精选六年级作文6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的六年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。
读了马克西姆。高尔基的《在人间》，你才能真正地了解19世纪末期沙皇统治俄国时的黑暗和猥亵，龌龊。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型。
在读这本书的第一遍的时候，我还看不懂，所以不是很喜欢这本书。只是觉得有趣罢了。
读第二遍时，我隐约能感受到阿廖沙的委屈与痛苦，那是一种无法形容的心路历程，是一种另人可怜的童年。
读第三遍时，我开始迷上了这本书。我视乎可以进入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走过这条黑暗之路。我甚至可以进入阿廖沙的身体，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借书、一起抵挡那些恶言恶语。
多度几遍，我发现我是多么地憎恨沙皇，憎恨那个19世纪末期的俄国。同时我十分可怜那些处于社会下层的劳动人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年纪就要去打工、工作，还时常被人辱骂、暴打，却一直在坚持着读书与学习，从来没有放弃过读书的信念。
因为身份和家庭的关系，他过早地去各种地方打工，却在打工的时候想尽办法借书看。他过早地接触这些人情世故，过早地接触一些猥亵、龌龊的事。
高尔基精湛的写法，常常使我身临其境，也去想想如果当时我就是阿廖沙，我会怎么去做？
没有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有书中的智慧永世长存！
多读读书吧，读读高尔基的《在人间》吧！这种令人惊叹的笔锋，不是任何一个人都可以模仿的；读高尔基的《在人间》，给你不一样的惊人感受；读高尔基的《在人间》接受一次心灵的洗礼，一次精神的震撼！
六年级作文 篇2
“守孝不知红日坠，思亲常望白云飞。”那慈祥的面孔，那和蔼的表情，曾祖父我只能今天瞻仰最后的一面，家祭成了我见您的最后一次，我的曾祖父啊。我可时才能再见到您啊。
望着天上悠悠的白云，我终于赶了回来，大家神情庄重，准备为您家祭，突然一首不知名的曲子响了起来，表面听起来十分地欢快喜悦，激情澎湃，实际是透露出一种庄重、严肃和悲痛。看看人都到齐了，家祭正是开始，先是女人们，她们中年级大的祭过之后，接下来是男人们，男人们虽然不像女人们哭得痛不欲生，但也是眼圈红红的，时不时用衣服拂去眼角跑出来的泪水。此时此刻，我正在想，一定是生活的压力让年轻的您变得年迈了，但是子孙们记住了你的丰功伟绩。唉！时间啊！你为什么不放过一个已经白发苍苍的老人呢？你已经折磨过他了，为什么不能让他再安享几年呢？正在这时，轮到我了，我按照家祭的礼节，不仅做得有模有样，还撕心裂肺的哭了，哭，不只是表面，而是一种发自内心的哭，哭诉时间对您的不公，哭诉我没有能和您一起好好地聊聊天，更哭诉我对您深切的思念之情。
在人们的哭诉声中，家祭结束了，明天有更艰巨的任务等待着我们，但我们何时才能再见到您一面啊。
六年级作文 篇3
今天我读了一本叫做《让中学生受益一生的100个励志故事》，读完这本书，我受益匪浅。这本书让我知道了人世间许多充满着真情而令人感动的故事。
这本书首先告诉我，“希望和毅志是获得成功的动力源泉！”这句话让我想起生活中的两个例子：萤火虫发出的光芒虽然微弱，但它敢于在黑夜中闪亮；胡杨虽然没有风姿采采的枝叶，但它却是沙漠中顽强的斗士；小草虽无坚韧的躯体，但它却有坚强的生命。它们让我知道：人生需要坚定的信念，要勇敢的面对生活，漠视所有的困难，在奋斗与搏击中体会生命的意义！
接着它又让我知道了“厄运打不垮信念”，“借口多的人离梦想最远”，“成功的着力点”等八个主题，以及围绕这八个主题的一些温暖人间，给人鼓励的故事，现在我先讲一个最令我感动的故事！
这个耐人寻味的故事叫《多拿出点勇气》，这个故事告诉我一段有着哲理的`话语“人的勇气就藏在一念之间，而人生的成与败也藏匿于一念之间。就像两只脚，本来智慧已经给予了前脚一个成功的想法，只要多拿出一点勇气给后脚，让它果敢地跟着前脚走，人就不难迈进成功的门槛。
