六年级小学生作文

时间：2024-08-29 09:52:02 小学六年级作文我要投稿

六年级小学生作文（集锦9篇）

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级小学生作文9篇，希望能够帮助到大家。

六年级小学生作文（集锦9篇）

六年级小学生作文篇1

　　眨眼间，时间又到了星期六下午。第二节课，我参加了田径训练。

　　上课后，指导老师来了。他对我们说：“这一节课的训练内容是踢足球。我们五年级的学生对他们六年级的学生。我们有八人，他们有六人。

　　他们先发球。一个人向我们一方踢了一下足球。球立刻向我们这一方飞来。他们中的几个人随着足球向我们冲过来。我们不管这一些冲过来的人，因为我们只要拦住足球就可以带球冲过去，就万事大吉了，就OK了。我站在原地没有移动，等待时机参加踢球。这时，六年级的一个学生踢了一个长球，球正好向我这里飞来。我立刻跑上去把球拦下。可是，这一只足球却怪得很，我一个扑空，它就向我方的球门飞了进去。现在，场上的比分是0比1，我们落后了。这一次，要我们开球了。我立刻飞起一脚，把足球踢向左边。左边的学生接住球往旁边踢，同时传给了旁边的一个同学。那个同学接到足球后，立刻猛冲上去。他在跑上前的`时候把球踢向右边，传给了另外一个同学。那个同学接住足球后立刻飞起一脚把球踢向球门。对方的球门想去接球，可是已经来不及了，球已经从他的脚下滚进了球门。啊，我们踢进了一球。我们高兴得跳呀蹦啊！现在是1比1，平局。又要轮到他们发球了。他们一发球，我们就去抢来踢……比分很快变成了5比1。

六年级小学生作文篇2

　　家，给人带来的第一印象无疑就是温暖。我们这个大家庭——祖国，是我们的依靠，是我们的骄傲，我们在这个大“家”里成长、欢笑，并携手渡过难关。在这个“家”里的所有人都是幸福的。

　　20xx年真是坎坷的一年，地震、雪灾等自然灾害一个接一个地袭来，把我们“家”的某些地方摧残得不成样子，“家庭成员”们用自己的力量去化解了灾难。

　　雪灾冰封了人们回家的路，但无法冰冻人们想要回家的火热的心！我们的“家庭成员”出动了，大家积极地除雪、为受灾的人们捐献钱款、食物、衣服等物品，天天关心着受灾人们的情况，期盼着他们早日“回家”。通过大家的努力，终于，通往“家”的路为受灾的人们开启了，人们回到了“家”，见到了亲人，高兴极了，这一切都因为我们的“家”有着关心他人的好人带来的温暖，这温暖便化作一股暖流，流入了人们的心中，融化了路上的冰雪，最终就有了美好的.团聚，美好的结局。看啊，有家多么幸福，自己在“家”中，不妨想想没有家的人们，一对比，就会发现，没有家的人们得不到温暖，所以幸福的是我们有家！如果你有着温馨美好的“家”，也要去关心没有家的人，给他们一点温暖，他们就会得到幸福；给他们一点欢乐，他们就不会再自卑。“家”多么奇妙啊！

　　家不一定需要一间房子，但需要互相依靠的人。这样，在风雨中，家就会成为你的避风港；在寒冷时，家就会成为你的暖炉温暖你的心怀。有家的人们，请好好珍惜你的家！

六年级小学生作文篇3

　　人的一生是一段路，一段属于自己的路，走出自己的风格，为自己点个赞。

　　为坚持梦想而赞

　　从小到大一直走着一条已经被规划好的未来的路，心中的那份梦想一直被压在无尽的压力中，刚刚萌发出了一片新叶，却又被无情地剪去。以前总会觉得，人，何必有梦？反正总会被说成无稽之谈，可现在发现，那时候真的太幼稚，因为我们该为自己而活。路是走出来的，前方就算坎坷，但一切都值得，又何必在乎不相干者的`劝说？追寻梦想的路途是孤独的，没人陪伴的，但至少我可以给我自己点个赞，就算会失败，会输得一败涂地，一无所有，也要胜过走一条已经被规划好的未来的路。因为至少我为自己笑过，至少我体会到了苦中之乐，至少从未放弃过。

