小学四年级作文

时间:2024-09-05 11:36:56 小学四年级作文 我要投稿

小学四年级作文集合(6篇)

  在学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的小学四年级作文6篇,希望能够帮助到大家。

小学四年级作文集合(6篇)

小学四年级作文 篇1

  多么渴望你,天空!渴望你那慈母般的怀抱,我是多么希望拥有一双美丽的翅膀,飞上蓝天投入你的怀抱!

  喜欢你,天空,是因为你有无限大胸怀,这胸怀不知能装下多少艘轮船。所以,当人们把你得罪了,你也忍气吞声,每天早晨依然“化了妆”,迎接太阳公公。如果是我,我才不会那样就放过了人们,我会惩罚他们,直到他们向我认了错。

  喜欢蓝色,是因为它是多么纯洁。喜欢你,天空,是因为你是多么纯洁无暇!记得有一次我犯了错,当我躺在草坪上,仰望你,天空,我才发现我们的人生就像一张白纸,纸上是不容有一点污点的。否则,这污点会越来越大,逐渐变成再也擦不掉的污点。所以,我想:“我的白纸上的污点必须模式擦掉!”于是,我立马跑向办公室,向老师认了错。虽然挨了一顿批评,但我还是很高兴,我的白纸没污点了!那一天,你似乎在对着我微笑,我也回给了你一个大大的笑脸。

  喜欢你,天空,是因为你是一位伟大的'旅行家。你去过法国巴黎,也到过美国纽约;去过中国北京,到过日本东京,还到过埃及……哦,我仿佛闻到了北京烤鸭的香味,听到了布什“唰唰”的写字声,还看到了雄伟的金字塔……天空,你真是一位环游地球的旅行者!快跟我说说, 你又准备到哪里去了?

  喜欢你,天空母亲!您孕育了那么多的生命,拥有那么多子女。您每天都看着所有人,白人、黑人、黄种人,黄头发、蓝眼睛,黑头发、黑眼睛,您每天都看,不觉得厌烦吗?不觉得枯燥乏味吗?不觉得无聊透顶吗?这,也许是做母亲的魅力!

  喜欢你,天空,因为你的神秘。你,永远都是人们探索、发现和炫耀的对象。可是你知道吗?人们发现的这些东西全都离不开你,人们往往都忽略了你!可是,你丝毫不介意,任由你的子女如何炫耀你!

  喜欢你,天空,是因为你的好品质。它们值得我学习……

小学四年级作文 篇2

  我——美丽温柔的春姑娘,躺在春床上酣然熟睡,耳边传来雷公公收藏了好久的大鼓重重敲击的声音。猛然,我被惊醒,一看手表,糟糕!这个季节是我值班,可我却睡过了头。我匆匆穿上一件粉红色的连衣裙,披着一头长发,飘然来到人间。

  原本被我那冬妹妹冻得枯竭的大地恢复了原有的光彩。我飞到太阳殿,唤醒了熟睡的`太阳公公。太阳公公伸了一个大懒腰,打了一个大哈欠,说:“早着呢,还早着呢!”我把太阳公公拉了起来,说:“不早了,快起来吧,花儿开了,草儿绿了,还会早吗?”太阳公公一股脑儿地爬了起来,飞到自己的岗位上去了。结成厚冰的河水慢慢融化,清澈的小溪又唱起了欢乐的歌,小鸟停在枝头吱吱喳喳地唱着“春之歌”,蜜蜂和蝴蝶飞来飞去,忙碌开了。

  俗话说:“吹面不寒杨柳风”,我轻轻地飘过,带去阵阵柔风,像母亲的手扶摸着万物。草儿偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的、果园里、山冈上、一大片、一大片满是的。突然跑来一大群小孩子,坐着,躺着,打两个滚,踢几个球,赛几趟跑,捉几回迷藏,阵阵银铃般的笑声传来,对我来说,这是最美的赞歌。

  人们换上了薄薄的衣裳,有红的、蓝的、绿的、白的、花的,真是五彩缤纷,出现在草地上。花园中、小河边……有人在钩鱼,有人在登高探幽,有人在郊外露营、烤肉,到处传来喜讯,这使我感到了无比自豪。

  嫩蓝的天空,几朵白云,几只风筝……看着自己的杰作,我陶醉了。

小学四年级作文 篇3

  习作要求:

  这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景;可以发挥自己的想象,编个寓言或童话;可以写一些自己的梦想或希望;可以把自己关注的人和事进写进习作??总之,我们可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容。在习作前,先认真想一想,自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料。

