体浮在水面，然后脚在水中上下摆动。可他有点离不开我托着的手，全身紧张，我告诉他我不会放手，让他放松。当他差不多掌握要领后，我突然放手，“逼”他自己游。不一会儿，他就学会了。接着我又教他蛙泳的正确姿势。先让他自己随意地游一段，我沉入水中观察，不一会就找出了他的几个缺点。他游时手没打开，手掌没有并拢，该双手合并向前伸时没有做到，头总浮在水面上，呼吸困难。教了很久，学得差不多时又出问题了，头部姿势正确手部姿势就错，手部姿势对了头部姿势又不对，说明身体协调还有问题。回家时间到了，大家都上岸了，他们问我：“明天你还能教吗？”我爽快地答应了，心里无限欢快。

当小老师作文5

　　星期五，我接到一个既激动又害怕的消息：星期一，我要给全班上一节思想品德课。

　　回家后，我认真把课文读了一遍，之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明（自夸......嘻嘻），还是我的速度很快，我两个小时就备好了课，然后自己排练了一次，还让爸爸妈妈当个听众，帮我评价评价。最后，我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。

　　星期一到了，下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳，今天没人喊起立喽！“同学们好。”“老师您好。呵呵......”有些同学在笑，好像在说：“陆珂依怎么变老师了？”首先，我在黑板上写了两个字“地震”，便问：“同学们，你们知道什么是地震吗？”几位同学回答得都非常好。之后，我请同学们打开书本，翻到第15页，看看书上这两幅图。地震前，美丽的汶川是那么安静、祥和，然而一次突如其来的大地震，让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频，就这么一段视频，把有些同学不认真的'心拉了回来。

　　接下来，我们了解了几位小英雄：林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的事迹，深深地打动了我。就这样，一节课下课了，下节课再说吧！

　　在课前，我事先准备好了下节课要用的歌。很快，又上课了。

　　还是和上节课一样，我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后，我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的歌声中，我们结束了《生死不离》这一课。

　　这次我当了回小老师，还挺有意思的！

当小老师作文6

　　星期六上午，我的小妹妹来到我们家。她看到我的英语书花花绿绿的，拿着我的英语书对我说：“姐姐，这是什么，你教教我行吗？”我说：“好呀，我当小老师，你当我的'小学生，我认真教，你认真学。”

　　我和小妹一起坐在地板上， 我准备教她1——5数字的英文读法。我指着“1”读“one”，我大声读一遍让妹妹跟我读一遍，读了两遍我让妹妹自己读，她就学会了。我夸她真聪明，妹妹笑了，对我说：“姐姐，这都是你的功劳。”妹妹看看我，我看看妹妹，我俩都开心地笑了。接着，我又一鼓作气教她学会了“two、three、four、five”这四个单词。

　　我今天当小老师又高兴又自豪，我一定要认真学，和妹妹一起共同学习，共同进步！

当小老师作文7

　　“走！去当小老师！”，我们踮着轻快的脚步走向270班，原来，我们要去270班当小老师。走之前老师说，找到合适的弟弟和妹妹，让他们拿出语文书、《日有所诵》、《好习惯儿歌伴我成长》这三本书。而且，再过几天一年级，将举行儿歌比赛。所以，这个光荣的任务就落在我们身上！

　　我所在的妹妹是彭奕可，43号。我们现在本子上互相写出自己的名字和学号，并相互读出来，我先让彭奕可读一遍儿歌，再背一遍。再读语文书上的声母、韵母和《好习惯儿歌伴我成长》个读背一次。“彭奕可，过来，我来抽你背《日有所诵》里面的儿歌，好，小猫拉车”，"老鼠不坐”，“黄鼠狼拉车”，“小鸡不坐”，“灰狼拉车”，“山羊不坐”，“那~，我再问你老虎拉车呢？”，“谁都不坐！”

　　干燥无味的时间，就这样，沉浸在我们的`朗朗读书声里，你一言，我一语，就这样匆匆的流逝了。是时候告别了，大家都不想说再见，我们慢慢的走出教室，我抬起头沉思，“原来，当老师真的不容易，我们一定要好好学习，报效祖国。”