　　坚持梦想，为自己而赞。

　　为不畏艰难而赞

　　感谢一株草，他是一名出色的老师。

　　一株草能教会我什么？很简单，不畏艰难。

　　故事的主角是一株草和一块石头。卑微的草以为明亮的阳光可以照亮所有黑暗，可以照射到每一个角落，可惜他等了好久，却并没有见到梦寐以求的阳光，他沮丧，但他没有放弃，他不奢求其他，他靠自己，他努力寻找着，寻找一个缝隙，他找到了，他成功了，他激动的拼命钻出，那一缕阳光照向了他已微黄的身躯，他尽情享受着，贪婪的呼吸着空气吸收着阳光，可这份贪婪，并不过分，因为这是他用不畏艰辛的品质换来的，是应得的。

　　我不得不承认，我难以做到这份品质，但我也可以从小事做起，只要为自己点个赞，艰难何惧？

　　为高尚情操而赞

　　何为高尚？并非一定要做什么惊天动地的大事，已不是非要有一种完美到极致的心灵，只要有一颗宁静享受与体验美的心灵便可。这种心任何人都有具备，但总会被世俗的肮脏玷污罢了，我想我可以为自己点赞，鼓励自己可以摆脱世事杂乱，给予自己一片宁静天空。

　　有时候自己会希望自己能够一跃回到古时，做一次隐居人士，在一片寂寥之中独自品读诗书，轻弄琴弦，可这总归是一种想象，在这个节奏已经凌乱了的世界，想要拥有一颗宁静的心，谈何容易？但我要为自己点一赞，至少自己总会支持自己。

　　人生这条路中的我们，总不会走向一种完美境界，总需要自己给自己一个赞，自己鼓励自己，何必在乎别人的看法，就算未来有坎坷，就算有伤心，有折磨，又绝望，有恨，但若为自己点一赞，总会过去的。

六年级小学生作文篇4

　　六年的时光匆匆流逝。就像一颗划过天际的流星，眨眼间就消失不见了，随之带走的，还有那些快乐的，忧伤的，青涩的记忆。就像是做了一个绵长而深远的梦。在睁眼的一刹那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了脑海中，零零碎碎的，竟拼不出一个大概，于是便留下点点荧光残留在记忆的深处，等待我们去发现，去挖掘，去体味。可就有那么一点点的光源，成了我记忆中的永恒。不是因为它有多么令人愉悦，而是因为它是那么令人后悔。我既想让它在我的记忆中沉沦，却又难以忘怀它带给我那种深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小学生，我绝对不会让它在我的记忆里重演。

　　在四年级之前，我一直是班里最默默无闻的一个。上课时，我习惯把手搭在桌子上，头往下低，双目无神地望着书桌上的课本，或者看着空空的桌面，像一只鸵鸟，逃避老师的提问，老师的劝慰和老师的凉如水的目光。对于那时的我来说，这世上最令人害怕的，便是老师咄咄逼人的提问了。我只想躲进那幽深昏暗的一隅，给自己营造一片安静的天空。我也并不是不会，只是不敢——不敢发表自己的言论，不敢坦露自己的心声，不敢在同学们面前表现自己。于是，种种“不敢”铸就了那时的我——自卑，胆怯，默默无闻。每每在上课回答问题的时候，我就在举手与不举手之间犹豫了。于是，我的心就开始权衡两者的轻重，可最终，每当只差一步就能进入勇气大门的时候，我就又一次反悔了——那种发自内心的胆怯与成年累月养成的习惯，就又叫我迟疑了。于是就这样我选择了逃避和躲藏，扮演着一只乌龟样的角色。

　　可至今回味起来，这段灰暗的时光，竟是那样的幼稚，我现在才恍然大悟，又让我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小学生，我一定会去战胜那抹恐惧，放下自己的胆怯，去正视自己为自己找的借口——当自己抱怨自己无奈之下放弃勇气时，而是指你的心并未完全战胜自己的'缺点，就累积成了一种习惯。这种习惯使你在自己编织的谎言中自欺欺人的活下去。可是翅膀长在你身上，当你真的在你的谎言中解脱了，你也自然就奔向了成功。