  教学设计

  教学目标:

  1、确定自己想写的内容(我喜欢的??)。

  2、自由地表达自己想写的内容,可以用不同的形式。

  3、写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料。

  教学准备:

  1、教师准备:第八单元整体写作特点及每课写作特点汇总。

  2、学生准备:自我收获、积累材料的整理。

  课时安排:

  2课时

  第一课时(习作指导)

  一、启发谈话,导入激趣。

  1、导语:同学们,我们已经写了不少作文了,每一次都有内容的要求。有的同学说,要是让我自己想写什么就写什么,那该多好!今天,就请同学们自由习作,写自己最想写的内容。

  2、指导阅读习作提示,想想自己最想写什么。

  二、充分交流,开拓思路。

  1、习作前组织学生充分交流,最想写什么?

  2、在交流过程中,学生通过相互启发,确定自己最想写的内容,把思路打开。

  3、强调:在习作时,想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料。

  4、再读习作提示,拓展思路。

  [设计意图]启发谈话以激发习作兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,使学生想写、乐写。

  三、范文引路,激发兴趣。

  1、范文引路:出示范文:

  我喜欢

  我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像个精致的红灯笼,一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌,美好的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的'云霞被浣净了,柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇,在秋风里凄然地白着。在山坡上,在水边上,白得那样凄凉,美而孤独。我也喜欢梦,喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞,能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马,发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海,完全没有边际,远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出──它原来必定不是紫色的,只是翠岚映着初升的红日,遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里,我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起,她像一张多绒的毯子,总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花,不管是哪一种,我喜欢清瘦的秋菊,浓郁的玫瑰,孤洁的百合,以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候,赋给它们同样的尊荣。我喜

  欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里,对门那位清癯的太太笑着说:“早!”我就忽然觉得世界是这样的亲切,我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。??我喜欢活着,而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢!②自由读文③小组评议。说说自己最喜欢什么,哪些地方写得好,值得学习和借鉴。

  2、教师小结:从内容和体裁两方面体会习作的示范作用。

  [设计意图]范文引路,为学生的习作提供了借鉴的范例;指导评说,使学生从范文中获得写作的智慧,酝酿写作的情趣,打开写作的思路。

  第二课时(习作讲评)

  一、自主习作。

  1、教师提示:所谓自由,可以从内容和体裁两方面来理解。如内容,可以写人,可以写事,也可以写景;可以写实事,也可以写虚拟、想象中的事。体裁上,可以是故事,可以是童话、寓言,可以是散文,也可以是诗歌。

  2、学生自由习作,教师巡视指导点拨。

  二、师生评议作文。

  1、交流自己写了什么内容。

  2、小组之内交流读习作,选出大家认为比较优秀的文章,并说说好在哪。

  ①在读习作前,小组成员要把文章的特点讲一讲,以激发听者的兴趣。

  ②自己先说说自己的文章最得意的地方或特点。

  3、读自己的习作。

  4、同学初步评价习作,合作批改。

  5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章,引导大家读、修改。修改后再读一读。

  6、自己修改习作。

  [设计意图]自由作文的教学,要注意习作赏析和评价。评价时,可以先小组交流评价,进一步开拓思路。全班评价,要以赏析为主,把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏,师生

  进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作,讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。根据实际情况,可体现以下特点:内容各异,体裁各异,语言流畅,内容具体。

  三、拓展阅读风格各异的小文

  1、写作文最好是有感而发,写自己真实的想法,真正要说的话,用自己喜欢的方式来写,这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章,有的是专家写的,有的是小学生写的,相信一定会给你很大启发。(出示教师准备的文章。)

  2、自由读文章。

  [设计意图]拓展阅读,以扩大学生的知识,培育学生的阅读兴趣,习作的教学评价,以赏析为主,把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏,师生进行点评,这样更有利于激活作文课堂,激活学生的情趣思维。

  3、整理汇总第八单元课文写作特点,便于写作积累。

小学四年级作文 篇4

  中午,我背起书包,叫上我的朋友——杨思航一起去上学。我家住三楼,我们下到二楼时,我便敲起了我弟弟——廖玉川家的门。过了一会儿,没人开门,我不耐烦地心想:不会没人在吧,如果没人在,我就先走了。刚走下一格台阶,门开了,廖玉川背着书包说了句:“对不起,我睡过了头。”我看他都说了对不起了,我就原谅了他。

