六年级小学生作文4篇(荐)
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的六年级小学生作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级小学生作文 篇1
从我懂事起，爸爸、妈妈和老师都给了我许许多多的爱。一次下雨的经历，让我懂得了同学之间的关心，也是一种无私的爱。
那是一个晴朗的下午，快要放学的.时候，老天爷突然变了脸，天空突然乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。我想：我没带雨伞，怎么回家呢？正在这时，“叮铃铃……”下课铃响了，同学们一个个走出教室，我漫不经心地收拾着书包。这时，叶子卓走了过来，对我说，“是不是没有带伞？咱们一起走吧，我有伞。”说完，她拉着我的手走出了教室。
我们俩撑着一把伞，慢慢地走到了学校门口。我对她说：“你先回家吧，我等妈妈来接我。”叶子卓却摇了摇头说：“这怎么行？雨太大了，你会被淋湿的，我陪你等一会儿。”这时，雨下的更大了，雨伞被刮得东倒西歪，叶子卓紧紧地用手撑住雨伞，手都捏红了。忽然，我看见她的半边肩膀湿透了，原来是因为伞太小了。我把伞向她的头顶推了推，叶子卓笑了笑说：“没事，我不怕淋。”说完，她又把伞推到了我这边。当时，我的心里有一种说不出的感激之情。大约过了半个小时，妈妈还没来接我，叶子卓说：“咱们不等了，我送你回家吧！”说完，她撑着雨伞把我送回了家。
通过这件事，我明白了：在一个人有困难的时候，需要别人的关爱和帮助。我一定要做一个有爱心的人。
六年级小学生作文 篇2
我家住在美丽的永达花坛。到了夏天，茂盛的大树更茂盛了，美丽的小花更美丽了，我仿佛生活在一个多姿多彩的天堂中。
每天早晨，许多老人在永达花坛内锻炼身体。他们有的.做早操，有的拿着扇子跳扇子舞，有的打太极拳，还有的练香功，直到汗流浃背才回家吃早餐。瞧他们红扑扑的脸颊，个个精神抖擞，老当益壮。
下午3：00左右，永达花坛内的室内游泳池成了我们孩子们的乐园。只见，大家拿着游泳衣、游泳眼镜、救生圈直奔游泳池。不一会儿，游泳池里热闹非凡，好像一锅煮沸的饺子似的。一个调皮的小男孩从高处往水中跳，池里顿时开出了一朵雪白的“水花”。一会儿，这个小男孩又钻入了水底……人们发出了一阵哄笑。
傍晚，更多的人在花坛里散步、荡秋千、吃西瓜、聊天等等，笑声充满了整个花坛。夜深了，蛐蛐亮出自己的歌喉，唱着美妙、动听的歌谣，青蛙“呱呱呱”地叫着，像是给蛐蛐伴奏，也像是给奏出一支《夏之歌》，人们渐渐地进入了梦乡……
这是一个多么美丽的夏天呀……
六年级小学生作文 篇3
光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活就要成为我的回忆了。回望自己的小学生活历程，流连于朝夕相伴的校园；拾起童年的情感碎片，我渐渐回想起了许多……
我翻开那泛黄的纸片，我最难忘的就是那三天集体生活——军训。记得那时是夏天，我们刚去到，就要换上军装，戴上军帽。大家都在埋怨军装很厚，还要用皮带，那是我第一次用皮带呢。我们在收拾好东西，打扫好宿舍后，就下去集合了。集合是要记时的，迟到了就要进行体罚。“一，二，三……”教官喊着口令。我们的教官是个年轻帅气的男教官，对我们不严厉，就是因为他很好，所以还有的同学给教官写情书，弄的被我们取笑——我们排着整齐的队伍在烈日下做着一系列体育运动——蛙跳，俯卧撑……累极了！到了傍晚，我们吃过晚饭就要自己洗碗。接下来就是完自习了。教官在饭堂里给我们讲了许多故事，还教我们唱军歌，就像我们的朋友一样和我们说说笑笑。直到晚上十点，我们回到宿舍，夜深了，一片黑乎乎的，什么也看不见，风也刮了起来，我们都很害怕，都不在自己的`床上呆着，跑到其他同学的床上窝在一起睡，说着自己的小秘密。忽然。只听见一声喊“别吵，快睡觉！”因为大家都怕体罚，所以就乖乖地进入了梦乡。接下来的两天我们都是这样过的，虽然很辛苦，但是苦中有乐。
小学生活是喜的，是怒的，是哀的，是乐的，是愁的，是忧的，是令人难忘的，再见！
六年级小学生作文 篇4
想做什么职业呢？也许有人想做救人的医生，也许有人想做警察，也许有人想当科学家，而我却想做一名教师。
如果我是教师，我会带学生们一起观察自然界的规律。在春姑娘来时，我们要做草地里探索为什么有些植物长出的嫩芽是红色，为什么通常艳丽的花都是有毒的。在炎热的夏天，我们在小溪边探索为什么时候水的自净能力是有限的，为什么有些河流湖泊会发黑发臭。在硕果累累的`秋天，我们在田野里探索蟋蟀是不是用嘴叫的，雌螳螂会不会吃雄螳螂。在白雪皑皑的冬天，我们又探索为什么有些动物会冬眠。虽然这一切，书中都有答案。可我认为，学生们观察后，得到的答案会比书上的更好。
如果我是教师，我要给予孩子们慈母般的关怀。下课铃响了，孩子们快乐的往操场跑去。你瞧，他们有的在玩老鹰捉小鸡：有的在比赛跳绳；还有的正在一起玩“过家家”呢！哟，是谁跑步不小心摔了一副狼狈相？我会给他贴上创口贴，问他“疼不疼，要不要紧？”
如果我是教师，我不会让孩子们成天待在教室里反复看、读那些课文。我会带我的学生们在图书室里上课。你看，小红正拿着一本《月光岛》，她一会儿随着书里的情节皱着眉头，一会儿又随着书里的情节露出微笑。小明拿了一本《钢铁是怎样炼成的》，一会儿焦躁不安，一会儿又低下头，替书中的主人公伤心。嗯，我四处走了一转，发现孩子们都看得津津有味，连校长都夸我把语文课都上活了。
我相信，我的理想不是梦！我会努力向这个目标前进！
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