　　这并不是一次美好的经历，也可以说是一次灰暗的，可怕的记忆。可它带给我的启示却是宝贵的——那时的我，是因为放不下心中的掩饰。“放不下”通常是我们共同的习惯。“放下”则是一种智慧的体现。而人是一直在成长的，放不放得下，那些时光终会散去，伴着那些淡淡的忧伤与悔恨的记忆，也终究会迷失在记忆的流里，在指间无声无息的溜走。所以放下也是一种坦诚的心态，给人以咖啡般回味无穷的体会。如果，我能再做一回小学生，我愿伴着这些悔悟给自己的小学生涯画上一个完美的句号。

六年级小学生作文篇5

　　小时候，总爱牵者妈妈的手。那时，妈妈的手如同一个温暖的小鸟窝，我的手，就像一只刚会刚会飞什么都害怕的小鸟。每一次，我的手被妈妈的手握住，我都会感到一种莫名的快乐，似乎有一种力量贯穿了我的全身。有妈妈的手牵着，我就什么都不用怕了，我就不会摔倒，更加不会受伤了。

　　可是，大约在读小学四年级的时候，我的手不愿牵着妈妈的手了。我努力摆脱那双“魔爪”。每当和妈妈一起出门，我总是故意把手背在后面，让妈妈无处可抓。我不怕别人说我背手的样子像个“小老头”，反倒在心中洋溢着“踏破贺兰山阙”的快感。

　　一次在商场门口，我不情愿地被妈妈牵着。忽然，我看见了班上的一个同学。我立即把手从妈妈手中抽出来，结果是刚买的苹果撒了一地。同学见了，急忙跑过来帮我见捡苹果。我却愣在一边，望着同样呆滞的母亲，我从她的眼中读出了失落和无奈……

　　回到家里，妈妈只是默默地做事。我回到卧室，却坐卧不安。我感到后悔，我感到自责，妈妈的手就那么令人讨厌吗？我牵着妈妈的'手就会被人耻笑吗？……那一夜，我辗转反侧。

　　第二天，妈妈邀我去姥姥家。上车的时候，妈妈习惯性地来拉我的手可刚摸到我的手，就赶快缩了回去，像做错了什么事似的。坐在车上，我偷偷观察妈妈的手。妈妈的手本来就短，多年的劳累又使得它伤痕累累，岁月无情地在妈妈那双手上堆砌了一层厚厚的老茧。看着看着，我的眼睛湿润了。我终于鼓足勇气，坚定地抓住妈妈的手。我看到妈妈的眼睛里溢满了幸福和满足。

　　妈妈的手，曾扶着我学走路；妈妈的手，曾为我缝补衣裳；妈妈的手，曾替我拿过书包：妈妈的手，温暖着我的心房。我们没有理由拒绝妈妈的手。昨天，妈妈牵着我们的手；明天，让我们勇敢的牵着妈妈得的手！作文

六年级小学生作文篇6

　　春天走了，有再来的时候；小草枯了，还有在绿的时候；太阳落山了，还会有再升起的时候，但是，聪明的，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们藏起来了罢：那他们为什么藏起来呢？是他们着急地赶路罢：那他们要去哪呢？

　　我不知道上苍给了我多少日子，但是我感觉到我的时间确乎是在一分一秒的减少，再默默里算着，四千多日子已经从我的'手中溜去，就像一颗流星消失在黑色的天空里，我的时间不知不觉的溜走了，我不禁悄然泪下。

　　仔细地回想着，在我写字的时候，时间从滑动着的笔尖流过；在我上学的时候，时间从我迈着的脚步旁过去，上课的时候，时间从同学们的朗朗的读书声中溜走，很快一天的时间又溜走了。

　　在岁月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆吗？只有徘徊吗？在四千多日的时间里，除匆匆度过以外，没有其他的吗？过去的日子如一阵风，追不回来了；过去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不觉融化了。我没有留下一丝一毫的痕迹，为什么要白白走这一遭呢？

