六年级小学生作文

时间:2023-08-22 14:34:34 小学六年级作文 我要投稿

六年级小学生作文实用4篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编收集整理的六年级小学生作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级小学生作文实用4篇

六年级小学生作文 篇1

  我,现已是一名六年级的学生,但也即将毕业步入一个全然不同的学校,在小学校园里的日子屈指可数,我们都怀着一份不舍的心情,还记得五年前,刚刚步入校园的我们,带着一份好奇的心情,认识了彼此,也就是现在的我们。如今,时光飞逝,已到了快要说再见的时候,从前的那些画面历历在目。同学们,还记得6月1日的那次拔河比赛吗?那是我永远忘不了的一天,在哪里,我们付出了汗水,同时也换来了换了,后来,男生们赢了,我们无比高兴,可是我班女生却输了,但我们并没垂头丧气,我安慰了女生一句,没事儿,女子无才便是德嘛,大不了下次再来。这句话把班里的.人都逗笑了。呵呵,其实大家心里都明白,已没有下次了,最后一次快乐的儿童节就这样在大家的欢声笑语中结束了,迎来的也就是紧张的考试,这时,我的脑海里浮现出,当我们考到好成绩时,老师露出了欣慰的笑容,当我们在课间玩耍时,露出的是同学们一张张开心的笑脸,一切的一切,我都已铭刻在心中,想到这里,脸上流出了热泪,我真想说一句:老师,同学们,你们是我永远最美好的回忆!

  最后,我还要说:母校,是您哺育了我,给了我一个最纯真的童年,谢谢您!剩下不到一个星期的时间,我会好好珍惜,不浪费一分一秒,看一看,学校的脸庞,一草一木,看一看,我敬爱的老师,慈祥的面孔。我要永远记住他们,把他们藏在我的心中。

  再见了,我的小学生活!

六年级小学生作文 篇2

  有的人喜欢清新飘逸的兰花,有人喜欢妩媚妖艳的玫瑰,有人喜欢幽香扑鼻的月季,可唯独我却对牡丹情有独钟。

  牡丹花是我国传统的十大名花之一,它的根深深地扎在泥土里,它浑身是宝,根,茎,叶,花都是名贵的中药,对人体有很大的.好处和帮助。

  去年春天,我们一家人去了三门峡的一座公园去看牡丹。一到公园,眼前仿佛一片花海,牡丹真不愧是 “国色天香”,“花中之王”。一朵朵牡丹争奇斗艳,色泽艳丽,富丽堂皇,姹紫嫣红,满园芬芳。人们纷纷用相机拍照合影留念。这一朵很美,那一朵也很美。我真希望我是个画家,能把他们全部画下来,那该有多好呀!远看他像小孩的脸欢笑着。忽然,一阵风吹过,所有的花都在枝头欢笑着。我感觉我也好像变成了牡丹花,穿着粉红的衣裳随风舞蹈。过了一会,我才发现自己不是牡丹,而是被美丽的牡丹给迷住了。忽然前有一群人围在一起,我凑上前去,原来是老爷爷在给大家讲牡丹的传说:武则天在雪的里喝醉了酒,迷迷糊糊的下旨,让花神听她的违背自然规律,在寒冷的冬天开花,结果花都违背了自然规律违心的开放了,唯独牡丹花不听她的。结果让武则天焚烧,即便如此,它也骨焦心刚,意志不移。

  我爱牡丹,爱它那美不胜收的花瓣,我爱它那雍容华贵,更爱它不畏强权,刚直不阿的品质!

六年级小学生作文 篇3

  突然觉得泰德尔说的很对,我想也只有泰戈尔能写出这么有哲理的诗句┅┅的确,真正的距离并不在于路程的长短,心与心的靠近,天涯也咫尺,咫尺也天涯┅┅

  现在,好像是变了一个世界,人与人的沟通少了许多,人与人的问候少了许多,然而,人与人的距离却远了许多。

  人与人近在咫尺,心与心却远在天涯。其实有时候觉得,心与心之间无形之中就有一道门,沟通与否就像是开门和关门一样简单,只要轻轻一推,世界将变得多模美好!

  人与人的'距离拉开了,就变得陌生了许多,而我们只要拉近心与心的距离,就会得到一个和谐的社会。

  拉近心与心的距离就会让世界充满爱,拉近人与人的距离,会多一些欢乐少一些烦恼,拉近距离沟通你、我、他……

  虽然说是“距离产生美”但距离一拉开,没也就没了,和谐的社会需要的是沟通与爱。

  和谐是水,互相关心是水里的游鱼。

  和谐是天空,彼此爱护是天上的云朵。

  和谐是大地,真诚相待是地上的绿草……

  世界上最远的距离,是人与人之间的距离,世界上最远的距离,是心与心之间的距离……

  世界上最远的距离,是鱼与飞鸟的距离,一个在天上一个却深潜海底。

六年级小学生作文 篇4

  有好多节课使我难以忘怀,最让我难忘的就是那节自然课了。

  上课铃刚刚响完,自然老师便走入了教室,告诉我们这节课学习“细胞”。

  大家一听细胞,感觉到陌生而又好奇。自然老师首先问到:“大家知道什么是细胞吗”大家默默不语,老师解答了什么是细胞“细胞就是生物的基本结构和功能单位”。并且告诉我们这节课观察洋葱的细胞。我们看看桌上的学具,疑问出现了。老师好像看出了我们的心思说:“这个蓝色的是显微镜,你们只要把洋葱片放在显微镜中间的口那里,再从圆筒似的显微镜口往里看,就能看见洋葱的细胞了。”实验开始了。“嗨!嗨!你快看,洋葱的细胞原来是这样的.啊!”旁边的同学惊奇地叫到。我有点迫不及待了,狠不得抢过显微镜来看一眼。终于轮到我了,我从显微镜里一看,“哇!”我情不自禁地感慨道“原来这就是细胞啊!”通过显微镜,我看见了一个个由横线和圆圈组成的粉红色细胞。我又从另一个洋葱片里看到了不同的样子,一条一条的纵横交错的黑色和粉红色的线。原来一个洋葱片和另一个洋葱片的细胞还不一样。洋葱的细胞就像变换的图片,每个跟每个的不同,有大有小,有圆有方,有直有曲。下了课以后,我问老师“老师,是不是每个生物的细胞都像洋葱的一样呢”“不是的,每个生物的细胞都有不同的样子和颜色。”老师的话我恍然大悟,突然感觉到了自然的神奇。

  这节课让我记忆尤新,迟迟不能忘怀。

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