小学五年级作文【锦集6篇】
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的小学五年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
豫章小学是一个美丽的校园。进路了校园往左走就来到花坛。花坛里面有绿油油的草坪，有葱郁的树丛，有怒放的月季花，香味引来了五颜略色的蝴蝶和勤劳的`蜜蜂。花坛旁边有用钢铁做的不绣钢磁铁。磁铁上面有2至3个圆球，圆球上面有几颗星星，非常的漂亮。看完了花坛往前走就是高大的教学楼，教学楼的一楼就是名人长廊。它有12根柱子，12根柱子里面分别有名人的介绍。
名人包括有现在变成什么什么路的名人，比如，明变成阳明路，谢恒修变成叠山路。还有别的我名人变成什么什么路。走完了名人长廊往南看就来到了庄严的升旗台和体育场。升旗台差不多就只长20米。星期一早晨8点学校就会想起国歌的音乐，体育场非常大，特别是绿色的足球场，红色的跑道，操场上周围种满了花草树木。
豫章小学真美！这是我细细观察的哦！
小学五年级作文 篇2
自然，是神奇的。
它让春夏秋冬为我们服务着，处处充满了惊喜。
温暖的春天，花香弥漫着大地。
阳光透过密密的'树叶，显得格外明媚。
这，就是春天。
温暖的夏天，知了欢乐的叫声，伴随着朗朗的读书声。
太阳晒着大地。
这，就是夏天。
凉爽的秋天，到处都是丰收的喜悦。
苹果晒红了脸，红高粱谦虚的低下了头。
这，就是秋天。
雪白的冬天，充满了孩子们的欢笑。
打雪仗，堆雪人，玩雪橇。
幸福的味道留在了校园里。
这，就是冬天。
一年四季，都是一个传奇。
小学五年级作文 篇3
我是一只啄木鸟，我是森林的医生，人称“森林真正的卫士！”呵呵，不自夸了，我巡逻去了。
好惬意呀，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木大部分都是百年老树，棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展，闻一闻，心里的烦恼一扫而空。只可惜，这样的林子已经很少了。
咦，这是什么声音？不是啄木鸟在吃虫子啊，我飞过去一看，啊，是盗伐者！“哈哈，历经千辛万苦，上了刀山下了火海，终于找到了这一片那么好的林子。如今想要找到一棵粗壮的'树已经很难了，何况是一棵老树啊，这起码值一两万吧！这么老的树里一定有虫，还不如让我砍了呢，这样它死的也有一些价值”盗伐者得意的自言自语。
我飞到盗伐者的肩上，说：“你不应该砍树，森林是我们共同的家园”，盗伐者说：“我管它是什么，我要把它砍掉去领钱，回家喝酒吃饭。你这个多管闲事的啄木鸟，看我的流星大斧！”接着，我倒在了地上。
我勉强睁开眼，望着湛蓝的天空和可恶的盗伐者，他说：“嘻嘻，那只啄木鸟终于死了，我终于可以安心砍树了”。这时，突然传来另外一个严厉的吼声“你破坏了森林，应该去森林派出所被拘留”！我努力的向旁边看了看，发现原来是护林员来了。
虽然我死了，却死的很欣慰。
小学五年级作文 篇4
好孩子是夸出来的
我们都知道“好孩子是夸出来的”这句话，只是，有时候走的急了，就忘记使用了。
今天，下课时我无意中发现，当同学们都在校园里玩耍时，教室里还有几个同学，有的在说话，有的在整理书包，有的在出神发呆。
这时，我发现，平时里一个默默无闻的可爱的胖女孩，走过自己的座位，帮自己的.同桌把地上的废纸片拾了起来，扔到了垃圾桶里。
正好第二节是语文，我决定用这件事做些文章，让教室里更加整洁美观起来。
当孩子们坐好后，我郑重地说：“老师今天要表扬一个同学。”
同学们面面相觑，然后坐得更端正了——等待着表扬自己呢！
我说：“今天，下课时杨景媛同学帮自己的同桌把地上的废纸片拾了起来，多么了不起啊！请同学们把热烈的掌声送给她！”
随着掌声，杨景媛同学的脸庞红了，但无疑，她坐得更直了。
其他同学呢？他们一下子都从课桌上方找不到了——他们几乎人人蹲下去，拾废纸了，不但拾自己的，还拾别人的。
等他们坐好后，我说“拾自己掉的纸片值得表扬，但拾别人掉的小纸片更值得表扬！让我们把掌声送给刚才帮别人拾小纸片的同学吧！”
教室里再次响起掌声，而且同学们相互看看，掌声更响亮了！
好孩子是夸出来的！我们不要吝啬自己的鼓励和赞美，让更多 多的孩子在赞美与肯定声中健康成长！
小学五年级作文 篇5
又是一年阳春三月，我家门前的桃花开了。远远望去，在一片绿色中点缀着星星点点的红色，给春天涂上了鲜艳的色彩。走近一看，光秃秃的树枝冒出点绿色，枝头绽放着许多桃花，有淡红的、粉红的'、大红的，煞是好看。有的完全盛开，像一张张灿烂的笑脸，冲着人们微笑；有的刚刚开放，像害羞的小姑娘；有的花骨朵含苞欲放，还包着花托，像一个个刚出生的小娃娃，可爱极了。凑近一闻，还有一股淡淡的花香。
我多想让时间停留在三月，让桃花永远绽放，让我们时刻感受到春的气息
小学五年级作文 篇6
有一天，教室里的文具发生了一场争吵。
首先，铅笔跳出来说：“我是同学们的必用工具，没有我，同学们就写不了字啦，我是很重要的。”橡皮听来很不耐烦地说：“铅笔呀铅笔，单靠你，有什么用呢？如果同学们哪里写错了，该怎么办呢？难道你可以消除错误吗？”铅笔听了说：“我虽然不可以帮同学们消除错误，但是我可以写字呀，你可以吗？”橡皮听了，选择了沉默。
这时，讲台上的钢笔跳了出来说：“我可以帮同学写字，也可以帮同学消除错误，只要同学们写错了，只要轻轻地在错字上一横就可以了，你看我是不是比你使用！”铅笔见钢笔这样一说，也选择了沉默。
刚好，讲台正在想东西，被他们的争吵打扰到了，很生气。说：“你们烦不烦啊！只顾着同学们，也不顾老师，我可是老师的好助手，老师可以在我身上放粉笔、铅笔、橡皮、钢笔、学习用品等之类的，你看，我比你们实用多少啊！”钢笔听了讲台的这一番话，不好意思地坐在一旁。
这时，黑板大声地叫：“你们算什么东西，你看我，我既可以让老师用粉笔写在我的`身上，又可以让老师写一些要记的课文之类的。我厉害吧！”讲台望了望黑板，走到了一边。在一边睡觉的粉笔，听到了他们讲的话，伸了个懒腰说：“黑板，你忘了我了吗？如果没有我，老师能写这么多东西吗？”无奈的黑板选择了沉默。
大家都沉默的时候，铅笔、橡皮、钢笔、讲台、黑板都不知不觉睡着了，剩下的粉笔也睡着了，这时，它们共同做了一个梦，梦到了大家都在一起，梦到了一个老人正拿着拐杖向它们走来，老人在它们面前说：“你们每一个都有自己的优点和缺点，尺有所短，寸有所长。不可以用自己的优点来看别人的缺点，要取长补短，懂了吗？孩子们。”它们全部从梦中醒来，全部和好了，不再争吵。
从此，它们取长补短，给老师和同学们非常大的帮助。
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