　　你聪明的，告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？

六年级小学生作文篇7

　　那一年，我读四年级，比较懂事，知道珍惜时光。可在这一次，我迷茫了，因为我太爱玩了，所以浪费了时光。

　　一次，我和我要好的朋友去森林广场玩，大概玩了十个游戏后，匆忙地和他乘着公共汽车回到了家，发现时间还早，就自己跑出了家，独自地在沙地上玩耍。时光流逝，从2：30很快到了6：30，等我回到了家，看了看时间，才发现我已经玩了四个钟头，就看了2个钟头的`书—（漫画书）到了明天，老师给我们写一张试卷。写完后第三节课时，老师来公布分数，读到我后，我的分数是“79。9”分，我心里想：天啊，0。1分也不给我。可能你们还不知道，我在班里的名数是第3名的，可这次却……老师很生气地教育了我，让我脸面丢了一地。这也不能怪老师，这毕竟是我自己造成的。

　　回到家后，我反省了一下，发现元凶是我自己太贪玩了，所以才造成这件事的。我从此不再贪玩，学习上升了。

　　我对这件事明白了：如果不再珍惜时光，让它流逝，到最后，后悔的只会是自己。有一句话就证明了这件事：少壮不努力，老大徒伤悲。我再次希望同学们日后能珍惜时光，爱惜生活。

六年级小学生作文篇8

　　六年的小学时光，匆匆而过，就像云烟一样早已烟消云散，六年的时光是短暂的，却是美好的，难忘的。短短的六年，我们告别了天真，走向了沉稳；脱掉了童年的稚气外衣，穿上了自信的.外套……六年的跋涉，六年的自我，六年的攻读，六年的探索，增长了知识，成长了自我……

　　六年的小学生活，记录下了多少苦辣酸甜！那争创先进班集体的日日夜夜，那筹备联欢会的朝朝夕夕，那课堂上的争先恐后，那开学典礼上的隆重热烈，那跳绳比赛时的紧张，还有那才华横溢的同窗，和蔼可亲的师长，六年，两千多个日子，我们在这金色年华中一起分担风雨，共享雨露，如今的一小，你就像一个七彩的月光宝盒，收藏着我们燃烧的激情和纯洁的友谊，收藏着我们渴求知识和追求理想的坚强。

　　现在的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着老师、家长们的殷切希望和深情嘱托，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人；做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做负有责任并敢于挑重担的人！

　　感谢母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲，明天，您一定因我们而荣光。

六年级小学生作文篇9

　　说起粗心这个毛病可能大家都会犯，而我就是一个名符其实的粗心鬼。关于算账粗心的事情已发生了不少，可是还终究是粗心难改，可见他就像一个影子一样跟着我，甩也甩不掉，每一次，我都被它害的好惨，这次发生的事情，使我牢记于心。

　　大年初二那天，我在田里玩耍。突然，伯伯给了我一百多元钱，让我给他买烟，我漫不经心的走到小卖部，问他有没有20元一包的烟，可他说只有25元的。我一共买了4包25元的，明明应该给100元，可我居然付了120元给他，这件事直到小卖部的人打电话给爷爷说明是因，我才反应过来，爷爷对我说：“你还真是一个名符其实的粗心鬼和反应慢。”我尴尬的.笑了笑可是不管怎样这钱我还是得还给伯伯，而爷爷却说他不懂这了的行情，无需这样做，这钱就算是给我的路费，也是给我的一个教训，我立马反驳说：“爷爷，你后面的这句话我同意，可你前面那句话我无论如何也不会同意的。”爷爷却始终坚持他自己的理由，完全不顾别人的感受，我以为这样就算了，可是到了晚上在床上翻来覆去也想不通，一晚未睡。第二天，爸爸知道了这件事，说这钱还是得还给伯伯，不能因为一点利益就让别人给你看扁了。事后，爸爸还语重心长的对我说，你以后遇到类似的事情应该当机立断去承认自己的错误，而不是去逃避，你以后千万不要再粗心了。我后悔极了，想到亡羊补牢，为时已晚后，我暗自下决心，一定要改掉这个毛病，只有努力学习才能让细心永伴自己，才能让粗心别再惹祸。

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