  我们走进龙净,向一条胡同走去。通过没有一层污染的玻璃窗户,可以看见没有色彩的黑白画,挂在雪白的墙壁上。

  来到一棵大青枣树下,有片平整的土地,我们靠着搭石才绕过这片干燥的土地。

  绕过土地,我们又来到一排排石墙边,我们往下一看,异口同声地说:“哇,好高呀!”确实很高,因为下面有许多枯萎的'树枝,那些树枝十分粗大、锋利,让人感到恐高。

  我们扶着旁边的石墙慢慢地跳下去,那些石墙不仅洁净,而且还十分光滑。终于从陡峭的石墙上翻了出来,我们休息了一会儿,又继续往前走,我们眼花缭乱,分不清哪是出口。我们向对面的大楼跑去,因为那座大楼就是我们的学校。

小学四年级作文 篇5

  我老姨家有一只小猫,它全新洁白如玉,似乎是被雪染过似的,它的鼻子粉红粉红的.,很是漂亮。因为舅舅常在外地,常没有人陪她,所以老姨就在自己家附近开了个卖车店。这只小猫就成了她的陪伴,老姨把它当宝贝来养。

  这只小猫很古怪,一个毛线团就成了它最好的玩具,从早上玩到下午,玩也玩不够,它有时自己约几只猫一起出去玩,很贪玩儿吧!有一次,它自己出去玩,早上就走了,晚上都没回来,一家人还是担心它,出去找了它大半宿。结果第二天一早它回来了。

  说起小猫尽职,可真是。有一次,家里出现了一只大老鼠,我和老姨都吓得尖叫起了,小猫走过来,用眼睛看着我们,好像在说“不用怕,你忘了你还养了我这只猫呢。”小猫动作敏捷,三两下就把老鼠抓住了。

  有一次中午,小猫困了,便想找个舒服的地方睡大觉,一会儿,它把目标锁定在了沙发上。于是,它就爬上了沙发躺着,奇怪的是,它不是卷成一团,而是像人一样平躺着,真有趣。

  我喜欢小猫,因为它给我带来了无穷的快乐。

小学四年级作文 篇6

  那一次,我哭了……

  在我6岁的时候,我远在无锡的叔叔到苏州来玩,把他们家养了六年的小白狗——“白雪”也带来了。当我第一眼看到“白雪”时,我就深深地喜欢上了它。小巧玲珑的身子,黑乎乎骨溜溜的大眼睛转啊转,白色的毛长又卷,摸上去特别舒服。小小的我觉得,这只狗是全世界最可爱最美丽的`狗。白雪和我也特别亲密,第一眼看到我就笑着对我晃尾巴,不时还“汪汪”叫两声。它时常往我身上蹭。短短的几个小时,我们就成为了形影不离的好朋友。

  没过几天,叔叔要回无锡了。临走那天,叔叔说:“你和白雪那么要好,我就把这只狗送给你吧。就当作是给你的礼物吧!”我听后,高兴地拍手叫好。白雪也晃着尾巴“汪汪”地叫了起来。

  从此,和白雪在一起的时候,就是我最快乐最幸福的时候。每天早上,我都会为白雪扎号“冲天辫”,为它挂好小铃铛,把它打扮地漂漂亮亮的。当我离开家门去上学的时候,白雪会趴在门口,摇着尾巴“汪汪”地与我告别。放学了,白雪会在窗口张望,看着我背着书包走进大楼,会趴在家门口,无比兴奋地等待着我回家。当我一跨进家门时,白雪就会对我又亲又舔,直晃尾巴。这时我就会伸手抱抱它。我觉得,这是我一天中最快乐的时光。

  周末,白雪还会陪我玩耍。白雪很喜欢顶气球,我常常买了五颜六色的气球让它顶着玩。这时,它总会叫得很欢。

  然而,幸福得时光就像泡沫一样,被一场突如其来得车祸打断了。我至今还记得那响亮得刹车声。

  那是我11岁那年,是一个阳光明媚得周末。我带着白雪,手里拿着气球到室外去散步。因为风大,气球被吹到了马路上。白雪看到了气球。不顾一切的跑上去想刁起来,这时,一辆汽车开来,还来不及刹车,就从白雪身上压了过去。我听见刹车生,才反映过来,眼前鲜血四溅的场面让我久久没有回过神来。

  晚上,躺在床上,我失眠了。用被子蒙着头,想到先前与白雪欢快游戏的场面。我痛苦不堪。

  那一次,我哭了……

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