读到这里，我感慨万分，联想到自己在班上总是那么怕发言，生怕没有想清楚，发言时会断断续续，从而成为同学的笑柄，但是，当我看完了这段话，心想，以后在班上可不要再怕发言，应该主动发言，而且发言前要打好腹稿，这样就不会再出现同学们笑我的时候了！我感悟的道理实在太多了，这些富有哲理的话语一定会伴随我成长的！
六年级作文 篇4
记得有一次，我突然想学绘画，妈妈便带我报了个普通的绘画班。
进到班里，我面对新的环境和陌生的人群难免会有点胆怯。想必这些人都是绘画高手吧，唉，那我可惨了，可能会成为老师的追击目标。
“你好哦，是你呀，欢迎欢迎，你坐这里吧！”绘画班的老师走出来，温柔的面庞略带有几丝皱纹，“我姓王，可以叫我王老师！”
该上课了，没想到我身旁竟来了位女生，慢慢的，我们便熟识了。老师说:“这里一定要配蓝色，因为旁边有了绿色，再来点其它颜色较好，懂？”对于王老师变音的“懂”字，大家总会回答:“懂！”
今天要小检测哦，对于小检测，我有些害怕，也有点兴奋，因为老师也可以在场，但是只能告诉学生哪画得不好，不能说怎么画，我画呀画，发现王老师正在我身旁。她微微一笑，随后说道:“你就不行哦，考不好呀，你看你看，这黑色怎么能和棕色搭呢？这，这，唉！”王老师脸色巨变，我开始不安了。
考试结束了，这几天在等成绩，我无比紧张，时间过得就是快呀，该发成绩了，王老师脸都发青了，说:“小琐91分，小莹99分，小思95分，小欣……没考好。”
试卷很快落入了我的手中，我惊呆了——83分，班上的其他人岁数都比我小啊，我……我……
我想放弃了，妈妈却告诉我“失败乃成功之母。”没错呐！我得坚持！我再次满怀信心地回到绘画班，认真学习。不久后，小测试悄无声息地又来了！
我带着紧张的心情进入了考场。最后又带着紧张的心情离开了考场。我的心无比的紧张，无比的兴奋，无比的害怕，无比的恐惧。
但是过了不久，试卷改完了，发了下来，王老师这次却不一样，开心地从教室门前走进来，说:“亲爱的孩子们，你们考的很好，重点表扬小欣，有94分，大进步哦！”
我欣喜若狂，失败果然乃成功之母，绘画，其实也没那么难嘛!
六年级作文 篇5
我上四年级的时候，外婆家抱回了一只小狗。它长着又细又软的白色毛；一双水灵灵的眼睛；粉红的耳朵，再加上一只嗅觉超强的鼻子，真是狗模狗样的呢。
我看了看小狗对外婆说：“我们给小狗取了一个名字吧！”外婆听了，笑嘻嘻的对我说：“好啊，那就让琪琪给小狗起吧。”我听了立刻给小狗想个名字：这小狗眼睛水灵灵的，而且看它动作应该很灵敏。“那么叫它灵灵吧。”我兴奋的说。外婆听了点了点头。我蹲下来，摸了摸小狗说：“你以后就叫灵灵了。”不知道怎么了，它居然“汪”的叫了一声。我想它一定是很满意这个名字吧。
“灵灵”来家里几天后很快就和我们熟识了。每当周末我回外婆家的时候，他都会趴在门口等我回家。当我它都会围着我转几圈。等到吃饭了它会趴在我的位置的旁边，好像要用很高的架势，迎接我的到来。每当我吃得津津有味的时候，它都“汪汪”的叫几声，好像在说：“琪琪，请给我一点好吃的吧。”这时候我都会放下碗拿起筷子给它夹一块肥肉。虽说肥肉很难吃，可在对灵灵来是很美味的了！
这就是我最疼爱，最舍不得的小狗灵灵。
六年级作文 篇6
大森林里的小动物们都买上了漂亮的车。小熊猫买了一辆跑车，大老虎买了一辆老爷车，小狐狸买了一辆摩托车……
本来车多了是件好事，大家的生活都方便了。可是啄木鸟大夫却发了愁，原来森林里的交通事故太多，绿色诊所里已经住满了伤员。
大家都为这件事很犯愁，后来动物们想出了一个好办法，那就是派机灵的小猴子去城里学交通规则，回来后当交通警察。
不久，小猴子学成归来，他把学的东西编成儿歌，在森林广播电台教大家唱；大小车辆靠右行，十字路口要看清。绿灯走，红灯行，黄灯亮时等一等。
大家都积极地学，很快就会了，而且都照着去做。
但是没有想到交通规则才实行了一天就乱了。大老虎的车撞了狮子的腰，小熊猫的车扎了小狐狸的脚，梅花鹿的脑袋撞出了血，老山羊的眼镜撞飞了，角都被扎掉了，他正到处找眼镜和角呢……
小猴子犯愁了，他不明白这是怎么回事。他决定去调查清楚。他先检查了交通灯，没有问题，又检查了车子，也没有问题。看来问题出在森林居民的身上了。在啄木鸟医生的帮助下，他检查了动物们的眼睛。原来除了猴子和猩猩，其他的动物都是色盲：他们根本分不清颜色，所以不管哪个灯亮了，他们都照常形式。小猴子又想出了一个好办法。
第二天，他又在森林广播上播放了一首儿歌：行人车辆右侧行，街口图形要分清，圆形走，三角停，看见方块等一等。
现在小猴子把红绿灯改成了各种形状的图形，森林里的小动物就不会再出现交通事故了，大家都夸小猴子聪明。
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