小学四年级作文

时间：2024-12-04 08:07:45 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文（实用5篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小学四年级作文5篇，欢迎大家分享。

小学四年级作文（实用5篇）

小学四年级作文篇1

　　一天，在一个大型商城的停车场里停放着一辆身穿土豪金的兰博基尼。只见它环视周围一圈后，格外的神气：“哼，你们是不是很羡慕我拥有这么一身华丽的衣服啊，你们这些个穷人也只有羡慕的份了。”

　　这时，身边的法拉利可不高兴了：“你这有什么了不起的？我可是目前世界上所有豪车里面最贵的一款了，价值好几千万呢！”

　　“我才是最好的，我的身体里应有尽有，什么冰箱、电视、卫生间……我全都有，你们有吗？”一辆房车在旁边很不高兴地撅起了嘴。

　　不一会儿，停车场里就像炸开了锅一样热闹，汽车们各自吹擂着自己。

　　几天后，汽车们又见面了，可是那辆穿着土豪金的'兰博基尼却不见了。这时，一辆高档的智跑说：“我前两天看见它的主人开着它，一时大意，撞上了围栏，非常的严重，兰博基尼算是彻底的报废了，主人没有办法，只好卖给了废品处理厂。“这话一说，停车场顿时安静了下来，每个人都不再出声。每辆车都害怕自己有兰博基尼的下场。

　　终于，有辆汽车打破了沉寂：”我们总是在这里炫耀自己的长处，炫耀自己如何如何的高档，但是我们却从来没有想过自己的命运是什么。就算我们再值钱，如果主人不爱惜我们的话，我们也仅仅是一堆的破铜烂铁而已。我们在这里争来争去也实在没有意义。”每辆车似乎都认识到了事情的真实意义，它们内心都在反省，真正主宰的不是它们自己，而是自己的主人。

　　每辆都向刚才打破沉寂的汽车投以敬佩的目光，原来那样车是一款08年的东风悦达产的千里马，却依旧如新。

小学四年级作文篇2

　　店上村位于山西省高平市的东北端。它是高平市里较大的村庄之一，面积约800公顷，八百五十户左右。

　　店上村有许多各种各样的`农作物，家家户户都种着玉米、高粱、谷子等一些粮食。此外，还有些人家种着各种蔬菜，有西红柿、豆角、黄瓜、白菜、青椒、芥菜等，五花八门，样样都有。

　　店上村的中间有一个漂亮的小广场，广场上有着许多奇怪而有趣的体育器材，有秋千、跷跷板、脚踏车……每天上午和下午，都能看到一个个可爱的小朋友们在这个小小的广场上嬉戏、打闹，让谁见了都会觉得很快活……广场旁边有两个大水塘，水塘里那活泼可爱的鱼儿在水中不停地游来游去，样子真可爱啊！水塘周围有许多美丽的花，五彩缤纷，还散发着一股清香呢！

　　店上村有一种很丰富的资源，那就是煤。因此，店上村还开了一座煤矿呢！

　　一年一度二月十九日到了，这就是店上村赶会的日子。每到这几天，店上村从头到尾，都是人山人海，来自高平市各地的人们，全都赶来了，如果不排队，肯定会乱作一团的……

　　如果谁住在这既有趣又美丽，而热闹的村子里，一定会快乐得不得了。

小学四年级作文篇3

　　也许是我痴狂。几年的光阴漂白了一切，却没有抹去你。还清楚地记得你深邃的轮廓，与夕阳下的，忧伤的脸庞。我总是和你开玩笑，说你有太多悲伤的事情，笑你悲伤得像个青春期恋爱的女生。你没有说话，却双手环抱着自己，保持着寂寞的身姿，蹲在夕阳下，与晚霞融为一体。

　　我想，你是太过于细腻，或许你是前世悲伤流淌的枫叶，默默徜徉在忧伤的长河中，不愿离去。也许是我沉默。口中的箴言在你看来只是废话，于是，我彻彻底底地沉默。有时候，爱一个人的卑微，会超出你的想象，甚至疯狂。我不愿碍到你，也不愿离开你，只好静静地伫立在寂寞的街道，凝望你路灯下辉煌的背影。什么也不说，只是看着你，就足矣。也许是我真诚。

　　听着你信口的承诺，虽然虚假，但是，它们就像一朵朵鲜艳的曼陀罗，寂静无声开满了我的心扉，占据了高尚的地位。不管错与对，我都会相信。因为我的爱已经超乎了我的想象。剩下的愿望，只是，你就这样欺骗着我，我再幸福地欺骗着自己，就应该快乐。也许是我难过。手指渐渐一缩，我清晰地看见了爱你的痕迹。可是你却并不爱我。我努力扯出一丝又一丝可以称作甜美的.笑，努力地搪塞你的淡泊与冷漠。我认为我可以欺骗自己幸福。但是，你的眼眸，却告诉我不可能。你的眸子兜兜转转，最终，我还是看到了你的心泉，里面倒映着她。我惨淡经营的面孔悉数破碎，眼泪一丝一缕渗透在我的指尖，看不见温暖的痕迹，只有悲伤，淌过指缝。

　　也许我该放弃。对你我都有益。你可以快乐地去追逐她，我可以悄悄地凝视着你。把那些昔日的悲伤与自欺欺人的幸福好好保存在我心中的鸿沟，让时光的脚印踏平一切对你的感觉。因为，我是时候放下了。因为，我太累了。因为，我知道，即使你有一天回过头来看我……我也不会再走一步了。越过这座山，看，那就是海……

小学四年级作文篇4

　　我爱唱歌，我爱跳舞，因为我是一个女孩子，我爱画画，我爱讲故事，我最爱的还是学习。

　　在学习过程中，我学会了很多很多，是它把一个呀呀学语的娃娃变成了一个懂事、能说会道的小姑娘，在课堂上，我一点点的积累着知识，老师在前面讲课，我听得特别有味，就像一只贪婪的小蜜蜂一样吸取着丰富的知识，在每一次的家庭聚会中，我都会把我所学到的知识发挥出来，当看到长辈们赞许的话语，小朋友们羡慕的目光时，我心里特别的`开心，特别的自信。

　　学习让我开阔了视野，结识了许多的新朋友，让我的生活充满了快乐，学习让我知道了什么是对，什么是错，让我学会了许多做人的道理，让我从一个胆小怕事的人，变成了一个开心积极的人，有了学习，我变得更有自信了。

　　我感谢老师，是他们让我懂得学习、热爱学习的，我要以最好的成绩来回报他们。

小学四年级作文篇5

　　1.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　2.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?

　　3.暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

　　4.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?”

　　5.批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的`描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

　　6.表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　7.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

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