当小老师作文8

　　再过一年，弟弟就该上学了，妈妈让我利用晚上的时间当他的小“老师”，教给一些基础知识。当“老师”，多神气啊!我欣然接受了这个任务。第二天，我就准备“上课”用具，拿出我那块小石板，在两个角上各穿了个窟窿，又穿上线绳，然后挂在墙上当黑板，拿石笔当粉笔;把一根一尺多长的木棒修得光滑滑的，用来当教鞭;用椅子当课桌，小板凳做椅子。

　　一切就序了，可是该怎样教弟弟呢?我去请教同院的那位教一年级的老师。她对我说:“教小学生首先必须有耐心，先教他把自己的名字写会，再教他日常用的.一些字，比如:大、小、工、土、人·，·…教数学的时候，你要用实物，尤其是小朋友熟悉的实物，这样学得比较快一些。”晚上，我就让弟弟坐在我给他准备的椅子上教他写字。刚开始的那两天，弟弟图新鲜，学得挺认真，可几天以后就不行了，我说话他不注意听，头扭过来扭过去的。我越看越生气，一气之下就收摊了。

　　有一天放学路上，我又碰见那位老师，跟她说了这个情况。老师微笑着对我说:“小孩子么，就是爱玩爱动。如果你总是让他学习，他就会受不了的。就连大人也是一样，学一会儿就得休息一会儿，这样他才愿意学，效果也比较好。再说你的做法吧，如果学校老师都像你这个‘小老师’一样，学生，不好好学习，就不教了，那我们的学校会办成什么样子，你们怎么学习呢?”听了老师的话，我的脸上热辣辣的，心想:老师说得对呀!要想当好一名真正的老师，就不能打退堂鼓。从明天起，我重打锣鼓重唱戏吧!我就不信，我当不了这个“小老师”。

当小老师作文9

　　今天，语文老师给我们默了一些词语，说：“默完了给同桌批”。我高兴得不得了，因为我可以当一次小老师。

　　我照着语文书上的答案，用红笔在同桌的作业本上批着。一副老师的模样。我的同桌可真粗心，错的全是简单的`，还较多。我学着老师平时的样子，非常生气地对同桌说：“你最近是怎么了?错的全是简单的?你默完后有没有检查?”

　　我同桌的脸像只煮熟了的大螃蟹，通红通红的，说不出话来。批好后，我让同桌把错的每个订正十遍。他订正好给我看，字写得很邋遢，每一笔都连在一起，没有运笔，我再让他订正了十遍，并提醒他字写好一点。果然比刚才好多了。我为了让他提高正确率，考试不再错，就让他再默一遍。结果刚才没错的又错了，“万事俱备，只欠东风”的“俱”他里面只写了两横。我气得恨不得让他把这个成语订正100遍，再重默，默到全对为止。

　　唉，我现在终于理解了做老师的辛苦。

当小老师作文10

　　妈妈的'普通话老是不标准，听她在与其他人交谈时，我常常捂着嘴偷偷地笑。所以，我决定，利用这个暑假当一回小老师，教妈妈学普通话。

　　妈妈十分乐意。她坐在一个椅子上，我学着老师的样儿拿着“教鞭”说：“同学们，请跟我读“吃饭”。 ”可妈妈却读“qi饭”我差点儿笑破肚皮儿。我想起老师教拼音的方法，又说：“是“chi饭”不是“qi饭”，把舌头翘起来。”“哦，“chi饭”。 ”妈妈果然读准了，我可是为她捏了一把汗呀!

　　接下来，我们开始了第二个词：企鹅。我清了清喉咙：“好了，同学们，跟我读“qi鹅”。你猜我妈妈读成什么?她读‘ci鹅’，笑死我了!妈妈也很苦恼，我又按老办法教妈妈：“是‘qi’不是‘ci’，跟我读‘qi’。”我正想准备再次哈哈大笑，可是妈妈她读准了，真是厉害!我郑重的说：“妈妈同学，你今天很努力，恭喜你!”妈妈笑得脸上绽开了花儿。

　　这次虽然是我当妈妈的老师，但在整个过程中，妈妈却给我当了一回老师，她教会了我做事要努力，不要灰心，失败是成功之母!

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