六年级小学生作文

时间：2023-04-22 09:19:41 小学六年级作文我要投稿

六年级小学生作文汇编5篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的六年级小学生作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级小学生作文汇编5篇

六年级小学生作文篇1

　　窗外，一群小鸟从我面前掠过，轻声高唱着一首首欢乐的歌。我想，活力四射的我，不就如这高飞的小鸟一般么？青春向上，激情昂扬。我在书山探幽，在题海泛舟，放飞的梦想不就如这高飞小鸟一般么？勇往直前，绝不退缩。我在操场仰天大笑，在考场奋笔疾书，在跑道挥洒激情，这丰富多彩的生活不就如这高飞的小鸟一般么？承载欢笑，直视痛苦。

　　窗外，一棵小树迎风飘洒，却依旧傲然挺立。我想，其实我不就如这小树一般么？经狂风的洗礼，经暴雨的涤荡，经飞雪的磨练，才会蜕变成一棵粗壮的树，一棵接受挫折坎坷，却依旧对任何人、事、物都怀着感恩之心，对一切生命都存着敬畏之情的树。我笑了，笑着去看这棵飘洒的小树，也许它现在没有怨怼，没有消极，没有悲观，它用一颗勇敢的心去面对这个世界带给它的所有快乐和不幸。现在，我双手合十，愿自己也能勇敢的面对生活给予我的所有快乐与不幸。

　　窗外，已浓云密布的.天露出了久违的阳光，过了一段时间，云褪去了压抑的灰黑，披上了皎洁的亮白。我想，其实，人生不就如这阴晴不定的天气一样么？快乐的日子就如这阳光普照的天气一般，可总会有坎坷磨难自己找上门来，但我们要始终坚信，黑暗过后便是黎明。只有经历过风雨，才知彩虹的绚烂，只有经历过失败，才知成功的甘甜，只有经历过黑暗，才知黎明的光耀。生命之所以精彩，不就是因为未来的扑朔迷离、难以捉摸么？让我们接受这一路的挑战，面对这一路的未知，用刚毅铸就辉煌。

　　独坐窗前，享人之悲欢离合，看月之阴晴圆缺，感天之不测风云。我提起笔，抒写我这一时的快感：我拥有青春的激情，要勇敢的面对未来的迷茫，即使失去方向也要上下求索。

六年级小学生作文篇2

　　我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。上了初中我发现自己越来越不喜欢学习了。妈妈常常说:"你怎么不努力学习，你怎样考高中啊，你初中就差点靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么办啊？你这初中文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。"是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。

　　刚上初中，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。

　　前天，妈妈看了我的`日记，让我很恼火，我去跟妈妈讲道理，可妈妈却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就象被人赤裸裸地看透了。我跟妈妈吵架了，这几我们都在冷战中。

　　我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，就象在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦走向成熟！

六年级小学生作文篇3

　　八月荷花红西湖，未来作家聚西湖。满怀喜悦游西湖，欢声笑语留西湖。8月9日我们100多位儿童故事报小记者会聚杭州，选举产生小作家联谊会领导机构。

　　20位小作家领导侯选人产生后，大会主席团给了我们20分钟的交流时间，让我们每个人找个外地同学交朋友，并留下房间号。我找到一位同学，并看了他的挡案，了解到他叫宋本然，是新昌实验小学四年级的学生。当时我很高兴，我俩还约好了晚上他到我房间来找我玩会议散了，我好不容易熬到晚上，门铃响了，一张纯朴的脸庞映入眼帘，是他宋本然。他一进门，一点陌生的`感觉也没有，好像是久违的老朋友。我们对他都十分热情，邀他下棋啊，讲故事啊，玩游戏啊。我们谈了各自的兴趣爱好，以及爱看什么书等。谈话间我觉得他的口才连我这六年级大哥哥都佩服得不得了，宋本然作诗也很有天赋，本文开头的一首诗便是他的杰作。

　　房间里洋溢着我们的欢声笑语，可是时间老人是无私的，不知不觉已是深夜，我们依依不舍地告别了。

　　虽然我们相处时间甚短，但我们彼此有了一份了解，有了一份友谊，我真诚地希望我们能永远架好这宝贵的友谊桥梁。

六年级小学生作文篇4

　　星期天不读书的时候，我常常自己在家里一个人孤孤单单的闷在家里。因为我这人不喜欢常跟别人打交道，所以我爸爸买了一只小狗跟我玩。从此后，这只小狗便成了我的小伙伴。

　　它非常喜欢和我玩，整天活泼乱跳个不停。它的'整个身子是黑色，有两只翘翘的耳朵。要是一有人来我家，它的小耳朵就马上竖起来，像一只小兔子。它有一条不长不短的尾巴，这条尾巴只会和它的主人摇摆。它有四只小小的脚，特别可爱。我常常抚摸着它的小脚。更有趣的是，它可以为我作画，它的脚粘了泥水之后，就会在我家的地上画出一朵一朵的梅花。此外，它有一种习惯，让我更感兴趣。它经常在房子周围钻来钻去。开始，我认为它在闲聊呢?直到它抓来了一只老鼠，我才知道它并不是这样的。它跑累了的时候，常常趴在地上睡觉。这时，我就常常逗它开心，让它不得安宁。每天，我上学时，它都跟在我后面，走到一半路时，它又恋恋不舍地离开我回家去了。

　　有一次，我放学回来时，它蹲在地上垂头丧气地看着我，原来，它被爸爸打了。这时，它好像特别希望我安慰它，一见我就晃着尾巴跑了过来，跟我打招呼。

　　自从有了它，我每天都过得很开心，我开始变得活泼了，爱交朋友了。

六年级小学生作文篇5

　　芦苇是不老的。

　　你看，在这深秋，在这芦花尽落的时刻，芦苇没有忧伤，它用血液里的歌向每一个步入者倾诉。

　　此时，我正是芦苇忠实的倾听者。一步步走进芦苇坦荡的慈爱与温存。

　　一个漫长的梦。芦苇的一生从那场细雨之后，飘落了。是的，芦苇不记得自己落到地上的声音，也不记得自己长出泥土的情景，就像我们当初不记得自己的啼哭一样。痛苦是土地的事情，那块泥土，承接它的泥土，喝的是咸涩的海水。从此，这被称做蒹葭的禾苗，注定要成为海水喂养的孩子。

　　让我化作一丝风一滴雨甚或风雨之中的翅膀，以最亲切的方式走进……

　　那个春天多么美好！还在襁褓中的芦苇，从土中抬起头来；和风扑面，芦苇，你闻到了花朵和泥土的气息；天空中飞翔着鸟儿的翅膀，你伸手就握住了春天；感受阳光、感受雨露、感受色彩的流动、感受心中流出的音乐，芦苇，你唯独忘记了感受自己的成长；尽情地舒展腰肢，风中，你笑着舞着，嫩嫩的芽由小到大，笋样的身子由细变粗，地下的根茎也粗壮地匍匐开来……白天的星星呢？你学会思考，感觉头颅沉重时，夏季已经来临；圆锥样花穗含朵朵小花，芦苇，此时让我亲切地称呼你苇，初绽新蕾之艳，你站立成风中的美男子，在炎炎烈日中，日渐丰满地潇洒；这是夏日，苇，请用你的薄翼扇动几缕阳光；之后，我将远行，而霜将至，雪将至；让我记住，记住盈盈润润的月色照耀你，照耀你婆婆娑娑的醉意；记住你微风之中摇摇曳曳漾溢着的星光的气息；而你，而你是否像我记着你一样记住了我。

　　我已在远方，在瑟瑟的秋风之外；遥望是最深切的祝福。此时，芦苇，你由绿而黄的旗帜与身后的`夕阳融为一体，多么辉煌而灿烂的抒情；能与你同唱一首歌吗？一首无忧无虑无悔无怨的歌；之后，我将不再回眸。

　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　伊人是我。白羽黑翎头饰红冠，窈窈窕窕，矗立于水中；隔着秋水隔着白雾，我仰首唳天、引颈和鸣。

　　水草交接的远岸，秋风深了；芦絮已白，苇，你如海如涛如云如潮的舞动，我默念于心。

　　溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。不用逆流而上，苇，我就在水的中央在你的梦中：颈修而高脚，赤睛而远视，正在水中捕食鱼虾；看见了吗？我就是你日思夜想的梦中情人，身体洁白羽翼丰满，食于水而喙长，栖于陆而足高而善舞，翔于云而声闻天；我，古人笔下的辽东鹤，被你所爱所恋所迷的盘锦仙鹤，在临霜而去。天渐渐冷了，我将继续向南飞翔；飘洋过海到达远方的岛屿，那里，所有的日子都温暖如春，阳光从天空而来，也从水上折射而来；到处是盛开的花朵……

　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄…… 不要逆流而上，芦苇，你要把寒冷握在手中，站定冬天，等候我归来；记着，记着我们的故事；这个冬天，你将不再感到寒冷。

　　别离是为了再度的重逢，我们为自己的一次次背叛找到理由。是的，离开不是背叛；你一次又一次向我向我们张开宽容的怀抱；这是你的生地，渤海湾的滩头，河海的交界处，我回来了；历尽千山万水，风霜雪雨，我率领我的众姐妹回来了；寻着逝去的梦，我们———丹顶鹤、白头鹤、白枕鹤、白鹤、灰鹤、大雁、黑嘴鸥……浩浩荡荡的队伍，翔回我们的春天！

　　是的，春天醒来了。

　　这个春天多么隆重：鹤来了，鸥来了，大苇莺也来了，全世界所有喜欢湿地的鸟儿们都飞到这里来了……

　　而你却睡了，浓浓地睡了；这个春天多么温馨，你在自己的睡眠中开花了；静静地守候你，守候你的睡眠，守候你睡眠中甜美的笑；我们在你醒来的瞬间，含泪而歌而舞；紧紧地，紧紧地依恋你，我要向你讲述我丢失的整个冬天，把我，把我的灵魂寄托在你无言的爱抚和关切中……

　　轻轻地，我走出；走出秋天的芦苇荡；走出芦苇荡中我的遐思我的感动。

　　让我再一次回首，在回首中说：谁倾听芦苇，谁就能在芦花落尽的时刻，唤回时光，唤回南飞的众仙鹤。

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